【精品】小班社會(huì)教案集錦7篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班社會(huì)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。
2．使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)
通過教師的引導(dǎo)和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。
2．彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3．一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。
活動(dòng)過程
(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
１．師生圍坐在地毯上講故事：
森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。
問題：請(qǐng)小朋友幫它想想辦法。
2．繼續(xù)講述并提問：
大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。
提問：小蝸牛為什么露出了微笑?
是誰幫它想的辦法?
你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?
3．小結(jié)：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。
(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。
小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?
1．小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?
2．幫小蝸牛裝飾衣服
①觀察小蝸牛的'表情(不高興)。
�、谘菔狙b飾方法：將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。
�、塾變悍謨山M裝飾
�、苡^察小蝸牛的表情(高興)。
問題：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?
你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?
請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3．小結(jié)。
(三)通過游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的愉快情緒。
1．繼續(xù)敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。
2．小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。
�、俪鍪静蕩Вv解游戲方法及規(guī)則；
�、谔崾居變夯ハ鄮椭鷬A辮子；
�、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。
延伸活動(dòng)
到戶外繼續(xù)游戲。
小班社會(huì)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2.培養(yǎng)自我意識(shí)和能力
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情景。
2.小零食，玩具若干。
三、活動(dòng)過程
1.講故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個(gè)陌生人走到小猴子面前，說帶他去買火車俠，小猴子很開心，就跟著陌生人走了，結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，小猴子再也回不了家，也見不到自己的爸爸媽媽了。
2.組織幼兒討論
（1）小猴子跟誰走了？
�。�2）什么是陌生人？
（3）他怎么會(huì)跟陌生人走呢？
�。�4）結(jié)果怎么樣了？
�。�5）小朋友能不能相信陌生人的話？能不能跟陌生人走？
�。�6）為什么不能相信陌生人的話？
小結(jié)：陌生人里有的是壞人，壞人會(huì)用好吃的食物，好玩的`玩具，或者說好聽的話騙小朋友，把小朋友拐走，讓小朋友再也不能回自己的家。再也見不到爸爸媽媽了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
3.情景練習(xí)：學(xué)習(xí)一些簡單的應(yīng)對(duì)陌生人的方法
情景一：一個(gè)陌生人的阿姨敲門進(jìn)來，對(duì)莫幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你，讓我來接你回家，你跟我走吧。
教師提醒：
<1>你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？
<3>小朋友都來想一想XX應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）
<2>能不能接受陌生人的禮物？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去?
四、活動(dòng)結(jié)束
提醒幼兒在外不要離開集體或成人，單獨(dú)活動(dòng)，遇到陌生人
時(shí)，不能輕信他們的話，更不能跟他們走。
五．活動(dòng)延伸
要求幼兒園回家后把今天的故事將給爸爸媽媽聽和爸爸媽媽在一起討論或演練情景的情景。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．懂得不亂扔果皮紙屑的道理。
2．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．兩幅背景圖（畫面都是小花園，一個(gè)干凈，一個(gè)到處是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪里》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱，培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)整理，清潔地面的一些簡單方法，初步形成環(huán)保意識(shí)。
審美元素：
良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)積累。本活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識(shí)、學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗(yàn)優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來的好處，同時(shí)也在勞動(dòng)后獲得了成就感。
活動(dòng)過程：
1．出示背景圖，引出活動(dòng)。
師：小朋友，這是什么地方？這兩個(gè)小花園哪個(gè)更漂亮一些呢？
2．組織幼兒討論解決的辦法。
師：花園這么臟，花園里的小花會(huì)怎么想呢？（請(qǐng)幾名幼兒說說小花的想法。）我們應(yīng)該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒說出各種整理花園的辦法。）
3．實(shí)踐活動(dòng)“我是小小清潔工”。
（1）教師講解注意事項(xiàng)。
師：我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來當(dāng)一回“小小清潔工”，把操場上、草坪里的.垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。注意，在拾垃圾的過程中不能掉隊(duì)，也不可以做其他的事情哦！
�。�2）教師手持垃圾袋，請(qǐng)兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。
（3）帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動(dòng)過程中，教師注意觀察幼兒的情況，要讓每個(gè)幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。
4．感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來的好處。
師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀！我們來聽聽小花要對(duì)我們說什么呢？
�。ń處煟盒∨笥�，謝謝你們！現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整潔，小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里�。�
5．引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。
師：請(qǐng)小朋友們看看，圖片中的小朋友誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？
6．教師評(píng)價(jià)：今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)該放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔。
小班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
小班幼兒剛?cè)雸@，自我意識(shí)較強(qiáng)，隨意性也很大，沒有形成良好的習(xí)慣，容易拿別人的東西，還有個(gè)別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設(shè)計(jì)本課教育幼兒，想要?jiǎng)e人的東西時(shí)要經(jīng)過別人的允許，并且通過學(xué)習(xí)，知道如何借東西。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。
2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
沒有經(jīng)過別人的允許，不能隨便拿別人的`東西。
教學(xué)難點(diǎn)：
看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具“機(jī)器貓”一個(gè)。
2、故事圖片《別人的東西我不拿》。
3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。
活動(dòng)過程
一、 以玩具“機(jī)器貓“導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣
師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)�！�
�。ǔ鍪就婢摺皺C(jī)器貓”）師：“它是誰呀？聽！它怎么了？”
“嗚------，機(jī)器貓哭了？為什么會(huì)哭呢？誰來猜一猜？”
幼兒回答：“生病了，遲到了------”
師：“也許小朋友們的猜都有可能，那到底機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢？小朋友們知道嗎？”“原來呀，機(jī)器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機(jī)器貓就像我們小朋友一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也許要問老師，機(jī)器貓為什么會(huì)被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來呀------”
二、 邊出示圖片邊講故事
1、 教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。
�。ń處熞贿叧鍪窘虒W(xué)圖片，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容）
2、 提問：
�。�1）現(xiàn)在小朋友明白了沒有，機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢？
�。�2）丁丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對(duì)毛毛說的？
�。�3）如果你是毛毛，你會(huì)對(duì)丁丁怎么說？
3、 討論：
小朋友，剛才大家都已經(jīng)知道了，丁丁是因?yàn)樘矚g機(jī)器貓了，才會(huì)把它帶回家，可是他這樣做對(duì)不對(duì)呀？那如果是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話，你會(huì)怎么辦？
幼兒回答：“不能搶，要借------”
師：“借的時(shí)候怎么說？”“那好，咱們現(xiàn)在就來做個(gè)游戲，它的名字叫借玩具。好了，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請(qǐng)出來吧！”
三、 出示幼兒自帶的玩具，學(xué)習(xí)向別人借玩具。
1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。
師：“哇!這么多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多的玩具，有些老師認(rèn)識(shí)，有些老師還不認(rèn)識(shí)呢？也許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本領(lǐng)，誰能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識(shí)，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具）。
過渡語：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢？你們愿意借給老師嗎？好，那我就來試試看。
2、 教師示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎？
3、 幼兒互相向同伴借玩具。
過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會(huì)喜歡你，才會(huì)把玩具借給你。好，那我們就行動(dòng)吧！想借誰的，就走到誰跟前去，快點(diǎn)，小心你喜歡的玩具被別人借走了。
（引導(dǎo)教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺(tái)來說說，他是怎么借到的）
四、 玩玩具，結(jié)束課堂
師：“今天，這節(jié)課小朋友開心嗎？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜歡的玩具。呀！你們是在太棒了，又學(xué)到了一個(gè)本領(lǐng)，老師真為你們感到高興。好，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧!”
教師和幼兒一起玩玩具。
活動(dòng)延伸：
1、 討論：幼兒園的玩具能不能帶回家？
2、 定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒知道沒有經(jīng)過別人的允許，不能拿別人的東西，并且學(xué)會(huì)了借別人東西的技巧。效果很好，幼兒課堂興趣高，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。但是幼兒良好的行為習(xí)慣不能只局限于本節(jié)課，我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯(lián)系，請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過程：
一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的`東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。
三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)從結(jié)果出發(fā)，提醒自己要忍住，并學(xué)會(huì)等待與分享。
2、通過實(shí)務(wù)活動(dòng)中抗誘惑經(jīng)驗(yàn)的積累，進(jìn)一步體驗(yàn)抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾；新鮮的'水果、餅干、糖等若干零食；手機(jī)、音樂
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境（幼兒隨音樂進(jìn)場）
1、認(rèn)識(shí)桌子上的東西，引起幼兒的食欲。
2、提問：小兔子不在我們該怎么辦？為什么等？
3、小結(jié)：小朋友真棒，知道到別人家做客吃飯，要等主人和客人都到齊了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。
二、幫小兔布置餐桌
1、請(qǐng)幼兒幫小兔子布置餐桌。
2、提問：我們用什么辦法忍住不去動(dòng)呢？
三、招待客人老師，忍住食物對(duì)自己的誘惑。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
�、� 知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。
�、� 能熱愛秋天，體驗(yàn)秋天的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漢字：秋天、美麗、豐收
圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等
活動(dòng)過程：
一、了解秋天的美麗
�、� 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的.時(shí)候象什么？（象蝴蝶一樣飛）
�、� 你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？
�、� 秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學(xué)說：美麗的秋天。
二、感受秋天的天氣變化
秋天真美麗。秋風(fēng)吹來，你有什么感覺？（有點(diǎn)冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的時(shí)候你有什么感受？
三、了解秋天是豐收的季節(jié)
�、� 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
�、� 你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
⒊ 哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）
⒋ 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。（出示“豐收”）學(xué)說：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
四、小結(jié)
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。
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