小學一年級的教案3篇
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學一年級的教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學一年級的教案 篇1
教學內容：
1、沿直線跑
2、快來接球
教學目標：
1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。
2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。
3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質。
教學重點：學習跑步和接球的動作要領；
教學難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；
教學過程：
一：收心熱身、導入情節(jié)
�。ㄒ唬┱n堂常規(guī)
1，體育委員整隊，報告人數，檢查服裝情況。
2，師生問好
3，宣布本課內容 導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好�！�
4，步入課堂
組織：成四路縱隊集合
要求：快，靜，齊，精神飽滿。
學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。
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1，跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美）
2，整理運動（要求盡量放松，收心愉快）
教學方法：
�。�1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。
（2）教師先做完整的示范，講解；
�。�3）教師分解動作對學生進行教學；
�。�4）連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。
學生學法：
（1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。
�。�2）了解觀察具體示范動作。
（3）集體練習，對不到位的動作加以糾正。
二：愉悅身心，提高興趣
�。ㄒ唬┭刂本�跑
方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。
要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。
學習本領：跑的技術
�。�1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習……
�。�2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。（3）評出勝隊。（4）聽取教師的賽后小結。
學生學習的方法：（1）學生根據教師的講解，試著去練習。
�。�2）讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點。（3）學生進行沿直線跑比賽。
組織（如圖）：
三：尾聲恢復身心
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方法：把學生分成若干組。按序號報數，記住自己的號數。教師（或學生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。
規(guī)則：聽錯號去接球或者報到數的同學沒抱住球的`要扣分。
要求：拋球要有一定高度。
教學方法：（1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學生進行練習游戲。（4）評出勝利的隊。
組織：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。
�。ǘ┱n后小結
�。ㄈ┌才呕厥掌鞑模▽W生協(xié)助教師回收器材）
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組織：成四路縱隊集合。
場地：一個排球場
器材：排球一個
預計練習密度：30%
預計最高心率：130次分
準備：在場地上畫四條橫線。
小學一年級的教案 篇2
教學內容：
1、綜合訓練：音的長短X和X-
2、欣賞：陀螺云
教學目標：
1、引導學生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。
�。病⑼ㄟ^欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現。進一步培養(yǎng)學生聆聽音樂的良好習慣和興趣，初步培養(yǎng)學生在音樂中分辨長、短音的能力。
教學重點：學唱歌曲
教學難點：
感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現二拍子的節(jié)奏。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發(fā)聲練習：（第12頁）
�。◣煟┗疖嚮疖噥砹薟UWUWU，
�。ㄉ￤UWUWU，WUWUWU。
注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，
氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。
二、綜合訓練：音的長短
1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長短）
請同學用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。
2、請同學再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。
師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。
3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？
能舉出各例子嗎？（生舉例）
4、同學們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現出聲音的長短。
�。〞�10頁綜合訓練三）
練習拍擊XX和X-，即走走和走（嘔）
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
走走走走走走走嘔走走走走走走走嘔
（拍）手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿
按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習感受X和X-的時值。
三、欣賞歌曲；
1、同學們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的'白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。
�。�、初聽云和陀螺。
請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短］
３、分別細聽“云”和“陀螺”。
聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉手表示。
再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。
四、小結
同學們今天學得非常好，知道并能表現出聲音的長短，下節(jié)課我們來學一首非常好聽的歌曲，今天我們就學到這，再見。
板書設計：
聲音的長短
XX -
走 走（嘔）
課后小記：
課題：閃爍的小星 總課時數：第2節(jié)
教學內容：
1、學唱歌曲：閃爍的小星
2、律動表演
教學目標：學習用輕快、明朗的聲音，準確的時值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過律動進一步感受歌曲的意境。
教學重點：學唱歌曲
教學難點：學唱歌曲并表演
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發(fā)聲練習 （同前節(jié)）
二、檢查復習
請同學說一說上節(jié)課學習了哪些內容／
邊念邊拍綜合訓練三，注意時值不要錯，節(jié)奏要把握住。
三、學唱歌曲
�。�、導入
同學們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）
今天我們就來學習“閃爍的小星”。
教師范唱，請同學說一說聽了之后有什么感覺？
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請同學們有節(jié)奏地朗讀歌詞。
注意：節(jié)奏要準確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。
�。�、學唱
教師再次范唱。（請同學跟著小聲哼一哼）
聽唱法學唱歌曲。教師唱一句學生唱一句。
處理：要求學生吐字要清楚，采用中弱的力度。
反復練唱，請同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱。
四、律動表演
１、同學們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動作表現出來呢？（手腕的轉動）
２、請同學四人為一組，自編動作，看誰編得好。
展示同學們編的舞蹈。
�。场⒄堃徊糠滞瑢W站到唱游課常規(guī)隊形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周圍的同學按節(jié)奏拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第二拍拍腿。
五、小結
請同學們四人一組編排舞蹈，看那組編的好。
回家表演給爸爸媽媽看。
板書設計： 閃爍的小星
中速 稍慢 中弱
課后小記：
小學一年級的教案 篇3
教學課時：1課時
課堂類型：造型 表現
教學目標：
1、指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
2、引導學生認識遵守交通規(guī)則的重要意義。
3、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。
教學重、難點：
1、學生在表現馬路的繁忙的景象的手法。
2、馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思。
教具學具：繪畫用具
教學過程：
一、組織教學：按常規(guī)進行
二、講授新課：
1、導入階段：
展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學生的表現興趣和欲望。啟發(fā)學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。
2、發(fā)展階段
�。�1）學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？
小結：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……
S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。
T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。路的兩旁一般有些農田、樹木……
十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的'。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……
一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。
我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。
�。�2）學生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？
�。�3）鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽自由地表現，甚至可以畫現實中沒有的情景。
（4）講解作畫步驟：
a畫輪廓
b涂色
c勾線、涂背景
三、學生作業(yè)、教師輔導：通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。
要求：
（1）學生將作業(yè)紙畫滿了達到色彩的變化效果與協(xié)調。
�。�2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。
四、收拾與整理：
五、課后拓展：讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。
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