實用的中班音樂教案集合八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動名稱：春天來了
活動目標：
1、欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的旋律。
活動準備：歌曲錄音
活動過程：
1、欣賞歌曲《春天來了》。
教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2、討論。
歌曲里唱了些什么呢？小鳥們聚在一起干什么呢？（討論著春天的來臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的`歡樂的景象）
小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？
教師帶領幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3、初步學唱歌曲。
幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。
2、會聽隨鼓聲的.大小做相應動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。
3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。
活動準備：大鼓一面
活動過程：
�。ㄒ唬┤雸觯弘S伴奏帶開火車進入課室。
1、引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。
2、引導小朋友辨聽和模仿火車開來（由弱變強）和火車開走（由強變弱）的聲音。
3、擴散練習：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等），注意聲音的由弱變強和由強變弱。
�。ǘ┲黧w部分：欣賞歌曲
1、用動作感受歌曲第一段
（1）指導語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導幼兒說出開心，快樂）這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。
（2）播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。
（3）引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。
2、欣賞第二段，用身體動作表現(xiàn)鼓聲。
�。�1）感受鼓聲強弱。
指導語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎么敲鼓的？
l引導幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。
l引導幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。
（2）欣賞歌曲
l完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。
l引導幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。
l鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音，鼓勵幼兒相互學習、模仿，并進一步創(chuàng)編。
3、隨樂完整表演。
結束部分
指導語：有客人邀請咱們去伴奏呢�。ㄈw隨音樂出場）
中班音樂教案 篇3
教學提示：老師準備彩色卡紙，者師教會孩子們認識歌中出現(xiàn)的顏色。老師有節(jié)奏地讀一遍歌詞，然后給學生講解歌詞。小朋友們跟著老師有節(jié)奏地拍手，讀歌詞。老師帶領小朋友學新歌。老師唱歌，小朋友們舉起手中的卡紙，唱到什么顏色孩子們就舉起什么顏色的卡紙。
課堂游戲：認識4種顏色
活動目的：
讓小朋友分辨顏色.
活動準備：
紅、黃、黑、白4種顏色的'兔子頭飾。
活動過程：
老師給寶寶講故事;“兔媽媽生了4 個孩子，它們長著長長的耳朵，白的毛，可愛極了。一天天過去了，4只小兔長大了，可是它們長得一模一樣，連媽媽都分辨不清。怎么辦呢?兔媽媽想了一個好辦法，給兔寶寶做了4件不同顏色的衣服，一只兔寶寶穿上紅衣服，一只兔寶寶穿上黃衣服，一只兔寶寶穿上白衣服，一只兔寶寶穿上黑衣服。這回免媽媽可以分清它們了�！蓖ㄟ^提問，讓孩子指認紅、黃、黑、白。給孩子紅、黃、黑、白4只氣球;讓孩子把不同顏色的氣球送給相應的小兔，也可讓孩子為小白兔涂上不同顏色的衣服。在日常生活中，經(jīng)常給孩子介紹周圍物品的色彩。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1．了解動物尾巴的特征，熟悉歌曲旋律，完整的演唱歌曲
2．能唱準歌曲中的附點音符并能大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。
3．體驗在玩中學唱歌曲的快樂，激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心。
活動準備:
物質：圖譜。動物尾巴圖片（猴子、兔子、公雞、鴨子、松鼠、孔雀）
經(jīng)驗：知道動物的尾巴的特點。
活動建議:
一、演唱歌曲《快樂的動物園》做發(fā)聲練習。
1.演唱歌曲《快樂的動物園》，引導幼兒完整演唱。
2.結合幼兒歌唱表現(xiàn)，鼓勵幼兒跟隨音樂表現(xiàn)出角色的特點。
二、幼兒感受歌曲旋律，理解歌詞
1、教師清唱歌曲，引導幼兒區(qū)分歌曲中的角色，初步感受歌曲內容。
引導語：昨天在森林公園里發(fā)生了一件事，許多小動物都覺得自己的尾巴最好看，所以呀他們就在森里公園里舉行了一場比賽，可比來又比去也沒比出來什么結果，因為他們的尾巴都有各自的用途
2.出示圖片，幼兒猜測是誰的尾巴，引導幼兒了解動物尾巴的特點。
3.我們來玩?zhèn)�小游戲，我來問你來答
教師：誰的尾巴長呀？幼兒：猴子尾巴長呀，教師：誰的尾巴短呀？幼兒：兔子的尾巴短。要求有節(jié)奏的說。
三、欣賞歌曲，感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
1.請欣賞歌曲《誰的尾巴最好看》，教師示范演唱一遍歌曲。
2.提問：你聽到歌曲中都有那些小動物？問了幾個動物的尾巴呀？是怎么問的？跟著我一起拍手說歌詞，進一步加深歌詞的記憶.
3.完整欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的`風格特點。
引導幼兒聽辨出歌曲哪幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。四、學唱歌曲.
1.第一遍師幼共同演唱。教師著重觀察幼兒在字音差別較大的地方給予適當?shù)奶崾?/p>
師幼再次共同演唱。
2.教師附和唱，幼兒運用洪亮優(yōu)美的聲音演唱，著重引導幼兒演唱出附點音符的韻律
引導語：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)當唱到誰的尾巴長呀？誰的尾巴短呀？這個其中的“誰的”旋律有什么不一樣嗎？當唱到附點音符這里的時候旋律要拉長。
4.我們來個游戲“問答唱”，我用唱的形式來問你們，你們用唱的形式來回答好不好？
5.男孩女孩互換演唱，進行問答唱。
可進行擊鼓傳花游戲確定是男孩演唱還是女孩演唱。四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作。
1.加上好看的動作，一起來表演唱。
2.分組表演唱。
五、延伸、結束
1.嘗試在活動區(qū)創(chuàng)編歌曲：
除了我們唱的小動物以外，你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的？（比如：誰的尾巴像小板凳？啄木鳥。誰的尾巴細？（老鼠）。誰的尾巴粗？（袋鼠）。誰的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。
中班音樂教案 篇5
活動目標
1、在熟悉歌曲《玩具進行區(qū)》的基礎上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
2、訓練孩子的樂感，培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
1、多媒體課件。
2、圖片（機器人，兔子和小熊等）和一張樂譜表。
活動過程
1、出示丫丫的卡通，引出課題。
（1）老師：今天有一個叫客人來我們班做客，你們知道他是誰嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請小朋友去參加她玩具屋的音樂會，還給小朋友送來了一份禮物，看看這禮物是什么？――出事樂譜表
�。�2）幼兒跟丫丫學唱樂譜。
2、參加玩具音樂會，并看玩具的表演（看課件）
老師：（丫丫的身份）我是玩具音樂會的節(jié)目小主持，現(xiàn)在音樂會正式開始，參加這個音樂會的演員有小兔子，小熊等，下面請欣賞他們精彩的表演。
�。�1）小兔剛才表演的是什么節(jié)目？它是怎么樣表演的？發(fā)出了什么聲音？
（2）請幼兒上來扮演小兔子，并進行表演。（提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的）
這樣依次提問引導孩子進行創(chuàng)編歌詞，并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn)，進行加強鞏固，每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經(jīng)準備好的圖片，放在圖表中相應音樂的地方。
3、個別創(chuàng)編，集體練習
�。�1）請個別能力強的孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進行表演，想想自己要表演什么節(jié)目？怎么表演？
�。�2）個別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動作，老師進行簡單的`整理，集體幼兒跟著練習。
�。�3）再請能力較差的孩子大膽的上來進行演唱能力強孩子創(chuàng)編的歌曲，鼓勵他們大膽的進行表演。
4、玩具音樂會的大型展播
老師：現(xiàn)在可以自己選擇喜歡的玩具，并扮演你選擇的玩具進行節(jié)目表演，全班孩子都來表演這些小動物玩具的節(jié)目，看誰表演的最好？
5、音樂會結束，活動延伸到戶外的音樂游戲中。
活動反思
《玩具進行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。歌唱活動是幼兒園藝術表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。
2、能用愉快的情緒進行活動。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
環(huán)境創(chuàng)設：
圖片
重點與難點：
理解歌詞
活動過程：
一、理解歌詞
出示圖片：圖片上有誰？
它們在干啥？
螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣？
碎了以后我有什么感受？
老師幫助組織語句
熟悉歌詞
二、學習歌曲
老師示范演唱
提問：這首歌曲有趣嗎？
你覺得有趣在哪里？（學一學）
請你用有趣的、快樂的聲音唱
幼兒練習
三、表演歌曲
這么有趣的.歌曲，我們能不能把它用動作表演出來
幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動作
老師幫助提煉
師生一起表演唱
小百科：絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹，每次母蟹都會產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達數(shù)百萬粒以上。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1、初步欣賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的情緒；（第一課時）
備注：第二課時感受樂曲ABA的曲式結構。
2、學習看圖譜、看指揮進行演奏，體驗合作演奏的樂趣。
活動準備：
圖譜、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）、圖譜符號卡片（詳見范例）
活動過程：
一、開始部分。
聽音樂拍手進場（《行進的小樂隊》剪接音樂，節(jié)奏型：××|×××|）
二、基本部分。
�。ㄒ唬┕�(jié)奏練習
1、難點前置：（重要節(jié)奏類型的練習）
× ×|×××| × × | ×××|
小朋 友！早上好 ×老 師，早上好！
小 貓 怎樣叫？小 貓 喵喵叫！
小 狗 怎樣叫？小 狗 汪汪叫！
小 羊 怎樣叫？小 羊 咩咩叫！
小朋友！請坐好！我 們 做好了！
2、出示三種符號圖片，
師：今天老師帶來了三種神奇的符號，（教師分別出示符號圖片）我們一起來認識一下吧！
第一個神奇的小符號他有一條長長的尾巴，發(fā)出的聲音是短短的，輕輕地，叮叮叮的聲音；第二個神奇的小符號發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音；第三個神奇的小符號發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。
3、符號樂器找朋友。
�。ń處熌贸鰳菲髋鲡彙⑩徆�、圓舞板，分別演奏樂器發(fā)出聲音）請小朋友們猜一猜他們和哪些樂器是好朋友？
備注：孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器（放在三把小椅子上），并演奏這種樂器進行驗證。
4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢？難點前置。
�。ǘ└惺芘c練習
1、第一遍欣賞音樂，
師：今天老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在欣賞音樂之前提問：在聽的時候你們要思考一個問題了，請你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的，還是抒情優(yōu)美的？
2、出示圖譜，解決圖譜中的難點。
師：老師還帶來了一張神奇的圖譜，悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂！第二遍欣賞音樂：老師隨音樂指點圖譜邊欣賞音樂邊模仿樂器發(fā)出的聲音為樂曲伴奏；
3、解決圖譜中的難點，跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習節(jié)奏1遍（注：不跟音樂、）；
師：小朋友你們看圖譜的這個地方有什么不一樣？（大小）大的小符號發(fā)出的聲音是長長的（叮~`叮~）聲音；小的符號發(fā)出的聲音是短短的.、輕輕地（叮叮）的聲音。
師：老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個吧！我們用聲音模仿一下吧。
4、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習1遍，重點：念出節(jié)奏；（注：跟音樂）
5、用動作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏。
師：現(xiàn)在我們用動作來模仿樂器。用什么動作片來表示碰鈴？什么動作表示鈴鼓？什動作
7、學會看指揮，分組游戲。
師：接下來我們來玩分組的游戲，誰來模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家，你們是演奏家，演奏家一定要聽指揮家的，當我的手抬起準備的時候，你們就要把樂器拿起準備好，當我的手放下了你們就要把樂器放在腿上，一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音，用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。（這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。）
�。ㄈ┯么驌魳菲餮葑鄻非�。
1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍，重點：看指揮演奏
2、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍
三、結束活動。
游戲《換換坐》
交換樂器：將手中的樂器輕輕放在小椅子下面，大家一起說兒歌，要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器，然后看指揮跟音樂演奏1遍。
延伸活動：
老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中，引導幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響，鼓勵幼兒進行比較并大膽描述。
中班音樂教案 篇8
活動名稱：
音樂——精彩夏天 活動目標：
1、讓幼兒了解夏季的特征，并要求幼兒用完整的語言講述。
2、在熟悉旋律的基礎上，通過圖譜學唱歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒。活動準備：自制小圖卡、幼兒用書。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動：《大中國》、《采茶》、《織布》。
2、練聲：《好娃娃》、《山谷回聲真好聽》，《山谷回聲真好聽》、《鈴兒響叮當》、《雨中接媽媽》。
二、導入部分。
1、談話導入教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導幼兒說一說夏季特征)
2、教師完整范唱第一遍，幼兒傾聽。
教師：前幾天，老師聽了一首好聽的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。
3、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。
教師：歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲?
教師小結：歌曲的名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的'歌曲。
4、教師第二次范唱，引導幼兒完整欣賞歌曲內容，感知樂曲歡快的情緒。
教師：歌曲里的“夏天”都有些什么?
5、教師第三次完整范唱，幫助幼兒理解圖卡。(教師結合幼兒的回答出示相應的圖片，引導幼兒感知歌詞內容，初步進行內容與旋律的匹配。)
教師：歌曲里的“夏天”有……請你們仔細地聽，歌里到底還唱了什么?小圖都表示歌里的哪些內容?
教師小結：歌曲里的夏天還有藍天、白云、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等。(教師結合圖片小結)
三、熟悉歌曲旋律學唱新歌。
1、引導幼兒根據(jù)圖片的提示，自主學唱歌曲。
(1)根據(jù)幼兒學唱過程中的困難，進行重點練習。
(2)學唱歌曲2—3遍。
2、引導幼兒探索用不同的形式分組演唱。
教師：剛才，我們大家是一起演唱歌曲的，還可以用哪些方法來演唱歌曲呢?(鼓勵幼兒大膽進行演唱。并進行對唱、領唱、分組唱，增加趣味性，熟練歌詞。)
3、表揚、鼓勵能用好聽的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。
教師小結：精彩夏天除了歌曲里說的有藍天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友，夏天里還會有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。
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