有關(guān)小班社會(huì)教案范文集合五篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班社會(huì)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)開(kāi)衫和套衫；學(xué)習(xí)穿好套衫和開(kāi)衫。

　　2、在學(xué)穿開(kāi)衫的過(guò)程中學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書(shū)·猜猜我有多愛(ài)你》。

　　2、每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開(kāi)衫。

　　3、教師準(zhǔn)備兩件有扣子的上衣、一件套衫。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 認(rèn)識(shí)套衫和開(kāi)衫。

　　出示套衫和開(kāi)衫

　　師：小朋友們，用你們的小眼睛仔細(xì)地看一看這兩件衣服有什么不一樣？

　　師總結(jié)：這是開(kāi)衫，衣服的前面是開(kāi)著的，用過(guò)扣子或者拉鏈，把衣服扣（拉）好或者解（拉）開(kāi)。這是套衫，衣服的`前面是關(guān)著的，不是開(kāi)著的。

　　2. 幼兒穿套衫

　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)穿一穿套衫。說(shuō)一說(shuō)你們是怎么穿套衫的��？

　　師：那你們來(lái)看一看老師是怎么穿的。

　　老師邊念兒歌邊穿。

　　師：請(qǐng)你們仔細(xì)地找一找，套衫上有幾個(gè)洞？

　　師：有哪些洞？請(qǐng)指給老師看一下。

　　師：那老師又有一個(gè)問(wèn)題了，哪一面是衣服的前面��？你是怎么看出來(lái)的？（讓幼兒按照前襟上的裝飾、領(lǐng)子前后的位置、衣領(lǐng)后的標(biāo)識(shí)、帽子的位置等進(jìn)行識(shí)別）

　　師：老師現(xiàn)在念詩(shī)歌，然后請(qǐng)一位小朋友根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)穿套衫。

　　3.幼兒穿開(kāi)衫

　　師：那這兒還有一件開(kāi)衫呢，這要怎么穿呢？來(lái)看看老師是怎么穿的。

　　教師運(yùn)用兒歌，講解并示范穿開(kāi)衫的方法。

　　師：有哪一位小朋友學(xué)會(huì)了，趕緊來(lái)試一試。

　　師：小朋友們，我們來(lái)看一看他紐扣扣得對(duì)不對(duì)啊？

　　4. 幼兒學(xué)扣紐扣

　　師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)衣服上的扣子有幾顆？扣眼又有幾顆？

　　師總結(jié)：哦！我們發(fā)現(xiàn)扣子和扣眼的數(shù)量是一樣多的，他們是一一對(duì)應(yīng)的。

　　師：那你們想一想應(yīng)該怎么扣呢？試試看。

　　教師邊朗誦詩(shī)歌邊一一對(duì)應(yīng)扣紐扣

　　師：老師是這么做的，我們先把下面對(duì)齊了，然后從下往上扣是不是就不會(huì)扣錯(cuò)了

　　師總結(jié)：今天我們知道了什么是套衫什么是開(kāi)衫，也知道了他們要怎么穿。我們?cè)诩以趯W(xué)校都來(lái)自己試試看，多練習(xí)一下好嗎？

　　穿套衫

　　一件衣服四個(gè)洞，寶寶套進(jìn)大洞洞，腦袋鉆進(jìn)中洞洞，小手伸進(jìn)小洞洞。

　　穿開(kāi)衫

　　捉領(lǐng)子，蓋頂子，小老鼠，找洞子，東鉆鉆，西鉆鉆，吱吱吱吱上房子

　　扣扣子

　　扣子寶寶站一排，門(mén)兒也把隊(duì)來(lái)拍。一人對(duì)著一個(gè)門(mén)，站錯(cuò)位置重新來(lái)。

小班社會(huì)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的活動(dòng)的.興趣。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的靈活性、正確性。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體，以達(dá)真正理解7的實(shí)際意義；認(rèn)讀數(shù)字7。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前通過(guò)交談讓幼兒初步了解“買6贈(zèng)1”的含義。

　　2、布置超市“玩具商品”。

　　3、有關(guān)7的形成的課件。

　　4、數(shù)字“6”、“7”及鐮刀圖片各一。

　　5、幼兒操作用學(xué)具若干套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶禮物

　　聯(lián)系實(shí)際，以秋姑姑“帶禮物”為由給幼兒觀看課件1。

　　（1）秋姑姑一口氣把樹(shù)葉從大樹(shù)上吹落下來(lái)。

　　師：有幾片樹(shù)葉落到地上了？咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)：1、2、3......6，有6片樹(shù)葉落到地上了，同時(shí)出示數(shù)字“6”。

　�。�2）（繼續(xù)看課件）秋姑姑帶孩子們一起吹樹(shù)葉，又有一片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。

　　師：剛才地上有6片樹(shù)葉，又落下1片樹(shù)葉，現(xiàn)在地上有幾片樹(shù)葉？師幼一起點(diǎn)數(shù)共有7片樹(shù)葉，啟發(fā)幼兒說(shuō)“6片樹(shù)葉添上1片樹(shù)葉是7片樹(shù)葉”，同時(shí)出示數(shù)字“7”。

　�。� 觀看課件2--）蘋(píng)果樹(shù)變魔術(shù)

　　（3）第一次從樹(shù)上落下6個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后出示數(shù)字“6”。

　�。�4）第二次又有1個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)，啟發(fā)幼兒理解6個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果是7個(gè)蘋(píng)果，6添上1是7，同時(shí)出示數(shù)字“7”。 2、送禮物

　　（1）送花生 每個(gè)幼兒一盤(pán)花生（內(nèi)裝6顆），等幼兒正確點(diǎn)數(shù)后秋姑姑再作為獎(jiǎng)品送給幼兒1顆，請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在自己有幾顆花生？初步理解6添上1是7。

　�。�2）送紅棗 每組一筐紅棗。第一次請(qǐng)幼兒取6個(gè)棗，第二次再請(qǐng)幼兒添上1個(gè)棗。問(wèn)：現(xiàn)在有幾個(gè)棗？講解6個(gè)棗添上1個(gè)棗是7個(gè)棗，即6添上1是7。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　買紅果

　　（1）講解“買6贈(zèng)1”的含義。超市里的紅果今天特別便宜，只要小朋友買夠6個(gè)，售貨員阿姨還會(huì)再贈(zèng)送給小朋友1個(gè)。

　　（2）買完紅果后，請(qǐng)小朋友們互相檢查，如果買夠了6個(gè)，就去阿姨處領(lǐng)1個(gè)贈(zèng)品，進(jìn)一步理解鞏固“6添上1是7”。

小班社會(huì)教案 篇3

　　小班社會(huì)《紅燈停綠燈行》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

　　2.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.十字路口錄像一段。小司機(jī)音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　2.自制方向盤(pán)若干，自制紅綠燈一個(gè)。

　　3.交叉路口場(chǎng)地布置。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�入，引起幼兒興趣。

　　播放小司機(jī)音樂(lè)，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)馬路上的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

　�。ǘ�）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

　　1.出示紅燈。

　　提問(wèn)：“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？紅燈亮了告訴我們什么？

　　2.出示綠燈。

　　3.提問(wèn)：“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？綠燈亮了告訴我們什么

　　（三）觀看錄像，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

　　第一段錄像（汽車過(guò)十字路口）：邊看教師邊提問(wèn)：“汽車和行人為什么停下？”“什么時(shí)候才能走？”“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”“綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”

　　第二段錄像（行人過(guò)馬路）：看一看人行橫道燈是什么樣子，行人怎樣過(guò)馬路，知道要走人行橫道，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。

　　小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

　　（四）游戲：開(kāi)汽車。

　　游戲玩法： 請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開(kāi)始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行�？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒的`基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對(duì)社會(huì)行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識(shí)”這一年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲的形式組織幼兒開(kāi)展“紅燈停綠燈行”社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性，通過(guò)看十字路口錄像片，感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用，最后在玩開(kāi)汽車的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則，從小成良好的社會(huì)性行為。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極性很高，興趣很濃，達(dá)到了教學(xué)目的。但也有不足，那就是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不到位，還有老師的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意，評(píng)價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚，讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里，同時(shí)也為其他孩子樹(shù)立榜樣并學(xué)習(xí)，并且老師的語(yǔ)言表達(dá)要清楚、簡(jiǎn)潔，讓孩子聽(tīng)的易懂。

小班社會(huì)教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、觀察金魚(yú)的外形特征，了解金魚(yú)的生活習(xí)性。

　　2、愿意喂養(yǎng)金魚(yú)。

　　3、練習(xí)畫(huà)小圓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一缸金魚(yú)，作業(yè)紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒觀察小金魚(yú)，了解小金魚(yú)。

　�。�1）分組自由觀察金魚(yú)的外形特征。（教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚(yú)的顏色、身體形狀……）

　　（2）說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡小金魚(yú)的什么地方？（教師小結(jié)金魚(yú)的特征）

　　（3）談話：你喂過(guò)金魚(yú)嗎？金魚(yú)喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣的水里？什么時(shí)候給金魚(yú)換水？怎樣知道水臟了？（小結(jié)金魚(yú)的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)）

　　2、觀察金魚(yú)吐水泡，練習(xí)畫(huà)小圓。

　�。�1）觀察金魚(yú)是怎樣游的，學(xué)學(xué)金魚(yú)，擺擺尾巴游呀游。

　　（2）教師示范添畫(huà)：用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫(huà)上大大小小的圓。

　�。�3）幼兒添畫(huà)水泡，教師觀察指導(dǎo)。

　　注：

　　1、金魚(yú)的食性很廣，屬以動(dòng)物性餌料為主的雜食性魚(yú)類，要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無(wú)機(jī)鹽類和微量元素。這是金魚(yú)生長(zhǎng)、發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　2、金魚(yú)是變溫動(dòng)物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。過(guò)冷或過(guò)熱的天氣，均影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育。金魚(yú)的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃，又稱作生長(zhǎng)最適溫度。金魚(yú)在最適溫度下，求餌極為旺盛，生長(zhǎng)速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在實(shí)際飼養(yǎng)中，這一時(shí)期采用兌水或3天換一次水的方法，使金魚(yú)始終保持在水清、氧足的`最佳求餌狀態(tài)。

　　金魚(yú)在15~18℃的水溫中，求餌適中，活動(dòng)正常，水質(zhì)保質(zhì)期最長(zhǎng)，是金魚(yú)較易管理的階段。

　　3、金魚(yú)的性格非常溫和，不會(huì)發(fā)生大金魚(yú)追襲小金魚(yú)的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚(yú)都可混養(yǎng)在一起。

小班社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

　　2.知道好朋友之間要有愛(ài)相處，互相幫助。

　　3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂(lè)。

　　4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛(ài)相處，互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件ppt。

　　2.雪花片積木。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　1.教師介紹手偶。

　　2.教師講述故事。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

　　3.提問(wèn)：

　�、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的？

　�、谀阌泻门笥褑�？

　　③你的朋友是誰(shuí)？你們喜歡在一起干什么呢？

　　二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。

　　1. 出示圖片一。

　　師：你看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

　　幼：喜歡

　　師：為什么？

　　幼：和好朋友在一起玩很快樂(lè)。

　　師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。

　　除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

　　2.教師出示圖片二。

　　教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師隨后出示圖片

　　教師：看看，圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　師：你的好朋友遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？

　　教師小結(jié)：原來(lái)我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

　　3.出示圖片三。

　　師：好朋友在一起還能干什么？

　　師：還能一起完成任務(wù)呢。

　　4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會(huì)越來(lái)越多，朋友越多越快樂(lè)。

　　三、游戲：分積木。

　　1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？

　　師：教室里的積木很亂，想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢

　　你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

　　3. 小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會(huì)有越來(lái)越多的朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　結(jié)合“我的同伴”的主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)�？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比較感興趣，所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的'一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè)。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開(kāi)小火車等，但對(duì)于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

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