【必備】大班社會教案模板匯編十篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、懂得微笑能給他人帶來快樂，也能讓自己快樂。
2、教育孩子要時常面帶微笑，培養(yǎng)孩子要懂得尊重別人。
二、活動重點：
讓孩子理解微笑的含義，懂得微笑能讓別人快樂。
三、活動難點：
使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。
四、活動準(zhǔn)備：
PPT課件、微笑卡片。
五、活動過程：
（一）、導(dǎo)入微笑主題。
1、出示微笑卡片提問：小朋友們看到了什么？
2、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸�？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的`微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好朋友。
3、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓�，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。
�。ǘ�、展開部分，用微笑傳遞快樂。
1、體驗微笑：給小朋友每個人一面鏡子，自己體驗最美的微笑，你會微笑嗎？請小朋友們做一個最美的微笑。
2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？把微笑送給客人老師或者身邊的朋友，在送微笑時說一句你最想說的一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。《音樂》響起。
�。ㄈ�、探索多種帶來快樂的方法。
1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來的微笑。（看PPT）
2、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓罚?/p>
3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂。
4、請幼兒給好朋友繪畫微笑卡片，把自己最美的微笑畫在卡片上，送給自己最喜歡的人。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束活動，送微笑卡片。
大班社會教案 篇2
活動背景
幼兒對各種動物的特征基本熟悉，通過故事的方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用，設(shè)計此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過動物來保護環(huán)境，從而讓孩子們懂得保護我們的地球媽媽。
活動目標(biāo)
1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
1、了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護小動物的意識。
2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。
活動準(zhǔn)備
難過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。
活動過程
一、導(dǎo)入：出示不開心的地球媽媽，激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。
二、主動探索，積極討論
1、地球媽媽怎么了？為什么難過？
2、出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢？
三、觀看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語言
1、地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工，看看都有誰來報名了？﹙出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片﹚
2、分享交流，這些動物合適做清潔工嗎？
3、聽故事，一起驗證結(jié)果﹙聽這些動物是怎樣介紹自己的？并了解他們是怎樣清潔地球的？﹚
4、教師小結(jié)：
四、聯(lián)系生活實際，拓展思維能力
生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？﹙環(huán)保工人，花草樹木…﹚
五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識
1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)該怎樣保護我們的媽媽呢？
2、啟發(fā)幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。
教學(xué)反思
1、本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會，為后面活動做了鋪墊。
2、孩子們喜歡這個故事，并引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容。
3、幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。
4、在以后開展此類活動時，提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。
大班社會教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲，體驗合作的快樂，能體會到只有合作、協(xié)調(diào)一致才是活動成功的保證。
2、在親身體驗、同伴質(zhì)疑、經(jīng)驗分享的過程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能，發(fā)展合作的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、用一張大報紙，中間挖兩個洞，做成“飛船”。準(zhǔn)備“飛船”若干。
2、準(zhǔn)備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。
3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組；隊牌若干。
【活動過程】
一、熟悉場地、了解游戲玩法。
1、教師交待活動內(nèi)容“飛船游戲”。
2、教師引領(lǐng)幼兒觀察游戲場地--軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。
3、明確游戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要小心駕駛，注意自己的安全，同時在走軌道艙和鉆黑洞時不能把飛船弄破，如果飛船破了，對生命有危險，就要迅速返回基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請摸一下月球后返回基地，就取得了勝利。”
4、發(fā)隊牌分組，介紹統(tǒng)計的簡要方法。
二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要領(lǐng)。（5分鐘）
1、每組使用10張報紙，初步進行“飛船游戲”嘗試。
2、減少飛船數(shù)量，每組使用一張報紙再次嘗試游戲。
3、同伴互助、總結(jié)：飛船破損的原因。
小結(jié)：兩個人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低要保持一樣，路線方向一樣，相互照應(yīng)，不能自己行動，才能取得成功�！�
三、幼兒游戲：月球探險，使用合作的'方法進行游戲。
四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗三人合作游戲的方法。
師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？
挑選三人一組合作駕駛飛船，集體觀察三人合作的方法。
五、結(jié)合生活實際說合作。
1、教師：游戲里我們需要和小隊友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個或兩個以上的人合作才能完成的呢？
2、小結(jié)：原來有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個人可以做的，但很多事情需要大家一起作才能完成。學(xué)會和別人合作非常重要。所以我們要學(xué)會和別人合作，學(xué)會和別人一起做事情，和別人一起完成任務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒運用合作的方法，收拾場地。
大班社會教案 篇4
【設(shè)計意圖】
東海水晶是東海的特產(chǎn)，“東海水晶”文明世界，有“東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱，作為東海人我們?yōu)橹湴�，作為教育者，我們有�?zé)任和義務(wù)讓幼兒從小了解水晶，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，增強幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感及熱愛之情，因而我根據(jù)大班幼兒的特點，設(shè)計了“東海水晶”的教學(xué)活動。
【活動目標(biāo)】
1、能講述自己知道的水晶。
2、認(rèn)識東海的水晶，了解水晶的功用。
3、萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【活動準(zhǔn)備】
1、課前要求家長帶孩子參觀東海水晶市場。每名幼兒帶一張或多張家長拍攝的水晶制品圖片。
2、課件ppt1，內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。
3、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的加工過程的錄像。
4、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。
【活動過程】
一、幼兒講述課前老師要求家長參觀水晶市場所看到的各種水晶制品。可拿著自己帶來的的水晶圖片講。
師：爸爸媽媽已經(jīng)帶你們參觀了水晶市場，也拍攝了水晶圖片，請你把帶來的的水晶制品圖片，說給大家聽聽好不好?
二、觀看課件ppt1，內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。
師：老師也拍了許多水晶的原料及水晶制品圖片，看看跟你說的有什么不同。
三、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的加工過程的錄像。
師：這些水晶的原料是從哪里來的?又是怎樣加工成各種水晶制品的呢?我們一起來觀看錄像。然后來回答幾個問題：
(1)水晶的原石是從哪里來的?形狀是什么樣的?
(2)水晶制品是怎樣加工成的?
(3)水晶有哪些作用?
(4)小結(jié)：水晶的原石是從地下挖出來的，東海的地下水晶的藏量非常大，原石比較堅硬，用原石可以制作成很多的水晶制品，如：項鏈、手鐲，戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、水晶雕刻品、按摩靠墊等，不僅有可以裝飾、美化生活，而且還有許多保健作用，東海的水晶文明世界，有“中國東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱。毛主席的水晶棺就是我們房山鎮(zhèn)出土的水晶做成的.。這是我們東海的驕傲。
四、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。
師：東海水晶市場是個很大的水晶交易市場，吸引了大量中外顧客前來訂購，特別是集會和水晶節(jié)交易更是火爆，現(xiàn)在我們一起來觀看東海水晶交易情況的錄像，看看到底有多火爆。
五、拓展。
1、請小朋友說一說，除了東海水晶是東海的特產(chǎn)，我們東海還有哪些特產(chǎn)?另外還有哪些好吃的、好玩的或有名的地方。(引導(dǎo)幼兒說出平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等，好玩的有羽山的風(fēng)景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場等，有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等)。
2、小結(jié)：
我們東海有很多的特產(chǎn)。有好玩的、有好吃的，作為東海人我們感到驕傲，希望小朋友從小認(rèn)真學(xué)好本領(lǐng)，長大后把我們東海打造的更加美麗富饒，好不好?
大班社會教案 篇5
設(shè)計初衷：
生活體驗是豐富幼兒知識，提高生活技能的生動的課堂。通過這種學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。隨著活動的展開，在做好家園配合的基礎(chǔ)上，還可以做一些其他生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點，鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。
2、通過對調(diào)料的認(rèn)識，使幼兒學(xué)會簡單的使用方法，豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習(xí)慣。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。
2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。
3、筷子、透明口杯若干。
4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。
活動過程：
一、布置活動室，將調(diào)料分盤放好。導(dǎo)入主題：
教師：“今天，歡迎大家到寶貝廚房來做客，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界�！币魳菲�，幼兒直接進入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料，提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道，注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。
二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點，并利用調(diào)料制作簡單的涼菜。
1、教師提問：“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料？”
幼兒回答：“白糖、ji精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油�！痹僬堄變赫f出是幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。
2、出示一盤調(diào)好的菜，請幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。
教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用：人們使用調(diào)料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調(diào)料的其他用途：醋可以用來殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
3、出示各種切好的菜類，先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調(diào)制涼菜。
教師：“今天，我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？”請幼兒分四組進行活動。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁，在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下，將各種菜加入調(diào)料用筷子進行攪拌，教師進行指導(dǎo)，提醒幼兒味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個菜有其突出的特點，四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據(jù)不足進行補充加料。如淡的.加鹽，咸的加點ji精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊，如果有用抹布隨時清理。
4、請幼兒將調(diào)好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為：我們的菜名是***，用的主料是***，調(diào)料是***。希望大家喜歡。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點點、綠點點）、糖醋蘿卜絲等。
三、請其他班級的老師和同學(xué)品嘗，教師表揚幼兒愛勞動，友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄?wù)事。
活動反思：
活動結(jié)合了幼兒生活實際，幼兒參加活動的熱情很高，課堂氣氛活躍。幼兒通過自己的眼、口、手親自體驗了各種調(diào)料的顏色、氣味、味道，訓(xùn)練了幼兒的動手能力。 注重了幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。注重了幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。活動過程中有幼兒太著急品嘗，直接用手抓菜吃，以后應(yīng)更注重幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1、體驗被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂，對人真誠、友善。
2、大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。
活動準(zhǔn)備
布置“誰在關(guān)心我們”圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。
活動過程
1、感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的幸福
�。�1）提問：在家里誰最關(guān)心我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？
（2）提問：還有誰在關(guān)心我們？他們都做了些什么？
2、參觀“誰在關(guān)心我們”圖片展覽會
（1）同伴間互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎么做的？
�。�2）集體討論：是誰在關(guān)心我們？他們是怎么做的？這么多人關(guān)心我們，我們心里覺得怎么樣？
�。�3）小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人
�。�1）爸爸媽媽生病時，你是怎樣關(guān)心他們的`？
（2）小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的？
�。�3）你在關(guān)心、幫助別人的時候心里有什么感覺？
4、體驗關(guān)心別人的快樂
�。�1）采訪福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。
�。�2）討論：我們怎樣關(guān)心福利院的小朋友？可以為他們做些什么？
（3）幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。
區(qū)域活動
制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。
閱讀區(qū)：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。
游戲活動
豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓勵娃娃家的成員之間相互關(guān)心。
日常生活
在日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互關(guān)心，相互幫助。
大班社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
1. 對參觀軍營感興趣，并能積極地提己想要了解的問題。
2. 能在小組討論中大膽發(fā)言，并用合適的圖標(biāo)記錄自己的問題。
活動準(zhǔn)備：
1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營。
2. 軍營名稱圖標(biāo)一套。
3. 記錄表、筆。
4. 幼兒已進行過小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動。
活動過程：
1.教師介紹參觀軍營的活動，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師：過幾天我們就要去參觀軍營了，大家都很激動!你們知道我們要去哪個軍營嗎?
(2)教師出示軍營名稱圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒自主猜測。
(3)教師結(jié)合圖標(biāo)介紹軍營的名稱。
2.說說我想了解的.問題。
(1)提問：關(guān)于我們要去的軍營你想了解什么問題嗎?
(2)幼兒結(jié)合自己的已有知識經(jīng)驗提己的問題。
(3)教師肯定幼兒的問題。
3. 小組討論記錄問題。
(1)師：我們每個人都有很多的問題，但因為時間有限不能所有的問題都去問，怎么辦?
(2)教師引導(dǎo)幼兒講述進行小組討論和記錄的方法。
(3)幼兒分小組進行討論和記錄小組的問題，教師巡視觀察，給予指導(dǎo)和幫助。
(4)將小組的記錄表展示在白板上。
4. 介紹我們的小組問題。
(1)分別請每個小組的介紹員在集體面前介紹本組的問題，小組的其他成員進行補充。
(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)問題的記錄、小組的合作和介紹情況進行，分享和記錄其他小組的好方法。
5.明確我們班的問題。
(1)教師肯定每組幼兒的問題，并引導(dǎo)幼兒進一步的思考提出的問題的可行性。
(2)教師引導(dǎo)全班幼兒對每組的問題注意思考，哪些是我們現(xiàn)在可以解決的，哪些是一定要請解放軍叔叔幫助解決的?
(3)在集體討論的基礎(chǔ)上確定本班的參觀問題。
大班社會教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.能適應(yīng)人際交往中的變化，樂意結(jié)納和認(rèn)識“新朋友”。
2.交流、分享并積極實踐結(jié)交“新朋友”的多種方法。
3.體驗認(rèn)識新朋友的快樂和成功感。
活動準(zhǔn)備：
1.三個同齡大班的幼兒，每班6人，并用三種不同的顏色標(biāo)簽區(qū)別。
2.幼兒針對上小學(xué)提出過自己擔(dān)心的問題。
3.照相機、視頻設(shè)備。
4.幼兒交友方法圖標(biāo)一套。
5.幼兒學(xué)習(xí)過歌表演《認(rèn)識你呀真高興》。
活動過程：
1.認(rèn)識新朋友。
結(jié)合提出的擔(dān)心“上小學(xué)不認(rèn)識新朋友”的問題，引出活動話題。
介紹來自各班的幼兒，明確活動的內(nèi)容，引發(fā)交友的'愿望。
討論：我們可以怎樣認(rèn)識新朋友?
2.我會交朋友。
幼兒自由認(rèn)識新朋友，教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。
幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法，教師出示相應(yīng)圖標(biāo)。
展示照片進行情境再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒清晰地講述交友方法的內(nèi)容。
師生共同認(rèn)識新朋友的多種方法。
3.朋友一起真開心。
引導(dǎo)幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。
幼兒自由結(jié)交新朋友。
介紹自己的新朋友和交友方法、活動內(nèi)容等。
新朋友共同歌表演“認(rèn)識你呀真高興”。
�。阂龑�(dǎo)幼兒感受認(rèn)識新朋友的快樂并激勵幼兒用這些好方法在今后的小學(xué)生活中去嘗試認(rèn)識更多的新朋友。
大班社會教案 篇9
設(shè)計意圖：
幼兒社會教育活動的難點是如何實現(xiàn)幼兒的社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。結(jié)合大班幼兒的社會認(rèn)知和社會行為發(fā)展特點，我以幼兒生活和學(xué)習(xí)中常用到的物品“紙”為節(jié)約教育的內(nèi)容。設(shè)計了該活動方案。教育幼兒節(jié)約用紙主要可體現(xiàn)在引導(dǎo)幼兒對紙的珍惜和對廢舊紙張的重復(fù)利用上。大班幼兒的責(zé)任感和對行為的自我控制能力正在逐步發(fā)展，我力求讓幼兒通過節(jié)約用紙的行為，實現(xiàn)社會認(rèn)知和社會行為的統(tǒng)一。
活動目標(biāo)：
1．開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。
2．愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。
活動準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2．材料準(zhǔn)備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
活動過程：
一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性
1．教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。
(1)師：我們用了一周的時間記錄自己使用的'各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
(2)出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2．出示課件，以照片的形式展示幼兒用紙量，并與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
(1)展示班級一個月和一年用紙數(shù)量的課件(分別為約640張和約6400張)。
(2)展示幼兒園全年用紙數(shù)量的課件(約5萬張)。
(3)教師介紹一棵樹的造紙數(shù)量(大約為5萬張)，出示樹木和相應(yīng)數(shù)量的紙張課件。
(4)對比全園全年使用的紙張和一棵樹的造紙量，可以帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)5后面的“O”，讓幼兒初步感受兩者的關(guān)系。
(5)師幼一起總結(jié)：我們每個小朋友學(xué)習(xí)、游戲需要用的紙看起來不多，可是合在一起就非常多。像我們這么大小的幼兒園，一年就要用掉一棵樹。
(6)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
3．小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。
二、觀看視頻，討論并提出班級節(jié)約用紙的方法
1．觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。
(1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙；美工區(qū)陳列著許多幼兒的畫，一幼兒在美工區(qū)用水粉顏料在白紙上畫畫。
(2)討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫；可以用報紙畫水粉畫。)
(3)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
(4)討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2．師幼共同總結(jié)：班級節(jié)約用紙的方法。
認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；
可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>
剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；
利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
無法再使用的廢紙還可以回收。
三、實踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備
1．提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。
師：說干就干，我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。
2．幼兒自由選擇分組進行整理。
3．總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
延伸活動：
區(qū)域活動時，讓幼兒自由整理廢舊紙張，或者使用各種廢舊紙張開展活動，比如折紙、剪裁報紙、大小紙張歸類等；增添廢舊紙張垃圾桶，用于回收無法再使用的廢舊紙張；收集廢舊紙盒、紙杯等，用于游戲和手工活動。
大班社會教案 篇10
活動目標(biāo)
1、感知時間,體驗一分鐘時間的長短。
2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
時鐘、統(tǒng)計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
活動過程
1、認(rèn)識時間
---師:“有誰知道一分鐘有多長?”(很短、不知道、很長)
我們來看一下-----最細(xì)、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘�，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘有多長。(好長,好短)
2、感知時間
我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。
(幼兒游戲,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)
幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:
我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;
我在一分鐘里畫了一個圈;
我在一分鐘里搭了一個積木┄┄
小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了 xx的問題,給xx拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。
不管你做不做事時間都會不停的走,而你們剛才就是讓時間跑掉了(跑在前頭了)。
我們再玩一次,這次你們先想一想要做些什么�？纯催@一次我們在一分鐘里能做多少事情。
(我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多事。)
幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:
我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;
我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機;
我在一分鐘里看了5頁書..... 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
3、總結(jié)交流
提問:為什么你比以前干的事多了?
4、統(tǒng)計時間
上次我們統(tǒng)計晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了,今晚我們再統(tǒng)計一回。
時間統(tǒng)計表
寫作業(yè)的時間
洗臉、刷牙、脫衣上床
早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時間
活動反思：
《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是，“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。
一、搜集珍惜時間的資料，體會時間的寶貴
時間，對于三年級學(xué)生來說是一個抽象的模糊的概念。我在設(shè)計該課的教學(xué)設(shè)計時，布置學(xué)生課前收集有關(guān)珍惜時間方面的名言警句。把交流珍惜時間方面的名言警句，安排在課前師生互動環(huán)節(jié)進行。先讓學(xué)生感知“珍惜時間”，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)定下基調(diào)。學(xué)生通過收集和整理這些資料，了解了更多的珍惜時間的名言名句，體會到時間的.寶貴，形成珍惜時間的觀念。從而讓“時間寶貴易逝”在孩子們心中扎根。這些資料放在課前活動時交流，充分調(diào)動了學(xué)生的參與度和積極性。
二、指導(dǎo)層次朗讀，感受時間的流逝
采取用中心句──“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”──引領(lǐng)全文的學(xué)習(xí)。第二課時，首先從“我”對爸爸的話的理解入手，讓學(xué)生知道“我”是從身邊的事物去感受“時間過得飛快”，開始理解“永遠(yuǎn)不會回來了”。在這個環(huán)節(jié)，抓住課文中的問題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗體會爸爸的話，學(xué)生通過聯(lián)系生活，感受時間會帶走“昨天、童年、生命”感受時間的一去不復(fù)返，時間的可貴、時間的無情……，以真實的體驗來感悟“為什么要珍惜時間”，這樣把朗讀和感悟有機地結(jié)合起來，從文字的里面摳出情感來讀。激發(fā)學(xué)生探索作者珍惜時間的原因。從而讓學(xué)生走進作者的內(nèi)心世界，和文本展開對話。
三、以課本為主，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
課堂學(xué)習(xí)，還是注重以課本為主，在學(xué)習(xí)中，提示學(xué)生找到段落在書中所在的位置，以便隨時翻書圈畫、批注等，因為不動筆墨不讀書才是學(xué)生要掌握的根本讀書方法。讓學(xué)生默讀課文時，畫出段落的中心句，并注明之；找出段落中表達所見、所想的句子；在讀過的句段中寫出自己的感受、體會等，讓學(xué)生留下自己學(xué)習(xí)的心得、體會和知識、筆記等。我認(rèn)為教給學(xué)生的不僅是知識，還有讀書方法，如，學(xué)習(xí)第4自然段時，利用范讀讓學(xué)生感悟作者的情感，讀到作者的內(nèi)心里去，老師的范讀，給學(xué)生樹立了讀書的榜樣，同時告訴學(xué)生理解好才能讀好，讀好書是學(xué)好語文的關(guān)鍵。
四、體會作者情感，進行仿寫練筆。
課文的第6、7自然段寫的作者的生活體驗，看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛得是同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。真切地感受到時間一去不復(fù)返。教學(xué)這兩個自然段，我讓學(xué)生自讀課文，談?wù)劯惺�，結(jié)合自己的生活實際說說自己的理解。讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)作者的寫法——所見所想，體會充滿詩意的、描繪時間流逝的語句，進行仿寫練筆。仿照第6、7自然段的寫法，寫一寫在你眼里，哪些事物跟昨天不一樣了。這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，模仿作者的寫作手法，鍛煉學(xué)生的寫作能力。學(xué)生源源不斷地列舉生活中的事例，從而拓寬他們的思路，碰撞他們的心靈，培養(yǎng)他們的“惜時”意識。
五、反思不足，提升自我
講完課，結(jié)合老師們的評課，細(xì)細(xì)琢磨，這節(jié)課我還存在很多不足：一是合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)還需要扎實有效的進行，真正訓(xùn)練學(xué)生的合作能力；二是板書內(nèi)容有待于完善，要貫穿整個文本或加上本課的中心句。三是讀書的要求用幻燈片呈現(xiàn)出來為好。四是注意教學(xué)時間的合理化安排，注意語言的精煉。在今后的聽評課中，我會多向各位老師學(xué)習(xí)，精心打造課堂，提高教學(xué)效率。
小百科：人們以跑步的方式進行比賽，體育運動不可缺少的運動，田徑運動比賽之一。
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