【精選】小班數(shù)學(xué)教案集合6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
數(shù)學(xué)活動(dòng)：
五色花
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)一一對(duì)應(yīng)地?cái)[放物體，學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2．大膽嘗試，在操作的基礎(chǔ)上講述自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍(lán)、綠、白色的顏色標(biāo)記各一個(gè)（畫有各種顏色小花的樹），紅色小花5個(gè)、黃色小花4個(gè)、藍(lán)色小花3個(gè)、綠色小花2個(gè)、白色小花1個(gè)。
2．幼兒人手一份操作材料（紅色雪花片5片，黃色雪花片4片，藍(lán)色雪花片3片，綠色雪花片3片，綠色雪花片2片，白色雪花片1片；畫有各種大樹的紙一張）。
3．黑板一個(gè)，小磁鐵若干。
活動(dòng)過程：
一、游戲“找家”。（學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)）
1．小朋友們現(xiàn)在春天到了，各種各樣的小花都開了。今天老師帶來了好多小花，請(qǐng)你們猜一猜、認(rèn)一認(rèn)它們是什么顏色的？
2．（出示紅色）這是什么顏色的小花？（紅色）數(shù)一數(shù)老師帶來了幾個(gè)？（5個(gè)）
3．（出示黃色）這是什么顏色的小花？（黃色）再來數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)？（4個(gè)）
4．依次出示藍(lán)色、綠色、白色小花將出示完的小花一次擺在前面的地上。
5．小朋友們真棒，都認(rèn)出了老師手上拿的小花�？墒切』ㄕf：“我想回家，回到大樹媽媽的身邊。”那小朋友想不想送小花回家？
6．現(xiàn)在我們先送紅色的小花回家，回到開紅色花的大樹上。（老師一邊放小花，一邊引導(dǎo)幼兒跟著一起數(shù)1、2、3、4、5）
7．接著送黃色的小花回家，回到開黃色花的'樹上，怎么送呢？我們把黃花的第一個(gè)和紅花第一個(gè)對(duì)應(yīng)整齊，黃花第二個(gè)和紅花第二個(gè)對(duì)應(yīng)整齊，第三個(gè)、第四個(gè)。（教師的方法同上。）
8．現(xiàn)在我來請(qǐng)小朋友們送小花回家，誰來送藍(lán)色的小花，看你能不能送對(duì)？依次綠色和白色同上。）
二、游戲“送小花回家”。（操作對(duì)應(yīng)——重點(diǎn)）
1．現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們回到自己的座位上把你們桌面上的小花像剛才那樣把它們送回家。要注意先送紅花，把紅花送完再送黃花，接著藍(lán)花、綠花、白花；一朵顏色的花下面對(duì)應(yīng)另一朵顏色的花，一一對(duì)應(yīng)種整齊。
2．在送小花回家的過程中，要保持安靜，如果你在那里玩小花，那么它回不到樹媽媽的懷抱就會(huì)死掉，你們想不想讓小花死掉？好，現(xiàn)在看誰最安靜、最迅速？
3．（老師在一旁觀察、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的排列規(guī)律。）
三、游戲“亮眼睛”。（學(xué)習(xí)比較，講述——難點(diǎn)）
1．現(xiàn)在小朋友們都送小花整整齊齊、一一對(duì)應(yīng)地回家了，小花說謝謝你們。那現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲“亮眼睛”。
2．誰來說一說，紅色小花多黃色小花多？你是怎么知道的？我們來一起數(shù)一數(shù)，紅色5個(gè)，黃色4個(gè)，那紅色比黃色多了幾個(gè)呀？（一個(gè)，老師引導(dǎo)幼兒回答。）
3．依次比較黃色和藍(lán)色，藍(lán)色和綠，綠色和白色。（引導(dǎo)幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。）
四、活動(dòng)小結(jié)。
今天我們小朋友學(xué)習(xí)了一一對(duì)應(yīng)送小花回家的新本領(lǐng)，還比較出了哪種顏色小花多，哪種顏色小花少，真棒！那在我們自主性游戲時(shí)間，我們來和小花一起拼搭玩具，看誰能用五色花拼出漂亮的玩具好嗎？
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
大家好！
我今天說課的題目是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《1和許多》。下面我將從幼兒、教材、教法學(xué)法、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程及評(píng)價(jià)幾個(gè)方面來闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
一、說幼兒。
本次活動(dòng)的對(duì)象是3歲剛剛?cè)雸@的孩子，我將這個(gè)年齡段孩子閱讀的特點(diǎn)總結(jié)如下：
一是孩子特別喜歡按照順序背數(shù)字，甚至可以背到10，這種行為表明這些孩子對(duì)這些數(shù)字特別感興趣。
二是孩子還沒有建立初步的量概念，例如：當(dāng)孩子做自我介紹的時(shí)候總是習(xí)慣用食指、中指和無名指來表示三，有一次我換成了另外三個(gè)指頭孩子不知道是什么意思。
所以我想通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子初步感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量。
二、說教材。
我準(zhǔn)備的資料是浙江教育出版社的“幼兒智慧活動(dòng)課程”小班上冊(cè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域上的“1”和“許多”。認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是認(rèn)識(shí)量的.基礎(chǔ)也是感知集合和元素關(guān)系的基礎(chǔ)，單個(gè)的數(shù)量“1”很容易理解和表示，“許多”是一個(gè)集合的概念，孩子不能感知集合這種抽象的概念，但是通過和“1”的對(duì)
比后卻能夠很容易感知這兩個(gè)量以及“許多”這個(gè)大集合是由一個(gè)一個(gè)元素組合而成的。
三、說教法。
活動(dòng)過程中，我要運(yùn)用提問法，圖片展示法。
四、說學(xué)法。
活動(dòng)中，幼兒主要運(yùn)用操作法，觀察法，討論法。
五、說活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。
�。ㄒ唬┣楦心繕�(biāo)：通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：能區(qū)別1和許多這兩個(gè)不同的量
�。ㄈ┲R(shí)目標(biāo)：知道許多是由一個(gè)一個(gè)1組成的。三個(gè)目標(biāo)相輔相成，又循序漸進(jìn)。
六、說話動(dòng)準(zhǔn)備。
為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我要做以下準(zhǔn)備工作。
（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能聽懂老師的指令。
�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：
1、若干蘋果圖片是為了在第一個(gè)環(huán)節(jié)中孩子具體操作而準(zhǔn)備的材料。
2、讓孩子們觀察圖片，圖片上是有很多的蘋果，是為了
在第四個(gè)環(huán)節(jié)中幫助孩子感知很多是由一個(gè)一個(gè)組成的
3、課件是為了在第三個(gè)環(huán)節(jié)中幫助孩子通過三組圖片的對(duì)比感知“1”的量和“許多”的量的區(qū)別。
七、說話動(dòng)過程。
本次活動(dòng)總體上共有四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒自主操作，幫助孩子初步探索和感知一個(gè)蘋果的含義。第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)通過觀察PPT，感知“1”和“許多”的差異，并能夠區(qū)別“1”和“許多”。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們感覺“1”的量和“許多”量之間的區(qū)別。第四個(gè)環(huán)節(jié)是通過孩子們的觀察，一個(gè)一個(gè)的數(shù)一數(shù)，感知“許多”是由“一個(gè)一個(gè)”組成的。
八、說活動(dòng)延伸.本次活動(dòng)將在生活中尋找“1”和“許多”都藏在了哪些地方？作為了活動(dòng)的延伸有三個(gè)作用，第一是可以鞏固對(duì)這兩個(gè)量概念的理解，第二是幫助孩子建立數(shù)學(xué)的知識(shí)是可以在生活中尋找到的意識(shí)和觀念。
“1”和“許多”說課稿
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字
2、課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字
3、課件-動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
活動(dòng)過程：
一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢?
*在樹林里能找到數(shù)字1。
*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，
*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.
2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字
(1)你能看出來，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?
幼兒觀察后說出
1雙，2雙，3雙，4雙。
(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。
二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望
(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?
(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。
(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字
(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?
(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
三、最喜歡的數(shù)字
1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?
(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)
2、動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀!
(看完后，幼兒相互交流)
四、結(jié)束
今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?
教學(xué)反思：
幼兒園的`數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作為探究的對(duì)象�！�
小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。但小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過提供豐富的、可操作的材料，讓幼兒拼擺圖形促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展，同時(shí)提高他們參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、房子一間、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、小白兔頭飾一個(gè)，請(qǐng)一名大班幼兒扮演小白兔
3、形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè)
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^看情境表演：
這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。（大家打招呼）
我想去外面去玩。（幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤），嗚嗚，怎么回事呀？原來地上都是洞洞（小白兔裝著一拐一拐的回家了。）我們來看看這些洞洞是什么形狀的？（圓形------）誰能想出一個(gè)好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒呢？我們一起把馬路來修好吧。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)圖形：
哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭，請(qǐng)你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀，讓我們坐下來休息一下吧。看一看你拿到的是什么形狀的石頭，可以和旁邊的小朋友講講。
提問，你的.是什么形狀的，有幾條邊？幾只角？講完后請(qǐng)相同形狀的石頭舉起來讓大家看看。
逐個(gè)形狀提問。
�。ㄈ┯變翰僮鳎�
休息了一會(huì)，我們馬上要修路了，請(qǐng)小朋友把這些石頭填到坑里好嗎？但在填的時(shí)候有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把圓形的石頭放進(jìn)圓形的坑里，把三角形石頭放進(jìn)三角形的坑里，把正方形石頭放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平�。ㄕ�(qǐng)一位幼兒示范）
幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)：
路修好了，讓我們一起來走一走平不平。
1、學(xué)小動(dòng)物走路。
2、做個(gè)找圖形的游戲。教師說什么形狀，幼兒就站在什么形狀的圖形上。把路修好了，我們請(qǐng)小白兔一起出來吧。小白兔說：小朋友真能干，謝謝你們，我們一起來跳個(gè)舞吧？（放音樂）天色不早了我們回家吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制教具：三個(gè)小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師：今天，老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。
二、展開
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
�。�1）教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉！"時(shí)，就問幼兒"怎么辦呢？
快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?
�。�2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。"
�。�3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，
并練習(xí)手口一致的.點(diǎn)數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
�。�1）請(qǐng)幼兒猜想：誰撿的水果最多。
�。�2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
�。�3）教師示范并和幼兒共同比較的方法。
如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。
3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。
利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。
三、結(jié)束
教師，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！
他們對(duì)你們說：謝謝
你們應(yīng)該對(duì)小豬說什么？對(duì)要說：不客氣
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請(qǐng)來動(dòng)物過生日，利用一一對(duì)應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的多少。同時(shí)，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的.機(jī)會(huì)，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，會(huì)比較多少。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子
教學(xué)過程：
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。
老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。
二、出示禮物，感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰的禮物多？
出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多？你是用什么好辦法知道的？
教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？
出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？
三、游戲：
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
�、�、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
教學(xué)反思：
1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多
2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。
3、活動(dòng)中存在很多不足之處，有待完善
4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。
5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學(xué)活動(dòng)中，使這節(jié)課更完美。
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