實用的中班音樂教案范文匯編7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
設計思路：
這是一首2/4拍的歌曲，旋律活潑，歌詞恰如其分的表現(xiàn)了母雞下蛋前后的不同情緒，其中有節(jié)奏的念白，生動形象、極富童趣。本活動通過難點前置，將念白的節(jié)奏型巧妙地融合到發(fā)聲練習中，在游戲的情境中自然而然的掌握了節(jié)奏，再通過圖片的提示，幫助幼兒加深對歌詞的記憶，整個活動在幼兒愉快、輕松地體驗中結(jié)束，使幼兒充分體驗到參加音樂活動的快樂。
內(nèi)容與要求：
理解歌詞內(nèi)容，學習說唱結(jié)合的演唱方式，掌握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白節(jié)奏。能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的快樂心情。
感受歌曲歡快的情緒，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
重點和難點：
能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的快樂心情。
活動準備：
1.觀看母雞生蛋以及生蛋后表現(xiàn)的視頻，
2.課件、圖片
指導要點：
一、難點前置，以情境導入的方式進行發(fā)聲練習，掌握念白節(jié)奏。
在到雞媽媽家做客的情境下，隨音樂進入教室。重點練習不同音高下的節(jié)奏型。
二、通過圖片引導、討論、教師范唱等形式熟悉、理解歌詞內(nèi)容，感受母雞下蛋前后情緒的變化。
1.出示課件，理解第一部分歌詞。
提問：大母雞坐在哪里?它要干什么?母雞怎樣下蛋?下蛋后會怎么做?
2.教師范唱，并出示圖片引導幼兒分析、記憶歌詞，體驗母雞下蛋前后情緒的不同。
提問：你聽到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的? 雞媽媽想告訴別人什么?
三、以不同形式進行歌唱，引導幼兒用愉快好聽的聲音及不同表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋的.快樂心情。
1.教師演唱，幼兒跟唱，熟悉歌曲旋律。
2.針對幼兒演唱出現(xiàn)的問題著重進行練習。
3.鼓勵幼兒體會母雞心情的變化，有表情、有動作的表現(xiàn)歌曲。
4.所有幼兒扮演雞媽媽邊表演邊唱。
5.請個別幼兒邊表演邊唱進行展示。
四、結(jié)束部分，.以向其他人報喜的情景帶領(lǐng)幼兒邊唱邊離開教室。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇2
中班音樂課教案《春雨沙沙》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受春雨美好的景象，嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景，能愉快地參與集體演奏活動，快來看看幼兒園中班音樂課教案《春雨沙沙》含反思教案吧。
活動目標：
1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能愉快地參與集體演奏活動。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
活動準備：
幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT
活動過程：
一、引入活動，激發(fā)興趣。（出示課件，引導幼兒觀察，相互交流。）
師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?
二、欣賞歌曲
1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。
師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？
2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜�。犌甯柙~，嘗試用歌曲里的話來講述）師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來仔細聽一聽。
3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？（引導幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）
三、學唱歌曲（學唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）師：咦，剛才啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。
師：我們把這里當花園，喜歡當種子的小朋友快快到當中來。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的.。
幼兒學唱歌曲數(shù)遍(引導幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：
�。�1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱
�。�2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）
�。�3）老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。" ）
（4）幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）
1、春雨是怎樣跳舞的？（引導幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學）
2、幼兒完整進行歌表演。
師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）
3、幼兒有表情的表演。（個別幼兒表演+照相機拍下來欣賞）
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖。
2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。
3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動重點難點：
重點：學唱歌曲活動
難點：掌握歌曲中休止符和符點音符的'唱法。
活動準備：
鋼琴伴奏、圖片課件
活動過程：
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。
提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？
小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸�！ぁぁば腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。
1、教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問：豬小弟的幸福是什么？
利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）
2、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。
提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？
小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導幼兒邊出示圖譜
3、結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。
1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱
2、師幼同步演唱
3、帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）
四、升華情感。
提問；豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢？
小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？
利用課件進行小結(jié)。
結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！
活動反思：
總體看，《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學習可能會好一點。所以，一切的學習都要基于幼兒的經(jīng)驗和能力。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。
2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)中國功夫，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3、鍛煉幼兒動手操作能力。
活動準備：
1、幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。
2、中國功夫音樂磁帶，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。
3、實物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。
4、教室一角設有兵器庫，周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。
活動過程：
一、欣賞中國武術(shù)
�。ㄒ唬┱埿∨笥芽匆欢挝湫g(shù)表演（播放VCD光盤，），提問：
1、剛才你們看到的是一段什么表演�。�
2、小朋友喜不喜歡武術(shù)？（多讓幾個幼兒發(fā)言，說說為什么喜歡武術(shù)）
3、武術(shù)有什么用？（強身健體）為什么大家都喜歡武術(shù)？（幼兒自由討論）
小結(jié)：小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處，可以強身健體，保護自己，它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術(shù)時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術(shù)，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù)，他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的`？（簡單介紹中國武術(shù)，從動作、服裝、兵器上表現(xiàn)美）
�。ǘ┠隳茏鲎鑫湫g(shù)動作嗎？
先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術(shù)動作。
師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術(shù)家。
二、欣賞歌曲《中國功夫》
師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢？（引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別）
三、創(chuàng)編舞蹈動作
（一）前兩段逐句創(chuàng)編
1、師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什么動作表現(xiàn)呢？
�。ㄕ垈�別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動作，幼兒學習。創(chuàng)編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創(chuàng)編，當幼兒創(chuàng)編的動作不一樣時，可讓他們同時表演；此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的動作。）
2、師：剛才還有許多小朋友想上來編動作，現(xiàn)在就請大家隨著歌曲（放錄音）一起來表演你自己創(chuàng)編的動作。（幼兒自由表演，發(fā)現(xiàn)有新穎、獨特的動作時，老師將重點介紹，并模仿。）
3、師：老師也學會了自己喜歡的動作，表演給你們看看。（老師將動作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。）
4、師：剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應該怎樣做動作？（動作有力，要停頓）
師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作？（動作有力連貫）
�。ㄓ變阂黄鸨硌菀槐椋�
�。ǘ├^續(xù)創(chuàng)編動作，“棍掃一大片”……結(jié)束。
1、先分組討論，后推選幼兒表演。
師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創(chuàng)編，想想用什么動作可以把它連貫地表現(xiàn)出來？
�。ń處煱延變悍殖伤男〗M，先討論，再創(chuàng)編）
2、整首歌曲創(chuàng)編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點，表演的同時請幾個幼兒在帶領(lǐng)大家表演，做小老師，老師也參與表演。
四、利用“兵器”進行表演
師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演？（提出要求，注意安全）
�。ㄓ變涸谝魳钒樽嘞吕酶鞣N“兵器”進行表演。）
師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。
�。ㄗ匀唤Y(jié)束）
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、熟悉音樂，根據(jù)樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。
2、通過觀察、想象、學習并形象的表現(xiàn)出游戲動作。
3、輕松參與游戲，體驗變“魔術(shù)”的快樂和神奇。
活動重點：
熟悉音樂，根據(jù)樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。
活動難點：
通過觀察、想象、學習并形象的表現(xiàn)出游戲動作。
活動準備：
音樂《加速度圓舞曲》節(jié)選
幼兒每人兩個礦泉水瓶子、魔術(shù)布
活動過程：
1、欣賞音樂，感受音樂的變化
�。�1）師：昨天祁老師讓小朋友回家學習一些魔法動作，今天祁老師帶來了一段魔法音樂，請小朋友聽一聽，小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個音樂你可以做哪些魔法動作？
（2）幼兒欣賞音樂，感受音樂的變化
2、教師隨音樂施魔法，幼兒感受游戲動作及特點
�。�1）師：音樂結(jié)束了，你想到了什么魔法動作？
�。�2）幼兒自由回答
�。�3）師：祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動作，下面表演給小朋友看看。提問：看仔細祁老師變魔法時都做了哪些動作
4、討論游戲的玩法，分段聽音樂，教師繪制圖譜
�。�1）聽第一段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；放魔法、抓、放）；
（2）聽第三段音樂，繪制圖譜（變魔法、上下?lián)u一搖）；
�。�3）聽第四段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；放魔法、抓、放）；
5、幼兒跟著圖譜練習。
6、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習一邊。
7、請小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法，討論沒有變出來的原因
�。�1）幼兒隨音樂嘗試變魔法
�。�2）討論沒有變出來的原因
8、替換大瓶子，進行游戲。
幼兒換上能變色的'瓶子繼續(xù)游戲，聽音樂做動作。
9、提高難度，進行游戲。
能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢，再次練習。
10、解開謎底，結(jié)束游戲。
告訴幼兒為什么要換瓶子？顏色從哪里來的？為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色？變顏色的時候為什么要上下?lián)u一搖，而不是左右搖一搖。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進行歌詞創(chuàng)編。
二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。
活動準備：
一、小雞、小鴨木偶。
二、錄音帶、錄音機。
活動過程：
一、進場：快樂的小動物教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。
二、練聲：小動物的歌聲教師：聽，是誰的歌聲真美妙�。�1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進行發(fā)聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。
三、舞蹈《早上好》
教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧�。ㄒ笥變何璧笗r，注意感情的交流）。
四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結(jié)友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。
�、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團結(jié)友愛的歌。
�、谔釂枺赫l和誰，來到哪里？在玩什么？
教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。
提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？教案來自：大；考吧幼；師網(wǎng)。當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？
教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。
③它們兩個好朋友呀，團結(jié)友愛，真快樂，我們都是好朋友！
3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲一次。
五、結(jié)束：快樂的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂會也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！
教學反思：
1、旋律的映襯
活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現(xiàn)出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
2、圖譜的妙用
以往的'音樂教學活動是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容把圖譜展示出來，讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來，本活動是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去討論、交流，把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來，這樣幼兒對這首歌曲就充滿了興趣。
3、環(huán)節(jié)的遞增
通過熟悉旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學唱歌曲，一個個設疑圍繞著“留一片xX給xx”自然而然地展開，從發(fā)現(xiàn)問題——回答（匹配）問題——唱出答案，最后把剩下的圖譜留在區(qū)域活動中，給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。
整個活動以留一片xx給xx來展開，活動中的小動物圖片也是幼兒熟悉的，通過與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應的動物形象，理解歌詞，體驗自主替換歌詞的愉悅情緒，同時也提高了幼兒的語言表達能力和合作能力。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1、了解大吊車的外形特點和用途。
2、初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。
3、體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動重難點：
學唱歌曲。
初步感知高低音。
活動準備：
1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。
活動過程：
一、教師導入活動，引起幼兒興趣。
1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進入教室。
2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來。
�。ㄔu：幼兒聽到高音區(qū)的音樂，踮起腳尖走，聽到低音區(qū)的音樂，屈膝半蹲學小矮人走，這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對高音低音的聽辨能力，為解決本次音樂活動的難點打下基礎(chǔ)）
二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點和用途。
結(jié)合圖片，認識大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難，給我們的生活帶來了便利。（結(jié)合圖片，先引導幼兒觀察，后以提問的方式讓幼兒認識、了解大吊車的外形特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個活動目標。）
三、幼兒學唱歌曲初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。
1、讓幼兒學大吊車吊東西動作，邊做動作邊說歌詞。
（評：以游戲的方式邊做動作邊學說歌詞，不僅使孩子在快樂的體驗中不知不覺的學會了歌詞，為完成活動重點打下基礎(chǔ)。）
2、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律
師：我們一起聽一聽錄音機里的小朋友是怎樣唱的？聽聽歌中唱了什么？（聽錄音）后提問：歌中唱了大吊車，那大吊車長的什么樣子？它有什么本領(lǐng)？
3、整首學唱歌曲
師幼同唱，聽錄音唱，表演唱不同形式學唱歌曲。指導幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲，引導幼兒唱準附點音符。
4、在歌曲中讓幼兒進一步感知樂曲中的低音、高音
（評：此環(huán)節(jié)通過多種方法引導幼兒在反復感受的基礎(chǔ)上理解并學會歌曲，充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導下，實施新型的、科學型的藝術(shù)教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更愉快的學會歌曲，順利地解決了重點、難點。）
四、做游戲。體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。
1、講解游戲的玩法
找一個好朋友一起跟老師示范表演。
2、幼兒戴胸牌做游戲
兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒吊起來，高 音表示將貨物吊起來了。
�。ㄔu：為避免幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同游戲。教師按個吊車、貨物一一對應的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對子，保證了游戲的順利進行。）
五、活動在輕松愉快的 氣氛中結(jié)束。
教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶領(lǐng)幼兒出去做游戲。
活動反思：
在《大吊車》這個活動中，我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對歌曲的理解，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如：當幼兒說出大吊車各種不同的本領(lǐng)時，我及時給予了肯定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達更確切。當幼兒學唱歌曲時，我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中，以引導者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作，和孩子們建立了積極有效的'師幼互動。
教師的鼓舞性激勵和引導性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容后，我又啟發(fā)和鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。
在本次活動中，由于是借班上課，對孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少，經(jīng)過老師的多次聽音練習，聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動中，我會更加注重課前的準備環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。
小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統(tǒng)一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設備、搶險、起重、機械、救援。
【中班音樂教案】相關(guān)文章：
中班音樂教案12-19
中班音樂教案01-06
買菜教案音樂中班02-11
中班音樂教案范文05-12
最新中班音樂教案03-21
中班音樂教案《買菜》03-25
中班音樂活動教案12-29
中班音樂《買菜》教案06-18
中班音樂在農(nóng)場教案06-20
中班音樂教案《春天》04-05