【實(shí)用】中班科學(xué)教案集合五篇
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀、編制車牌號(hào)碼，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律地排序。
2、初步了解車輛牌照的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制車輛、數(shù)字卡片、車牌操作卡片和車牌號(hào)碼若干。
活動(dòng)提示：
一、了解車牌。
�。▋r(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，并了解車牌的作用。）
1、出示一輛車，情景導(dǎo)入。
2、提問(wèn)：為什么這輛車不能開(kāi)到馬路上去呢？（幼兒自由表述）這輛車上還缺了一樣什么東西？（車牌）
3、車牌有什么用？馬路上的車為什么要裝上車牌？
假如沒(méi)有車牌，會(huì)怎么樣呢？
小結(jié)：車牌就像我們小朋友的名字和學(xué)號(hào)一樣，可以用來(lái)區(qū)分車輛，有了車牌可以方便我們找到自己的車輛。
二、制作車牌（價(jià)值分析：動(dòng)手制作車牌，發(fā)展幼兒的觀察比較能力。）
1、觀察車牌。
�。�1）提問(wèn)：車牌上有些什么呢？（有文字、號(hào)碼、有英文字母）
�。�2）看看，王老師家的車牌號(hào)碼是：滬D25136。就像小朋友說(shuō)的牌照上有文字、號(hào)碼、英文字母。
�。�3）你們家的車牌號(hào)碼是什么呢？
小結(jié)：這些文字、字母和數(shù)字都代表著一定的意思。
2、車廠里的許多新車子出廠了，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙上車牌。
�。�1）利用1、2、3數(shù)字制作車牌，教師示范啟發(fā)孩子們還可以怎么做車牌。
教師：我們用三個(gè)數(shù)字，變一變，變出車牌號(hào)碼，我做的車牌號(hào)碼是滬A123是用數(shù)字1打頭的。請(qǐng)你們也去試一試，怎么變出一個(gè)車牌號(hào)碼。
�。�2）幼兒制作車牌，教師指導(dǎo)。
�。�3）交流：請(qǐng)你們來(lái)告訴大家，讀一讀自己的車牌號(hào)碼。
�。�4）幼兒觀察：哪些是1打頭的？哪些是2打頭的？哪些是3大頭的？的車牌號(hào)碼，共有幾種車牌號(hào)碼？（在心理默數(shù)）小結(jié)：三個(gè)數(shù)字，排法不一樣，可以排出6張不同的車牌。
�。�5）啟發(fā)孩子一樣的車牌，想一想再變一變，讓它們變成不一樣的車牌。
提問(wèn)：這些一樣的車牌也想上到車子上，怎么辦呢？（車牌的'顏色、文字、數(shù)字等都可以變化）
三、游戲鞏固。
�。▋r(jià)值分析：在情景游戲中幼兒繼續(xù)認(rèn)讀車牌數(shù)字，發(fā)展幼兒認(rèn)讀數(shù)字的能力。）
1、游戲：小汽車，真啊真漂亮，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機(jī)。。汽車開(kāi)到了金葉商廈，停一停。這輛車的車牌號(hào)碼是什么呢？
2、幼兒認(rèn)讀不同的車牌號(hào)碼。
活動(dòng)建議：
利用車牌的游戲可以繼續(xù)延伸。例如：讓孩子做小警察，發(fā)展孩子的瞬時(shí)記憶，問(wèn)問(wèn)孩子看到的車牌號(hào)碼等。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索吸盤能吸住物體的原因。
2、感受吸盤在我們生活中的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吸盤、紙杯、泡沫板、木板、塑料盒、木盒
2、記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示物體，這是什么？
2、吸盤鉤吸在哪里？
3、教師出示材料提問(wèn)：吸盤能吸住這些物體？（泥工板、木盒）
二、操作活動(dòng)
1、教師分發(fā)材料。幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行操作，并進(jìn)行記錄。
2、師幼交流。
3、操作驗(yàn)證，能吸住哪些材料？
4、教師總結(jié)。吸盤吸得住與吸不住的原因。
5、出示材料，（泡沫板、塑料盒、木盒、書(shū)本）讓幼兒進(jìn)行操作。
6、師幼總結(jié)，為什么光滑的物體能吸住，凹凸不平的物體不能吸住。
三、找原因
1、教師分發(fā)一次性杯子。
2、幼兒交流用最吸住的原因。
3、觀察圖片，觀看鉤子在生活中的不同用處。
四、延伸活動(dòng)
在生活中找一找鉤子。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠觀察比較講述動(dòng)物之間皮毛、爪子、尾巴、本領(lǐng)等的不同。
2．能夠結(jié)合動(dòng)物的不同探索其作用及保護(hù)、捕食的方式。
3．增加對(duì)動(dòng)物的了解跟喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)動(dòng)物不同的調(diào)查了解。
教師物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小壁虎找巴》《動(dòng)物的腳》
活動(dòng)建議：
一、談話導(dǎo)入，幼兒交流回顧前期經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣你最喜歡的動(dòng)物是什么？它們一樣嗎？哪里不一樣？
二、分享交流，幼兒講述自己了解的關(guān)于動(dòng)物不一樣的內(nèi)容。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己調(diào)查的信息，通過(guò)照片、錄像等形式介紹小動(dòng)物的外形、本領(lǐng)、習(xí)性。
教師：原來(lái)動(dòng)物有很多不同的地方，誰(shuí)想上來(lái)跟我們一起分享一下？
2．教師引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行介紹，突出動(dòng)物的特點(diǎn)。
如：尾巴：引發(fā)幼兒觀察尾巴的形狀、花紋。追問(wèn)其這樣的.尾巴好看什么？
花紋：這樣的花紋有什么作用？爪子：為什么要長(zhǎng)這樣的爪子？本領(lǐng)：這樣的本領(lǐng)好干什么？
還有哪些動(dòng)物跟它一樣是用花紋來(lái)保護(hù)自己的？
3．教師總結(jié)：原來(lái)動(dòng)物的動(dòng)物身體的每一個(gè)部分都有自己的特殊性，都有自己的用處，它們是不一樣的。
三、教師結(jié)合課件系統(tǒng)講述動(dòng)物的不同
1．出示一組皮毛、爪子、尾巴局部的照片，引發(fā)幼兒的猜想，這些皮毛都是誰(shuí)的？
提問(wèn)：都有什么樣的花紋？猜猜看都是誰(shuí)的？它們長(zhǎng)這樣的花紋都有什么作用？
2．出示一組動(dòng)物跟動(dòng)物寶寶，提問(wèn)它們都是怎么樣生寶寶的？
3．教師總結(jié)：動(dòng)物的皮毛、爪子、尾巴、生寶寶的方式都不同。
活動(dòng)延伸：
1．繼續(xù)研究探索動(dòng)物的各種小秘密以及不同。
2．在活動(dòng)區(qū)把自己的探索發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表征。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣，產(chǎn)生探究的欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、不銹鋼勺子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入 教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去，激發(fā)幼兒的好奇心。
小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧！
二、幼兒玩鏡子
1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：鏡子可以找照出影子來(lái)，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。
2、有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子
�。�1）陽(yáng)光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）墻上為什么會(huì)有光斑？
（鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。）
（3）墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎？你是怎樣讓它動(dòng)的？
�。ü庥半S鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。）小結(jié)：在陽(yáng)光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。
3、玩互相"追逐"的游戲
�。�1）你們是怎樣玩"追逐"游戲的？
�。�2）怎樣才能跑的快點(diǎn)兒？
�。�3）請(qǐng)幼兒嘗試。
小結(jié)："追逐"太好玩了，你的心理有什么感覺(jué)？
三、勺子"哈哈鏡"
1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來(lái)？（幼兒討論）
2、根據(jù)幼兒的`表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同
�。�1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡）。
�。�2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？
�。�3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？
小結(jié)：勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同，等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。
四、鏡子真好玩
1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助陽(yáng)光玩鏡子，探究光的折射。
2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見(jiàn)了什么？
3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
中班孩子正處于好奇好學(xué)的年紀(jì)，對(duì)身體和器官都具有好奇心，在這個(gè)時(shí)候幫助孩子了解自己的身體和教給孩子保護(hù)自己身體的方法是最有興趣和效果的。因此設(shè)計(jì)了科學(xué)課《我們的鼻子》，本課為第二課時(shí)，第一課時(shí)為認(rèn)識(shí)鼻子，在認(rèn)識(shí)了鼻子的外型基礎(chǔ)上，第二課時(shí)重點(diǎn)了解鼻子的功能作用，做到循序漸進(jìn)，步步深入了解。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺(jué)兩個(gè)主要功能。
2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。
3、感受鼻子的.重要作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。
2、教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確護(hù)鼻的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導(dǎo)入
今天，老師帶了個(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽(tīng)仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭�！闭l(shuí)猜到謎底了？你認(rèn)為是什么？(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對(duì)了！
二、觀察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。
2、請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個(gè)鼻孔？（有2個(gè)鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？
三、了解鼻子的功能
1、那你覺(jué)得鼻毛有什么作用呢？
師：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小結(jié)：在一些特別的時(shí)候，來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1）今天，我?guī)?lái)了四個(gè)杯子，杯子里原來(lái)裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來(lái)這杯子里裝的是什么東西嗎？
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