實用的科學(xué)教案模板匯總5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
一、活動目的:
1、喜歡探究,嘗試發(fā)現(xiàn)不讓茶葉罐里的玻璃珠發(fā)出聲響的方法。
2、樂于與同伴交流分享探究的結(jié)果。
二、活動準備:
茶葉罐、玻璃珠人手一份,舊報紙、橡皮泥、水果袋等每組一份。
三、活動過程
。ㄒ唬┮运投Y物引入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,提出解決問題的辦法。
1、幼兒自由玩響罐。
新年快到了,陳老師為小朋友準備了禮物(茶葉罐里有一顆玻璃珠),它叫響罐,你們拿出來玩一玩吧。ㄒ巫酉旅妫
2、提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
(1)響罐里有什么?
。2)提問:玩的時候會怎么樣?聽起來怎么樣?(幼:發(fā)出很大聲音。師:為什么會發(fā)出這么大的聲音呢?幼兒回答。師小結(jié):原來茶葉罐里有玻璃珠,搖動時玻璃珠滾來滾去,撞到了鐵的茶葉罐,就會發(fā)出嘈雜的聲音)
3、交流、討論解決問題的辦法:
提問:有什么辦法可以讓裝在茶葉罐里的玻璃珠聲音變小?
幼兒猜想。
小結(jié):小朋友想了很多的辦法,可以用一種輔助材料隔開玻璃珠與茶葉罐,讓聲音變小。
。ǘ┑谝淮螌嶒,探索報紙讓茶葉罐里的聲音變小。
1、介紹材料
師:那我們用報紙幫忙,讓聲音變小。
2、提出要求
師:小朋友在做實驗的時候要記住幾點要求。
搖罐之前,要先把蓋子蓋緊。
你用了多少張報紙讓聲音變小了,要記住哦。
3、幼兒分組操作
重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同數(shù)量的紙張包裹玻璃珠,發(fā)現(xiàn)玻璃珠發(fā)出聲音的大小不一樣。
4、分享交流
師:你是用什么辦法讓茶葉罐里的玻璃珠變小聲的?用了幾張報紙。你實驗了幾次?每次實驗結(jié)果一樣嗎?
小結(jié):有的小朋友用報紙把玻璃珠包住,有的用報紙塞滿整個茶葉罐,有的小朋友用報紙壓住玻璃珠,發(fā)現(xiàn)用越多張紙,玻璃珠發(fā)出的聲音就越小,甚至沒有聲音。
過渡句:有什么辦法可以讓茶葉罐里的玻璃珠不發(fā)出聲音呢。老師準備了水果袋和橡皮泥,你們再來試一試、玩一玩吧。
(三)第二次實驗,探索用不同的材料和不同方法讓茶葉罐里的玻璃珠不發(fā)出聲音。
1、提出要求:
(1)每次實驗時只能用一種材料,但這兩種材料都要試試。
。2)試一試、玩一玩,看看誰的方法能讓玻璃珠不會發(fā)出響聲,他就成功了。2、幼兒操作。
教師重點觀察幫助實驗不成功的幼兒,提醒幼兒要讓茶葉罐里的玻璃珠不能發(fā)出一點兒聲音,引導(dǎo)逐一運用材料操作、探索不同的方法。
3、分享交流,體驗樂趣。
重點引導(dǎo)幼兒描述自己的探究過程。
。1)交流:
A、 同伴交流。你有什么好方法,和你旁邊的小朋友說說。
B、 集體交流。你的`玻璃珠還會發(fā)出聲音嗎?你是怎么讓玻璃珠不再發(fā)出聲音的呢?(幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答提升:包、一層一層蓋住、塞滿、壓等)
。2)梳理:有的小朋友用橡皮泥固定玻璃珠,它在搖動時茶葉罐就不會滾動也就不發(fā)出聲音。有的小朋友用水果袋隔開玻璃珠撞到茶葉罐的嘈雜聲音。這可是一個好辦法。
。ㄋ模┻w移知識經(jīng)驗,解決拖動椅子時發(fā)出很大聲音的問題。
1、播放視頻,發(fā)現(xiàn)問題。
師:我們來欣賞一段視頻,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2、提出解決問題的辦法。
師:大家想個辦法來解決吧。
(五)活動延伸:讓幼兒在區(qū)域活動中動手包椅子。
科學(xué)教案 篇2
活動目標:
1、通過活動讓幼兒感知生活中事物大小變化的有趣現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒在韻律活動中運用身體動作不表現(xiàn)大小的變化現(xiàn)象,體驗活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊各種變化的現(xiàn)象,以及初步的科學(xué)探究興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備:
1、天線寶寶玩偶四個,大小標記圖;電視機,自制錄像(玉米制成爆米花的過程)
2、皮球、氣球(癟、充足氣各一個),玉米、爆米花,米、飯,干豆子、浸胖的豆子。
活動過程:
1、以天線寶寶來和我們小二班的小朋友做游戲,引出變化的現(xiàn)象。
、賻煟骸岸6R臀覀兺媸裁茨兀俊背鍪景T氣球和皮球。
并以變魔術(shù)的方式出示充氣后的氣球和皮球,邊演唱歌曲邊引出。
讓幼兒說猜猜是怎么變大的?并示范吹氣球。讓幼兒了解球充氣會膨脹變大。
②用身體動作來表現(xiàn)球由小到大的變化,并配以歌曲。
2、“迪西”給小朋友帶來了什么游戲?
、俪鍪居衩祝催@是什么?它能變成什么呀?讓幼兒來猜猜看。
“看看,迪西會把玉米變成什么?”邊唱歌曲邊出示爆米花。讓幼兒猜猜玉米是怎么變成爆米花的。再看錄像。了解玉米加熱后會膨脹變大,成爆米花。
②跟著演唱歌曲,并說說還有什么也會加熱后變大?(如:米可以做成飯)米粒也變大了。
3、“啦啦“給我們帶來了它的發(fā)現(xiàn)。豆子放了水中浸泡會怎樣? 讓孩子們說說,干豆子放入水中浸泡會變大的,還會發(fā)芽成為小豆芽。 同上以歌曲形式讓幼兒來演示。
4、“小波”他和我們做游戲了。
①出示大、小標記讓幼兒說說上面是什么。如: → ,是讓幼兒用動作表示由小變大。想想什么東西會由小變大的,并唱唱。
反之 → ,是由大變小。如氣球皮球漏氣了會由大變小。
②幼兒游戲,邊唱邊用身體動作來表現(xiàn),
5、結(jié)束,天線寶寶要回寶寶樂園了,我們和他們再見吧。
活動延伸:
請小朋友在自己周圍去找找,還有什么是由小變大的,等下次“天線寶寶”來我們班做游戲時,我們告訴他們。
活動反思:
設(shè)計活動時,我根據(jù)小班幼兒的'年齡特點,嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。
科學(xué)教案 篇3
活動目標
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性。
2.了解昆蟲和人們的關(guān)系。
3.知道愛護益蟲,消滅害蟲。
活動準備
1.趣味練習(xí):正確說出昆蟲的名字
2.趣味練習(xí):制作夏季昆蟲
趣味練習(xí)
活動過程
一、趣味練習(xí)導(dǎo)入課題
1.教師:小朋友,你知道哪些昆蟲呢?請你說一說。
2.教師:你們看看圖片上這些昆蟲,你們想知道這些昆蟲更多的`秘密嗎?
二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習(xí)性
1.圖上這些昆蟲它們叫什么名字?
2.它們是什么樣子的?
(頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀?有幾對腳?)
3.它們生活在什么地方?吃什么?
4.它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?
5.還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?
小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。
昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩隊翅膀;
腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)
有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)
三、分辨益蟲、害蟲
1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?
2.有哪些昆蟲是益蟲?哪些是害蟲?為什么?
3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?
教師:蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。
四、討論怎樣對待昆蟲
1.我們該怎樣對待昆蟲?
2.小結(jié):我們應(yīng)該保護益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生,
不亂倒垃圾,隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。
五、趣味練習(xí)
制作夏季昆蟲手冊,說說昆蟲的秘密。
科學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、感知并描述勺子的反射現(xiàn)象,產(chǎn)生探究的欲望。
2、記錄自己的實驗結(jié)果,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、萌發(fā)對鏡子的好奇心,體驗鏡子游戲的快樂。
活動準備:不銹鋼勺子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);幼兒記錄用紙、筆;鏡子若干;教師記錄紙(大張)
活動過程:
一、比較鏡子和勺子。
1、引導(dǎo)幼兒觀察勺子與鏡子。師:老師為你們準備了鏡子和勺子,請你仔細的觀察一下,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用摸、看的方法發(fā)現(xiàn)勺子與鏡子成像的不同之處。師:為什么鏡子和勺子照出來的人不一樣呢?幼兒大膽猜測,講述。教師可引導(dǎo):我們一起來摸摸看,再仔細的看一看勺子是什么樣的!鏡子呢?幼兒再次交流。
4、教師小結(jié):鏡子的面是平的,而勺子一面是凹進去的(豐富凹面),一面是凸出來的(豐富凸面)那凸出來的那一面叫什么呢?用勺子玩“照鏡子”的.游戲,感知并描述勺子的反射現(xiàn)象。
。1)引導(dǎo)幼兒用勺子的凹面、凸面和勺柄來照照自己,有什么發(fā)現(xiàn)?記錄在紙上。師:現(xiàn)在就用勺子來玩一個照鏡子的游戲,看看用凹面照,人是什么樣子的,用凸面呢?用勺柄呢?然后把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。(提醒幼兒多照幾次)
。2)幼兒交流觀察記錄的結(jié)果。
(3)教師小結(jié):用勺子凹面照出來的人,頭在下面,身體在上面;用凸面照出來的人,頭在上面,身體在下面;用勺柄照出來的人又細又長。
二、遷移經(jīng)驗:凹面鏡與凸面鏡在生活中的運用。
1、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,講講凹面鏡與凸面鏡在生活中的運用。師:今天我們發(fā)現(xiàn)了勺子里也有個哈哈鏡,其實凹面鏡與凸面鏡在我們的生活中,也有很大的用處呢!你在哪里看到過它們?
2、幼兒交流。
3、教師補充。
凸面鏡:老花鏡、望遠鏡、顯微鏡、放大鏡、幻燈機、照相機鏡頭、汽車(摩托車)后視鏡、路況反射鏡(交叉路口及山路轉(zhuǎn)彎處設(shè)的凸面鏡)、商店墻角頂端裝設(shè)的監(jiān)視鏡。
凹面鏡:近視鏡、散熱鏡、手電筒,探照燈,自行車尾燈,汽車燈、手電筒、車前燈。
科學(xué)教案 篇5
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。
2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的語言能力。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:
各種菊花的圖片、一年四季的圖片。
活動過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。
1、教師:小朋友,你們看看老師手里拿的是什么花?請你們仔細看看,說說菊花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖頂端,花的形狀,顏色、葉子邊緣有鉅齒等,F(xiàn)在我們來看看菊花還有什么顏色或者形狀呢?
教師:讓幼兒先進行觀察比較,而且仔細的說說菊花的特征和組成部分是什么,從這些出發(fā),加深幼兒對菊花的認識和理解。
2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小,花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎,有的扁有的呈現(xiàn)圓管形,顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。
教師:讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成,而且還讓幼兒明白了各有什么顏色,而且是人們喜歡的花朵呢,讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。
二、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。
教師:"菊花是什么時候開的?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭疼,)"你們喜歡菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮,人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗,我們大家都要愛護它。"教師:從學(xué)習(xí)的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成,有什么顏色,有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么?我們應(yīng)該怎么去做,我們要好好的去愛護,去保護。讓我們的'世界更加的漂亮,產(chǎn)生熱愛祖國的情懷!
活動反思:
一次教學(xué)設(shè)計,也是教師的一次成長,就象在制作PPT課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設(shè)計和進行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達,缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。
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