小班音樂教案范文集錦7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、運用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、律動：《春天》、《小小蛋兒把門開》。
一、練聲：《小鳥醒來了》、《好媽媽》。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》
1、小朋友你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他在哪里?今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌，歌曲的名字叫《我的.朋友在哪里》
2、教師清唱歌曲，
3、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?
4、再次欣賞歌曲一遍
4、提問：歌曲中說我的朋友在哪里?
5、教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂旋律分句按節(jié)奏念歌詞
6、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把《我的朋友在哪里》的歌唱出來吧。
7、完整教唱歌曲三遍。
8、引導(dǎo)幼兒用愉快的聲音和表情演唱歌曲同時用動作和朋友打招呼：小朋友找到朋友后心情怎么樣?你會怎樣和同伴打招呼。
三、復(fù)習(xí)歌曲《約翰弟弟》。
小班音樂活動《小馬》
小班音樂（學(xué)唱歌曲）《閃爍的星星》
小班音樂教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解。
【活動準(zhǔn)備】
1."音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）。
2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。
3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
【活動過程】
1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：
當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的."，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西；當(dāng)教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西；當(dāng)教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。
4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作（動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。
5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。
將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進(jìn)一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進(jìn)第一個呼拉圈，唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句
活動評價：
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，能跟著音樂的節(jié)奏唱歌并嘗試進(jìn)行對唱問答。
2、掌握幾種常見小動物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動物的.頭飾若干。
活動過程：
1、教師通過“XX在哪里？我在這里！”這樣的問答形式進(jìn)行點名。
2、演示多媒體課件，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
出示幾種小動物的形象，小動物們也和我們一起游戲，他們也要點名了。指向小雞形象提問：小雞怎樣叫？點擊小雞形象，出現(xiàn)小雞的叫聲
3、教師通過清唱，讓孩子感知歌曲，并嘗試跟著老師學(xué)唱。
4、教師繼續(xù)提問：老師點名其他小動物，他們該怎樣回答呢？引導(dǎo)孩子進(jìn)行歌曲仿編。
根據(jù)孩子的意愿，教師點擊多媒體中的各個小動物，根據(jù)出現(xiàn)的叫聲進(jìn)行仿編歌曲。
5、根據(jù)仿編的歌曲完整進(jìn)行練習(xí)。
6、游戲：小動物在哪里
幼兒根據(jù)自己的意愿選擇頭飾扮演小動物，與教師進(jìn)行對唱問答，唱到的小動物可以跑到老師的身邊來。進(jìn)行游戲若干次。
游戲中唱兒歌
“小雞小雞在哪里？”
“嘰嘰嘰嘰在這里！”
“小狗小狗在哪里？”
“汪汪汪汪在這里！”
“小貓小貓在哪里？”
“喵喵喵喵在這里！”
“小鴨小鴨在哪里？”
“呷呷呷呷在這里！”......
還可以這樣，老師點學(xué)生的名字：
“王珊王珊在哪里？”
王珊蹦出來唱道：“王珊王珊在這里！”
“李培李培在哪里？”
“李培李培在這里！”
“葉明珠葉明珠在哪里？”
“葉明珠葉明珠在這里！”
7、小動物們跟著老師快活地走出活動室。
活動反思：
在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最后，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。
小班音樂教案 篇4
活動名稱：
《貓和老鼠》
活動目標(biāo)：
1.熟悉音樂，體驗貓來了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂情緒。
2.初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則，模仿小老鼠的動作，積極參加游戲。
活動準(zhǔn)備：貓頭飾、音樂、香腸若干
活動過程:
一、用《小老鼠上燈臺》引入進(jìn)場。
二、引入主題，引起孩子的興趣
師：我今天想請你們吃香腸，可是在來的路上，被一只又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了�？墒�，我這里還有一根，你們知道是怎么得來的嘛？（孩子自由講述）
三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來進(jìn)行訓(xùn)練
你們說了很多，那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。
�。ㄖv述故事，并用手指進(jìn)行演示）
1.你們想不想把我們的香腸拿回來？（想）那我們先來聽一段音樂，你們來告訴我都聽到了什么？我們才能去拿香腸。（聽音樂，進(jìn)行感受）提問：（1）你都聽到了什么？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動也不能動，如果你動的話，就會被老貓發(fā)現(xiàn)的。）（3）那我們什么時候去拿香腸呢？（離香腸很近的時候。）
2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸，我們先來學(xué)一學(xué)本領(lǐng)，試一試，然后再去拿。
�。�1）老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲，并用口音伴奏 。
�。�2）老師總結(jié)經(jīng)驗，說出問題。（第一次玩過之后，總結(jié)經(jīng)驗）（3）（伴隨音樂進(jìn)行練習(xí)。）這次我不提示了，請你們仔細(xì)聽音樂，記住我剛才說的話，我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。（請孩子自己玩）
四、和貓咪進(jìn)行游戲
1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了，那有沒有哪個小老鼠特別勇敢想去試試的。（找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒颍⑦M(jìn)行鼓勵。）
2.第二次游戲（有一個小老鼠被抓）
3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道，它為什么會被抓到？（請孩子講述，是因為跑的太慢了，而且聲音太大了，所以老貓發(fā)現(xiàn)了，就被捉住了。）那這次我們?nèi)サ臅r候，一定要跑的快一點了，但要聲音小點。因為我們的'小伙伴在那里，所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴，你們負(fù)責(zé)拿香腸，為了保命，請你們拿一根就可以了，
五、結(jié)束部分
我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的伙伴都被救回來了，香腸也拿回來了，剩余的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心��？那我們一起去慶祝一下吧！
小班音樂教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。
2、歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
【活動準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：欣賞過兒歌。
材料準(zhǔn)備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見了》。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
師：如果你喜歡的東西不見了，你會怎么做?為什么?
二、觀察感受。
1、情境表演：娃娃不見了。
2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?
三、欣賞兒歌《娃娃不見了》。
1、教師朗誦第一編后提問：
我有一個什么樣的布娃娃?
你聽到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)
2、聽賞第二遍后提問：
布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)
最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)
四、學(xué)習(xí)兒歌。
1、跟隨教師念兒歌。
2、分組、集體念兒歌。
五、嘗試體驗。
請幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。
六、延伸活動。
1、說說自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?
2、選擇自己喜歡的'娃娃，找出他們身體的各個部位，為娃娃的身體涂色。
附兒歌：
我有一個布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，
我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，
我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;
我找我找我到處找，找到我的布娃娃;
我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．感受兩段不同的音樂，模仿警犬的動作，初步培養(yǎng)對音樂的感知力，發(fā)揮想象力。
2．在游戲中能與同伴協(xié)調(diào)好距離，不擁擠，能積極愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
1．警犬追捕壞蛋的錄象資料�；脽粽n件�！豆凸贰犯枨浺�。
2．選擇兩段不同性質(zhì)的音樂。（一段緊張、激烈；一段歡快、優(yōu)美）
3．紅綠小狗粘貼圖貼在幼兒身上。壞蛋面具一個。
活動過程：
一、律動，引出主題
1．（老師扮演狗媽媽）可愛的小狗出來玩吧�。ǚ鸥枨浺簦⿴熒黄痣S音樂表演《哈巴狗》。引導(dǎo)幼兒用好聽的.聲音唱，動作合拍。
2．我們狗的本領(lǐng)可大了，下面媽媽要考考小狗，請小紅狗和小綠狗分別唱歌詞和伴唱“汪汪”。老師當(dāng)指揮，引導(dǎo)幼兒不能搶唱。
二、欣賞錄像，感知警犬追捕壞蛋的動作
1．小狗寶寶的本領(lǐng)真不錯。狗還有哪些本領(lǐng)？
2．看，這只狗在干什么狗？幼兒欣賞錄象。
提問：誰看清楚了這只狗在干什么？這是一只什么狗？（警犬）專門幫助警察破案、抓壞人的狗，我們叫它警犬。
三、欣賞音樂，創(chuàng)編動作
�。ㄒ唬┬蕾p第一段音樂
1．聽！發(fā)生什么事了？欣賞一段緊張的音樂。
2．提問：這段音樂聽上去有什么感覺？
你覺得發(fā)生了什么事？
3．警犬勇敢嗎？警犬是怎樣抓壞蛋的？請個別幼兒模仿警犬的動作，幼兒集體模仿。（教師引導(dǎo)幼兒模仿出警犬奔跑、踵跳、猛撲、撕咬、狂叫等動作）通過紅狗寶寶和綠狗寶寶比比誰模仿的象、能想出和別人不一樣的動作等的方法，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表演。
4．警犬是不是這樣抓壞蛋的呢，我們一起再來看看、聽聽。再欣賞一遍。師邊講故事邊操作幻燈，同時放音樂。
警犬可真厲害，我們跟著音樂和警犬一起訓(xùn)練吧！
幼兒隨音樂表演一遍。
�。ǘ┬蕾p第二段音樂
1．小狗們真聰明，已經(jīng)學(xué)會了怎樣抓壞蛋了，你們開心嗎？聽聽開心的音樂是什么樣的。欣賞音樂。
2．提問：你聽了這段音樂你們覺得開心嗎？那開心的動作可以怎么做？請個別幼兒模仿。原來開心也有不同的動作，那我們一起來做做。
3．隨著音樂完整地表演一遍。你們的本領(lǐng)馬上就要和警犬一樣大了，再加把勁，提出要求：如動作要跟著節(jié)奏、和壞蛋決斗時要用力、動作和小朋友不一樣，不要全擠在一起，從四面八方進(jìn)攻，才能更快更好地把壞蛋制服。
四、游戲：抓壞蛋
1．（錄音機(jī)里放電話鈴聲：叮鈴鈴，警犬警犬，發(fā)現(xiàn)小偷，快來幫忙）哎呀，發(fā)生什么事了？你們敢不敢和警犬一起去抓壞蛋？
2．幼兒隨音樂游戲，提醒幼兒注意與同伴保持距離，不擁擠。（根據(jù)情節(jié)發(fā)展，出現(xiàn)1名老師扮演的小偷）
游戲兩遍，隨歡快的音樂出活動室。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂曲的旋律。
2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動作。
3．體驗音樂游戲的樂趣。
4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1.音樂《變變變》；
2.動物圖片小狗、小貓、小雞。
活動過程：
一、幼兒做動作模仿，了解樂曲名稱。
1、師：小朋友們有沒有見過小猴子？你能用動作學(xué)一學(xué)嗎？
2、幼兒模仿猴子的動作。
3．教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。
二、幼兒熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)幼兒律動表演。
1．教師出示動物圖片，請幼兒欣賞樂曲，并結(jié)合圖片幫助幼兒熟悉旋律。
2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動作。
�。�1）提問：小猴遇到小花貓時，變了幾下小貓的動作？
�。�2）帶著問題再次聽音樂，鼓勵幼兒用動作表示變變變。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論小猴子還可以變成什么動作？再次跟隨音樂做猴子變變變的.動作。
�。�4）鼓勵幼兒跟隨音樂不但要做動作而且要發(fā)出小動物的聲音。
�。�5）教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看。
�。�6）教師與幼兒一起聽音樂表演。
3．教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動作。
�。�1）猴子玩累了要休息，請幼兒用動作表示。
�。�2）請幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動作并做以展示。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒聽音樂完成創(chuàng)編動作。
�。�4）請一名幼兒領(lǐng)舞，其余幼兒一起學(xué)做。
三、幼兒一起表演樂曲。
1、幼兒聽音樂完整進(jìn)行表演。
2、請幼兒與客人老師一起進(jìn)行音樂游戲表演。
小百科：變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同。
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