【推薦】小班教案范文匯總九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動意圖
小班幼兒活潑好動，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點，設(shè)計這次活動，引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位
做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗游戲帶來的樂趣。
活動目標
1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
球、毛毛蟲布偶若干
兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤
活動過程
一、熱身運動
播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。
二、游戲——鉆洞洞
1、做個小洞洞
�。�1）教師示范
老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。
�。�2）幼兒搭洞洞
A鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個大洞洞
嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的.各個部位。
3、師幼共同游戲
幼兒邊聽音樂邊做游戲
�。�1）毛毛蟲鉆洞洞
�。�2）網(wǎng)小魚的游戲
4、放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。
活動延伸
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
活動反思
孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。
小班教案 篇2
來源：
聽覺是人的主要感官，人通過聽覺去感知周圍世界、感受周圍世界、認識周圍世界。小班年齡的孩子對周圍世界充滿無限的好奇，對他們來說，聲音是美妙的，對能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比的。而且喜歡擺弄又是小班幼兒的年齡特點，對任何自己感興趣的東西都會玩玩、試試、摸摸、看看，對能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。因此小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認識周圍世界。然而小班幼兒充滿好奇、喜歡擺弄的年齡特點，讓他們充滿探究欲望，能更好地通過操作探索中去發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識。于是，我選擇了兩種不同的形式，區(qū)角分組活動及本次正式活動來組成主題的學習活動內(nèi)容，讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。
活動目標：
1、通過玩玩說說，初步聽辨及感知物體發(fā)出的聲音的不同。
2、愿意大膽表達，有進一步探索聲音的興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
各種瓶罐、各種物品（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花）。
一、辨別聲音：
1、我們已經(jīng)知道生活中也有許多不同的聲音呢，現(xiàn)在請你們用小耳朵聽一聽，猜猜是什么聲音？
�。ɑ脽羝郝犅曇舨⒁詧D片驗證是否正確）2、幼兒猜聲音二、初步感知聲音1、這么多好聽的聲音，施老師帶來的好多瓶寶寶，他們有的能發(fā)出聲音有的不能發(fā)出聲音，你們能不能找到呢？你能把有聲音的瓶寶寶找出來嗎？
2、幼兒操作3、找到了嗎？請把有聲音的瓶子舉起來，搖一搖。你們聽見了什么？
4、為什么會有聲音？
5、你們怎么知道這些瓶寶寶是有聲音的？為什么不找后面的那些瓶子呢？
6、讓我們再來聽一聽，來輕輕地搖3下，搖得快，搖得慢。
7、師小結(jié)：原來瓶子里有東西大多就能發(fā)出聲音來。
三、讓空瓶寶寶發(fā)聲音
1、（請把有聲音的瓶寶寶放在椅子下）有聲音的瓶寶寶被我們找到了，還有一些沒有聲音的瓶寶寶也想發(fā)出聲音來？想請你們幫忙。
幼兒操作交流：
1）我們來猜猜他的瓶子里放了什么？它發(fā)出什么聲音？
2）搖一搖，聽一聽，驗證3）你們的瓶寶寶發(fā)出的聲音一樣嗎？怎么不一樣？
�。ㄓ變杭w演示）
2、小結(jié)：原來不一樣的材料放在瓶中發(fā)出的聲音是不同的；東西放得多、少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
3、施老師也放了一樣東西在瓶子里，你們猜瓶子會發(fā)出聲音來嗎？（幼兒猜測并搖一搖）
4、打開驗證并追問：明明里面是放東西的，怎么會沒有聲音的呢？"
5、總結(jié)：不是所有的`東西放在瓶子里都有聲音的，有些軟軟的、輕輕的東西會發(fā)出很輕很輕的聲音，所以我們聽不見。
四、延伸活動：
老師把瓶寶寶和材料放在區(qū)角里，寶寶在游戲的時候去玩，看看你還會發(fā)現(xiàn)什么秘密。
教學反思：
活動一開始，采用多媒體教具，把幼兒帶入了奇妙的聲音世界，讓幼兒聽一聽，猜一猜，一下子把幼兒各種感官調(diào)動了起來，激發(fā)了孩子參與活動的興趣。視覺聽覺的完美結(jié)合，促進了幼兒的思維的發(fā)展。
環(huán)節(jié)二中是給幼兒初步感知聲音的環(huán)節(jié)，孩子們搖一搖、聽一聽，尋找有聲音的瓶子的舉動和我預(yù)料中的一樣，幼兒非常積極主動，孩子在自主探索和游戲中也得出了結(jié)論，瓶子里有東西才會有聲音；沒有東西就不會有聲音。此結(jié)論是由幼兒自主探索得出更易幼兒接受。
環(huán)節(jié)三中是幼兒再次感知聲音的環(huán)節(jié)，幼兒想辦法"給空瓶子發(fā)出聲音"。然而幼兒在完成后，把原先的瓶子也拿出來搖一搖，因此在介紹自己"想了什么方法讓空瓶子發(fā)出聲音"的時候，比較混淆。如果采用試教時候"給有聲音及沒有聲音的瓶子貼上不同顏色標簽"這樣的環(huán)節(jié)的話，在交流過程中，幼兒會清楚的知道哪個是自己制作的有聲音的瓶寶寶了，就能更加理解"不同的東西放在瓶子中，會發(fā)出不同的聲音"。在提升的環(huán)節(jié)中，猜"放入了棉花的瓶子是否有聲音"再次讓幼兒興奮不已，達到了活動的效果。
整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論。
小班教案 篇3
活動目標：
1、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料。大膽嘗試制作泡泡水。體驗探索的樂趣。
2、愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
活動過程：
1、交流材料�；貞浗�(jīng)驗
從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題。詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西。并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2、分類介紹。豐富經(jīng)驗
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料。說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù)。無需一一介紹。當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)�？梢詥枂栠�有誰也帶了這種材料。帶的是什么牌子的。等等。
3、運用經(jīng)驗。積極探索
(1)在探索活動正式開始前。教師對材料作簡單介紹。
師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料。有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈。材料籃里也有各種不同的材料。你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中。教師要注意的問題
a、觀察孩子們使用材料的情況。
b、及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助。
c、在注意安全的前提下。引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡。并鼓勵孩子表達自己的探索結(jié)果。
d、發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時。及時讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享。體驗快樂
(1)當有的幼兒制作出泡泡時。教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
活動設(shè)計評析：
“泡泡從哪里來”的主題源于教師對幼兒游戲經(jīng)驗的關(guān)注。并在許多幼兒對此感興趣的基礎(chǔ)上。及時轉(zhuǎn)換成一個預(yù)設(shè)活動。教師依據(jù)小班幼兒對周圍事物充滿好奇和探索的欲望。但其認知活動明顯受情緒支配以及對事物之間的內(nèi)在關(guān)系難以理解的年齡特點。將活動目標設(shè)計為引起幼兒參與的興趣。以及與同伴和老師的初步交流。
活動設(shè)計分四個環(huán)節(jié)。四個環(huán)節(jié)的邏輯程序考慮到了小班幼兒學習的心智特點。從引發(fā)幼兒回憶各自不同的游戲經(jīng)驗出發(fā)。喚起幼兒大腦皮層原有“暫時聯(lián)系”通道的覺醒。激發(fā)每個幼兒參與探索活動的積極性。第二環(huán)節(jié)的分類介紹是建筑在幼兒零碎、泛化的`對泡泡從哪里來的感知經(jīng)驗基礎(chǔ)上的概括與提升。但是對于處于直覺行動思維向具體形象思維過渡的小班幼兒來說。僅限于此還遠遠不夠。所以。教學過程安排了嘗試操作的環(huán)節(jié)。為幼兒提供嘗試――發(fā)現(xiàn)――體驗的機會。讓他們在失敗――修正――成功的過程中。滿足自主操作、試驗的需要。滿足表現(xiàn)的愿望和相互認同的心理需要。體驗成功的快樂。
小班教案 篇4
活動目標：
1．喜歡玩泥，對泥工活動感興趣。
2．能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。
活動準備：
1.將橡皮泥分桌擺放。
2.冰棒圖片，冰棍棒人手一份。
活動過程：
1．創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動興趣，。
�。�1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買��！
�。�2）教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀？什么形狀的？什么顏色的.？（有代表性的）
（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。
2．交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥。
�。�1）教師引發(fā)活動興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！
�。�2）教師介紹材料及制作要求。
�。�3）教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……
�。ㄈ∧�---團圓---用輔助材料做蘋果瓣和葉子---放在展架上）
3．幼兒捏泥，教師指導(dǎo)。重點引導(dǎo)幼兒練習團圓的技能。
4．幼兒作品展示。
幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵幼兒。
小班教案 篇5
一、活動目標：
1、運用已有的生活經(jīng)驗，購買旅游用品，體驗參與集體活動的樂趣。
2、激發(fā)幼兒說話的`興趣，樂意用較完整的語句講述。
二、材料準備：
1、幼兒每人一只小籃子
2、創(chuàng)設(shè)“小超市”、有逛超市的經(jīng)驗
三、重難點：能較清楚地講述“我買了---和---”。
四、活動流程：
引起興趣――活動：購物――聽聽說說――延伸活動：春游
五、活動過程：
�。ㄒ唬⒁鹋d趣。
師：春天到了，公園里開滿了五顏六色的鮮花，可美了！明天老師想帶你們?nèi)ゴ河危銈兿氩幌肴パ剑?/p>
�。ǘ⒒顒樱嘿徫�
1、自由談話：
師：我們要去春游了，你想帶些什么東西去呢？
�。ㄓ變哼\用已有的經(jīng)驗講述）育 & 嬰 …… 會
2、購物
師：寶寶們講得真好！今天老師就和你們一起去超市看
一看，超市里有些什么？
�。�1）、參觀超市。（幼兒講述）
�。�2）、引導(dǎo)幼兒選兩樣自己喜歡的東西。
�。ㄓ變鹤杂山徽劊何屹I了---和---）
（3）、引導(dǎo)幼兒再去選擇自己需要的東西。
�。ㄓ變嘿徫锊⑴c客人老師交流）
�。ㄈ�、聽聽說說
1、同伴間交流、與客人老師交流：。
2、幼兒講述：“我買了---和---”。（個別引導(dǎo)）
3、師：你們都買好了東西，哎！我也買了許多東西，你們想不想知道？
�。ǔ鍪敬蠖Y包和臺布）：讓幼兒體驗共同分享的快樂。
�。ㄋ模⒀由旎顒樱捍河�
師：寶寶們都買好了自己喜歡的東西，時間不早了，現(xiàn)在我們要早點回家休息，明天還要去春游呢？
小班教案 篇6
活動目標：
1、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，體驗?zāi)７滦‰u的樂趣。
活動準備：PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2-5數(shù)字）、小鈴、
重點：學習5以內(nèi)的數(shù)量。
難點：嘗試按數(shù)取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
3、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？
4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字）
二、小雞捉蟲
1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)）
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
活動反思：
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的'銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。
小班教案 篇7
活動目標：
1 練習走、跑、鉆等基本動作，提高運動能力。
2 樂意關(guān)注周圍的環(huán)境，有熱愛大自然的.情感。
活動準備：紅、黃、藍、綠紙團若干，紅、黃、藍、綠紙簍各一個，繩子八根，場地布置
活動過程：
1 幼兒在老師的帶領(lǐng)下走跑交替入場，然后四散站立在教師周圍。
2 幼兒發(fā)揮想象自由做動作(在太空)。
3 感知理解：
*“太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士。”
*幼兒也可以發(fā)揮想象做動作
4 幼兒游戲
*“小衛(wèi)士們，看!那是什么?(指地上的紙團)太空垃圾，它會污染美麗、干凈的太空，宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎么辦?”
*“先走過太空隧道(小橋)，鉆過彩虹橋(圈)，跳過銀河(繩子)，將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來。每次只能撿一件垃圾�！�
*幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。(離場)
小班教案 篇8
活動目標：
1.知道均衡飲食身體才能健康。
2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。
3.初步了解健康的小常識。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
1、.健康”：《吃出健康》（請參見幼兒用書）
2.掛圖：《吃出健康》
3.六大類食物圖
4.白板、食物圖卡
活動過程：
1.請幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物，還知道有哪些食物
2.參照六大類食物圖，將幼兒的答案依食物類別分好，畫在板上（或利用事先收集的食物圖卡分類）
3.展示掛圖《吃出健康》請幼兒結(jié)合幼兒用書中的《吃出健康》的內(nèi)容，看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的`食物有沒有在白板上，多多吃了那些對身體有益的食物，等等
4.與幼兒共同將不同功用的食物進行簡單分類：
——哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯？
——哪一種食物吃了可以幫助我們大便？
5.請幼兒對照單元開始時自己制作的小餐盤，看看平時喜歡吃的食物是否對身體有益，提醒幼兒平時要多吃什么，少吃什么食品。
小班教案 篇9
目標：
練習雙腳向前行進跳。
準備：
小椅子若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，放在場地周圍示意為小白兔家。
過程：
1、幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。
2、游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧!”“小白兔”站起來走到場地上。“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽�！薄靶“淄谩彪S兒歌節(jié)奏在場地上四散練習雙腳向前連續(xù)跳。“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家休息了�！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱�'小椅子上坐好。
教學反思：
1、幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2、幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。
3、活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強教師之間的配合。
4、教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。
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