【推薦】中班教案范文錦集十篇
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目的：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。
2、進一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
活動準備：
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一齊制作一張名片，自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。
活動過程：
一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學(xué)，天天都在一齊，很熟悉了，我們都是老朋友了。）
2、我班的小朋友天天都在一齊，你們快樂嗎？
3、為什么很快樂？
4、那如果我們有了更多的`朋友會怎樣呢？
5、你們想認識新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的老師）帶著禮物出現(xiàn)。
“當當當……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，此刻就有新朋友來了。請進！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認識了新老師，此刻怎樣讓新老師認識我們呢？
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么資料？（姓名、電話號碼、住址……）
4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）
四、自主交往活動
老師聽說小朋友在尋找新朋友，老師和新同學(xué)好了，此刻，讓我們帶上名片和禮物，一齊去認識新朋友吧。
1、音樂開始，新同學(xué)拿起名片，向小朋友們介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié)，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一齊。
老師：你認識了幾個新朋友？你是怎樣去認識的？你和新朋友一齊做了什么？你感覺怎樣樣？
小結(jié)：和朋友在一齊真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》，結(jié)束
老師：認識了新朋友真高興，此刻我們和新朋友一齊唱歌、跳舞吧！
中班教案 篇2
活動目標
�。� 認識吃零食的壞處。
�。� 嘗試續(xù)編故事，發(fā)展想象力。
活動準備
�。� 《鼠弟弟不見了》故事圖片（見材料制作）。
活動內(nèi)容
形式：集體/小組
1. 出示《鼠弟弟不見了》故事圖片，講故事：
鼠媽 媽說：“開飯！”鼠哥哥連忙洗手，然后幫忙擺放餐
具。哇，今天鼠媽 媽做的晚餐真豐盛，有冬瓜魚尾湯、肉片炒菜和西紅柿炒蛋，看來特別好吃��！鼠哥哥說：“爺爺吃飯，爸爸吃飯，媽 媽吃飯……咦，鼠弟弟呢，為什么鼠弟弟不來吃飯？”
2. 請幼兒猜猜鼠弟弟為什么沒來吃飯。（自由回答。）
3. 請幼兒給《鼠弟弟不見了》創(chuàng)編故事結(jié)局。
4. 總結(jié)鼠弟弟不吃飯的原因，引導(dǎo)幼兒知道吃太多零食有什么壞處。
�。ǘ亲油�、對牙齒有害、不想吃正餐等。）
活動建議：
將《鼠弟弟不見了》的'故事內(nèi)容及結(jié)局畫下來，制作成圖書，幼兒可在平時的自由活動中結(jié)伴講述，加深幼兒對吃零食壞處多的認識。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：平時，我們班經(jīng)常開展猜謎活動，幼兒對猜謎游戲很感興趣。如何巧妙地將猜謎和歌曲融為一體，是我一直思考的問題。在思考中，我很自然地想到動物猜謎的音樂活動，于是我就選擇并設(shè)計了本活動——動物猜謎歌。它既能豐富幼兒說唱、問答歌曲的知識，又能從中體驗到語言藝術(shù)的精妙。
《動物猜謎歌》活動目標定為學(xué)習用接唱和對唱的方式演唱歌曲，并嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲；體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。為了讓幼兒更好、更直觀地理解歌唱方式，提高幼兒的創(chuàng)編水平，我在課前還制作了精美的ppt課件。
活動過程分以下環(huán)節(jié)：
（一）師幼互相問好、練聲
（二）猜謎引題，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，森林里要召開一個動物音樂會，誰會第一個出場呢？我?guī)硪粍t謎語，你們來猜一猜。
2.課件演示：教師邊念謎語邊出示圖譜：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的.，耳朵長長的，尾巴短短的，銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，請你猜猜這是什么動物呀?（小白兔）
3.這則謎語你最喜歡那一句，覺得哪一句最有趣呀？（重點學(xué)習：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，引導(dǎo)幼兒說一說，練一練）
4.你們能不能加上銼銼銼，來告訴我：“知道知道這就是小白兔�！保ㄓ變耗畎祝轰S銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
�。ㄎ艺J為，一節(jié)課好的導(dǎo)入是本節(jié)課成功的一半。因此，我以精美的PPT演示結(jié)合謎語的形式呈現(xiàn)，課件演示一下子就引起來孩子的活動興趣；而且由于課件的演示，孩子們一下子就記住了歌詞。）
（三）學(xué)唱歌曲，嘗試用對唱、接唱的方式演唱。
1．小白兔謎語歌
�。�1）這個謎語不僅能念還能唱呢？我來唱一唱。（教師清唱：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
�。�2）我們一起來試試看。（幼兒學(xué)唱：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
�。�3）如果配上音樂會更好聽哦�。ㄅ錁烦轰S銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
�。�4）我發(fā)現(xiàn)我們中班的小朋友實在是太棒了，我要獎勵你們一個大拇指！剛才我們小朋友唱出來了，音樂會第一個出場的是小白兔，看！是小白兔出來了
2．幼兒創(chuàng)編長頸鹿謎語歌。
3．幼兒創(chuàng)編大象謎語歌。
中班教案 篇4
活動目標：
1、通過對比情境，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹。
2、感受故事中的社會性意蘊，知道要做一個對別人有用的人。
活動準備：對比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機、磁帶。
活動過程：
一、對比講述。
出示兩幅對比性圖片，
提問：
1、師：你們看看這兩棵樹有什么不一樣呀？
2、師：那你喜歡哪棵樹呢？為什么？
3、師：讓我們一起來聽一個故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽？
二、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┲v述故事第一部分，
提問：
1、師：去年，小鳥為什么在樹上壘窩呢？（因為小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家）
2、師：老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？（樹陰涼快，所以老奶奶在下面買冰棍）
3、師：那風箏的線為什么會纏在樹上？（因為風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面）
（引導(dǎo)幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍。）
4、師：這棵樹啊不高興發(fā)芽，會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽看，會發(fā)生什么事。
�。ǘ┲v述故事第二部分，
提問：
1、師：小樹不高興發(fā)芽的時候，小鳥住到什么地方去了？
2、師：老奶奶還會到樹下去賣冰棍嗎？
3、師：風箏還喜歡住在這兒嗎？
4、師：小樹不發(fā)芽，不長葉了，大家都不喜歡它，所以都不來了。
5、師：這棵小樹還是不高興發(fā)芽，接下來會發(fā)生什么事�。课覀円黄饋砺犅牽�。
�。ㄈ┲v述故事第三部分，
提問：
1、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢？（因為不高興發(fā)芽的樹不發(fā)芽，環(huán)衛(wèi)工人以為它已經(jīng)枯死了，所以要挖掉它。）
2、師：不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？（它嚇傻了，急得渾身發(fā)熱）
3、師：這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法）
4、師：小朋友們想了這么多辦法，我們一起來聽聽小樹自己想了個什么好辦法呢？
（四）講述故事第四部分，
提問：
1、師：不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？
2、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮就走了呀？（因為他找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯了）
三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。
1、師：小樹不發(fā)芽能不能長出葉子啊？（不能）
2、師：人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹呢？（樹不發(fā)芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡，我們都喜歡發(fā)芽的樹，是不是�。浚�
3、師：我們再來完整的聽一聽這個故事
四、欣賞故事錄音一遍。
1、師：如果你是小樹，你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹呢？
2、教師小結(jié)：小樹每年春天都會發(fā)芽，慢慢地長出樹葉，夏天來到的時候，人們就可以在大樹下乘涼了。這個不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺到很害怕，一個晚上的時間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會長葉子了，他就又變成了一棵有用的樹。所以，我們都要做對別人有用的事情。
3、師：那我們小朋友能做幫別人做些什么事啊？（睡覺的.時候互相脫衣服）
五、經(jīng)驗遷移，知道要做個有用的人。
師：你能為別人做些什么事？通過比較，產(chǎn)生對發(fā)芽小樹的喜愛。在分段講述故事中，體會到小樹的心理變化過程。在完整欣賞中，加深對故事的理解，懂得要做對別人有用的人。在經(jīng)驗遷移中，體現(xiàn)自己的價值。
中班教案 篇5
活動目標：
1、會認讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實際意義。
2、初步學(xué)會數(shù)的形成，知道一個數(shù)添上"1"能形成另一個數(shù)
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。
活動準備：
1、點子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。
2、《數(shù)學(xué)》上p.1。
活動過程：
一、認識數(shù)字1、2的實際意義
--教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
--說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。
--想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導(dǎo)幼兒說出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來就是２只松鼠。
--讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的`其它動物（或其它物品），并用語言正確表述。
--說一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
--說出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。
--教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量１或２的物品。
三、活動結(jié)束
四、課后回顧
中班教案 篇6
活動目標
1.分辨甜、苦兩種味道，了解味道與表情色彩的聯(lián)系。
2.培養(yǎng)初步的審美情趣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.各類甜的、苦的食品。
2.鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)圖片各一張，若干食品表情記錄表。
3.表情方面的繪畫經(jīng)驗。
活動過程
(一).導(dǎo)入
教師：今天老師帶來了一些食品，請小朋友來嘗一嘗。
(二).交流和記錄
1.兒相互說一說品嘗的食物味道，以及吃時的感覺(受)。
2.鏡子和食物表情記錄表兩張，請幼兒再次品嘗，后記錄表情。
(三).游戲：看表情猜食物
1.老師出示個別幼兒的記錄表，請大家猜，再由幼兒自己糾錯或認可。
2.兒自己出示記錄表，請大家猜。
(四).分類
1.你吃了甜的東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請幼兒將表情卡分類放在兩張(黑、紅)背景圖上。
2.你為什么會把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會把吃苦東西的表情放在黑色背景上?
(五).總結(jié)
1.我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的.表情，也可以用不同的色彩來表示，你還嘗過哪些味道呢?
2.大家今天最開心的是什么?
活動反思
《綱要》中提出，要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，要根據(jù)幼兒的特點，興趣點，來組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。
2、能用肢體動作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗學(xué)做小海軍的快樂。
【活動準備】
觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問：看，誰來了？（播放圖片）
師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟�，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺？
小結(jié)：這首歌曲的`旋律很有力、很雄壯。
2、第二遍欣賞——了解歌詞
師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么？
小結(jié)：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。
師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。
三、表現(xiàn)海軍的動作
1、第三遍欣賞——肢體動作（圖片）
（1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作？
�。�2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。
2、個別幼兒表現(xiàn)提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？
師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。
3、集體幼兒表現(xiàn)
師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。
四、結(jié)束
師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。
中班教案 篇8
教學(xué)目標：
1、感知理解作品，有感情地朗誦，欣賞體會散文詩的優(yōu)美和趣味。
2、大膽想象并用動作語言來表述云彩變化，學(xué)習句型“吹呀吹，云彩變成_______，________________。”
3、喜歡秋天多變的云彩，感知作品優(yōu)美活潑的意趣美。
教學(xué)準備：
1、根據(jù)散文詩內(nèi)容自制小圖譜，云彩、風兒、小船、獅子、娃娃等。句型圖譜4張。
2、課件
3、座位安排：幼兒坐成馬蹄形。
4、事前建議家長利用親子一起散步的時間，和孩子一起觀察秋天的云彩及其變化。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、師：前兩天我們一起去欣賞了天上的云彩，誰來告訴我，天上的云彩會干嗎？（會變）會變成什么？
2、師：小朋友說得真好，天上的云彩真有趣，像個魔術(shù)師，會變變變，那誰來告訴老師，云彩它為什么會變？是誰讓它變的？（風兒）
二、魔法游戲“云彩變”，學(xué)說句型“吹呀吹，云彩變成_______，________________。”
1、師：那下面老師就跟小朋友來玩?zhèn)�“云彩變變變”的魔法游戲，好不好？老師先做云彩，請一個小朋友來做風兒，風吹云彩變變變，好嗎？
2、師請一名幼兒上臺做“風兒”，并對老師念咒語“我是風兒吹呀吹”，邊說邊對老師做吹的動作，而老師扮演“云彩”則隨機變成小老鼠，邊變邊說“云彩變作小老鼠，吱溜吱溜偷油吃”。（而后再請兩位幼兒上臺做“風”，老師隨機邊說邊變）
3、師：你覺得好玩嗎？你也想來做云彩變變變嗎？記得老師剛才做云彩時是怎么說的嗎？（師出示句型圖譜，引導(dǎo)幼兒規(guī)范學(xué)說）
4、師：小朋友說得真好，那現(xiàn)在老師來做風，請一個小朋友來做云彩變變變。
5、師請個別幼兒上臺表演，鞏固句型
6、師：老師，知道小朋友都想來做云彩變變變，那下面大家準備好，想好你要變的東西，然后我說你做，你們來做云彩變變變，好不好？
7、集體游戲2次，
三、學(xué)習散文詩《云彩和風兒》
1、師：老師把云彩和風兒的游戲編成了一首好聽的散文詩，名字就叫《云彩和風兒》，下面就讓我們一起來聽一聽，詩歌里云彩變成了什么
2、師邊演示課件，邊有感情的配樂朗誦散文，讓幼兒感受詩歌的優(yōu)美和趣味
師：你最喜歡聽散文中的哪些句子？散文詩里云彩變成了什么？它怎么樣了？（師根據(jù)幼兒的回答在句型中出示相應(yīng)的圖片）
（1）、云彩變成小白船
師：吹呀吹，云彩變成了什么？（吹呀吹，云彩變成小白船）師：變成的小白船是什么樣的？（豎起桅桿，揚起風帆）師：小船在干什么呢？小船飄呀，飄到遠處看不見）
（2）、云彩變成大獅子
師：吹呀吹，云彩變成了什么？（吹呀吹，云彩變成大獅子）師：大獅子可怕嗎？怎么可怕了？（躬起身子，張開大口，獅子吼啊。嚇得羊群都逃散）
�。�3）、云彩變成胖娃娃
師：吹呀吹，云彩變成了什么？（吹呀吹，云彩變成胖娃娃）師：胖娃娃穿了什么？（頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒）師：他在和誰玩游戲？跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩）
師：跟著老師一起聽著音樂、輕輕的說一說，好嗎？
3、師播放課件，師幼共同配樂朗誦
師：這首詩歌好玩好聽嗎？那你有沒有注意應(yīng)該哪些地方念地慢點，哪些地方又需要快點的呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容回答）
4、、幼兒配樂朗誦詩歌，引導(dǎo)有感情的`朗誦
師：小朋友說得真好，那讓我們把剛才說的應(yīng)該注意的地方加到散文詩里，再來有感情的朗誦一遍吧
5、播放課件，配樂朗誦詩歌
四、延伸活動
制作“天上的云彩”
師：聽到這樣有趣的云彩，真想把它畫下來，等會兒我們一起來把這些好玩的云彩畫下來，好嗎？（好）
中班教案 篇9
活動目標
1.認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同。
2.能在周圍環(huán)境中找出象長方形的物體。培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。
活動準備
1.課件：[2-54]各種各樣的形狀
2.正方形娃娃一個；幼兒用正方形紙和長方形紙。
教學(xué)具圖片
活動過程
一、復(fù)習鞏固對正方形的認知，引出課題。
出示正方形娃娃，問：“這是誰呀？它叫什么名字？長得什么樣？
�。ㄕ堄變簝扇嘶ハ嗾f說）
小結(jié)：正方形有4條邊、4個角，4條邊一樣長，4個角一樣大。
二、認識長方形
1.操作感知
�。�1）請幼兒自我比較：
用正方形紙與另一個圖形比較，數(shù)數(shù)邊、數(shù)數(shù)角，找一找比一比，正方形與另一個圖形有什么一樣的地方？哪些地方不一樣？
�。�2）兩個圖形什么地方一樣？
（兩個圖形都有4條邊、4個角，4個角一樣大）
（3）兩個圖形什么地方不一樣？
（另一個圖形對邊一樣長）
�。�4）請幼兒再次進行比較，將對邊折疊驗證是否一樣長。
2.讓幼兒用語言說出長方形長的`什么樣，邊用手指著邊說
小結(jié)：這種圖形叫長方形。長方形有4條邊、4個角，4個角一樣大，對邊一樣長。
三、游戲鞏固：送圖形娃娃回家
方法：教師分別出示正方形媽媽和長方形媽媽的 頭象，啟發(fā)幼兒將自己手中的圖形送到媽媽身邊來，并說“我把X娃娃送回家”。
請幼兒互相檢驗結(jié)果。
四、數(shù)學(xué)課件演示：
[2-54]各種各樣的形狀
尋找法：啟發(fā)幼兒課件中尋找像長方形和正方形的物品。
中班教案 篇10
健康：
1、學(xué)習看交通安全標志，懂得遵守交通規(guī)則
2、知道乘車規(guī)則，在成人指導(dǎo)下安全乘車
3、發(fā)展走、跑、跳、鉆等動作的協(xié)調(diào)性
語言：
1、樂意與同伴交流自己認識的交通工具和乘坐交通工具的經(jīng)驗。
2、大膽介紹不同交通工具的特征與用途
3、喜歡和同伴談?wù)摮塑嚶糜蔚娜な隆?/p>
4、嘗試創(chuàng)造簡短的.故事、兒歌。
社會：
1、樂意與同伴分享自己的交通工具玩具。
2、了解乘坐交通工具應(yīng)注意的安全守則。
3、懂得禮讓，文明乘坐各種交通工具。
4、喜歡參與集體游戲和創(chuàng)作。
科學(xué)：
1、嘗試根據(jù)交通工具的不同特征進行分類、統(tǒng)計。
2、增進對10以內(nèi)數(shù)的理解。
3、了解各種交通工具停放的地方。
4、了解交通工具的發(fā)展給人們帶來的方便。
5、學(xué)習比較不同交通工具行駛速度的快與慢。
藝術(shù)：
1、嘗試運用繪畫、手工制作、泥塑等手段表現(xiàn)交通工具的外形特征。
2、喜歡欣賞交通工具的造型美。
3、運用音樂、舞蹈創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車司機、空乘、海員等人員的工作和生活。
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