精選中班教案模板錦集7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的'呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
�。�1）“小朋友，你們聽是誰在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
�。�4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
中班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶（人手一份），畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┳尣蕩�
1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。
3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
�。ǘ┯^察曲線
1、提問：
�。�1）跳舞的彩帶象什么？（小蟲、蛇、水……）
（2）它是怎樣動(dòng)的呢？請(qǐng)小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎？
2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。
（三）作畫：
1、出示掛圖，找一找畫面上少什么？（氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃）
2、分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo)。
3、組合畫，并點(diǎn)評(píng)。
�。ㄋ模┯螒颍耗７虑�。
活動(dòng)意圖：
當(dāng)前對(duì)兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性；另一種則注重圖畫得知識(shí)教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。
延伸活動(dòng)：
是跟隨音樂模仿曲線（幼兒認(rèn)為象的實(shí)物）。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。
反思
在活動(dòng)之前對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，基于中班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平，中班的'孩子語言發(fā)展水平較弱，并且不均衡，有的孩子孩子還學(xué)說話的階段，語言表達(dá)不清晰。
不錯(cuò)的因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表述” ，在感知的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)曲線的特征，進(jìn)而嘗試進(jìn)行語言表述，符合中班的實(shí)際發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上，從畫直線到畫曲線，可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群，并且在合作作畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長(zhǎng)短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。
3.鼓勵(lì)幼兒完成多種活動(dòng)內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
寬窄的紙條若干（同顏色、同長(zhǎng)度；同顏色、不同長(zhǎng)度）；按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的.材料紙各一張
活動(dòng)過程
1.游戲：說相反。
2.區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。
3.找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。
4.幼兒練習(xí)按寬窄排序。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）
5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。
6.區(qū)別厚�。� 想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西薄。
7.小結(jié)。
游戲活動(dòng) ：彩紙排序。
中班教案 篇4
目的：能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。
樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
玩法：指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外，其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結(jié)束時(shí)，請(qǐng)"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，將自己的手當(dāng)成刀，切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個(gè)幼兒立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來的."切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
附兒歌：
�。ㄒ唬顿I西瓜》
買，買，買西瓜，買來一個(gè)大西瓜。
�。ǘ肚形鞴稀�
切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。
規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
提醒幼兒在跑的時(shí)候小心不要摔倒。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目的
1、啟發(fā)幼兒有重點(diǎn)地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人，又保護(hù)自己的。
2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。
三、活動(dòng)過程
1、啟發(fā)討論"小紅傘"的用途，感 知、理解講述對(duì)象。
（1）、出示實(shí)物小紅傘，對(duì)傘的用途進(jìn)行討論。
提問：這是什么？它能干什么？當(dāng)遇到什么情況時(shí)，它能幫你干什么？
�。�2）、出示教學(xué)掛圖，通過提問幫助幼兒將注意力集中在"傘的作用"方面。
提問：今天天氣怎樣？小白兔要到哪里去？它出門帶了什么走的？它經(jīng)過什么地方？看見誰在干什么？它怎樣刺猬的？它來到蘑菇地里采蘑菇，又發(fā)現(xiàn)誰？它又是怎樣躲避大灰狼的？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的理解結(jié)伴講述，老師巡回指導(dǎo)，幫助那些在別人講述時(shí)不專心的幼兒耐心傾聽，指出別人講述中不合適的地方。
3、請(qǐng)２－３位幼兒到前面來大聲講述。
4、通過給故事取名字，提供'有重點(diǎn)詳、略說"的思路。
（1）、引導(dǎo)幼兒討論：
這個(gè)故事主要講了什么？（小白兔用小紅傘幫助別人、保護(hù)自己的事。）在這個(gè)故事里哪里要多說、說詳細(xì)？
�。�2）、給故事取名字、
�。�3）、用略－－詳－－詳?shù)乃悸愤M(jìn)行講述。
（4）、讓幼兒通過跟述進(jìn)一步理解這種"圍繞主題、詳略有序"的講述思路。
5、引導(dǎo)幼兒續(xù)談"傘的用途"，遷移講述思路。
�。�1）、啟發(fā)幼兒理解故事的結(jié)尾部分。教師：故事里說，大灰狼沒有找著吃的`東西，只好灰溜溜的走了。小白兔該干什么呢？對(duì)，采蘑菇�？墒切“淄脹]有帶籃子，拿什么裝蘑菇呢、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)傘的用途－－撐起來當(dāng)籃子。
（2）、指導(dǎo)幼兒按照"圍繞主題、詳略得當(dāng)"和思路，詳細(xì)敘述"小白兔利用小紅傘當(dāng)籃子裝蘑菇"的過程。
活動(dòng)反思：
根據(jù)《綱要》中指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡(jiǎn)單過程，發(fā)展幼兒表達(dá)的能力和思維能力。
創(chuàng)設(shè)了盡情表達(dá)的氛圍，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，始終以鼓勵(lì)的言行讓幼兒大膽想、大膽說，始終以贊許的口吻激勵(lì)幼兒，幼兒在我的鼓勵(lì)下思維開闊了，也不拘束了。
幼兒有了盡情的表達(dá)內(nèi)容，我注重了讓幼兒主動(dòng)觀察圖意，注重幼兒經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、分析問題、討論交流。我還應(yīng)用了遮眼法、談活法、討論法，提高幼兒的思維積極性和口語表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒遇事要多動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
用肢體語言幫助幼兒盡情表達(dá)，好動(dòng)、好奇、好模仿是幼兒的特點(diǎn)，要幼兒較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，去看圖、思考是難以做到的，在活動(dòng)中我讓幼兒在講述時(shí)，加以自己的創(chuàng)造的情景表演，也使活動(dòng)具有趣味性。
中班教案 篇6
目標(biāo)：
�、蹦芊e極愉快的參與活動(dòng)，樂意與同伴合作游戲。
�、材芘c朋友一起站在一張報(bào)紙上，保持身體的平衡。
準(zhǔn)備：廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡埐①N好在地上、每人貼上一個(gè)小海龜圖。
過程：
一、為運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。
�、毙『｝攲殞殏兒蛬寢屢黄鸪鋈ネ婧脝�？
⒉老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打瞌睡。（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊做做動(dòng)作）
�、承『｝斣诖蠛＠镞�會(huì)做什么呀？（引導(dǎo)幼兒做做小海龜爬行和游泳的動(dòng)作）
�、磶ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲：朋友多力量大。
寶寶們，在大海里有大鯊魚，假如碰到大鯊魚該怎么辦？（我們手拉手，大鯊魚就不來吃我們了）教師扮演大鯊魚，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意的游泳（走跑）。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的.信號(hào)時(shí)，老師并敲打鈴鼓，敲三下就表示3個(gè)小海龜手拉手，敲打2下就表示2只小海龜手拉手，鈴聲結(jié)束后，小海龜便迅速根據(jù)鈴聲手拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
⒌引導(dǎo)幼兒感受“朋友多力量大”。當(dāng)小海龜一個(gè)人的時(shí)候就會(huì)怎么樣？（被大鯊魚吃掉）但是當(dāng)小海龜和其他小海龜手拉手的時(shí)候就怎么樣啊？（不會(huì)被大海龜吃掉）這說明什么呀？（朋友多力量大）
二、游戲“快樂島”。
�、边@張報(bào)紙就是大海里的快樂島，你們是小海龜，你們圍著“快樂島”游泳，當(dāng)我說停的時(shí)候，你們就要去找一個(gè)好朋友同時(shí)站在一個(gè)“快樂島上”，相互擁抱，保持身體平衡，腳沒有離開報(bào)紙的就勝利了。
⒉請(qǐng)兩個(gè)幼兒組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張舊報(bào)紙先嘗試一下。
�、秤變河螒�。
“我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)鯊魚寶寶站得特別穩(wěn)，我們來看看他們是怎么站在小島上的？”（引導(dǎo)幼兒觀察后練習(xí)）
�、匆龑�(dǎo)幼兒將報(bào)紙對(duì)折，縮小報(bào)紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。
�、涤變涸俅斡螒�，提醒幼兒每次游戲后都將報(bào)紙對(duì)折，使報(bào)紙面積越來越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體的平衡。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
�、庇變鹤趫�(bào)紙上，想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
⒉收拾好報(bào)
中班教案 篇7
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
·場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）
·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動(dòng)過程
1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2．教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的`方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶”。
3．教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5．請(qǐng)幼兒鉆
回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼
認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨
活動(dòng)評(píng)價(jià)
·在活動(dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
1．?dāng)U展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。
2．逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班的教案03-30
中班教案07-12
教案幼兒中班教案02-15
中班體育《搭橋》_中班教案06-21
《時(shí)鐘》中班教案11-28
《魚》中班教案12-15
中班美工教案03-25
中班教案及反思03-25
中班手工教案03-14
中班活動(dòng)教案03-14