【熱門】小班教案集合十篇
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
[活動目標(biāo)]
1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運(yùn)動的樂趣。
2、運(yùn)動時學(xué)會躲避、不與他人碰撞。
[活動準(zhǔn)備]
1、大墊子若干塊，拼成方形、長方形。
2、幼兒每人一件小刺猬背心，海綿做的“果子”若干。
3、錄音機(jī)一臺，活動磁帶一盤。
4、布置好游戲場地。
[活動過程]
一、導(dǎo)入：
1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動的部位。
（1）玩游戲“動一動”（老師和有耳邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）
�。�2）玩游戲：“小手小腳”。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）
二、展開：
1、尋找身體能轉(zhuǎn)動的`部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
2、邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應(yīng)的部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.”
3、鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。
（1）當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。
�。�2）重復(fù)游戲2―3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。
�。ê⒆觽�，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農(nóng)們收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。）
幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運(yùn)動的樂趣。
三、結(jié)束：
聽音樂作放松運(yùn)動：
做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。
四、延伸：幼兒自由玩身體骨碌碌的游戲。
附：運(yùn)動操
小手小手拍拍，小手小手舉起來，
小手小手拍拍，小手小手抱起來，
小手小手拍拍，小手小手轉(zhuǎn)起來，
小手小手拍拍，小手小收藏起來。
小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來，
小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來，
小腳小腳踏踏，小腳小腳轉(zhuǎn)起來，
小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)隨音樂模仿解放軍的動作。
3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動過程：
一、播放視頻，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：小朋友們，你們看過解放軍叔叔是怎么走路的嗎？解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的？
2.教師播放視頻，并小結(jié)：解放軍叔叔走路有精神地踏步走、扛槍走。打敵人時吹號、開槍、開炮。
3.師：現(xiàn)在我們一起來當(dāng)個小兵，學(xué)一學(xué)解放軍叔叔。
二、播放音樂，幫助幼兒感知節(jié)拍。
1.師：今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，叫《這是小兵》，我們一起來聽一聽。
2.教師播放音樂《這是小兵》，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
3.師：小朋友們可以跟著老師一起來跟著音樂拍一拍手。
4.教師提出要求：這是解放軍叔叔踏步、打敵人的'音樂，所以是非常有力量、整齊的，所以我們拍的一樣的很齊。
5.教師組織幼兒再次進(jìn)行拍手。
三、組織幼兒隨音樂練習(xí)。
1.師：那你們想不想當(dāng)小兵，和解放軍叔叔一樣？
2.教師講解示范：第一遍的第一、二句我們做吹號的動作，第三、四句我們又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我們做開槍的動作，第三、四句做開炮的動作。
3.教師組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試吧。
活動反思：
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動小朋友們非常感興趣。當(dāng)觀看視頻時，小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害，能拿著槍、走著整齊的隊伍，非常神氣。所以在第二個聽音樂的環(huán)節(jié)，小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂，并能和老師一起合拍的進(jìn)行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié)，小朋友們也看的很認(rèn)真，能跟著老師一起學(xué)做動作，雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動開展非常順利，效果也非常好。
小百科：“兵”又引申為戰(zhàn)士、士兵，如：兵強(qiáng)馬壯、當(dāng)兵。又進(jìn)一步引申為軍隊、軍事、軍種，如：兵不厭詐、兵荒馬亂、兵臨城下。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、探索活動，知道手電筒是多種多樣的，能夠幫助人們照亮。
2、學(xué)習(xí)用推、按、擰等方法開手電筒。
活動準(zhǔn)備：
1、各種不同形狀，不同開法的手電筒。
2、圖片《手電筒亮起來》。
活動重點：認(rèn)識不同外形的手電筒，了解手電筒的用途。
活動難點：
學(xué)會用不同的方法開手電筒。
審美元素：
在活動過程中，鼓勵幼兒大膽探索，通過用推、按、擰等方法打開手電筒，體驗探索的樂趣。感受利用電光進(jìn)行的手影、彩影等游戲所帶來的快樂。
活動過程：
1、出示手電筒，供幼兒認(rèn)識，觀察。
師：小朋友們看這是什么呀？（手電筒）手電筒是什么樣子的？（長長的，里面有電池，有小燈泡，開關(guān)）
2、引導(dǎo)幼兒自由觀察、擺弄手電筒，感知手電筒的不同外形特征：
師：今天小朋友們也帶來了各種各樣的手電筒，我們一起來看一看。
幼兒相互觀察同伴手中的手電筒，你們手中的手電筒一樣嗎？（不一樣，形狀不同，有的大、有的小，顏色不同）你手中的手電筒是什么樣的？（請幼兒大膽的.說出自己的手電筒是什么樣的）
3、和幼兒一起討論手電筒的用處：
師：手電筒有什么用處？在什么時候你要用到手電筒？
師小結(jié)：手電筒主要是人們用來照明的，天黑了，人們走夜路時要用手電筒來照亮路，家里停電了，我們也用手電筒照亮屋子等等。
4、幼兒自由探索，嘗試開各種各樣的手電筒。
�。�1）幼兒自由探索使用手電筒。
（2）引導(dǎo)幼兒交流在探索過程中自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）在幼兒探索的基礎(chǔ)上，幫助幼兒總結(jié)：電筒是各種各樣的，打開的方法也不一樣：有的手電筒開的時候要推一下，有的要轉(zhuǎn)一下，有的要按一下。
5、出示圖片《手電筒亮起來》，讓幼兒一起玩"手電筒的游戲"。
活動反思：
在整個活動中，我注重了以幼兒的自由探索為主的科學(xué)活動方式，始終圍繞：為什么手電筒亮起來了？這條主線展開，幼兒對活動內(nèi)容掌握還是不錯的，能正確區(qū)分出電池的正負(fù)極，并能正確安裝手電筒，使幼兒充分體驗到了探究安裝手電筒的樂趣。
但在實驗的環(huán)節(jié)，也存在著不足：如實驗次數(shù)過多，為保證每名幼兒都能掌握活動內(nèi)容，實驗時間有點長，幼兒交流的時間縮短。在科學(xué)活動中，會存在一些不安全因素，比如易碎的小燈泡，電線里面的金屬絲等，應(yīng)時刻提醒幼兒注意安全。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的.禮貌用語和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動準(zhǔn)備：
木偶小雞、小鴨各一個。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。
(1) 幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
�、�(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與幼兒問早。
(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友�！�
②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！(招招手)。
�、坌▲啠盒‰u，你好，你好！(招招手)。
④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。
�、扌‰u和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
�、咚鼈円丶伊耍瑫趺凑f？
2、學(xué)念整首兒歌。
(1) 教師完整示范朗誦。
(2) 幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。
(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
“你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。
“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。
小班教案 篇5
一、主題背景分析：
小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處于從個體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環(huán)節(jié)。在我班每天總會有很多小朋友來告狀：“老師，×××打我�！薄袄蠋煟痢痢翐屛覗|西”針對孩子們生活中的小問題，我們在生活中及時引導(dǎo)，當(dāng)一個孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動讓孩子感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
二、主題實施時間：
20xx年3月5日——3月23日
三、內(nèi)容與要求：
喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
（一）墻面環(huán)境：
幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！
小動物們也是我們的好朋友！
好朋友們在一起真快樂！
�。ǘ﹨^(qū)角環(huán)境：
表演區(qū)
幼兒能夠模擬春游、做客等活動，體驗與同伴一起活動的快樂。
各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶
故事區(qū)
能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。
關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的`圖片
找朋友
能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗有朋友的快樂。
各類操作圖片，如筷子、桌子等；
游戲區(qū)
體驗與同伴一起活動快樂
兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)
五、家園共育：
1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。
2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂
3、為孩子準(zhǔn)備零食少許，體驗與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動活動：去朋友家做客。
4、家中有客人來訪時，鼓勵孩子能大方地待客。
5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機(jī)會，鼓勵孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。
6、告訴孩子自己家的電話號碼，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系，增進(jìn)友誼。
7、耐心傾聽孩子的小秘密，增進(jìn)親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。
六、實施方案：
活動一：計算活動：好朋友的家
活動目標(biāo)：1初步了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究欲望。
2 能根據(jù)動物特征找到適合的家。
活動準(zhǔn)備：優(yōu)化教程每人一份 記號筆每人一個
活動過程：
1導(dǎo)入活動：
小朋友們！今天動物王國里面來了許多的動物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動物朋友？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細(xì)看看？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2觀察畫面找到問題
長頸鹿大伯說：“我的身材最高大！所以我的房子個頭最大”
小鳥飛飛說：“哦！我的身材最嬌小！我要住最小的房子”而且我喜歡高處高高的房子！
熊貓兄弟說：“我喜歡長滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”
小狗弟弟說：“‘我要和小鳥做朋友！我的家離小鳥的家最近
3幼兒操作！教師巡回指導(dǎo)
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立的能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動重難點：
知道不能跟陌生人走；知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班
知道不能跟陌生人走
活動準(zhǔn)備：兒歌《媽媽沒來我不急》
活動流程：
一、情景體驗：
陌生人走進(jìn)班里來接小朋友
二、提問引導(dǎo)
三、小結(jié)
教師：不認(rèn)識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯�，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢?
四、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
五、幼兒模擬體驗離園情景。
等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲�；顒幼匀唤Y(jié)束。
活動反思：
本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的.模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
最后老師進(jìn)行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進(jìn)一步加深幼兒對這一意識的了解。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.觀察小草特點，表達(dá)自己觀點。
2.認(rèn)識小草的種類。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》
活動過程：
一、戶外拔草
小兔子要去小羊家做客，請小朋友幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶外找找。
二、游戲：播放音樂，找不同
1.找一個好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說說不同。
2.第二次游戲：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。
3.第三次游戲：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。
三、再次觀察，交流結(jié)果
1.拿一棵小草看一看，說一說小草葉子是什么形狀？
2.看一看，你的小草根長什么樣？
3.聞一聞，小草有氣味嗎？像什么一樣的氣味？
4.摸一摸小草，你有什么感覺？
四、結(jié)束部分
師幼一起回教室。
活動反思：
幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的草，為比較小草的不同特點做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長與土壤土質(zhì)的.關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)�；顒映錆M趣味性。
不足之處：
游戲的時間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點。
小百科：草和莊稼一樣，需要有一定的礦物質(zhì)養(yǎng)料才能長得好，但平時很少有人給草施肥。冬天把草燒成灰，其中的礦物成分保留在灰中，灰可以隨著雨水滲到土壤里，這樣，礦物質(zhì)又回到土里，就好像施了一次肥一樣。
小班教案 篇8
【活動目的】
1、引導(dǎo)學(xué)生對繪畫有全新的認(rèn)識，了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開聯(lián)想，進(jìn)行適當(dāng)添畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法，添加組合成有趣的圖形。
4、最后通過作業(yè)演示和展示，給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的空間，實現(xiàn)他們的滿足感和成功感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【活動準(zhǔn)備】每人一張8K畫紙、彩色顏料、調(diào)色盤、水
【活動過程】
一、欣賞圖片、設(shè)疑導(dǎo)入？
1、教師設(shè)問：小朋友！在我們的生活中做什么事都離不開手，那老師問你們手都會做些什么呢？（生舉例說：我們穿衣、吃飯需要它，洗臉、刷牙需要它，寫字、畫畫需要它，拍球需要它，彈琴需要它，幫助媽媽干活需要它……）
2、手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教師作品，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
二、示范教學(xué)一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣：
1、課件展示：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。會寫字來會畫畫，我們做事全靠它——“手”。
2、師：手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教師作品，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
3、師：老師的這棵小樹是用手指印出來的，你們是不是覺得老師的手特別神奇，稍微一變就能變成一張有趣的`作品來，你想擁有這樣的一雙魔法手嗎？那就請跟老師一起走進(jìn)“魔法世界”，用手印，指印——出示課題《有趣的手指畫》。
二、體驗嘗試、思維拓展：
1、教師示范：將手指涂上顏料，在紙上印出手指的印紋。讓學(xué)生了解老師的手是如何展示魔法的。
2、師：小朋友的手也會像老師的一樣，具有神奇的魔力，那么你們能用你小手指印出和老師一樣的形狀來嗎？選擇自己喜歡的顏色，試一試、印一印，老師給大家?guī)讉�建議：印制時，顏色要涂的多一些，濃一些，印出來才好看；如果天氣干燥，為了不讓手上的顏料干得太快，可以在顏料中調(diào)一點甘油。
3、師：大家還可以發(fā)揮想象力，在我們的指印上添加一些線條，讓它變出不一樣的東西。教師演示添加：
看看老師的添加能引起你們的哪些聯(lián)想呢？原來小小指印經(jīng)過聯(lián)想和添畫
就能變得更神奇。
讓我們再次走進(jìn)小手印的魔法世界，
仔細(xì)觀察，它們都變成了什么？
課件展示：手指印圖若干
�。ㄓ锌蓯鄣莫{子；有許多手指印組合在一起的小動物；有一個指印變出的許多不同的臉；兩個指印又變成了全身的動態(tài)人物，還能變出很多不同的形象來呢……）
7、師：你們的手指印會怎么變呢，老師很期待看到你們的成果，請大家利用5分鐘左右的時間嘗試一下，用添加的方法，把你剛才印出來的手指印也來變一變。
8、展示評價，鼓勵學(xué)生將美好的作品送于父母、老師或同學(xué)，讓大家一起來分享成功的快樂。
三、小結(jié)
1、同學(xué)們，今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)？
2、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。
3、看了小朋友們這么多漂亮的作品，老師覺得小朋友們的雙手真的是太了不起了。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、會沿著邊線大膽地撕紙。
2、發(fā)展小肌肉的動作。
活動重點：
學(xué)會撕貼紙的'方法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。
活動過程：
1、配對游戲:
激發(fā)幼兒的活動興趣：
—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找。”
幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。
師生共同檢查檢查操作的正確性。
2、撕紙貼畫：
�。�1） 教師介紹制作的基本方法。
�。�2） 強(qiáng)調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。
（3） 幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。
�。�4） 教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個別指導(dǎo)。
3、作品交流：
�。�1） 介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。
�。�2） 教師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
小班教案 篇10
設(shè)計意圖：
繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，這是低段幼兒喜歡繪本的主要原因之一。因此，教師在帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本時，除了深情并茂地講述故事外，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過圖畫閱讀，感受隱藏在圖畫背后的東西�！逗灭I的小蛇》的教學(xué)設(shè)計，意在引導(dǎo)學(xué)生透過言簡意賅的文字與形象生動的圖畫聽懂故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節(jié)，樂于模仿故事中簡短的語句，表達(dá)所觀察到的事物，并能在集體面前大膽講述。
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節(jié)。
2、樂于模仿故事中簡短的語句，表達(dá)所觀察到的事物，并能在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備：
白板課件
教學(xué)重、難點：
模仿故事中簡短的語句，表達(dá)所觀察到的事物
教學(xué)方法與手段：
講述法、多媒體輔助教學(xué)。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
圖一：一起來看看誰來了？
這條小蛇很喜歡散步。
小蛇是怎么走路的？
（幼兒一起看畫面，并能根據(jù)畫面回答問題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣。）
二、結(jié)合課件講述故事。
1、圖二、三
師：一天，一條小蛇散完步肚子好餓好餓，怎么辦呢？
看看小蛇到底吃了什么？
圖四：
猜猜，好餓的小蛇看到了這個圓圓、紅紅的蘋果會怎樣？
圖五
師：小蛇怎么吃得呀，誰來做一做？我們一起來學(xué)一學(xué)，啊嗚（張大嘴）——咕嘟（拍肚子）小蛇一口吃成了個蘋果肚。
2、圖六、七
師：第二天，小蛇又出去散步了，它扭來扭去，又發(fā)現(xiàn)了什么？香蕉是什么樣子的？
好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一彎彎的香蕉，于是它又怎么做呀？
我們一起來吃：啊嗚——咕嘟，真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子里，變成什么樣啦？
圖八：香蕉肚。有趣嗎？
3、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容。
接下來兩天，好餓的小蛇又扭來扭去去散步了，這下，它變得更有趣了，猜猜小蛇吃了什么呀？
圖九：它吃了怎么樣的葡萄？圓圓，紫色的，酸酸甜甜的。
那菠蘿呢？
教師講述故事：圖十能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師提出的'問題。
�。ń處熗ㄟ^提問的方式引導(dǎo)幼兒有條理的閱讀故事。）
三、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。
圖十一：
出示圖片，教師示范講述1、請幼兒上來自己找一樣吃的，用故事里的話說一說。
2、幼兒練習(xí)。個別上來講述提高幼兒在集體面前大膽講述的興趣。
四、欣賞故事最后一段，進(jìn)一步感受故事的滑稽幽默。
圖十二：教師繼續(xù)講述。
圖十三：啊——真好吃，好餓的小蛇再也不餓了，他擦擦嘴巴，回家去了。幼兒猜測小蛇會怎么做？
�。ù谁h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒傾聽故事，感受故事夸張、滑稽的特點。）
五、完整欣賞故事《好餓的小蛇》幼兒和教師一起講述。
�。ㄟM(jìn)一步感受故事的趣味性。）
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