【推薦】大班教案模板集錦九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動一、小蟲子運動
活動二、小螞蟻避雨
活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻
活動四、懶惰的小蝸牛
活動五、蟈蟈和蛐蛐
活動六、音樂游戲：小小螳螂捉蟲
活動一、小蟲子運動
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
2、鼓勵個別體弱幼兒和大家一起參加游戲。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。
2、錄音機(jī)，《生命之樹》、《單簧管波爾卡》等節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。
3、大地毯鋪成幼兒的活動場地。
�。刍顒舆^程］
1、音樂起，教師和幼兒分散在地毯上，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。
2、幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法像扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。（站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。）
4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。
5、游戲——扭扭蟲吃餅干。
場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬回場地中間。
6、游戲——扭扭蟲運餅干。
要求幼兒作扭扭蟲排成十字隊行，分四隊爬向四角取餅干，然后手提布袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運得快。
7、在音樂《單簧管波爾卡》的旋律下自由地做布袋放松活動。
活動二、小螞蟻避雨
［活動目標(biāo)］
1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。
2、指導(dǎo)幼兒分配角色，合作進(jìn)行表演。
3、引導(dǎo)幼兒有情感地歌唱，唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
1、桌面教具：一群螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾。
3、錄音機(jī)，雨聲磁帶、歌曲伴奏磁帶。
�。刍顒舆^程］
1、創(chuàng)設(shè)情境，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
�。�1）教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，（伴磁帶中的雨聲）忽然天上怎樣？
�。�2）這可怎么辦？（操作蘑菇）兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，“快快快，到我傘下避一避�！�
�。�3）教師唱：你幫我，我?guī)湍�，世界更美麗�?/p>
2、教師完整范唱。
3、幼兒學(xué)唱新歌。
可運用手勢或其他身體動作幫助幼兒唱準(zhǔn)第1、2小節(jié)的附點音符和休止符，如“一群小螞蟻”處的`休止符可將一只手放在胸前以表示此拍不發(fā)出聲音等。
4、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。
（2）完整地進(jìn)行歌表演。
�。�3）幼兒自選角色，分角色進(jìn)行合作表演。
活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒感受和體驗故事中優(yōu)美的語言以及和諧美好的人際關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡與別人共同生活的良好心態(tài)。
3、讓幼兒了解蟲子的生活習(xí)性和本領(lǐng)。
［活動準(zhǔn)備］
1、根據(jù)故事情節(jié)選擇掛圖。
2、配樂故事錄音磁帶、錄音機(jī)。
3、相關(guān)角色的頭飾和簡單的場景布置：花叢、草地等圖片粘貼到小椅子上。
�。刍顒舆^程］
1、用故事開頭的語言導(dǎo)入：“那是春天美好的一天。蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻來到這個世界上不久，就偶然地遇在一起�！彼鼈冇龅揭黄饡l(fā)生什么事情呢？請幼兒自由猜想、議論。
2、講述故事至“它們就在那兒成立了它們的家”后，提問：它們住在一起后發(fā)生了什么事？再次請幼兒猜想、議論。
3、繼續(xù)講述故事至“因為是它首先想出這個計劃的”后，提問：如果你是蚯蚓，你會出一個什么主意呢？幼兒自由回答。
4、繼續(xù)講完故事。
5、配合掛圖完整講述故事。
共同討論：你的特長是什么？小伙伴的本領(lǐng)是什么？你愿意和有不同本領(lǐng)的朋友一起生活嗎？
［活動延伸］聽故事進(jìn)行故事表演。
活動四、懶惰的小蝸牛
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié)，并運用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點地講述。
3、引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的求異思維。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］大掛圖5幅。
活動過程：
1、整體出示圖片，幼兒感知觀察。
提問：這只偷懶的蝸牛在旅行時是怎么偷懶呢？結(jié)果怎么樣了？
2、幼兒自由講述。
3、請個別幼兒講述。
4、分圖講述，教師運用提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述對象。
提問：
圖1：小蝸牛和小烏龜要去干什么？
圖2：
�。�1）小烏龜為什么要睡懶覺？
�。�2）烏龜睡著了，蝸牛怎么想，怎
么做呢？
圖3：
�。�1）烏龜醒來沒有看到小蝸牛，他會怎么想？怎么做呢？
�。�2）小蝸牛這時正在干什么？
5、幼兒在理解基礎(chǔ)上講述1——3幅圖片，教師及時小節(jié)。
圖4：
（1）走著走著發(fā)生什么事情了呢？
�。�2）烏龜為什么會上河里去呢？
�。�3）掉到河里后，小蝸牛怎樣了？他會怎么做呢？
（4）小烏龜會怎么說？怎么做呢？
幼兒講述圖4、圖5，教師總結(jié)講述。
6、幼兒自由排圖，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
［活動延伸］搜集有關(guān)蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享。雨天后帶幼兒去尋找蝸牛，觀察蝸牛的外行特征，探索蝸牛的生活習(xí)性。
五、蟈蟈和蛐蛐
［活動目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分角色對唱，感受歌曲的詼諧趣味。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用北方戲曲拖長腔、回環(huán)的方法演唱歌曲前半段蟈蟈對蛐蛐的對話。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］蟈蟈和蛐蛐指偶各一個，公雞手偶一個；歌曲原聲帶及伴奏帶。
�。刍顒舆^程］
1、教師操作蟈蟈、蛐蛐及公雞教具，朗誦歌詞。
提問：蛐蛐、蟈蟈吹得正得意的時候引來了誰？大公雞把它們怎么樣了？引導(dǎo)幼兒運用歌曲中的歌詞回答。
2、幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
3、教師與幼兒分角色朗誦歌詞，嘗試表現(xiàn)出蟈蟈、蛐蛐吹牛皮的得意神情。
可由老師當(dāng)蟈蟈，幼兒當(dāng)蛐蛐，看誰最像吹牛皮的人。
4、幼兒聽原聲帶，欣賞歌曲的戲曲類演唱風(fēng)格。
提問：這首歌和以往小朋友唱的歌有什么不同？
5、幼兒欣賞教師范唱，進(jìn)一步熟悉歌曲的演唱風(fēng)格，并感知歌曲中蟈蟈、蛐蛐念白之處“只說不唱”。
6、幼兒學(xué)唱歌曲。
7、分角色演唱歌曲。
教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，當(dāng)唱到大公雞“一口一個”時，扮演蟈蟈和蛐蛐的幼兒趕快蹲下，“公雞”按節(jié)拍在蟈蟈和蛐蛐的頭上做啄的動作，被“公雞”啄到的蟈蟈、蛐蛐站起來，跟著公雞的后面走。教師也可請能力較強的幼兒扮公雞輪換角色進(jìn)行演唱。
六、音樂游戲：小小螳螂捉蟲
［活動目標(biāo)］指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音符的演唱要求和方法，鍛煉幼兒創(chuàng)編動作及與同伴協(xié)作的能力。
［活動準(zhǔn)備］螳螂頭飾2個。
［活動過程］
兩個幼兒扮演螳螂，其余的幼兒三個人一組，扮大毛蟲。
前奏：全體幼兒坐在椅子上，成馬蹄形準(zhǔn)備。
[1]-[6]小節(jié)：幼兒邊唱邊伸出右手食指數(shù)中間的青菜。
[7]-[12]小節(jié)扮毛蟲的幼兒三人一組，后一個幼兒雙手搭在前一個幼兒的腰上蹲下。慢慢地向中間爬著。先伸左腳走，一拍爬一步。
[13]-[15]小節(jié)：33 3，第一個幼兒站起，雙手在嘴邊作吃青菜狀。55 5，第二個幼兒吃青菜。66 6，第三個幼兒吃青菜。56 32 11 1，三個幼兒一起吃青菜，然后蹲下，打個哈欠伸一個懶腰睡了。
[16]-[17]小節(jié)：螳螂準(zhǔn)備出場。
[18]-[21]小節(jié)：螳螂根據(jù)歌詞做動作。雙手手心相對，曲肘平臂，手指伸直，作兩把刀狀，邊跑邊揮舞大刀，尋找大毛蟲。（毛蟲不動）
[22]-[31]小節(jié)：大毛蟲即變成一只只蝴蝶，如果螳螂用手碰到哪只蝴蝶，它就停止飛動，回到座位上。
［規(guī)則］
三個幼兒一組，扮大毛蟲吃青菜時要按照音樂的節(jié)奏一個一個地吃青菜；螳螂在[18]-[20]小節(jié)揮舞大刀時，扮毛毛蟲幼兒不能動；螳螂捉到的毛毛蟲要回到座位上，停止游戲一次
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、樂意參與泥工活動。
2、了解坦克的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用分泥、搓圓、粘合等方法制作坦克的技能。
3、體驗?zāi)竽嗟目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備
彩泥、玩具坦克
活動過程
一、出示玩具坦克讓幼兒觀察，并說說坦克的'外部結(jié)構(gòu)。
坦克身、艙、大炮、輪子...
二、出示范例泥工坦克讓幼兒觀察欣賞，進(jìn)一步了解坦克的基本結(jié)構(gòu)。
三、教師示范講解方法：
�。�1）按坦克各部分大小進(jìn)行分泥，共分成大小不等的幾份。
（2）把最大的一塊作坦克身體。
泥塑方法：先搓成長方體。
�。�3）再用泥團(tuán)分別捏成小的橢圓體疊放在坦克身中間。
�。�4）再用彩泥做成炮筒。
�。�5）用泥團(tuán)分別捏成小的圓體疊放在坦克身下面做輪子。
四、幼兒動手制作“坦克”。
�。�1）鼓勵幼兒大膽配色。
（2）引導(dǎo)幼兒自己解決困難。
五、將幼兒作品展于手工區(qū)，共大家欣賞，活動評價。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配。
2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡單的動作表示。
3、能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不同。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《單簧管波爾卡》磁帶，節(jié)奏圖譜
活動過程：
一、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(1)圖上是什么?(喇叭花)
(2)花長在哪里?這些花長得這么樣?這些花在干什么?
二、欣賞音樂,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)。
(1)第一遍音樂，音樂和圖是不是一樣的?
(2)第二遍音樂，請一個小朋友在老師的幫助下指圖。
(3)第三遍音樂，幼兒伸食指與老師一起指圖。
三、請幼兒做指揮
其他幼兒做相應(yīng)的動作(花的.地方用跳，枝條用滑)
四、游戲
(1)老師在家擦桌子掃地，請幼兒一邊聽音樂一邊干活，什么音樂擦桌子?什么音樂掃地?
(2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生”
(3)小朋友在家還會做什么事?聽音樂一起勞動
(4)你們到幼兒園又會干什么?聽音樂活動。請幼兒想想，音樂快的時候，你在干什么?當(dāng)音樂慢的時候，你又在干什么?
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
2、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
活動過程
(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的'腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備，說兒歌：
袋鼠媽媽，有個袋袋，
袋袋里面，裝著乖乖，
媽媽和乖乖，相親又相愛。
(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學(xué)回跑，以先回到起點為勝。
規(guī)則：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。 游戲中，家長可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄，算算一共擊倒了多少個瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數(shù)，比一比誰多誰少。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。2、在游戲中體驗數(shù)學(xué)的趣味。
活動重點：
正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的.關(guān)系。
活動難點：
正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
撲克牌
數(shù)群卡片、數(shù)字卡片。
活動過程：
一、目測數(shù)群，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運用量詞
1、出示實物數(shù)群卡5張。
教師：你們看，卡片上有什么？
教師：XX有多少呢？（要求幼兒在回答時正確使用量詞）
2、游戲——數(shù)得快、說得對。（教師指某一卡片，幼兒準(zhǔn)確說出數(shù)量，并正確使用量詞。）
二、比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系
教師：誰來給這些卡片排隊呢？
教師：哪張卡片應(yīng)該放在第一個？
教師：現(xiàn)在卡片已經(jīng)排好了整整齊齊的隊伍了，我想請一個小朋友到前面來給它們貼上數(shù)字，表示它們有幾個？（請一名幼兒操作）
教師：我們一起來說一說他是怎么排的？
教師：9的前面是幾？
教師：8和9哪個多？（以此類推比較其它相鄰兩數(shù)的多少。）
三、幼兒操作：玩撲克牌。
教師：你們瞧，這是什么呀？（出示撲克牌）
教師：上個星期我們在區(qū)域活動的時候就已經(jīng)認(rèn)識了它們，今天我們又要和撲克牌來玩游戲了，你們想玩嗎？
教師：游戲的名字叫做“找鄰居”。這一張是幾？（教師任意出示一張撲克牌比如說“5”）
教師：“5”的鄰居是誰呢？（“4”和“6”）
教師：你們說的真對，“5”的鄰居就是“4”和“6”。現(xiàn)在每個小朋友都從桌子上哪一張撲克牌，跟著音樂區(qū)找鄰居吧，找到鄰居以后就可以和你的鄰居手拉著手跳舞吧！
四、收拾材料結(jié)束活動。
大班教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、初步了解船的種類。
2、學(xué)會烏篷船的折疊步驟，提高幼兒的`折紙技巧。
二、活動準(zhǔn)備
1、長方形紙、彩筆
2、烏篷船范樣
三、活動過程
1、聽磁帶引入
聽磁帶《搖到外婆橋》，提問：他們搖著什么去外婆橋的？（船）是什么樣的船呢？（鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，答出各種船，如小木船、大輪船等。教師總結(jié)幼兒回答并說明：我們來把船分成兩種，一種是有篷的，一種是沒有篷的。）
2、出示范樣，交代烏篷船的名稱。
�。�1）教師邊放音樂邊拿著紙船作劃船狀走上講臺。
�。�2）交代烏篷船：大家看看老師手上的紙船有沒有篷��？（有）篷是什么顏色的？（灰色）所以我們把它叫做烏篷船。
3、示范折法，幼兒動手跟著學(xué)
（1）你們想不想自己動手來做一只烏篷船呀？
（2）現(xiàn)在先看看老師是怎么折的。（邊折邊講解重點）
（3）發(fā)放白紙到幼兒手中，幼兒跟著老師一起折。（配班老師幫助能力較差的幼兒完成作品）
（4）用灰色彩筆給“篷”涂色。
4、展評
將幼兒折好的紙船用線穿成串掛起來，一起觀賞、點評。
大班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、知道自己在長大，體驗升入大班的自豪感。
2、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫材料、其他用于布臵的材料。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵大班班級環(huán)境。
【活動過程】
1、認(rèn)識自己班級的位臵，感知班級環(huán)境的變化。
師：新學(xué)期開始小朋友們都上大班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)
師：班級位臵變了嗎?班級標(biāo)志有什么變化?(個別幼兒回答)
師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成大班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化?
師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化? 師小結(jié)：小朋友回答的很好，班級里來了新朋友。班級教室有了很多變化。
2、討論、比較自己的變化。
(1)引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。
師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒回答)
師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。
(2)引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。
師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在中班的時候有什么不同?(個別幼兒回答)
師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。
3、引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。
師：小朋友想一想自己，跟原來自己在中班的時候有什么不同?你學(xué)會了什么本領(lǐng)?
4、教師小結(jié)：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比中班時有了更多的本領(lǐng)!現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了!
5、討論上大班后該怎么做。
師：小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做?哪些事情應(yīng)該自己做?(個別幼兒回答)
師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是大班的.哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。
6、繪畫《我是大班小朋友》
師：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是大班小朋友》。
【活動反思】
在參觀之前我組織了幼兒進(jìn)行相關(guān)的討論：過完暑假，我們馬上就要升入中班了，中班的哥哥姐姐是怎樣上課的，他們的教室是怎樣的呢？你們想不想去看一看？但是現(xiàn)在正是他們在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時候，所以我們一定要保持安靜，不能影響哥哥姐姐們學(xué)習(xí)。帶著好奇，我們就開始這節(jié)課！
之前，我們已經(jīng)觀察過中班標(biāo)牌和我們班級的標(biāo)牌有什么不一樣的地方，以及班級標(biāo)牌的作用！
我們在進(jìn)入中三班教室的時候，他們正在進(jìn)行的是《動物怎樣避暑》的教學(xué)活動，我們則在后面觀看他們上課的狀態(tài)：如何回答問題，坐得怎么樣，聲音怎么樣等，當(dāng)他們活動告一段落的時候，則開始獨立看圖講述了，我們?nèi)哉驹诤竺嬗^察他們是怎么看書的：如做閱讀時候有沒有聲音的，能不能跑來跑去的等等。
等到他們活動結(jié)束后，我們觀察了他們班的午睡室，小朋友都異口同聲地回答道：他們的床有兩層。為此我們又進(jìn)行了討論，繼而知道，睡高低鋪的注意點！
這次活動我改變了以往的教學(xué)模式，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)中班和我們小班有什么不同，并且有上中班的愿望。本次活動雖然簡單，但給了孩子們很深的啟發(fā)，一個個都覺得哥哥姐姐本領(lǐng)好大，回來都說：“我要表現(xiàn)好”、“我想上中班”、“我要向他們學(xué)習(xí)”、“哥哥姐姐真有禮貌”、“他們的本領(lǐng)真大”······
大班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩聲部輪唱。
2、借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。
3、培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已會演唱歌曲。
2、兩聲部輪唱圖譜。
活動過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲
1、幼兒看圖譜或指揮演唱。
2、幼兒邊唱邊表演。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)二聲部輪唱
1、欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。
2、出示第二聲部圖卡，引導(dǎo)幼兒擺放在圖譜相應(yīng)位置。
3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。
﹙三﹚全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。
活動反思
活動在幼兒學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上旨在讓幼兒學(xué)習(xí)用二聲部輪唱的形式進(jìn)行合唱表演。活動的重點環(huán)節(jié)我請了配班老師來幫忙用二聲部輪唱的方式給幼兒范唱，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)唱法的不同，并了解這樣的演唱方式叫輪唱，在活動中用簡單的語句滲透概念，然后再學(xué)唱二聲部輪唱。在這里，我用到了圖卡，請幼兒將粉紅色的二聲部圖卡放在與一聲部相對應(yīng)的地方，不僅是加強了師幼互動，而且也能真正讓幼兒自己去理解感知二聲部該從哪開始唱。
在正式練唱時，教師是由簡到難層層加大難度的，先是讓幼兒演唱第一聲部，教師演唱第二聲部，再進(jìn)行交換來讓幼兒練唱第二聲部，而在練唱時教師的指揮也起著不小的作用，為下面幼兒分聲部演唱打下基礎(chǔ)。之后教師提升難度，先讓 幼兒看圖譜、看指揮進(jìn)行輪唱，再是不看圖譜看指揮來演唱，經(jīng)過幾遍不同形式的`練習(xí)，幼兒已經(jīng)掌握了二聲部輪唱的技能，也就達(dá)成了活動的目標(biāo)預(yù)設(shè)及解決了重點問題。在這一環(huán)節(jié)中我充分感受到了教師進(jìn)行的充分的準(zhǔn)備活動，不同顏色的圖卡是為了區(qū)分聲部而特意擺放的，讓我真正了解到細(xì)心準(zhǔn)備的重要性。
《綱要》中指出：教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。在活動中周老師充分體現(xiàn)了這一點，他在請一名幼兒做指揮時就很尊重幼兒，讓他自己選擇要用指揮棒還是單用手指揮，體現(xiàn)了幼兒的主體地位，同時也幫助幼兒完成指揮。在最后一環(huán)節(jié)模擬合唱表演時，我提問還能和誰合作來演唱時，根據(jù)幼兒的回答，我請幼兒與客人老師來合作演唱，由小朋友唱第一聲部，客人老師唱第二聲部，不僅好玩，而且利用了身邊的資源，更是對孩子的很好的應(yīng)答。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)
1.首先讓幼兒明白傘在下雨時和天晴時的不同用途；
2.能看圖講故事；
3.明白小花傘高興與不高興的原因；
4.最后讓幼兒們知道如果自己是小花傘的話，該如何幫助別人。
5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的`好習(xí)慣。
重點難點
重點：要讓幼兒明白要互相幫助，樂于幫助別人，才是好孩子。
難點：課堂上，個別有而表現(xiàn)不積極。
活動準(zhǔn)備
1.拿出自己制作的十幾把不同顏色不同形狀的小花傘，讓幼兒觀察。
2.出示教具，彩色卡片，便于幼兒接受。
活動過程
一.提問，討論并導(dǎo)入課堂。
1.小朋友你們有沒有小花傘�。。ㄓ校�
2. 你們的小花傘都有什么作用�。。ㄕ谟辏�
3. 拿出卡片讓幼兒仔細(xì)觀察回答，引導(dǎo)幼兒說說傘把都能做什么？傘尖又能做什么？另外它除了你們所說的用途之外還有什么用途？請小朋友開動腦筋想一想？
4.要是一直不下雨，小花傘有事做嗎？它的心情會怎么樣呢？（發(fā)揮想象）
二.引導(dǎo)幼兒看圖，說話，并連起來講給班里的小朋友聽。
1.課本第一頁教學(xué)
�、伲∨笥褌儯瑫隙籍嬃诵┦裁�？小花傘和太陽的表情是什么樣子的？
②．小花傘為什么開心？太陽為什么笑得那么甜？
③．圖上畫的是什么季節(jié)的景色？
2.課本第二頁教學(xué)
�、伲磮D回答圖上都畫了些什么？它們在干什么？
�、冢鼈兊谋砬橛惺裁床煌�？
�、郏龑�(dǎo)完成課本問題:小花傘為什么不高興啊?小花傘為什么又笑了？剛才小花傘挺高興，為什么后來又不高興了？
3.課本第三頁教學(xué)
觀察圖片第一小塊，回答問題：圖上畫了什么人或東西？它們都做了什么？小花傘為什么要那樣做呢？
觀察圖片第二小塊，回答問題：圖上畫了什么？如果你是小花傘，你會怎么做？
觀察圖片第三小塊，回答問題：圖上畫了什么？小花傘應(yīng)該如何幫助老爺爺？如果你是小花傘，你又會怎么做呢？
三．指導(dǎo)小朋友將故事連起來，一起講故事？
1.看著圖片一點點的說。
2.老師給大家講故事。
教學(xué)反思
小朋友們能看懂圖片，能回答老師提出的問題，但是有個別小朋友表現(xiàn)不積極。師幼配合較好，小朋友們都明白了要互相幫助，樂于幫助別人，才是好孩子。傘的用途孩子也了解了，小朋友們都很開心。我在今后的教學(xué)中應(yīng)該多啟發(fā)幼兒積極思考問題的好習(xí)慣，調(diào)動幼兒自己思考問題的積極性。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班教案04-01
大班的教案04-12
大班美術(shù)教案03-27
《禮物》大班教案03-23
《斗雞》大班教案04-25
大班空氣教案04-27
《沉浮》大班教案05-20
《耳朵》大班教案11-22