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小班美術(shù)教案

時間:2024-08-12 15:14:25 教案 我要投稿

【必備】小班美術(shù)教案范文匯總8篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】小班美術(shù)教案范文匯總8篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖一幅(可取放的泥土)、棉簽、水分顏色(如熟褐、深綠、桔黃、粉紅、鈦白)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入情境-——引趣

  1、師:春天來了,花園里的花朵爭相開放,可是,有一個花園里一朵花兒也沒有開放;▓@的主人感到很奇怪,這是怎么回事?

  2、忽然,泥土下傳來了花籽的說話聲:“這里的泥土實在太硬了,我每天都用力頂,想鉆出去,現(xiàn)在力氣都用完了,還是沒有鉆出地面!

  3、談?wù)擈球镜谋绢I(lǐng)重點提問:小蚯蚓有什么本領(lǐng)呢?

  小結(jié):蚯蚓可以使堅硬的泥土變得又松又軟。

  二、學(xué)畫小蚯蚓——嘗試用棉簽作畫

  1、用棉簽寶寶蘸水粉色表現(xiàn)扭動的.小蚯蚓。

  2、給小蚯蚓穿上漂亮的衣服,在蚯蚓的身上添畫白色線條的花紋。

  3、花兒開放了,在畫面上粘貼花朵。

  三、欣賞表現(xiàn)

  1、觀賞作品

  2、學(xué)學(xué)小蚯蚓扭動身子鉆泥土。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動名稱:

  有趣的影子(噴畫)

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

  老師:畫上是什么動物?畫的'前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

  b) 學(xué)習(xí)噴畫的方法。

  i. 先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、對鞋底感興趣,并能用語言表達觀察后的感受,美術(shù)活動:鞋印舞會(小班)。

  2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫,能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進行簡單的添畫。

  3、能大膽積極地參與活動,體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布,鞋印添畫范例一張

  活動過程:

  一、 觀察鞋子,引起興趣。

  “今天,許多的鞋子寶寶要來參加舞會,它們在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)找一找,你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

  二、 觀察鞋底的`花紋,激發(fā)想象。

  “請你們看看自己的鞋底:(1)你看見鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?”

  三、 嘗試用鞋底印畫,體驗活動中的趣味性,幼兒教案《美術(shù)活動:鞋印舞會(小班)》。

  “鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。(幼兒活動,教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面,并將鞋印畫放到桌子上晾干)

  四、 欣賞鞋印添加想象畫,拓展幼兒的想象能力。

  “剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”

  (引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,添上線條、點、圈,變成不同的東西)

  五、 幼兒進行鞋印添加想象,鼓勵幼兒大膽添畫

  六、 展示作品,師幼共同欣賞。

  “你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺上來表演吧!,看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講!

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  體驗嘗試新活動的樂趣。

  能手眼一致地進行粘貼。

  嘗試運用生活中的自然物料進行粘貼造型活動。

  活動準(zhǔn)備

  黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等;范例。

  圖畫紙、蠟筆、白膠(倒在小盤里,放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠)。

  活動過程

  一、認識材料,引起活動的樂趣

  1.幼兒欣賞范例,了解新的'造型方法→自然物粘貼造型。

  2.教師出示共同收集的生活材料,讓幼兒認識不同的自然物料:它們是什么?都是什么樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然物粘貼造型

  1.師生討論自然物造型的方法。

  2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型,然后選擇自然物一個接一個地排列在有白膠的地方。

  三、幼兒用自然物粘貼造型

  1.了解自然物粘貼造型的要求:選擇自然物粘貼,并在空白處適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

  2.幼兒粘貼造型,教師指導(dǎo)。

  四、欣賞、分享作品

  幼兒和同伴互相欣賞交流作品;學(xué)習(xí)接納別人,尊重別人,提升自己。幼兒教育網(wǎng)()

小班美術(shù)教案 篇5

  小班上學(xué)期美術(shù)教案《美麗的風(fēng)景》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體會活動的快樂和成功的喜悅,提高幼兒審美能力,幼兒將我們所學(xué)過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風(fēng)景,培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,快來看看幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)《美麗的風(fēng)景》含反思教案吧。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒將我們所學(xué)過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風(fēng)景。

  2、體會活動的快樂和成功的喜悅,提高幼兒審美能力。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的'作畫習(xí)慣。

  4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  花園圖片、橡皮泥。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境師:今天我們要去萬花園玩玩。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。 (這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

  二、走進"萬花園",出示圖片

  師:瞧你們看地上這么多漂亮的花朵,有黃色的、紅色的小花。小花旁邊還有一只可愛的什么?(小蝸牛)抬頭看一看天空,天上有什么?(太陽、彩虹)

  二、示范做美麗風(fēng)景

  師:多么美麗的風(fēng)景!老師教你們把這么美麗的風(fēng)景,做出來好嗎?(好)

  1、美麗的小花,做法:拿自己喜歡的顏色,分幾份揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

  2、小蝸牛做法:把彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

  3、太陽:用紅色搓圓壓扁做太陽公公的臉,在用紅色橡皮泥搓成長條,分成幾段放在太陽公公的臉?biāo)闹,做他的光芒?/p>

  4、彩虹:選擇四種喜歡的顏色,搓成長條。變成彎彎的小橋,搭成四層。

  三、幼兒操作教師交代要求,幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

  四、欣賞評價

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、運用不同的色彩、形狀,用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受,逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。

  2、初步嘗試放射型短線的畫法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察過放煙花的場景。

  2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

  活動過程:

  一、談話,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看過放煙花嗎?你們看過的煙花是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后,教師小結(jié)煙花的顏色、形狀)

  二、欣賞與示范

  1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,教師以描述性的.語言引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了,就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

  2、邊講邊示范畫法:放煙花時,先點火(用彩色水筆點一個實心圓),火一點著,煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來,圍著小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來越大。(重點引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線)

  3、也可多示范幾種煙花的畫法。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,力求畫面飽滿。

  2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花

  四、引導(dǎo)評價

  展示作品,共同欣賞 。

小班美術(shù)教案 篇7

 。20xx年)蘇州市教育學(xué)會優(yōu)秀教學(xué)案例參評申報表編號:

  、單位名稱一定要寫明所在市、區(qū)。字跡要清楚。4、嚴禁抄襲。5、本表一律裝訂在文本的首頁,一式一份送審。

  科目分類:小語、中語、小英、中英、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、小數(shù)、中數(shù)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、電教、政治、思品、幼教、勞技、職教、特教綜合實踐,共23種類別。

  小班美工活動:小貓過生日

  活動目標(biāo):

  1.通過看一看,說一說,了解燒魚的過程。

  2.嘗試用2~3種不同顏色的紙進行簡單的有序排列,鞏固撕貼的技能。3.體驗燒魚的樂趣;顒訙(zhǔn)備:

  1.小貓玩偶一個2.已燒好的魚范例三個

  3.炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、糨糊活動過程:

  一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣老師出示范例三盤魚,引導(dǎo)幼兒觀察

  師:小朋友們好,今天是我的生日,朋友們送給我許多我愛吃的魚,看,香噴噴的胡蘿卜魚稍好了。(出示范例)

  師提問:胡蘿卜在哪里?

  那白色的是什么?還可以是什么?師提問:這是一盤什么魚?(綠色的、香蔥魚)

  那綠色的還會是什么?(青菜、豆角、韭菜??)白色的是什么?

  師總結(jié):原來這是一盤香蔥魚,香蔥魚可真香啊,它是按照先放鹽,再放香蔥的方法做的。

  師提問:這又是什么魚?(辣椒魚、番茄魚??)它是怎么做的,和香蔥魚有什么不一樣嗎?師總結(jié):它是按照鹽、辣椒、鹽、辣椒??的方法做的`。二、教師示范,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。

  師:香噴噴的魚真好吃呀,有各種味道,我也想做一條好吃的魚。師示范:先準(zhǔn)備炒鍋,把洗干凈的魚均勻的抹上一層油(漿糊),要抹的均勻,不能太多,也不能太少,我也想燒一盤香蔥魚,我先在鍋子上抹一圈油,

  然后把香蔥撕成段,放在魚的周圍;再抹一圈油,把鹽和糖撒在魚的周圍。

  師:這樣一盤香噴噴的魚就燒好了,你想不想幫我燒一條好吃的魚?你想幫我燒一條什么魚?需要放什么?怎么做?(幼兒討論,和旁邊的幼兒交流)

  師:說的真不錯,我的肚子好餓,請你們動手吧,幫我燒一條好吃的魚。三、幼兒“燒魚”,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒自己動手用撕剪的方法制作佐料,并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍。

  師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友好聰明哦,把所有的香蔥都撕好了

  ,真不錯。四、評價幼兒作品。師:誰愿意先給我吃?

  你燒的是什么魚?怎么燒的?

  師:你們真棒,做了那么多好吃的魚,謝謝你們,可是我一下子吃不完,送給我的朋友們吃,好嗎?

小班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計背景

  我這次的活動設(shè)計也是幼兒所喜歡的事物,在觀察各種魚的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態(tài)。本班幼兒對手工很感興趣,所以我選擇手工作為此次的活動目的,讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準(zhǔn)備,不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,還激發(fā)起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產(chǎn)生了興趣。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚”,發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、感受作品的美感。

  重點難點

  1、發(fā)展動手操作,嘗試用各種圖形的'方法粘貼魚。

  2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、剪好的各種小魚若干,反面貼有雙面膠。

  2、小魚圖片,背景音樂。

  3、大型海底世界背景圖一幅。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入:

  今天我們請來了一群小客人,我們來看看它們是誰呀?

  出示第一幅小魚圖片,引導(dǎo)幼兒觀看:“哦,原來是一群小魚來,

  我們一起來和小魚打個招呼吧!

  幼兒齊說:“小魚,你好!”

  師:“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

  二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚,送小魚回家。

  過了一會,小魚要回家了。可是這條小魚怎么了?出示小魚圖片,你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心,很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)

  請幼兒相互交流,自由講述。

  原來小魚迷路了,找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?

  三、教師示范撕貼小魚。

  教師在投影上示范撕貼小魚,邊講解邊示范,著重講解小魚邊緣的撕貼,鼓勵幼兒大膽操作。

  四、幼兒操作活動:撕貼小魚。

  請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚,開始撕貼。

  教師巡回指導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒完成作品,讓每個幼兒體驗成功感。

  撕好后,鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。

  然后撕掉反面的雙面膠,把小魚送回海底世界的家。

  五、邊聽音樂,幼兒排成縱隊,做小魚游的動作游出教室,結(jié)束本次活動。

  教學(xué)反思

  回顧這次活動,我感到自己做得比較到位。在設(shè)計活動前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對他們的實際需要制定出本次活動目標(biāo),為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。相對來說,能完整地上完整個活動的各個環(huán)節(jié)。但是整個活動還存在很多的不足:首先,知識經(jīng)驗準(zhǔn)備還不夠充分其次,在活動的過程中,師幼互動不夠,教師沒有很好地調(diào)動課堂的氣氛,沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用,這也體現(xiàn)了教師語言不夠兒童化,游戲性的語言在此活動中表現(xiàn)不夠,沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次,游戲要求過于羅嗦,不夠簡練,就是怕幼兒不懂,一直想更多地告訴幼兒怎么應(yīng)該怎么做,幼兒反而沒把老師的要求聽進去。最后,我的方法不夠正確,比如,幼兒不認真聽了,開始做小動作了,我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進行教育。

  通過這次活動,我感到,只有充分的了解孩子,制定出適合孩子的活動目標(biāo),才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計,就會使孩子對活動充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。

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