【精選】中班美術(shù)教案集錦10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目的
養(yǎng)成教育目標(biāo):能獨(dú)立完成自己的作品。
認(rèn)知:幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。
技能:復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。
情感:喜歡參與美工活動(dòng)!
人格;教育幼兒不亂丟碎紙,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種撕貼材料若干,用舊掛歷做成的`半成品(拖鞋、帽子……)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套-------),引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)談話,讓幼兒知道這些物品是廢物利用。
2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法,教育幼兒不亂丟碎紙,保持環(huán)境的干凈。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒,
4.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
5.展示作品,講評(píng)。
6.師生共同收拾物品。
中班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
金魚是幼兒接觸最多的魚類之一,在動(dòng)物園、幼兒園或家庭魚缸中,到處可以看見它們美麗的身影,深受大家的喜愛(ài)。
為此,我們?cè)噲D如何運(yùn)用金魚這一媒介,嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過(guò)程中有一些觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),能逐步關(guān)注到有目的地安排畫面,為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)能力,其實(shí)對(duì)孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、觀賞交流中外大師的作品,初步感受金魚的藝術(shù)美。
2、嘗試用兩條或以上的金魚進(jìn)行多樣的組合排列,體驗(yàn)畫面安排和構(gòu)圖美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞作品數(shù)張——凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂(lè)音像:魚兒
2、紙剪金魚缸每人一個(gè)、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚若干(每一組一種顏色)、寶貼等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮耄航裉炖蠋熣(qǐng)來(lái)了大家都很喜歡的生活在水里的朋友,看看它是誰(shuí)
呀?
。ǘ┬蕾p中外藝術(shù)大師的名畫:
1、凌虛的一組金魚圖
談?wù)摚耗銈冊(cè)趺凑J(rèn)出是金魚的?有幾條金魚,它們有哪些顏色,你們還知道有其他顏色的金魚嗎?金魚其實(shí)有很多種顏色,為什么它們的名字里都有金字呢?金表示什么?
2、虛谷的落花金魚圖
談?wù)摚喝藗兿矚g養(yǎng)金魚,畫家們也喜歡畫金魚,許多畫家都畫過(guò)金魚美麗可愛(ài)的模樣,這就是我國(guó)古代有名的畫家虛谷畫的金魚圖。虛谷畫的金魚正在向哪里游?會(huì)去做什么?
3、法國(guó)繪畫大師馬蒂斯的金魚圖
談?wù)摚含F(xiàn)在不但在中國(guó),許多外國(guó)朋友也喜歡養(yǎng)金魚,看:法國(guó)有名的畫家馬蒂斯就養(yǎng)了許多金魚:馬蒂斯把金魚養(yǎng)在哪里呢,魚缸里有幾條金魚,為什么有人說(shuō)看上去是四條,有的卻說(shuō)是八條??猜猜它們?cè)隰~缸里喜歡干些什么呢?
。ㄈ﹪L試金魚多樣的排列布置畫面:
我們小朋友也很喜歡金魚,今天我們來(lái)玩一個(gè)金魚表演游泳的.游戲,金魚雖然會(huì)游泳,但是要游得好看可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋嘍。
1、一條紅金魚來(lái)表演——教師和幼兒共同思考1條金魚在魚缸中的不同的游動(dòng)方向。
2、兩條黑金魚來(lái)表演——由幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里,思考兩條金魚怎樣講話(呼應(yīng))。
3、許多橙色金魚來(lái)表演——由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚貼在魚缸里,思考許多金魚怎樣自由自在地游泳,使畫面更漂亮。
4、還有許多魚缸里的金魚寶寶也要來(lái)做游戲,小朋友來(lái)幫幫它們,看看誰(shuí)的金魚游的最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面。)
5、幼兒上來(lái)介紹他們的金魚:猜猜他們的金魚在干什么?美麗嗎?。
。ㄋ模┒嗝襟w欣賞:“魚兒”
1、完整欣賞:現(xiàn)在,金魚的舞蹈表演正式開始,如果我哪里表演的精彩,隊(duì)形排的美,請(qǐng)為我鼓掌。
2、再次欣賞,讓我們?cè)僮屑?xì)地觀看每段金魚的表演,它們美在哪里?
延伸:
試著變換金魚游動(dòng)的排列,體會(huì)畫面安排的無(wú)窮變化。。
中班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
秋風(fēng)起來(lái)啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻?lè)乎。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)引導(dǎo)孩子用樹葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。
《樹葉拓印》這節(jié)課是通過(guò)讓小朋友把自己的收集的樹葉拓印下來(lái),然后引導(dǎo)他們用蠟筆進(jìn)行添畫成樹葉娃娃,創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來(lái)。在課堂中我至使至終起著引導(dǎo)的作用,充分發(fā)揮幼兒的主體性,尊重幼兒的個(gè)性,培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。
案例:
一、談話導(dǎo)入主題
教師:小朋友,昨天老師請(qǐng)你們帶來(lái)了各種形狀的樹葉,你們知道帶來(lái)做什么嗎?今天,我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服,那你想做一件什么樣的花布衣服呢?
(鄭琴說(shuō):“我想給她做一件紅顏色的衣服。”逸超說(shuō):“我想給她做一件綠顏色的衣服!绷仲徽f(shuō):“我想給她做一件彩色的衣服,很漂亮的!保
小朋友對(duì)色彩已經(jīng)有了初步的了解,平時(shí)也喜歡玩色游戲,會(huì)自主選擇自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行制作。
二、介紹制作方法
1、先選好樹葉,可以用一種或者兩種
2、然后把樹葉用膠水貼在紙上做底版。
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上,進(jìn)行拓印在黑紙上。
。ㄔ谖沂痉兜臅r(shí)候,有幼兒在下面輕輕議論,胡俊涵說(shuō):“我看見老師把膠水涂在樹葉的反面的!绷只蹥J說(shuō):“我也看見了,這樣貼肯定貼的牢!保
看來(lái)小朋友們觀察的很仔細(xì),已經(jīng)掌握了捏貼的技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲
2、在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時(shí)擦干凈,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的'花布。
3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。
小朋友們通過(guò)自己的想象,把樹葉裝飾的很漂亮,而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣的姿態(tài),很有特色。
四、展示評(píng)價(jià)作品
1、作品展覽,介紹自己的作品
2、讓幼兒評(píng)選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃,并說(shuō)出理由。
。ㄠ嵡僬f(shuō):“我覺(jué)得慧欽的樹葉娃娃最好看,因?yàn)樗璧膭?dòng)作很美!币莩f(shuō):“我覺(jué)得徐彬的樹葉娃娃最好看,因?yàn)樗b飾的很仔細(xì)!保
從幼兒的評(píng)價(jià)中可以看出他們有一定的經(jīng)驗(yàn)了,知道從作品的構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,掌握了一定的捏貼技巧,在添畫的過(guò)程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃,而且能觀察到老師示范要點(diǎn)同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用以往經(jīng)驗(yàn)從作品的構(gòu)圖色彩來(lái)評(píng)價(jià),但是只局限幼兒創(chuàng)作樹葉娃娃這一點(diǎn)好像限制了幼兒。該讓幼兒談?wù)勥可以創(chuàng)作成一幅什么作品,那將會(huì)創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的畫來(lái)。
中班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道爸爸胡子的樣子,能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用畫短線或者點(diǎn)的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
3、讓幼兒感受體驗(yàn)畫胡子的樂(lè)趣,增進(jìn)爸爸的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、絲巾、鏡子、牙刷若干
2、幼兒每人自帶一張爸爸的照片
3、畫有爸爸面部形象的圖畫紙每人一張
4、水彩筆、蠟筆若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示絲巾、鏡子和牙刷,請(qǐng)幼兒分別感受并分享觸感。
。1)他們碰到臉上的感覺(jué)是一樣的嗎?
。2)哪一個(gè)碰到臉上會(huì)有些刺痛、有些癢?
。3)爸爸媽媽親你的感覺(jué)是什么樣的?
2、請(qǐng)幼兒出示自帶的爸爸的照片,并介紹自己爸爸的樣子。
。1)你的爸爸長(zhǎng)什么樣子?他有胡子嗎?他的胡子是什么樣的呢?
。2)爸爸的胡子是黑色的,短短的,有點(diǎn)硬,還有點(diǎn)刺,他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周圍。
3、教師講解畫法,引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片中自己爸爸胡子的特點(diǎn)逐步添畫爸爸的胡子。
。1)請(qǐng)幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆。
。2)教師引導(dǎo)幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周圍畫出一條條短線或點(diǎn)。
。3)請(qǐng)你看看照片中爸爸的胡子是長(zhǎng)的還是短的?是粗的還是細(xì)的'?如果很短,可以用很多小點(diǎn)來(lái)表示,如果很長(zhǎng)就用短線來(lái)表示。
(4)你覺(jué)得爸爸的胡子像什么?
4、教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中展示自己的作品,并向大家介紹自己爸爸胡子的樣子。
四、活動(dòng)延伸
教師在作品上寫幼兒的名字,請(qǐng)幼兒離園時(shí)把作品帶回家,送給自己的爸爸。
五、資料庫(kù)
爸爸的胡子
爸爸一臉大胡子,
好像一把毛刷子。
刷子老想刷我臉,
我偏不讓它來(lái)刷。
刷的我呀咯咯笑,
我愛(ài)爸爸大胡子。
六、活動(dòng)總結(jié)
爸爸的胡子是黑色的,短短的,有點(diǎn)硬,還有點(diǎn)刺,他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周圍。在活動(dòng)前教師告知幼兒的爸爸準(zhǔn)備一張能清晰呈現(xiàn)自己胡子的照片,并讓幼兒提前在家中觀察、觸摸爸爸的胡子,這樣既能獲得更為直觀的感受,也能增進(jìn)親子之間的感情。
中班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)意圖:
《綱要》中指出,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在親身體驗(yàn)中逐步發(fā)展起來(lái)的。繪畫是開啟幼兒內(nèi)心深處的一把鑰匙,也是伴隨他們成長(zhǎng)路上的一門藝術(shù)。南瓜是日常生活中幼兒很常見的一種瓜類,中班的幼兒一定接觸過(guò),其形狀大小顏色都很容易掌握,特別適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有繪畫水平,我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo):
1、能用簡(jiǎn)單的線條畫出南瓜的形狀,學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。
2、發(fā)揮想象力,嘗試進(jìn)行舔畫。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
中班的幼兒思維能力還處于懵懂期,為加強(qiáng)他們的繪畫水平,讓幼兒能用簡(jiǎn)單的線條畫出南瓜的形狀,學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
中班的幼兒想象力豐富,但創(chuàng)造能力相對(duì)較弱,所以,發(fā)揮想象力,嘗試進(jìn)行舔畫將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:大南瓜圖片一張;農(nóng)民伯伯正在哭泣圖片一張;白紙,鉛筆,蠟筆若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的'認(rèn)識(shí)。
五、教法與學(xué)法:
為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,本次活動(dòng)我采用了情景法和觀察法,幼兒主要通過(guò)參與到情境中去,再通過(guò)自己的觀察學(xué)習(xí),來(lái)獲得知識(shí)與體驗(yàn)。
六、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:
情景導(dǎo)入,引入主題,激發(fā)幼兒對(duì)畫大南瓜的興趣。
。ǘ┗静糠郑
1、出示大南瓜圖片,幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)大南瓜的主要外形特征。
2、幼兒畫大南瓜,巡回指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舔畫,把南瓜變成“南瓜寶寶”,激發(fā)幼兒想象力。
4、把南瓜寶寶涂上顏色,強(qiáng)調(diào)涂色時(shí)一定要均勻。
5、幼兒將畫好的作品與同伴互相展示,拿出較好的作品給幼兒?jiǎn)为?dú)展示。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
情景開頭,情景結(jié)尾。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手!
七、活動(dòng)延伸:
組織幼兒進(jìn)行手工活動(dòng):南瓜寶寶。
八、活動(dòng)預(yù)期:
中班的幼兒天性喜歡涂涂畫畫,我將枯燥的“畫南瓜”變成了“畫南瓜寶寶”,用擬人的手法提高的孩子們對(duì)課堂的興趣,再加上幼兒通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè),自身的想象,一定會(huì)帶給他們一節(jié)歡樂(lè)愉快又能有收獲的課堂!
中班美術(shù)教案 篇6
一.情況分析:
本班大部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),對(duì)樂(lè)曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望,但對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁!分械幕危茿B兩段體的樂(lè)曲,這兩段結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,長(zhǎng)度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛(ài)聽好聽的需求,進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和對(duì)音樂(lè)的感受力,為此我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二.活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
四.活動(dòng)過(guò)程:
1.在樂(lè)曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2.欣賞第二遍樂(lè)曲,幼兒初步感受樂(lè)曲的情緒,并道樂(lè)曲的名稱。
3.配樂(lè)散文朗誦,在花園背景圖的`烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂(lè)曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶,鼓勵(lì)他們根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動(dòng)作,欣賞A段樂(lè)曲。
(2)幼兒通過(guò)感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,欣賞B段樂(lè)曲。
5.分角色表演
引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)樂(lè)曲AB兩段的變化,作出不同動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲。
6.活動(dòng)結(jié)束,幼兒飛出教室。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式,初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、了解長(zhǎng)頸鹿的生活常識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—長(zhǎng)頸鹿
2、圖畫紙—可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示圖片,引導(dǎo)觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。
二、展開
1、說(shuō)說(shuō),畫畫。
。1)長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示:恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒演示)。
(2)請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的方法定位畫出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。
重點(diǎn)注意長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。
2、教師示范(邊說(shuō)邊畫)。
(1)以變魔術(shù)的.形式將鵝蛋變形,畫出 長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r(shí)方向不同)。
(2)用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
。ㄌ崾荆阂贿厡、一邊窄)
。3)恐龍蛋變形——畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。
。4)找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么?(衣服)
3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征,并提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫長(zhǎng)頸鹿,要求w不同方位,不同動(dòng)態(tài)。
2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起,在什么地方干什么?并畫下來(lái)。
四、活動(dòng)講評(píng)
1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象?為什么?(說(shuō)出特征)。
2、介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的開展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征,我采用了直接出示范例作品畫來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫興趣,使幼兒掌握繪畫的技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)。幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾,提高繪畫技能和審美能力,豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種語(yǔ)言表達(dá)所反映的不同心情。
2、學(xué)習(xí)積極肯定的語(yǔ)言表達(dá)方式。
3、培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的心態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩個(gè)男孩子布偶.
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)“太好了”和“太糟了”
1、逐一出示布偶,介紹東東和西西:我是東東,我最喜歡說(shuō):“太
好了,”無(wú)論遇到什么事情,我都說(shuō)太好了;我是西西,我最喜歡說(shuō):“太糟了,”所有的事情,我都說(shuō)太糟了。
2、引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡東東還是西西?為什么?
二、欣賞故事
有一天,東東和西西一起出去……(教師完整講述故事)
提問(wèn):
1、東東和西西在草叢里撿到了一個(gè)蛋,他們分別是怎么說(shuō)的?
2、看到蛋殼里鉆出來(lái)一只小鳥,東東和西西是怎么說(shuō)的?
3、在喂養(yǎng)小鳥的過(guò)程中,東東和西西是怎么說(shuō)的?
4、小鳥長(zhǎng)大了,東東和西西是怎么說(shuō)的?
5、小鳥飛走了,你們心里感到怎樣?東東和西西是怎么說(shuō)的?
6、為什么同樣的.事,東東和西西會(huì)說(shuō)不同的話呢?(幫助幼兒認(rèn)識(shí)東東是個(gè)開朗、快樂(lè)的孩子,西西是個(gè)悲觀的孩子。)
三、太好了
1、聽了故事以后,你們覺(jué)得喜歡東東還是西西,為什么?
2、你們平時(shí)喜歡說(shuō)太好了還是太糟了,為什么?(讓幼兒明白擁有樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)讓自己得到更多的快樂(lè)。)
3、舉一些在實(shí)際生活中會(huì)給幼兒造成困難的例子,讓幼兒嘗試以積極的心態(tài)來(lái)講講自己的想法,同時(shí)讓幼兒討論用消極的心態(tài)對(duì)待事情對(duì)心里的負(fù)面影響。
4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)東東,根據(jù)自己的喜好說(shuō)一句“太好了”的話。(你最喜歡的玩具或食品是什么?如果媽媽把你最愛(ài)的××送給了別人,你會(huì)怎么樣?
教師小結(jié):希望大家做個(gè)快樂(lè)的孩子,能快樂(lè)地對(duì)待每一件事情。
四、表演故事
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看書邊講述故事。(收書)
2、教師講述旁白部分,幼兒講述東東和西西的話,提醒幼兒注意語(yǔ)調(diào)和表情。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。
2、探索塑料袋的多種玩法,體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。
3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料袋(每人一個(gè))、即時(shí)貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、毛線、教師制作的'范例
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引出主題。
出示塑料袋,引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出塑料袋的用處,告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。
2、欣賞教師范例,激發(fā)幼兒的探究興趣。
為什么塑料袋鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒的情況,教師給予適時(shí)地指導(dǎo)。
4、、展示幼兒作品,激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,說(shuō)說(shuō)我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如:可以套在頭上當(dāng)頭飾,可以拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。
5、引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具,與同伴進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用塑料袋做成什么?請(qǐng)幼兒收集塑料袋,在手工區(qū)繼續(xù)開展創(chuàng)造性活動(dòng),并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,要保護(hù)好環(huán)境。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
在找找、猜猜、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)和好朋友在一起的動(dòng)態(tài),體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、找一找
師:我們跟著音樂(lè)玩一玩《找朋友》的游戲,請(qǐng)你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音樂(lè))
師:哇!你們都找到了自己的好朋友,并和好朋友一起做了一個(gè)漂亮的動(dòng)作。
二、猜一猜
(ppt1)師:沈老師這里也有一對(duì)好朋友,她和她的好朋友最喜歡做一件事情,看看是什么事情呢?你是從哪里看出來(lái)了?
關(guān)鍵提問(wèn):她們的手在干嘛?腳在干嘛?她們的心情怎么樣?
出示人偶:擺出她們的動(dòng)態(tài)。
:哇,這兩個(gè)好朋友的動(dòng)作真是太美了,這么好看的動(dòng)作讓他們的心情也跟著歡樂(lè)起來(lái)。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂(lè)!
三、說(shuō)一說(shuō)
師:你們都有好朋友,那想想平時(shí)你和你的好朋友喜歡做什么事情呢?
師:你們有的喜歡拍皮球、有的'喜歡跳舞,還有的喜歡唱歌,哇,原來(lái)和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情,和好朋友在一起真開心呀!
師:如果現(xiàn)在我有一部相機(jī),我真想留下你們開心的瞬間。要不把你們開心的瞬間留在畫紙上,好嗎?
四、畫一畫
能表現(xiàn)兩個(gè)好朋友不同的動(dòng)態(tài)。
要求:
1、大膽構(gòu)圖,畫面豐富。
2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征,提醒發(fā)型、眼睛的特征。
3、能通過(guò)四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動(dòng)態(tài)。
五、賞一賞
幼兒作品互賞:你和好朋友在干什么?
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