實用的小班社會教案錦集9篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班社會教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案 篇1
活動目標：
�。保ㄟ^收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。
�。玻l(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。
活動準備：
收集各類水果。
活動過程：
一、引發(fā)活動主題。
�。保稚⒒顒印�
幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。（有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)）教師根據幼兒的活動情況，個別提問。
你知道這些水果的'名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？
�。玻w活動。
啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營養(yǎng)成份？對我們人體健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？
�。�. 小組活動。
請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份？教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。
幼兒分小組進入區(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。
二、分享快樂。
�。保F在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。
2．幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現。
3．教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。
4．教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。
5．幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。
活動延伸：
區(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類，擴充水果食品區(qū)域。
小班社會教案 篇2
活動目標
一. 愿意積極地參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂。
二. 學習怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。
活動準備
一. 課件《分享真快樂》，ppt《分享真快樂》。
二. 歌曲《幸福拍手歌》
三. 橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書。 活動過程
一． 吃橘子，初步感知分享。
�。�1） 教師：今天我?guī)砹藥讉�甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
�。�2） 把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。 提問：橘子是什么味道的？
我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的`？
�。�3） 教師表明和大家一起分享橘子的快樂。
小結：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。
(4)討論：如果你有了好東西而別人沒有，你會怎么做？ 我們一起來聽聽小兔的故事，看看他有了好東西是怎么
做的？他的心情怎么樣？
二． 傾聽故事，鞏固感知分享。
(1) 教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認真傾聽。
(2) 提問：小兔拔了兩個蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽
和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很開心啊？
小結：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
三． 看動畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。
（1） 我們來看一看小動物們在分享什么？他們是怎樣分享
的？
放動畫，幼兒觀賞。
提問：剛才小動物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）
我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）
（2） 你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？
四． 共同分享，體驗分享的快樂。
（1） 你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？
分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。
�。�2） 啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都
能吃到和玩到就好了。
小結：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同
分享。
�。�3） 大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。
小結：今天我們每人只帶了一種食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具，分
四．請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結束活動。 享真快樂！
傘回家，結束活動）
小班社會教案 篇3
活動目標：
1.心動物，并學會關心自己的朋友家人。
2.并學習管理員對動物的照顧，能較完整的語言表達自己的感受。
3.得父母、家人或保姆對自己的關愛之情并能用言語或行動表示感謝。
活動準備：
1.大象、企鵝、長頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛心形狀的紙片；各種圖形的印章。
2.操作材料1《動物寶寶照媽媽》。
3.教學CD《動物保姆》
活動過程：
1.教師講述故事，導入活動。
--結合圖片講述《動物保姆》的故事。
--提問：動物們的保姆是誰？他們是怎樣照顧小動物的?你還知道哪些動物管理員照顧小動物的故事？
2.幼兒圍繞故事展開討論。
--教師提問：如果沒有管理員的悉心照顧，可能出現什么情況？你覺得我們應該怎么做？
--幼兒自由討論，教師巡回傾聽。
--請部分幼兒在集體中表達自己的想法，教師適時梳理。
3.教師引導幼兒進行經驗遷移。
--提問：日常生活中是誰在照顧小朋友的生活？你想為他們做些什么？
--鼓勵幼兒用不同的方式表達不同的想法。
4.在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫，送給日常生活中照顧自己的人。
活動建議與提示：
1.兒年齡小，我們在給予他們關心照顧的'同時還應該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關鍵是落實到實際生活中，教育幼兒學會關心和照顧他人。
2.常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆，懂得對他們的照顧心存感激之情。
3.操作材料1《動物寶寶找媽媽》，請幼兒用連線的方法，為圖中的動物找媽媽。
4.建議家長和還在一起收集其它動物保姆的故事，鼓勵孩子和同伴分享交流。
小班社會教案 篇4
活動目標:
1、體驗和教師在一起的快樂。
2、能主動走進教師，與教師交朋友。
3、知道被人幫助了自己時，要說"謝謝"。
活動準備:
1、活動前教師與幼兒建立親密關系。
2、紙屑；插塑玩具。
3、閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動過程:
1、組織幼兒討論。
�。�1）教師，表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動作來表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）
�。�2）鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手（擁抱、親吻）
2、師創(chuàng)設背景，尋求幼兒幫助。
�。�1）我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？
�。�2）我兩只手上都拿著東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？誰我？
�。�3）你幫助了我，我該怎么說、怎么做呢？
3、師幼一起玩游戲。
（1）教師躲在幕布后面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。
（2）教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。
（3）教師插塑，提問：誰愿意請老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒玩一會兒）
活動建議與提示：
1、這個活動也可當作游戲來開展，主要是為了增進幼兒與教師的`情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。
2、閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內容。
3、指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。
4、在一日生活各個環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。
小班社會教案 篇5
備課人：祁廣萍
教學內容：禮貌小天使(人際關系)
教學目標
1．學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起)，并在適當的場合運用。
2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
教學準備
1．小兔和小狗玩具。
2．幼兒用書。
教學過程
1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動主題。
(1)教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?
(2)教師鼓勵幼兒積極回答。
2.讓幼兒根據故事的情景學說禮貌用語。
(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?
�、儆變夯卮�。教師小結：小朋友都說到了一個“請”字，現在讓我們一起來學一學小兔說的話吧。
�、谟變杭w模仿。
(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該說什么呢?
①幼兒回答。教師小結：當別人幫助了你的時候，應該說“謝謝”，現在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。
�、谟變杭w模仿。
(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?
�、儆變核伎己蠡卮�。教師小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!
�、谟變杭w模仿。
3、看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。
(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
(2)幼兒回答。教師小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當到別人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。
4.拓展幼兒經驗，引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。
(1)教師：現在我們來學習一首禮貌歌。(見活動材料)
(2)教師領讀，讓幼兒跟著念。
教學反思：
小嘴巴守門員(人體認識與保護)
教學目標
1．了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項。
2．明白吃飯時不狼吞虎咽，細嚼慢咽才有利于健康。
教學準備
1．各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2．幼兒用書。
3．一張有關進食不當造成事故的新聞報紙。
教學過程
1.教師通過與幼兒談話，引出活動主題。
(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?
(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢?
(4)幼兒回答。教師出示相關的圖片。
2.引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。
(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發(fā)生危險哦!
(2)教師朗讀有關報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。
3、讓幼兒發(fā)現由于進食不當所產生的危險。
(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢?為什么?
(2)幼兒思考后說出自己的想法。
(3)教師小結：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。
4.幼兒看書，進一步了解進食時要注意的安全。
(1)教師：請打開書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什么呢?
(2)幼兒看書回答。教師小結：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
5.引導幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健知識。
(1)教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習慣才讓我們吃得更健康嗎?‘
(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時狼吞虎咽好還是細嚼慢咽好呢?等等。
教學反思：
教室安全我知道(社會行為規(guī)范)
教學目標：
1．了解教室內外需要注意的安全事項。
2．培養(yǎng)在教室內外活動的安全意識。
教學準備
1．教學掛圖
2．幼兒用書。
3．課件。
教學過程：
1. 教師通過與幼兒對話，引出活動主題。
(1)教師：教室是我們學習、游戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內外還可能隱 藏著很多危險哦!大家想一想教室內外會有哪些危險呢?
(2)幼兒思考后根據自己的'生活經驗回答。
2、幼兒看書，引導幼兒了解教室內外需要注意的地方。
(1)教師：請小朋友打開書，看看教室內外有哪些地方需要我們注意安全呢?
(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。
(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?
(4)教師指引幼兒看書，并指導幼兒區(qū)分行為的對與錯。
(5)請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。
3.教師帶領幼兒情景表演：教師安全我知道。
(1)教師：現在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!
(2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應該怎么做?在走廊上自由活動時應該怎么做?如廁時應該怎么做?等等。
(3)表演結束后教師進行小結，并表揚表演好的幼兒。
4.教幼兒認識安全標記。
(1)教師：老師做了許多安全標記，這些安全標記都是用來提醒小朋友注意教室內外安全的。誰知道這些標記都表達了什么意思呢?
(2)幼兒根據圖意猜測并回答。
教學反思：
我會打招呼
教學目標：
1．學習每天跟不同的熟人打招呼。
2．學習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。
教學準備：
1．課件、幼兒用書。
2．輕松歡快的音樂。
3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。
4．請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學過程
1.情景表演引出課題：
(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?
(2)兩名幼兒進行情景表演。
(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?
(4)幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了“你早!你好!”
(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：
2.請幼兒看書。
(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?
(2)幼兒看書后回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容，并進行簡單的小結。
3.學習兒歌“小可懂禮貌”。
(1)教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。
4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。
(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂， 一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復放幾次。
(2)調整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲。
教學反思：
我會上廁所（生活衛(wèi)生習慣）
教學目標
1．了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康。
2．培養(yǎng)良好的入廁習慣。
教學準備：
1．幼兒用書。
2．課件。
教學過程
1、幼兒看書，直接引出活動主題。
(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么?
(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。
(3)教師：他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?
(4)幼兒回答。
小班社會教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。
活動準備1.趣味練習：職業(yè)和物品的連接游戲2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?
(請幼兒互相交流。)2、為什么要穿衣服?
教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4.
你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現。)(2)觀察、發(fā)現醫(yī)生工作服的'特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關的物品連接起來。
小班社會教案 篇7
活動目標：
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。
2、關注、親近我們的爸爸媽媽。
活動準備：
1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領帶、鞋子和手提包；媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等
2、爸爸媽媽的畫像
3、爸爸媽媽在家里做事的錄像
活動過程：
一、區(qū)分物品，說一說這是誰的東西
1、看一看，這里有些什么東西？
――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導孩子觀察的同時可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習慣。
2、說一說，你看到了什么東西？
――幼兒說的時候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。
3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？
4、區(qū)分爸爸媽媽的'物品。
�。�1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。
�。�2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？
二、扮扮爸爸媽媽
1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。
三、交流討論
1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？為什么？
2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？
3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？
小班社會教案：看朋友
小班社會教案：看朋友
設計意圖
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。
活動目標
1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
活動準備
1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
活動過程
1、帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。
敲門，進去，和數字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶
討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。
�。�2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現什么？
交換數字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物
1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲
聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數字寶寶再見，開汽車回。
小班社會教案 篇8
活動目標：
1、能根據外部特征區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、嘗試根據一些簡單的符號標志和簡單的指令進行分類、排序。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
男孩、女孩影子圖片兩張；自制小火車一列。
活動流程：
一、猜一猜玩一玩
意圖：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。
�。ǔ鍪緝蓮埬泻⑴⒌谋秤埃�
1、這是兩個小朋友的影子，他們有什么不一樣？
2、他們可能會是誰？（男孩或女孩）
3、你是男孩還是女孩？
游戲：
● 男孩女孩兩邊站
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站！
看清楚你應該排在哪一邊？
（繼續(xù)） 互換男孩女孩照片的位置
師：閉上小眼睛，看~現在你應該排在哪里？為什么？
小結：原來做這個游戲一定要看清楚標志的變化，游戲才會做得開心。
● 男孩女孩誰來蹲
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰來蹲！
�。ㄑ堄變簛碜鲂±蠋煟�
● 猜猜他是誰
師：這兩個人就是我們班的小朋友，猜猜是誰？
小結：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們在一起真開心。
二、游戲：開火車
意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序
�。ǔ鍪咀灾频男』疖嚕耗泻ⅰ⑴�、男孩、女孩……后面略）
1、看看火車上坐著誰？（男孩女孩）
2、他們是怎么做的？（示范指讀，了解規(guī)律）
3、這節(jié)車廂里應該做誰？幼兒操作
4、最后一節(jié)應該做誰？為什么？
師：看看他們是怎么排隊的？我們也來玩開火車的游戲，像他們一樣排行不行？（檢驗）
師：讓我們一起坐上火車出發(fā)~！
活動反思：
活動設計符合小班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數學知識。由于在設計中關注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的.交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
在活動的組織與互動過程中，我比較關注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來，快樂的學習。
當然，在活動中的回應還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。
小班社會教案 篇9
小班社會：小貓愛清潔
目標：使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
準備：認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
過程： 1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
建議： 1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的.活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
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小班社會孤獨的小熊教案04-25
家小班社會教案04-22
小班社會笑臉娃娃教案06-02
小班社會活動教案03-27