【實用】大班教案3篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
實施策略：
提問法;示范法;動手操作法;情境創(chuàng)設(shè)法;體驗性教學。
活動重難點：
重點：通過參與課堂，體驗文明用餐過程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
難點：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習慣。
活動目標：
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。
活動準備：
物質(zhì)準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣 。
(1)師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
(2)提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的'做法：端坐好，安靜等待就餐。
(3) 小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然后取一個小碗，最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
(3)總結(jié)飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學習吃飯禮儀。
(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應(yīng)該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑 (很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。
(2)出示公益廣告，倡導節(jié)約用餐。
(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
(4)小朋友請吃飯吧，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學習飯后禮儀。
(1)小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。
(2)接下來，請小朋友們排隊放餐盤。
(3)總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
(2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧 。
大班教案 篇2
活動目標：
1．理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
2．嘗試用不同的形式朗讀兒歌。
3．大膽的表達自己的想法，體驗參與活動的快樂。
活動準備：
打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂、《叔叔睡覺打呼�！穲D片。
活動過程：
一、聽“呼嚕”聲導入活動。
放“呼�！甭�，引起幼兒興趣。
教師：這是什么聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜歡聽嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優(yōu)美的音樂呢！這是怎么回事？我們一起來看一看。
二、欣賞圖片學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
1．完整圖片。
教師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么？
2．根據(jù)幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。
（1）是誰在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰？為什么它們會這么高興？那他們想干什么？
�。�2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢？請一個小朋友表演貓步，我們一起來學學鼠家小姐的模特步。
（3）鼠家兄弟真有趣，他們準備干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？
（4）現(xiàn)在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。
�。�5）聽：叔叔的呼嚕聲有變化了，這么活力四射的音樂，你想跳什么舞呢，我們一起來跳吧？
（6）播放叔叔睡醒錄音：咦這是什么聲音？大灰鼠做了一個什么動作？猜猜它們會對叔叔說些什么呢？為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢？
3．感受兒歌詼諧、幽默的.風格，并為兒歌命名。
師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）
我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。
4．給兒歌取名字。
5．完整朗誦兒歌。
三、提供相關(guān)材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。
1．討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？
教師：老師在這兒準備了2組物品 我一起來看看，有什么？
2．幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
3．請幼兒表演不同的兒歌讀法。
四、創(chuàng)編。
教師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。
五、小結(jié)。
教師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家?guī)砹丝鞓�，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。
活動延伸：
活動區(qū)域：把兒歌圖譜投放入語言區(qū)，讓幼兒讀一讀，學一學，鞏固復習。
游戲區(qū)域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。
大班教案 篇3
教材分析：
大班律動游戲《尋找蜘蛛精》選曲印度電影《燃燒的愛火》插曲《新娘嫁人新郎不是我》，該樂曲節(jié)奏明快、段落清晰，易于大班幼兒辯聽并隨樂表現(xiàn)。《西游記》是大班幼兒比較喜歡聽的神話故事之一，根據(jù)大班幼兒的興趣、經(jīng)驗，我們以《西游記》中“蜘蛛精要吃唐僧肉”為游戲背景，又結(jié)合樂曲本身的性質(zhì)特點，選取了印度舞蹈的基本手勢作為律動的元素，用“找領(lǐng)袖”游戲為游戲原型去設(shè)計整節(jié)活動�；顒又薪處熞龑в變焊S音樂去性質(zhì)去表現(xiàn)，在游戲的過程中加深對樂曲的理解，體驗和同伴合作游戲的快樂。
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，學習律動的基本動作，學玩游戲“尋找蜘蛛精”。
2、遷移“帶頭人”的游戲經(jīng)驗，嘗試在B段用身體各個部位旋轉(zhuǎn)的方式創(chuàng)編“蜘蛛精大王”的動作。
3、體驗與同伴合作玩“尋找蜘蛛精”的快樂。
活動準備：
1、剪輯好的'音樂、眼罩（面罩）、蜘蛛精標記
2、椅子排成圓形
3、幼兒會玩“帶頭人游戲”
活動過程：
一、故事導入，學習律動。
指導語：西天取經(jīng)的路上一群蜘蛛精擋住了師徒四人的去路，蜘蛛精們圍起圈走一走定住擺一個造型。悟空決定要用他的火眼金睛找出蜘蛛精大王。狡猾的蜘蛛小妖們，為了掩護大王，全都跟著大王做一樣的旋轉(zhuǎn)動作，去迷惑悟空，最后悟空有沒有成功找出蜘蛛精大王呢？
指導語：有一段音樂說得就是這個故事，先請你們看一看我都做了哪些動作？
1、學習律動的基本動作。
指導語：剛剛我做了哪些動作？說了什么？
指導語：還有哪些動作呢？
指導語：他說的對嗎？如何去驗證？
2、在教師的帶領(lǐng)下嘗試隨樂律動。
指導語：這一次我們都來做蜘蛛小妖，讓我們跟著音樂一起試一試！
3、站位律動
指導語：現(xiàn)在站在自己的洞口前試一試，走路的時候我們可以叉著腰。
4、圈上行進律動。
指導語：這次請大家面向圈上，沿著椅子內(nèi)圈走著跳起來。
二、遷移“帶頭人游戲”經(jīng)驗，嘗試在B段創(chuàng)編“蜘蛛精大王”的動作，合作玩游戲。
1、在“蜘蛛精”標記的幫助下，在A段末尾處，確定出“蜘蛛精大王”角色，并創(chuàng)編動作，玩“帶頭人”游戲。
指導語：蜘蛛小妖們?yōu)榱搜谧o大王，紛紛和大王做一樣的動作去迷惑孫悟空，誰是大王呢？
（教師出示蜘蛛精標記貼在自己身上）
指導語：現(xiàn)在我是狡猾的蜘蛛精大王。你們有一個很重要的任務(wù)，就是要掩護我，做和我一模一樣的動作，去迷惑孫悟空！
教師做蜘蛛精大王，完整游戲。
2、幼兒在教師的引導下，遷移已有經(jīng)驗，創(chuàng)編“蜘蛛精大王”動作并集體練習。
指導語：蜘蛛精通過轉(zhuǎn)動身體不同部位去迷惑悟空，如果你是蜘蛛精大王，你會做哪些動作去迷惑孫悟空呢？能編出四個來嗎？
�。ㄒ龑в變簞�(chuàng)編四個不同的身體不同部位旋轉(zhuǎn)的動作）
指導語：把你們創(chuàng)編的動作跟著音樂試一試
3、幼兒討論后，隨B段音樂嘗試合拍地創(chuàng)編動作。
指導語：剛剛我看到了很多蜘蛛小妖為了迷惑悟空做出了不同的旋轉(zhuǎn)動作
�。ń處熖釤捰變簞幼鬟M行總結(jié)）
指導語：誰又會是下一個大王呢？誰坐到有這個標記的椅子，誰就是！其他小妖地動作要和大王動作一樣哦！
嘗試完整隨樂律動，明確大王角色確定的游戲規(guī)則。
三、 選出“悟空”角色，師幼共同討論游戲的規(guī)則及玩法。
1、配班扮演孫悟空，示范“摘眼罩”的時機
指導語：蜘蛛精大王出現(xiàn)了，誰愿意來做火眼金睛的孫悟空？有請江老師。
指導語：蜘蛛小妖一邊跳一邊仔細觀察，悟空在什么時候摘掉眼罩？
2、尋找“蜘蛛精大王”的方法
指導語：悟空是怎么找大王的呢？
指導語：如果猜對了，悟空要說：妖怪吃俺老孫一棒。妖怪暈倒。幼兒集體練習。
如果猜錯了，真妖怪站起來得意的說“哼哼哼哼，我在這兒呢”幼兒集體練習
3、一名幼兒當“悟空”，嘗試完整游戲。
指導語：誰來做火眼金睛的悟空呢？悟空需要做什么？
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