【熱門】中班教案范文匯編六篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
1、觀察海帶的外形特征。
2、知道海帶吃了有營養(yǎng)，能預(yù)防大脖子病。
準(zhǔn)備：多媒體課件，干濕海帶各一根，涼拌海帶80小結(jié)，一次性杯子40，牙簽40。
活動(dòng)過程：
一、開始部分；
今天，老師給你們帶來一樣菜，我們一起來看看吧！
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1、海帶長(zhǎng)的什么樣子呀？長(zhǎng)長(zhǎng)的好像什么東西呀？（絲襪、皮帶、尾巴蛇）
2、這上面是什么呢？猜猜看？（指著白白的粉）
3、聞聞看，什么味道？帶點(diǎn)海腥味，來自海洋的味道。（這是海水中的鹽）
二、這條干干的東西，放到水里以后又會(huì)有什么變化呢，我們來看一看。
1、（出示濕海帶）這條和剛才那條一樣嗎？什么地方不一樣？
�。伾顪\；光滑與粗糙；長(zhǎng)短不一樣；是有水分的）
2、小結(jié)：這條干海帶是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)像蛇，上面有點(diǎn)白白的鹽，聞上去有點(diǎn)海洋的味道。放入水里以后海帶顏色變綠了，摸上去滑滑的，有水分。
三、中間部分：這到底是什么呢，它生活在哪里呢？我們來看看小電影。（看過后提問）（播放片段一）
1、它是什么呀？（海帶）它生活在哪里？
2、為什么海水沒有把海帶沖走呢？
3、漁民們?cè)诟墒裁茨�？（曬海帶�?/p>
小結(jié)：對(duì)曬干后的海帶就是這樣的（指干海帶）
4、那么海帶有什么營養(yǎng)？我們?cè)俳又驴�。（播放片段二�?/p>
看過后提問：誰愛吃海帶？為什么呢？
5、海帶除了吃了以后長(zhǎng)的高以外，還有什么作用，我們來看圖片（播放片段三）
小結(jié)：吃海帶預(yù)防大脖子病。
四、結(jié)束部分：今天，老師特意提前做了一些涼拌海帶讓我們小
朋友嘗嘗，老師分海帶讓幼兒品嘗。
五、延伸部分：繼續(xù)觀察干海帶的變化。
附：
小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是生活在海水中的.海帶。這是我小時(shí)候的樣子，葉子嫩嫩的，短短的。
我們長(zhǎng)在巖石上，看，這是我細(xì)細(xì)的根，這些細(xì)細(xì)的根就像鉤子一樣，鉤在巖石上，防止我們被海水沖走。
我們長(zhǎng)啊長(zhǎng)，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，還有漂亮的花邊呢。
看，漁民叔叔們把我打撈起來，放在海灘邊曬曬干呢。
瞧，魚媽媽游來了：“孩子們，快點(diǎn)來，這里有許多海帶，快來吃�！薄皨寢專瑸槭裁匆院�？”“海帶里面含有豐富的鈣，多吃海帶！你會(huì)長(zhǎng)得更長(zhǎng)，而且骨頭會(huì)更硬�！薄芭�，原來是這樣，那我們以后要多吃一些海帶�！�
不但魚類愛吃海帶，人們也愛吃，大人吃能預(yù)防這些大脖子病呢。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。
學(xué)具：繪畫紙，筆，油畫棒等。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么? (出示七星瓢蟲圖片)
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1.看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?
師: 小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢?
身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)?(一個(gè)T形狀的分成三部分，左右部分各三個(gè)小圓，中間一個(gè)大圓，總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲)
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟
師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。
(1)我先在紙張的上部分畫兩個(gè)個(gè)小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭，在頭下面連一個(gè)大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦，我繼續(xù)來變�，F(xiàn)在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個(gè)半圓，上面的半圓小，下面的'半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半，中間是一個(gè)大圓，左右兩邊各三個(gè)小圓。(頭上還有眼睛和兩個(gè)觸角，身體的左右兩邊各有三個(gè)小腳。)哇，七星瓢蟲變出來了嗎?
其實(shí)七星瓢蟲調(diào)皮了，他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬，如果我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢?
小結(jié)：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
(2) 鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。
師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。
(3) 啟發(fā)添畫。
師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢?(草地上，樹上......)小結(jié)：七星瓢蟲可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草(示范)，如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。.待會(huì)你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個(gè)家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。還喜歡......
四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)
1、介紹材料，提出要求。
師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請(qǐng)你們自己的作畫工具拿出來，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)
五、集體交流，展示分享
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師：請(qǐng)畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時(shí)也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區(qū)，沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。
延伸活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
激發(fā)幼兒的想象力和學(xué)會(huì)觀察周圍事物的能力，在通過設(shè)想中培養(yǎng)幼兒大膽的語言表達(dá)能力。擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面豐富幼兒的詞匯。活動(dòng)中給幼兒一個(gè)大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和勇于探索的欲望為語言的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道各種小動(dòng)物自身的特點(diǎn)并且充分的發(fā)揮自身的特長(zhǎng)去服務(wù)于別人。
2. 幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)來設(shè)計(jì)自己的所行。
3 理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事的模式學(xué)會(huì)續(xù)編故事情節(jié)。
4 知道每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，各有所短，明白要揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。
5. 在具體語言環(huán)境中識(shí)字：長(zhǎng)鼻子 長(zhǎng)脖子 力氣大
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：對(duì)小動(dòng)物各自特點(diǎn)的理解，并更夠根據(jù)特點(diǎn)發(fā)揮幼兒的想象力。
難點(diǎn)：幼兒在表達(dá)的完整性有一定的`難度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一段鞭炮的聲音一段錄音歌曲《我是快樂的小司機(jī)》三張掛圖長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)脖子、力氣大、揚(yáng)長(zhǎng)避短。牌匾《小烏龜開店—餅店》
師：“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來了這么多的客人，跟客人一起打聲招呼。（客人好）我們一下子認(rèn)識(shí)了這么多大朋友。心里怎樣？那第二件喜事是我聽說今天森林里特別的熱鬧，我們也去湊個(gè)熱鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的（幼兒齊唱歌曲《我是快樂的小司機(jī)》）待小朋友坐好后
一、設(shè)置情境，在鞭炮聲中鼓勵(lì)幼兒想象發(fā)生的各種事情。
師：“森林到了�！彪S即放一段鞭炮聲
提問：小朋友，我們剛才聽到了什么聲音？（我們聽到了鞭炮的聲音）
聽到鞭炮的聲音，你想森林中可能會(huì)發(fā)生什么事呢？｛鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和想象｝讓幼兒用：“我想……可能是……的句式”來說一段完整的話。
二、聽錄音，知道放鞭炮的原因，大膽的說出自己的想法。
1. 師“那森林中到底發(fā)生了什么事？”聽！
2. 播放錄音：
“大家好�。∥沂巧謴V播站站長(zhǎng)黑熊！今天我太高興了，雖然洪水沖走了我們可愛的家園，在困難面前我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
今天看到你們都根據(jù)自己身上的優(yōu)點(diǎn)開了一個(gè)店，我真為你們高興�。≡谀銈兘裉扉_業(yè)這天，我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂別人快樂自己�！�
3. 師：“小朋友，你們剛才聽到了什么？”（）
4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅(jiān)強(qiáng)還有獨(dú)立和關(guān)愛。那么小朋友，如果讓你開個(gè)店，你會(huì)開一個(gè)什么店呢？還要告訴我為什么呦！”
（鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法，引導(dǎo)幼兒說完整話。并及時(shí)的表揚(yáng)）
三、引出小烏龜，幫助小烏龜為線索來猜測(cè)其他小動(dòng)物都開的什么店。
1、師：當(dāng)小動(dòng)物們都沉浸在歡樂中時(shí)，只有一只小動(dòng)物躲在石頭后面默默的哭泣。（老師掀開石頭。露出小烏龜。）小烏龜嗓子哭啞了，因?yàn)樗恢雷约洪_一個(gè)什么店好。這樣吧！我們帶著小烏龜一起去逛逛。
2. 第一家店：看第一個(gè)掛圖：圖上畫的大象。提問：“小朋友猜測(cè)一下，大象會(huì)開什么店呢？引導(dǎo)幼兒用：因?yàn)榇笙笥?--我想大象可能開一個(gè)-----。然后根據(jù)幼兒的回答，掀開圖片。認(rèn)識(shí)生字：長(zhǎng)鼻子（知道是誰，根據(jù)氣特點(diǎn)來猜測(cè)，縮小猜測(cè)的范圍。）
3. 第二家店：看到上面的生字：滑梯游樂館。讓幼兒猜測(cè)誰開的并說出為什么？并識(shí)字：長(zhǎng)脖子（擴(kuò)大猜測(cè)的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。）
4. 第三家店：舉重健身俱樂部：這是誰開的呢？為什么呢？認(rèn)識(shí)生字：力氣大（根據(jù)名稱來猜測(cè)森林中力氣比較大的動(dòng)物，根據(jù)其優(yōu)勢(shì)來開店。暗示根據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。）
四、欣賞故事《小烏龜開店》。幫助小烏龜開店。
1. 師:“森林中小動(dòng)物們都熱熱鬧鬧的開起了一個(gè)店，只有小烏龜很難過，他不知道自己開一個(gè)什么店好。于是，他去問大象。大象說：“我開浴池。我可以用我的長(zhǎng)鼻子吸水，給小動(dòng)物們洗澡。”他去問長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿說：“我開滑梯游樂館，讓小動(dòng)物坐在我的長(zhǎng)脖子上打滑梯。他們會(huì)多么快樂��！”小烏龜去問河馬，河馬說：“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來健身。讓身體更健康！”
2. 小朋友你會(huì)講嗎？教師跟隨幼兒一起講訴故事。（整體訴說，不單指）
3. 那我們快來幫小烏龜想想辦法，她開一個(gè)什么店好呢？（幼兒暢所欲言）幼兒邊說老師來記錄：（游泳館、餅店、搟混沌皮店、龜?shù)暗�。）老師神秘的說：“小烏龜采納了你們其中的意見。小烏龜?shù)觊_張嘍! 放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來《小烏龜開店—餅店》
五、課間活動(dòng)：
來我們練練武術(shù)操，給小烏龜助威。
六、幫助其他小動(dòng)物開店，進(jìn)一步感受幫助別人快樂自己。
1教師用拉式的教具依次出現(xiàn)小動(dòng)物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。
2.學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事：小烏龜不知道自己該開什么店。他去問青蛙。青蛙說
七、教師小結(jié)：
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺點(diǎn)，我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人，在幫助別人的同時(shí)，快樂了別人，也快樂了自己。這里用一個(gè)成語來形容（舉起字卡：揚(yáng)長(zhǎng)避短）那么你將成為一個(gè)非常受人尊敬的人。來給自己加油助威，
中班教案 篇4
《幼兒體育》
授課班級(jí)：12幼教班授課人：XX
授課內(nèi)容：幼兒隊(duì)列和體操隊(duì)列授課課時(shí)：1課時(shí)授課場(chǎng)地：操場(chǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、（認(rèn)知目標(biāo)）：使學(xué)生了解并掌握幼兒園實(shí)用隊(duì)形、口令練習(xí)知識(shí)；
2、（技能目標(biāo)）：掌握隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)常用的術(shù)語、基本知識(shí)、動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。通過練習(xí)能熟練運(yùn)用口令指揮隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。
3、（情感目標(biāo)）：促進(jìn)學(xué)生身心健康，加強(qiáng)審美能力以及發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神達(dá)到改善人際關(guān)系等方面的綜合效益。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、口令的訓(xùn)練與運(yùn)用
2、團(tuán)隊(duì)合作與集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、隊(duì)列、隊(duì)形的組織
2、口令下達(dá)的準(zhǔn)確無誤教材分析：
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是幼兒園體育教學(xué)中規(guī)定的必修內(nèi)容，是幼兒教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本內(nèi)容。幼教專業(yè)學(xué)生通過隊(duì)列隊(duì)形學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生掌握一定的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)知識(shí)，技術(shù)技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生喊口令和指揮調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的能力，合格的幼兒園教師，應(yīng)能組織好幼兒園體育教學(xué)和各項(xiàng)體育活動(dòng)，并能正確運(yùn)用隊(duì)列和體操隊(duì)形的變換來組織好幼兒各項(xiàng)集體活動(dòng)。
幼教班的學(xué)生今后的工作崗位在幼兒園，在幼兒園無論是體育課的開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分，隊(duì)列隊(duì)形的組織和變化貫穿于課的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說它是銜接體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的紐帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。它還是課間操、課外體育活動(dòng)、幼兒園集會(huì)等集體活動(dòng)的組織保證，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行作風(fēng)培養(yǎng)、思想教育的重要途徑。
教學(xué)意圖：
本堂課通過隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成迅速、準(zhǔn)確、協(xié)同一致的習(xí)慣；嚴(yán)格執(zhí)行命令，遵守紀(jì)律的習(xí)慣；增強(qiáng)集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志，使學(xué)生在思想上、作風(fēng)上、行為上能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的快節(jié)奏、高效率對(duì)人才的要求。有助于學(xué)生形成正確的.身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體良好生長(zhǎng)發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自控能力，提高學(xué)生的注意力。由于教學(xué)中口令與動(dòng)作不斷地變化，因此能提高學(xué)生注意力迅速轉(zhuǎn)移的能力。通過教師與學(xué)生輪流指揮的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題以及組織指揮能力，從而發(fā)展學(xué)生智力。加強(qiáng)“組合功能”。通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，把不同性格、不同興趣、不同愛好的學(xué)生組合在一起，通過教與學(xué)的過程．加強(qiáng)學(xué)生間的相互了解，建立感情，增進(jìn)友誼，通過比賽增進(jìn)學(xué)生的集體主義觀和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
教學(xué)流程如下：
集合整隊(duì)→宣布課的內(nèi)容→觀看幻燈片了解課的內(nèi)容→游戲→新課導(dǎo)入→知識(shí)點(diǎn)自學(xué)檢測(cè)（課外作業(yè)檢測(cè)）→口令學(xué)習(xí)→分組學(xué)習(xí)→任務(wù)演練→總結(jié)教法：講解示范、自主練習(xí)、集體練習(xí)、分組練習(xí)、個(gè)人練習(xí)
學(xué)法：討論、情景、角色、體驗(yàn)、探究、展示、應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、準(zhǔn)備部分
�。ㄒ唬┱n堂常規(guī)：
1、到指定地點(diǎn)集合；2、檢查人數(shù)、服飾；3、師生問好，宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求；4、安排見習(xí)生，開始上課。（二）分組與游戲：（我們是最棒的）
全班同學(xué)分成四組，四個(gè)幼兒園團(tuán)隊(duì)，設(shè)有園長(zhǎng)一名，金牌老師一名，班主任一名。
二、基本部分
�。ㄒ唬┲R(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)：
1、隊(duì)列、體操隊(duì)形的講解；
2、隊(duì)列和體操隊(duì)形的基本術(shù)語（自學(xué)檢測(cè)）：
A（列：路：翼：）
B（正面、后面、間隔、距離、隊(duì)形、隊(duì)形寬度、隊(duì)形縱深、橫隊(duì)、縱隊(duì)、方隊(duì)、基準(zhǔn)學(xué)生、排頭、排尾、伍）
3、隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)
A（立正！稍息！向（左）右看----齊！以XX為基準(zhǔn)，向中看----齊！向左（右）---轉(zhuǎn)�。�
B（原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉(zhuǎn)彎走！立定）
�。ǘ┎贾萌蝿�(wù)：
口令練習(xí)（立正！稍息！向（左）右看----齊！以XX為基準(zhǔn)，向中看----齊！向左（右）---轉(zhuǎn)！原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉(zhuǎn)彎走！立定）�。�
�。ㄈ┓纸M練習(xí)組員間輪換喊口令，輪換指揮與組織
�。ㄋ模┤蝿�(wù)演練園長(zhǎng)大比拼
（五）點(diǎn)兵點(diǎn)將
三、結(jié)束部分
備注：知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)由教師打分，分組練習(xí)自評(píng)，園長(zhǎng)大比拼、點(diǎn)兵點(diǎn)將由自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。
�。ǘ┎贾谜n外作業(yè)
二列隊(duì)形、一列和二列隊(duì)形、步幅、步頻知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)
�。ㄈ┬枷抡n
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對(duì)生活中分類運(yùn)用的關(guān)注。
2.嘗試根據(jù)食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行二次分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：故事畫面ppt。學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話導(dǎo)入
1.今天老師請(qǐng)來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準(zhǔn)備了好多的食物。一起來看看都有什么？
�。�1）媽媽給大熊笨笨準(zhǔn)備些什么食物？
�。�2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）
�。�3）這么多的食物，大熊想要全部放進(jìn)儲(chǔ)藏室，會(huì)出現(xiàn)什么問題？（放不下）
二、探索將食物進(jìn)行分類的方法。
1.呈現(xiàn)問題：儲(chǔ)藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）
2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準(zhǔn)備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請(qǐng)你試著把食物分成三類放在柜子里。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？
5.結(jié)合ppt，講述小熊的分類方法。
三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法
1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的.放上面，這樣即能把這些食物全放進(jìn)儲(chǔ)藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。
2,幼兒再次操作要求：按種類分的基礎(chǔ)上再按大小分一次，擺放清楚整齊。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)
4.師幼檢查,糾正錯(cuò)誤
5.我們?cè)俅蝸砜纯创笮艿膯栴}解決了嗎？觀看ppt。
四、與生活鏈接
大熊的問題解決了，可是我們的活動(dòng)區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理？ 讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分，理一理，讓班級(jí)看起來更整潔。
中班教案 篇6
一．活動(dòng)目標(biāo)
1．訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。
1.通過幼兒欣賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會(huì)欣賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。
二．教學(xué)方法
1．激發(fā)法
2．探索法
三．活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的.物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。
2．材料準(zhǔn)備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動(dòng)用）。
3．教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片）
四．活動(dòng)過程：
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1．老師："今天，有許多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ?qǐng)它們出來吧?"
2．幼兒聽音樂找朋友
〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉
〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉
1．教師出示背景圖，幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"
2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字（蜻蜓、青蛙、魚娃娃）
3．幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉
4．提問：使幼兒了解散文詩的特點(diǎn)。
"你們喜歡散文詩嗎？"
"喜歡它什么呢？"
〈四〉幼兒仿編散文
幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩
幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩（老師做記錄）
〈五〉延伸活動(dòng)
幼兒聽音樂用身體姿勢(shì)做圓的動(dòng)作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）
五．各領(lǐng)域滲透
音樂：圓圈舞
美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫
科學(xué)：幼兒了解VCD放音原理
六．生活中的滲透
幼兒練習(xí)形容詞組
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