【熱門】小學(xué)一年級(jí)的教案4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)的教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能說(shuō)出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：口語(yǔ)表達(dá)清楚。
三、教學(xué)難點(diǎn)：交際有禮貌
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒓ぐl(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課
1、我們小朋友又聰明又能干，你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)？請(qǐng)用上“我會(huì)——”說(shuō)。（生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫畫……）
2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？
3、齊讀課題：《我們的畫》。
�。ǘ⒒顒�(dòng)：小小解說(shuō)員
小朋友都帶來(lái)了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張，（出示范畫）。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？
1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說(shuō)員--------就是我們要把自己的畫介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫做出修改意見(jiàn)。
2、教師示范。老師也真想?yún)⒓�，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說(shuō)一說(shuō)？你們要聽(tīng)仔細(xì)了，如果我說(shuō)得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)；如果你對(duì)老師的畫有更好的.建議，歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評(píng)議、頒獎(jiǎng)、提出意見(jiàn)
3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流.。
4、提供臺(tái)舞，讓學(xué)生表演，并相互評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。
（三）、活動(dòng)：圖畫公司
我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫介紹給大家？
1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開(kāi)一家公司吧！下面我宣布，我是開(kāi)心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：
�。�1）把你們的畫放好整齊，做到美觀
�。�2）選一名分公司經(jīng)理
（3）給自己的分公司的取名字。
2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。
3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。
4、游戲規(guī)則的滲透。
游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫，購(gòu)畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評(píng)選最佳顧客和最佳營(yíng)業(yè)員。
5、學(xué)生活動(dòng)、教師參與。
（四）、活動(dòng)；畫展（活動(dòng)升華）
1、小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞完過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？
2、分類畫展：請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生的畫貼在不同的地方。（植物園、動(dòng)物園內(nèi)）
3、師生共享“豐碩的果實(shí)”。
�。ㄎ澹�、評(píng)價(jià)小結(jié) 我們的畫-口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教案
1、評(píng)出班級(jí)最佳：
（1）大大方方獎(jiǎng)
�。�2）熱情獎(jiǎng)
�。�3）微笑獎(jiǎng)
2、說(shuō)一說(shuō)：你今天有什么收獲？還有哪些要改進(jìn)的地方？
六、作業(yè)布置：回家向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。
七、板書設(shè)計(jì)： 我們的畫
八、課后反思：我們的畫-口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教案12下一頁(yè)
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2
1.應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù)、計(jì)算以及簡(jiǎn)單的方位知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)情境中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的意識(shí)和能力，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3.使學(xué)生經(jīng)歷與同伴合作解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)解決問(wèn)題的不同方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）秋天多姿多彩，到處疊翠流金，瓜果飄香。今天老師就帶小朋友去豐收的果園走一走，看看那里的小動(dòng)物都在忙些什么，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>
在這個(gè)果園里蘊(yùn)藏著許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如果你能開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)并解決它們，在游園結(jié)束時(shí)，老師還會(huì)送給你一份特別的禮物呢！大家有信心嗎？（學(xué)生興趣盎然，充滿好奇）
�。墼u(píng)析：興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。為此，創(chuàng)設(shè)游園的教學(xué)情境，可以吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。］
二、觀察對(duì)比，質(zhì)疑探究
1.分清上下。
（1）瞧，這里好熱鬧哦！果園里都有什么呀？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，有蘋果樹(shù)、梨樹(shù)，還有忙著收獲果實(shí)的小動(dòng)物）
�。墼u(píng)析：看和說(shuō)的過(guò)程是學(xué)生收集畫面信息的過(guò)程，信息是提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的源泉，讓學(xué)生仔細(xì)看、充分說(shuō)果園里都有什么，能為接下來(lái)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題奠定良好的基礎(chǔ)。］
�。�2）喲，快來(lái)看，誰(shuí)在梨樹(shù)上？誰(shuí)在梨樹(shù)下？誰(shuí)又飛來(lái)了？頑皮的小猴在誰(shuí)的上面，在誰(shuí)的下面？（課件呈現(xiàn)梨樹(shù)局部圖）
引導(dǎo)學(xué)生回答：小猴在梨樹(shù)上，小兔在梨樹(shù)下，小猴在小兔的上面，在小鳥(niǎo)的下面等。
2.分清前后。
（課件呈現(xiàn)小動(dòng)物推車局部圖）
�。�1）小貓前面一輛車是誰(shuí)在推？后面一輛車是誰(shuí)在推？
�。�2）你還能提出一些關(guān)于前后的問(wèn)題嗎？同桌互相提一提。
3.課中操。
下面我們做個(gè)拍手游戲輕松一下吧。
上面上面拍拍手，下面下面跺跺腳，前面前面點(diǎn)點(diǎn)頭，后面后面翹翹手。（連續(xù)做兩遍，語(yǔ)速漸快，看誰(shuí)的反應(yīng)快）
�。墼u(píng)析：游戲是低年級(jí)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，穿插一些有趣的音樂(lè)游戲、方位操等，增加了數(shù)學(xué)的趣味性，使學(xué)生在游戲中練習(xí)、思辯，使課堂充滿生機(jī)和活力。］
4.試著算算。
仔細(xì)觀察，在豐收的果園里你還能提出哪些有趣的問(wèn)題？
�。ㄌO果樹(shù)和梨樹(shù)一共有幾棵？蘋果一共有幾筐？梨一共有幾筐？）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？（指名回答）
引導(dǎo)：能不能講講你是怎么得出結(jié)果的？（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的計(jì)算方法）
引導(dǎo)：除了上面的問(wèn)題之外，小朋友還能提出不同的問(wèn)題嗎？（學(xué)生分小組討論）
�。墼u(píng)析：小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)思考的過(guò)程，沒(méi)有思考就沒(méi)有真正的學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)中，教師特別注意為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考和合作交流的`機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)用自己內(nèi)心的體驗(yàn)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。這樣，既培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和自主探索的能力，也大大提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。］
三、聯(lián)系生活，培養(yǎng)能力
剛才我們?cè)诠麍@里發(fā)現(xiàn)并解決了那么多問(wèn)題。其實(shí)，在我們的日常生活中到處都存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題。
1.看一看，說(shuō)一說(shuō)。
看看你的前后左右都是誰(shuí)？你能用上下、前后、左右各說(shuō)一句話嗎？在小組里互相說(shuō)一說(shuō)。
2.玩撲克游戲。
同桌兩人，其中一人拿出一張撲克，蓋住其中的一部分，讓對(duì)方猜猜你蓋住了幾個(gè)點(diǎn)。
�。墼u(píng)析：從自己所熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)并解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，身邊處處有數(shù)學(xué)。在討論的過(guò)程中，學(xué)生都能積極熱情地參與活動(dòng)，主動(dòng)與同伴合作交流，增強(qiáng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的信心。］
3.連圖游戲。
看到秋天豐收的喜人景象，看到同學(xué)們這么愛(ài)觀察愛(ài)思考，老師送給你們每人一件禮物。打開(kāi)看看吧�。咳艘粋�(gè)小信封，里面裝有連線題）
快速口算，按得數(shù)順序連一連，看看它是什么。
�。墼u(píng)析：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師為學(xué)生準(zhǔn)備了可供操作的學(xué)習(xí)材料，連線后是一條可愛(ài)的魚。這個(gè)趣味練習(xí)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的口算能力，鞏固了對(duì)數(shù)的順序的認(rèn)識(shí)，而且讓學(xué)生動(dòng)手繪圖，拓展了知識(shí)面。］
4.小結(jié)。
大家今天在果園里玩得開(kāi)心嗎？小動(dòng)物說(shuō)它們也非常開(kāi)心，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一年的辛勤勞作，獲得了大豐收。它們還夸獎(jiǎng)小朋友都是聰明的好孩子，希望你們繼續(xù)努力呢！
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫6個(gè)字，正確、流利有感情朗讀課文。
2．讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
3．了解火車的發(fā)展成就，激發(fā)學(xué)生自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字、新詞。
結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容理解，了解火車的演變歷程
課時(shí)安排
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備
多媒體課件、識(shí)字教具。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽(tīng)故事。關(guān)于火車的故事，（邊說(shuō)邊板書課題）你們知道些什么呢?（學(xué)生暢所欲言）
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《火車的故事》你將會(huì)了解到更多關(guān)于火車的'知識(shí)。
二、初讀課文，識(shí)記生字
1．借助拼音讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。
2．檢查識(shí)字情況。
齊讀，分組讀，抽讀。
3．聽(tīng)老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講火車的什么故事。
三、結(jié)合插圖，邊讀邊想
1．自讀第一、二自然段。
指名讀第一自然段，理解“飛馳而過(guò)”、可以播放火車疾駛而過(guò)的場(chǎng)景，也可以把自己的手當(dāng)作火車，演示“飛馳而過(guò)”的樣子。
2．讀第三自然段，A．讀了這個(gè)自然段，你了解了什么呢?
蒸汽機(jī)車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙
內(nèi)燃機(jī)車（它燒汽油、柴油或煤油，不會(huì)產(chǎn)生多少煙。）
電力機(jī)車（老師出示圖片并講解：電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時(shí)下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）
磁懸浮火車（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國(guó)常見(jiàn)我國(guó)正在研制中。）
3．自讀第四、五自然段，提出不懂的問(wèn)題。
A．理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到來(lái)。誰(shuí)能把詞意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?（晚上出發(fā)，早上就到了。）
B．爸爸還說(shuō)了什么?
C．引導(dǎo)理解不懂的地方。
如：教師可以用簡(jiǎn)筆畫，畫出海面及山勢(shì)的剖面示意圖，幫助學(xué)生理解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過(guò)4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為‘世界屋脊’。
D．指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子：“我國(guó)正在…青藏鐵路。”
4．讀第六自然段。
你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什么樣的火車呢?
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4
第2課時(shí) 100以內(nèi)數(shù)的組成
設(shè)計(jì)說(shuō)明
直觀、形象的思維是一年級(jí)學(xué)生理解新知識(shí)的主要方式。怎樣使抽象的知識(shí)變得更直觀、更容易理解，是本節(jié)課要處理好的問(wèn)題。因此，本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重以下兩點(diǎn)：
1．突出教學(xué)的直觀性。
數(shù)的組成對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象的知識(shí)，紙上談兵終究收效不大。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)具的作用，讓學(xué)生直觀地看到70根小棒是怎樣變成7捆的，從而直觀地感受到7個(gè)十的`意義，這樣的教學(xué)安排無(wú)需過(guò)多的講解，學(xué)生已經(jīng)了然于心。
2．突出練習(xí)的趣味性。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，提高練習(xí)的效率，在教學(xué)過(guò)程中，改變固有的練習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者，使學(xué)生興致盎然，積極地參與練習(xí)，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了鞏固新知的目的。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
PPT課件 小棒
學(xué)生準(zhǔn)備 題卡
教學(xué)過(guò)程
⊙復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，導(dǎo)入新課
1．?dāng)?shù)數(shù)：你能很快地?cái)?shù)出圖中有多少?gòu)埿δ槅幔空f(shuō)說(shuō)你的想法。
學(xué)生在手中的題卡上操作后匯報(bào)自己的想法。
預(yù)設(shè)
生：我先數(shù)出10個(gè)圈在一起，再十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，能很快地?cái)?shù)出圖中有50張笑臉。
2．師：有“十”來(lái)幫忙，我們數(shù)數(shù)才能又快又準(zhǔn)。這節(jié)課我們將繼續(xù)和這位老朋友一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
⊙操作實(shí)踐，學(xué)習(xí)新知
1．學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的組成。
(1)師拿來(lái)70根小棒，雜亂地放在一起。
問(wèn)：誰(shuí)能估一估這些小棒有多少根？
生回答后繼續(xù)追問(wèn)：如果想一眼看出這些小棒有多少根，得請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要請(qǐng)“十”來(lái)幫忙。
(2)師將70根小棒整理成7捆：現(xiàn)在你能一眼看出有多少根小棒了嗎？70是由幾個(gè)十組成的？
(3)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)40、50、60、80的組成。
(4)小結(jié)：幾十就是由幾個(gè)十組成的。
2．學(xué)習(xí)一般數(shù)的組成。
(1)師擺出4捆小棒，再擺出6根小棒。提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些小棒表示哪個(gè)數(shù)？
生回答出四十六之后師提問(wèn)：四十六是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢？
預(yù)設(shè)
生：4捆小棒表示4個(gè)十，6根小棒表示6個(gè)一，四十六是由4個(gè)十和6個(gè)一組成的。
(2)說(shuō)出35、58、63、72各數(shù)的組成。
3．小結(jié)：幾十是由幾個(gè)十組成的，幾十幾是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷將雜亂的小棒變成整捆的小棒的過(guò)程，親眼看到整十?dāng)?shù)的組成，不僅加深了學(xué)生對(duì)數(shù)的理解，而且能讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到計(jì)數(shù)單位“十”的作用。
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