【精品】小班教案范文集合十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密，從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長興趣。
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、視頻、音樂。
活動(dòng)過程：
一、 情景激趣
1、演唱歌曲“春天”。
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？
二、 觀察體驗(yàn)
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么？
3、重點(diǎn)觀察。
1）種子
你們見過種子發(fā)芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的`機(jī)器，這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來，現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的？
小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
2）小花
春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎？接下來我們要認(rèn)真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的？
小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！
3）蜜蜂
聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會(huì)在花園里干什么呢？
小結(jié)：只要我們認(rèn)真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4）蝴蝶
春天里小花的另一個(gè)朋友也來了，是誰呢？
小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對(duì)大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗(yàn)
小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！
活動(dòng)延伸：
春天的花園里，還藏著誰呢？
圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
活動(dòng)反思：
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1. 知道一些流鼻血時(shí)的.處理方法。
2. 教育幼兒自我保護(hù)的常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 說說鼻子，引出課題：流鼻血怎么辦?
2. 出示課本，讓幼兒打開課本14---15頁。教師和幼兒一起觀察畫面，并說說。幫助幼兒了解流鼻血的處理方法。
3. 說說哪些行為會(huì)引發(fā)流鼻血：不讓鼻子受撞擊，不用手摳鼻子，要多喝水多吃蔬菜。
4. 小結(jié)：教育幼兒要有自我保護(hù)的安全意識(shí)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。能手持物體向指定方向走。
2。鍛煉身體的平衡能力。
3。教育幼兒關(guān)愛花草樹木，愛護(hù)小樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。寶寶人手一棵“小樹”、一個(gè)盛有少許水的小桶。
2。沙盤，戶外場地。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬肮涔珗@”的形式入場。（做熱身運(yùn)動(dòng)）
師：今天天氣真好，我們一起去公園觀賞小樹好嗎？
幼：好。邊聽《走路》的音樂邊走到布置好的公園里。
�。ǘ┣榫硨�(dǎo)入主題。
師：公園到了，公園里有什么？幼：小樹小花
師：這里新建了公園，里面什么也沒有，今天我們來給公園種小樹，好嗎？（好）
�。ㄈ┮l(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)？？
1、師：出示小樹，激發(fā)寶寶參與游戲的興趣？。
你們看“這是什么？我們一起種小樹”，可是，種小樹需要什么工具呢？（請幼兒說一說）幼兒：小樹苗、水桶、小鏟等。水桶是用來干什么？幼兒：給小樹澆水。
2、做游戲
A、教師講解、示范游戲的玩法。
師說：誰愿意去種小樹，愿意去的請舉手。師：我請一個(gè)小寶寶去種小樹。
B、教師帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行游戲：寶寶手拿“小樹”，從場地的一端跑向沙盤，將“小樹”種在沙盤里，然后跑回原地。
C、師：小樹種好了，我們一起去給小樹澆澆水，好嗎？但老師有一個(gè)小小的.要求：給小樹澆水時(shí)？，手拿水杯走路要保持平衡，水不要撒出來;去澆水的時(shí)候要一個(gè)緊跟著一個(gè)走;澆完水的幼兒回 來后排到隊(duì)尾站好。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
師小結(jié)：今天，我們?yōu)樾陆ǖ墓珗@種上了許多小樹，公園變的非常漂亮了。我們要愛護(hù)小樹苗，不用手去搖晃，不能折樹枝。公園的叔叔阿姨還要謝謝我們寶寶呢，寶寶開心嗎？
師：開心的話我們就拍拍手，跳一跳，大家擁抱一下，我們一起跟小樹再見。
活動(dòng)延伸：讓幼兒給自然角中的植物澆水，觀察植物的變化，并讓幼兒用自己的方法記錄植物的生長。
小班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來獨(dú)往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子，家長都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對(duì)孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的'良好習(xí)慣，希望對(duì)幼兒的教育能有所提高。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。
2、 提高幼兒的集體觀念。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。
2、 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒自帶一件玩具。
2. 兒歌《找朋友》
3. 大皮球、木棒若干
4.幼兒日常游戲的照片若干
活動(dòng)過程
開始部分：
1、 導(dǎo)入：律動(dòng)《拍拍手》。
(1) 師出示幼兒游戲照片，(2) 引起幼兒興趣。
小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰，他們在干什么呢?
(3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?
基本部分：
2、 玩一玩:
(1) 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。
(2) 請幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。
(3) 師組織幼兒小組活動(dòng)，(4) 交換玩玩具，(5) 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂。
(6) 師觀察幼兒游戲情況，(7) 并給予指(8) 導(dǎo)。
(9) 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng)。
結(jié)束部分：三、小結(jié):
游戲:《趕小豬》
激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。
活動(dòng)延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動(dòng)的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。
2、在玩玩、樂樂中體驗(yàn)過圣誕的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、未裝飾的松樹一棵。
2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等
活動(dòng)過程：
一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。
二、討論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？
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三、裝飾圣誕樹"再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。
教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。并請小朋友裝飾圣誕樹。
四、分禮物"圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。""你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物，分享禮物。
教學(xué)反思：
一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友，相對(duì)城市的小朋友，見識(shí)要窄很多，這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的原因之一。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園，所以有很多設(shè)想都不能過得到實(shí)現(xiàn)。比如材料的準(zhǔn)備，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆漂亮的、真實(shí)的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能提供的'緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動(dòng)的設(shè)施上，有條件的話，完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，可惜我能提供的僅僅是圖片而已。
二、設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。
三、我覺得這次活動(dòng)孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒，這一點(diǎn)還是很好的。
四、我覺得我特別的注意了評(píng)價(jià)作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。
小班教案 篇6
主題《讓我試一試――方方和圓圓》
設(shè)計(jì)意圖：
本次半日活動(dòng)是主題《讓我試一試――方方和圓圓》主題下的一個(gè)半日活動(dòng)。在上個(gè)星期，孩子們在《吹泡泡》的子主題中，已經(jīng)通過吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、畫泡泡等一系列活動(dòng)感知了泡泡的特性，也潛移默化的感知了圓圓物體的特征。本周開始，孩子們進(jìn)入了《方方和圓圓》的子主題。品嘗了圓形的食物、認(rèn)識(shí)了方形和圓形以及其他各種形狀，對(duì)瓶子和蓋子進(jìn)行配對(duì)等游戲。今天孩子又圍繞“方方和圓圓”將在晨談、教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲和區(qū)域游戲中感受到方方和圓圓的區(qū)別，并嘗試對(duì)物品進(jìn)行整理。本次活動(dòng)有以下特點(diǎn)：
半日活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察方形和圓形，了解方形和圓形物體在日常生活中的運(yùn)用，對(duì)周圍環(huán)境中物體的形狀感和興趣。
2.知道一些簡單的整理物品的辦法，能夠嘗試進(jìn)行自我服務(wù)。
3.積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉悅。
晨間接待
1.開窗通風(fēng)、整理自然角；
2.熱情的接待孩子來園，引導(dǎo)孩子主動(dòng)跟老師問好，跟家長再見；
3.引導(dǎo)孩子積極的加入桌面游戲中。
晨間活動(dòng)：好玩的“小尾巴”
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能嘗試找出繩子的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂，愿意參加晨間鍛煉。
晨談：我的小抽屜
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)整理自己的小抽屜，初步了解物品整理時(shí)要從大到小的順序疊放。
2.知道平時(shí)要保持抽屜的整潔。
早操、早點(diǎn)
能夠跟著老師進(jìn)行律動(dòng)鍛煉，情緒愉快，精神飽滿；自覺做到有秩序的排隊(duì)洗手，并能夠安靜愉快的取用食品。
集體教學(xué)活動(dòng)：有趣的盒子
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種盒子
活動(dòng)過程：
一、說說自己的盒子
1.挑選盒子，和好朋友說一說。
2.集體交流：你的盒子是什么樣的？里面是裝什么的？
3.送盒子寶寶回家（好吃的，有用的）。
二、猜猜神奇的盒子
1.猜猜神奇的`盒子：這里還有一個(gè)盒子，這是什么盒子？是什么樣的？猜猜這個(gè)圓圓的蛋糕盒子里面裝的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）
2.盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？
3.這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)、從大到�。�
4.教師小結(jié)。
三、理理各種各樣的盒子
1.幼兒整理盒子。
2.交流：你的盒子?jì)寢尷锩孀×藥讉�(gè)盒子寶寶？
3.小結(jié)。
戶外游戲：拉個(gè)圓圈找找
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作，找到相應(yīng)的家；在走跑中，通過觀察避免與朋友碰撞，體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂。
生活環(huán)節(jié)：能夠根據(jù)自己的需求自覺的如廁，喝水。
區(qū)域游戲
1.能自選個(gè)人喜歡的活動(dòng)，積極游戲。玩什么取什么，不玩時(shí)把材料放回原處。
2.對(duì)所選擇的活動(dòng)能夠自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)中有耐心和責(zé)任心。
3.能與伙伴友好地玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人愿望，能使用禮貌語言與人交往。
4.有收拾整理材料的習(xí)慣，更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料，如從家中自帶材料等。
開放星星劇場、小來美食、點(diǎn)點(diǎn)家、寧寧醫(yī)院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自主選擇進(jìn)行游戲。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶
活動(dòng)過程：1.入場
老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地.
2.準(zhǔn)備活動(dòng)
在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.
3.跳彩圈
老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.
4.游戲"小兔跳彩圈"
教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.
5.游戲結(jié)束：教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地：
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng)，以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的`貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不會(huì)雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地，對(duì)于這些幼兒平時(shí)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試說唱結(jié)合的演唱方式。
2、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《親親熱熱在一起》歌曲磁帶、“親密一家人”照片。
活動(dòng)流程：
一、老師知道小朋友最喜歡做游戲，那我們來玩一個(gè)“敲門”的游戲好不好？（好）教師講解游戲規(guī)則（引起幼兒興趣）
1、教師和小朋友分別扮演游戲中的爸爸、媽媽和我（不斷更換角色）。
2、“娃娃家”當(dāng)做是家；首先，由媽媽在門外，爸爸和我在家里，聽到敲門聲（請幼兒學(xué)學(xué)敲門的聲音）其他的幼兒一起說：“媽媽回來了，媽媽回來了；”再次更換角色，爸爸在外面，媽媽和我在家里，聽到敲門聲，其他幼兒一起說：“爸爸回來了，爸爸回來了…游戲反復(fù)進(jìn)行（引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)說歌詞，進(jìn)而理解歌詞）。
二、學(xué)唱歌曲
1、小朋友游戲好玩嗎？（好玩）那我這個(gè)魔術(shù)師把這個(gè)游戲變成一首好聽的歌，你們想聽嗎？播放歌曲，欣賞《親親熱熱在一起》。
2、再次放錄音：引導(dǎo)幼兒聽一聽這首歌曲和別的歌曲有什么不同？再放一遍錄音，聽一聽歌曲的旋律。
3、提問：這首好聽的歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？你最喜歡里面的哪一句?這首歌曲和別的.歌曲有什么不同？（讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分，是受說唱結(jié)合的曲子）。
4、教師彈唱歌曲，用分句教唱和整體教唱結(jié)合的形式教唱。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲，邊和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲。
6、幼兒分組演唱歌曲，“說”和“唱”分別協(xié)調(diào)演唱《親親熱熱在一起》。
三、欣賞主題版面中布置的“親密一家人”照片，請幼兒向小朋友介紹照片中的內(nèi)容，回味家人在一起的幸福感！
延伸：讓歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，如：“我和媽媽在家里，總想外婆來敲門；”“我和外婆在家里，總想外公來敲門”等等。
四、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
這節(jié)音樂活動(dòng)相對(duì)于小班孩子的年齡特點(diǎn)來說歌詞太長、太多，小班孩子在一節(jié)活動(dòng)中完成比較困難，所以，在開始部分我運(yùn)用游戲的方式來導(dǎo)入活動(dòng)，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中，可以讓孩子通過觀察，談話中，體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時(shí)很幸福的。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。
2．會(huì)看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作大小和三種顏色車牌（紅、黃、黑）上貼有數(shù)點(diǎn)（1、2）汽車各若干；創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處；紅綠燈一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、開車游戲——樂意扮演小司機(jī)，會(huì)看紅綠燈。
幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)
提問：這是什么燈？（紅燈、綠燈）
小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。
二、第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對(duì)應(yīng)停車。
提問：停車場里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）
停車要求：大車停大車位，小車停小車位�？辞宄闶谴筌囘�是小車。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。
三、第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車位
提問：這次的'停車位和剛才有什么不一樣呢？每輛車的車頭和車尾都有車牌，看看你的車牌是什么顏色的？車牌上有什么？
停車要求：小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。
小結(jié)：這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。
延伸活動(dòng)：
師：小司機(jī)們開著車回家嘍！
活動(dòng)建議：
1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。
2．在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對(duì)的活動(dòng)。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用"大大的"、"小小的"等簡單詞匯來描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。
2.嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)小小的玉米粒和大大的爆米花。
3.在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)大家一起分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數(shù)相同的紙杯。
活動(dòng)過程：
一、感知玉米粒。
�。ǔ鍪疽粋�(gè)不透明瓶子，里面裝著玉米粒）
師：今天老師給你們帶來了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個(gè)小瓶子里面裝著什么？（幼兒回答）
師：我們給瓶子脫去衣服，現(xiàn)在你們看看是什么呀？（幼兒回答）
師：噢！原來是玉米粒呀！今天玉米粒來我們班做客，你們來看一看，認(rèn)識(shí)一下玉米粒朋友。
老師提問：
1.你們看到玉米粒是什么顏色的？（有黃色的，也有白色的）
2.我們再看一下玉米粒是小小的還是大大的？（小小的）
3.你們想不想變成一個(gè)小小的玉米粒？玉米粒小小的`，我們寶寶的身體這么大，如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的，怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢？誰來做一做動(dòng)作？。
（請幾個(gè)幼兒示范，最后教師示范：縮成一團(tuán)，用手抱緊雙腿。）小結(jié)：玉米粒是小小的黃色的。
二、爆米花
1. 師：現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了，要來和我們寶寶玩一個(gè)變身游戲。
我們請微波爐和玉米粒一起來變魔術(shù)！等一下我們的小眼睛要仔細(xì)看好了，看看它是怎么變身的！
2. 引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。
�。�1）看，袋子在里面干什么呢？（轉(zhuǎn)圈圈）來，我們也來學(xué)一下！（幼兒跟著老師在原地轉(zhuǎn)圈圈）
�。�2）聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？（學(xué)一學(xué)：啵、啵、啵）
�。�3）用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？（香香甜甜的）
3. 取出爆米花，引導(dǎo)幼兒觀察
（1）（師取爆米花，縮手）喲！老師怎么了？（幼兒回答）師：恩！老師被燙到了！我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲，因?yàn)樗芪ｋU(xiǎn)，而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過的東西是很燙的，要等它涼了，小心翼翼地拿。
�。�2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了？（大大的）
�。�3）（打開爆好的包裝袋）玉米粒寶寶呢？沒有了，它變成了什么？（學(xué)說：爆米花）
4. 比較：我們來看一看
（1）爆米花是什么顏色的？（白色的）
�。�2）爆米花是小小的還是大大的？（和玉米粒比較）（大大的，像一朵白色的花）
�。�3）那我們可以怎么做爆米花呢？（張開雙腳，伸出雙手，向周圍展開）
三、游戲
師：剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲，現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。
交代游戲玩法：引導(dǎo)幼兒表演玉米粒，老師發(fā)出加溫的指令，小小的玉米粒，在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。
�。ㄔ谟螒驎r(shí)請另一個(gè)老師把爆米花倒在事先準(zhǔn)備好的紙杯里。）
四、品嘗爆米花
師：我們都回到小椅子上去，我們想不想嘗一嘗爆米花呀？（請老師每人發(fā)一份爆米花）
1.我們嚼一嚼，吃起來是什么味道的？（香香的）
2.那我們請客人老師也來嘗一嘗爆米花吧! 我們要跟客人老師說："老師，我請你吃爆米花。"
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