【精華】小班教案范文錦集九篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼男“嘟贪?篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過(guò)來(lái)的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂，喜愛足球運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)足球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、幼兒自由活動(dòng)。
2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、跟足球跑。
�、俳處熓痉兑淮�，提醒幼兒。
�、谟變壕毩�(xí)。
③幼兒個(gè)別示范。
④集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、按住滾過(guò)來(lái)的球。
�、偌嫌變海罕�?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
�、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。
�、郯延變悍殖闪M站好，然后由一組幼兒把球滾過(guò)去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球，注意要在球的正面出手。
④幼兒游戲教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。
快快躲起來(lái)
目標(biāo):
1、在說(shuō)說(shuō)玩玩中體驗(yàn)游戲的`快樂。
2、對(duì)大小、數(shù)量、顏色感興趣。
準(zhǔn)備:
1、熟悉《三只熊》的故事。
2、三個(gè)顏色大小不同的圈圈。
3、音樂《快樂的小熊》。
過(guò)程:
一、 集中游戲
1、哇，這是什么呀？（圈圈）我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)圈圈（1、2、3）這些圈圈是什么顏色的？他們大小一樣嗎？不一樣在哪里？
2、寶寶們跟媽媽一起來(lái)玩圈圈羅。
�、傥覀兊酱笕θ�(lái)玩一玩。邊念兒歌，邊模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。問(wèn)：你在哪個(gè)圈圈里玩呀？
�、谖覀兊街腥θ锶ネ媪�。用身體的各個(gè)部位和圈圈做游戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地；小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問(wèn)：你的什么和圈圈做朋友啦？
�、畚覀兊叫∪θσ踩ネ嬉幌�。聽口令做動(dòng)作，如：老師說(shuō)上，小朋友就把小手高高地舉起來(lái)；老師說(shuō)下，小朋友們就把小手放下去；老師說(shuō)前，小朋友們就把小手平平地向前舉；老師說(shuō)后，小朋友們就把小手藏后面。
二、 分散游戲
1、呆會(huì)兒媽媽把眼睛閉起來(lái)，請(qǐng)寶寶們自己找個(gè)圈圈躲起來(lái)，你喜歡哪個(gè)圈圈就躲到哪個(gè)圈圈里去。
2、一、二、三；三、二、一；找個(gè)圈圈躲起來(lái)。
�、龠@個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？那個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）
�、谀愣阍谑裁慈θ�？（引導(dǎo)幼兒完整地回答問(wèn)題說(shuō)出圈圈的顏色、大�。�
3、游戲反復(fù)三到四次。
三、 放松活動(dòng)
好了，寶寶們?cè)撟鲞\(yùn)動(dòng)羅：向前爬，向后爬，打個(gè)滾。模仿熊的各種動(dòng)作。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
這是一個(gè)可以讓孩子感興趣的活動(dòng)課題。孩子對(duì)自己的小手充滿了好奇，本次活動(dòng)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領(lǐng)，對(duì)自己的肢體有所了解，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，可以有效激起孩子們的求知欲望，有利于提高課堂教學(xué)效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)自己的雙手，了解小手的用處。
2. 常識(shí)用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細(xì)等特征。
3. 體驗(yàn)“我的小手真有用”的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手的圖片，裝橡皮泥，石頭，積木等魔術(shù)袋；裝糖果的魔術(shù)袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察自己的雙手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿！小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰(shuí)��？
哈哈，我的名字叫手！你們能在自己的身上找到我嗎？我要和找到我的'小朋友握握手！你們真能干！
哈哈，小朋友們可真厲害，都找到我了，那你們知道我身上都有些什么嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看看自己的小手，告訴我好嗎？
讓幼兒觀察自己的小手自由回答，教師最后介紹：
1) 每只小手上都有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的柱子，它的名字叫——手指，我們一起數(shù)數(shù)，一制小手上有幾個(gè)手指。
2) 每個(gè)手指上都有一個(gè)窗戶，它的名字叫——指甲。我們摸摸看，指甲摸起來(lái)上什么感覺（硬）？一只小手上有幾個(gè)指甲。
3) 小手有幾張臉？有指甲的這張臉叫手背，沒有指甲的這張臉叫手心。
小朋友們你們都認(rèn)識(shí)我的身上有什么東西了嗎？老師現(xiàn)在來(lái)考考你們，看誰(shuí)最聰明！
二、啟發(fā)幼兒討論：小手能做什么？帶領(lǐng)幼兒做手指游戲。
誰(shuí)知道小手還有什么本領(lǐng)？（畫畫，吃飯，玩積木，跳舞，拉拉手···）
請(qǐng)幼兒逐一練習(xí)小手本領(lǐng)。
小手的本領(lǐng)可真大！老師還知道，小手還可以和我們一起玩游戲，唱歌對(duì)不對(duì)？我們一起來(lái)唱唱《小手拍拍》，看看誰(shuí)的小手最能干！
三、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)手的觸摸判斷魔術(shù)袋里的物體。猜中給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并帶領(lǐng)集體幼兒說(shuō)：“xx的小手真有用！”
剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友的小手最能干，唱歌的時(shí)候動(dòng)作做的最好看，我現(xiàn)在要請(qǐng)這雙能干的小手來(lái)尋寶。請(qǐng)你把小手伸到這個(gè)洞里，看看里面有什么！
你摸到東西了嗎？摸起來(lái)什么感覺？請(qǐng)你拿出來(lái)看一看。
引導(dǎo)集體幼兒表?yè)P(yáng)尋寶的小朋友：“你的小手真有用！”
請(qǐng)數(shù)名幼兒來(lái)尋寶！
剛才很多小朋友的小手很能干，找到了很多寶貝，，現(xiàn)在老師又有一個(gè)魔術(shù)袋，我要請(qǐng)小朋友摸摸里面是什么，猜對(duì)了，老師就把它送給你，好不好？
請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸摸，自由談?wù)摾锩媸鞘裁礀|西，摸起來(lái)怎么樣，猜猜可能是什么？
教師揭示謎底——糖果！請(qǐng)幼兒吃糖果，體驗(yàn)小手帶來(lái)的成就感！
小班教案 篇3
一、說(shuō)教材
根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平，我覺得他們處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感時(shí)期，而且在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我們總局限于繪畫、涂色的形式上，其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們的動(dòng)手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩彩泥活動(dòng)。于是我設(shè)計(jì)了《冰糖葫蘆》這個(gè)活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過(guò)程中，感受到泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，再通過(guò)制作冰糖葫蘆中體會(huì)到成功的喜悅。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)《綱要》提出的藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本活動(dòng)制定了一下目標(biāo)：
1.體會(huì)泥工活動(dòng)帶來(lái)的興趣，體驗(yàn)成功的樂趣。
2.能運(yùn)用捏、搓、壓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3.學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出不同創(chuàng)意的糖葫蘆。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)搓、捏等技巧，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：使用印花工具輔助材料做出不同創(chuàng)意的糖葫蘆。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1.活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行彩泥技巧的基本練習(xí)。
2.教學(xué)操作材料：PPT雪孩子的禮物、音樂、糖葫蘆架子、彩泥、竹簽、印花工具等。
四、說(shuō)教學(xué)方法
為了提高幼兒對(duì)本活動(dòng)的.興趣，我運(yùn)用了情景設(shè)計(jì)法，使幼兒在情境中學(xué)習(xí)。
觀察指導(dǎo)法,幼兒通過(guò)觀察進(jìn)行操作和創(chuàng)作，同時(shí)老師也可利用這個(gè)教學(xué)方法針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，采取隨機(jī)指導(dǎo)。此外，我始終以幼兒為主體，采用了操作法等學(xué)習(xí)方法。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據(jù)小班幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
這個(gè)環(huán)節(jié)我出示PPT：孩子們看誰(shuí)來(lái)了？（雪孩子）它給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們看（出示冰糖葫蘆的圖片）。幼兒觀察冰糖葫蘆是的特點(diǎn)。是由圓球串起來(lái)的！你們想不想也做冰糖葫蘆做禮物。激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作做好鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路
1.與幼兒一起拿彩泥制作冰糖葫蘆 我打破了以往的邊講解邊示范的方法而是在示范講解的同時(shí)與幼兒一起制作簡(jiǎn)單的冰糖葫蘆，在制作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒把彩泥搓圓。注意在串糖葫蘆時(shí)的安全，不要用竹簽戳到手。同時(shí)強(qiáng)調(diào)串冰糖葫蘆的要點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)由上向下的穿起來(lái)。，在制作成一串冰糖葫蘆后，讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成功的樂趣和驕傲。（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，竹簽中間穿一穿）。
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
在制作完一串后，我根據(jù)《綱要》中指出：教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)
幼兒都能感受到安全、愉快和成功�！彼�，我播放PPT請(qǐng)幼兒看到不同漂亮的糖葫蘆，激起幼兒創(chuàng)造興趣，出示印花工具叫幼兒發(fā)揮自己的想象力制作不一樣的冰糖葫蘆。，我沒有過(guò)多地去說(shuō)教，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個(gè)人特色的作品來(lái)，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語(yǔ)言去幫助他開導(dǎo)思路。（放背景音樂，因?yàn)樗囆g(shù)是相通的，用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)渲染，用舒緩的音樂來(lái)襯托，可以更好的表現(xiàn)幼兒的所看、所感、所知）
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂
《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞。”我們知道，作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語(yǔ)言，我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成功的樂趣和驕傲。(美術(shù)活動(dòng)之前，可以給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一顆漂亮的貼花。讓他們?nèi)ビ^摩同伴的作品，貼在自己喜歡的作品上同時(shí)也很好的解決了幼兒完成作品快慢之間的矛盾，也給了幼兒行使自己評(píng)價(jià)的權(quán)利。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末，重視幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度，關(guān)注幼兒在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)美的情緒體驗(yàn)，幫助幼兒建立自信，讓幼兒真正的成為評(píng)價(jià)的主體，使教師和幼兒、幼兒和幼兒之間真正的互動(dòng)起來(lái)。讓幼兒充分體驗(yàn)了成功的快樂。)
整個(gè)活動(dòng)，我遵循著讓孩子“做得開心，做得自由”的理念為原則，以《綱要》精神為依據(jù)，以“來(lái)之幼兒，還之幼兒”為突破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)力在原有基礎(chǔ)上得到提高。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景：
為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過(guò)節(jié)。
2、認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)。
3、會(huì)用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
避免幼兒用色的單一性，強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圣誕節(jié)由來(lái)的資料收集。
2、圣誕節(jié)的圖片、實(shí)物收集，如圣誕帽、圣誕老人、長(zhǎng)襪子等。
3、圣誕樹的圖片若干。
4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
主要是講述圣誕節(jié)的來(lái)歷，它的時(shí)間，它是西方的節(jié)日，但是在我們國(guó)家現(xiàn)在也很流行。
二、基本環(huán)節(jié)
1、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物，并講解他們各自的作用。比如：長(zhǎng)襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。
2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作提供更多的表象�！靶∨笥褌�，圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”�！澳墙裉煳覀兙鸵黄饋�(lái)裝飾圣誕樹吧”。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展示教師的范畫。
4、幼兒自己動(dòng)手裝飾圣誕樹，教師講解要求并巡回指導(dǎo)。“小朋友們可以畫出你喜歡的樹，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的`顏色。我們的顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色�！�
5、教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來(lái)裝飾圣誕樹。
三、展示幼兒作品，并作出評(píng)價(jià)。
將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一評(píng)價(jià)。特別要注意評(píng)價(jià)的方式方法，不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量作品的好與差，而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā)，找出幼兒作品的閃光點(diǎn)，給予肯定的正面的評(píng)價(jià)。對(duì)不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議。
四、延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識(shí)，比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂，一起過(guò)一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。
教學(xué)反思：
一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友，相對(duì)城市的小朋友，見識(shí)要窄很多，這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的原因之一。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園，所以有很多設(shè)想都不能過(guò)得到實(shí)現(xiàn)。比如材料的準(zhǔn)備，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆漂亮的、真實(shí)的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能提供的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動(dòng)的設(shè)施上，有條件的話，完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，可惜我能提供的僅僅是圖片而已。
二、設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。
三、我覺得這次活動(dòng)孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過(guò)節(jié)，包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒，這一點(diǎn)還是很好的。
四、我覺得我特別的注意了評(píng)價(jià)作品這一環(huán)節(jié)的語(yǔ)言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
故事簡(jiǎn)單有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友剛?cè)雸@禮貌教育必不可少，因此設(shè)計(jì)了動(dòng)物間的問(wèn)好情境，便于加強(qiáng)禮貌教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)在活動(dòng)中借助各種游戲，達(dá)到并促進(jìn)小朋友語(yǔ)言能力的發(fā)展，還讓幼兒體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看，想想，猜猜動(dòng)物們摘蘋果的方法，樂意用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
2、感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖一幅、小鳥、小猴、大象、小老鼠圖片、蘋果若干、故事錄音。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解不同的動(dòng)物吃到蘋果的本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受互相幫助和與同伴分享的快樂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜是誰(shuí)師：今天崔老師給你們請(qǐng)來(lái)了好多朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？一起來(lái)猜一猜，看仔細(xì)啰。
（老師模仿大象甩長(zhǎng)鼻的動(dòng)作，小猴撓腮爬樹的動(dòng)作，小鳥飛的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜出動(dòng)物的名字）
二、誰(shuí)能吃到蘋果師：小動(dòng)物們今天來(lái)干什么呢？我們一起來(lái)看一看。
1、你怎么知道它們是來(lái)吃蘋果的？
2、蘋果長(zhǎng)的什么樣？
3、它們誰(shuí)能吃到蘋果？怎樣吃到的？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答用圖片幫助幼兒理解小動(dòng)物怎樣用自己的本領(lǐng)吃蘋果）用動(dòng)作邊模仿邊學(xué)說(shuō)：大象用長(zhǎng)鼻子卷了一個(gè)蘋果，小猴爬到樹上摘了一個(gè)蘋果，小鳥飛到樹上啄了一個(gè)蘋果4、小動(dòng)物們都摘到了蘋果，非常高興，大家一起唱起了蘋果歌（幼兒集體演唱）三、想辦法幫助小老鼠師：一只小老鼠看到了剛才發(fā)生的事，它走過(guò)來(lái)輕輕的說(shuō)："我也想吃蘋果！"可是大家都在吃蘋果沒有聽到它的聲音，寶寶們你們聽見小老鼠說(shuō)什么了？（幼兒學(xué)說(shuō)小老鼠的話）提問(wèn)：誰(shuí)能幫助小老鼠吃到蘋果呢？（幼兒猜想并回答）四、欣賞故事小老鼠吃到蘋果了嗎？是誰(shuí)幫助了它？我們一起來(lái)聽一聽故事（聽錄音）提問(wèn)：小老鼠吃了蘋果了嗎？是誰(shuí)幫助它的？大象對(duì)小老鼠說(shuō)什么的？（學(xué)說(shuō)大象的話）怎樣幫助它的？
五、分享小動(dòng)物們都吃到了蘋果，真開心，聽說(shuō)我們也很喜歡吃蘋果，它們就用自己的本領(lǐng)把蘋果都摘下來(lái)送給我們，一起分享，小動(dòng)物幫助了我們，大家一起說(shuō)謝謝（品嘗水果）
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
2、運(yùn)用彎曲的肢體、物體，創(chuàng)造性玩出多種造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物：芭比娃娃、電話、毛線團(tuán)、絨毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;
2、彩帶若干;
3、相機(jī);
4、音樂《火車開了》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：請(qǐng)后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的車跟我出發(fā)!(放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒走彎彎的路)
1、彎彎的.朋友在哪里。
——孩子們，看已擺好的椅子像什么?
——老師給你們準(zhǔn)備了許多的東西，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么?彎彎的地方在哪里?
——電話、毛線團(tuán)、芭比娃娃都有彎彎的地方、在我們身邊吃過(guò)的、用過(guò)的、看到的還有哪些東西是彎彎的?
讓幼兒自由發(fā)言后并畫出來(lái)。https:///
2、我也會(huì)彎。
——(教師學(xué)說(shuō)機(jī)器人的話音并進(jìn)行動(dòng)作)，小朋友看我是誰(shuí)?因?yàn)槲业纳眢w有的地方會(huì)動(dòng)，能彎曲，所以我才會(huì)做各種動(dòng)作，你會(huì)做嗎?請(qǐng)你活動(dòng)一下自己的身體，試試哪里會(huì)彎曲?
——教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿態(tài)。
你彎曲，我彎曲，我們能不能像機(jī)器人一樣彎出有趣的樣子照張相吧!
3、繩繞饒。
——機(jī)器人會(huì)彎曲，我們的身體會(huì)彎曲，還有很多東西像蛇一樣會(huì)彎曲，能夠創(chuàng)造出各種各樣的造型，都有什么呢?
——(教師邊演示邊說(shuō))看，我的彩帶變成什么了?你也來(lái)繞一繞，玩一玩，你的彩帶會(huì)變嗎?
——幼兒按照自己的玩法，自己嘗試一下。
一條彩帶有好多玩法，兩條，三條彩帶繞在一起會(huì)怎樣呢?
幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行繩子組合。
活動(dòng)延伸
我們發(fā)現(xiàn)了這么多彎彎繞繞的東西，那有沒有不能彎繞的東西呢?我們一起去找找吧!
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的方法打開包裝袋
2、了解餅干的種類，感知餅干的不同形狀和不同口味。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒一起收集各種各樣的餅干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師：“今天，小朋友們帶來(lái)了許許多多的餅干，你們想不想吃呀？可是，這些餅干都包裝得好好的，怎么辦呢？想吃的話就自己去想辦法吧。
2、幼兒操作
師：“剛才呀我看見很多小朋友都想出了好辦法，把餅干的包裝袋都打了開來(lái)，請(qǐng)你把想出的.好辦法來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒品嘗餅干
師：“小朋友想的辦法真好�，F(xiàn)在呀請(qǐng)你和你的好朋友去看一看、聞一聞、嘗一嘗，你的餅干是什么形狀、什么味道的？（品嘗后回答）
4、教師小結(jié)
師：“小朋友說(shuō)得真好，餅干有各種各樣的形狀，有圓的、有方的、有長(zhǎng)的，還有動(dòng)物形狀的；餅干呀還有各種各樣的味道，有草莓味的，有奶油味的，有巧克力味的，真好吃�？墒沁�有小朋友的餅干還沒吃完呢，沒吃完的餅干放哪里呢？（幼兒回答）
5、結(jié)束活動(dòng)
師：“請(qǐng)你把沒吃完的餅干放在包裝袋里，放到我們的“餅干展覽會(huì)”里面。
小班教案 篇8
我們是小工人（小班泥工教案）
隆昌縣金鵝鎮(zhèn)大南街幼兒園 蘭家玉
設(shè)計(jì)思路：
結(jié)合園本教研課題，本班在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，主要開展了以泥工游戲來(lái)激發(fā)幼兒發(fā)展為教研課題。在本次活動(dòng)中，結(jié)合幼兒幼兒參與活動(dòng)興趣和需要，豐富幼兒幼兒參與活動(dòng)的興趣，大膽發(fā)揮幼兒的`創(chuàng)作想象力的教研主題，在上學(xué)期里，老師積極參與研究，深入了解泥工活動(dòng)的內(nèi)容和想法。但在泥工游戲方面，材料不夠豐富，因此在本學(xué)期，老師以通過(guò)添加輔助材料，促進(jìn)的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參加泥工活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)，在玩中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等方法，制作不同形狀的點(diǎn)心、餅干。
2、嘗試使用輔助材料制作花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：泥團(tuán)、泥工板，小棍、不同花紋的輔助材料。
重點(diǎn)難點(diǎn)：使用輔助材料，嘗試制作不同花紋
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買食品時(shí)看到的點(diǎn)心、餅干的形狀。
二、出示泥團(tuán)并討論。
1、如果你想做兩塊“點(diǎn)心”，分到一塊泥怎么辦？讓幼兒知道把泥分長(zhǎng)兩塊。
2、怎么樣做球形 ？用雙手團(tuán)圓。
3、怎么樣做長(zhǎng)條形的點(diǎn)心？先團(tuán)圓，再用雙手來(lái)回搓長(zhǎng)。
4、怎么樣做扁圓形的餅干或者點(diǎn)心？先團(tuán)圓后壓扁。
5、怎么樣做方形的餅干？先壓扁，后用小棍把四邊切直。
6、用什么辦法在點(diǎn)心和餅干制作花紋？用小棍、塑料片壓上花紋。
三、幼兒操作，教師分別指導(dǎo)。對(duì)能力教強(qiáng)的幼兒，可鼓勵(lì)他們多做一二塊。
四、將作品放在大托盤里，師幼共同欣賞、評(píng)議。
小班教案 篇9
教材分析：
通過(guò)組織室外活動(dòng)或與自然課教學(xué)配合，指導(dǎo)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察昆蟲的形態(tài)和花紋，了解其特點(diǎn)，使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。本課教學(xué)內(nèi)容偏重于對(duì)昆蟲的形態(tài)和花紋特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)昆蟲的觀察了解，畫自己喜愛的昆蟲，制作自己熟悉的昆蟲，幫助學(xué)生建立對(duì)生活的熱愛之情。
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活，在直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)昆蟲的特點(diǎn)，并饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
教學(xué)目的：
1.了解昆蟲的形態(tài)和花紋的.基本特點(diǎn)。.
2.大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
3.運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。
4.增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。
教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲的小卡片/圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
上課之前，老師首先給大家看些小卡片：(師展示昆蟲小卡片)，好看嗎?這是一些關(guān)于什么的小卡片呢?說(shuō)到昆蟲，它可是個(gè)大家族，教案《美麗的昆蟲教案》。不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。
二、講授新課：
1.交流：首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)，你都喜歡哪些昆蟲?為什么喜歡它呢?這些千姿百態(tài)的昆蟲都有哪些特點(diǎn)呢?
(學(xué)生回答：)
概括(教師結(jié)合卡片進(jìn)行)：大家說(shuō)得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富。
2、欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來(lái)欣賞一下，希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過(guò)程中可以討論交流。
3、講解示范作畫步驟：
A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對(duì)稱。用學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾。
D、涂色：色彩要鮮艷，多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。
三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：
教師在巡視過(guò)程中，對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來(lái)。
四、作業(yè)展評(píng)：《我眼中的昆蟲》畫展
讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)：
看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫筆把它記錄下來(lái)
六、布置作業(yè)(課后去大自然觀察一下自然中的昆蟲的生活習(xí)慣)
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