一年級上冊品德與生活教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級上冊品德與生活教案，希望對大家有所幫助。
一年級上冊品德與生活教案1
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生認(rèn)識早上起床后一些簡單的生活自立行為和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
教學(xué)重點、難點
1．星期天不能睡得太晚。
2．起床后養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
3．生活自理小訓(xùn)練。
教學(xué)活動設(shè)計
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
1．星期天，你是什么時候起床的？
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動
活動一我不賴床
1．說一說，周末早上自己幾點起床？
2．聽故事《我的第一次晨練》。
3．議一議：按時起床有什么好處？
4．唱一唱有關(guān)早晨的歌。
5．。
活動二房間的'訴說
1．聽錄音《房間的訴說》
2．說一說，你喜歡這樣的房間嗎？誰幫你收拾房間？
3．動手，對掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。
4．畫一畫自己的房間。
5．說一說怎樣保持自己房間的整潔。
活動三我知道該怎么做
1．同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？
2．健康小顧問介紹保護(hù)牙齒的知識。
3．看齲齒形成過程圖片。
4．寫一寫：起床后的安排。
5．比一比：看誰做得又快又好。
穿衣、疊衣、書包比賽。
板書設(shè)計
9太陽公公對我笑
按時起床
房間
生活自理
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動后，絕大部分同學(xué)對星期天的生活有初步的合理的安排，能認(rèn)識到凌亂房間不美觀、不衛(wèi)生，了解早上起床后的生活和行為方式，學(xué)會了簡單的生活自理。但良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，還需要家長的配合，特別對于獨生子女不能縱容，要督促孩子按時起床，給孩子機會，讓孩子自己房間，收拾書包，自己能干的事情自己干。
一年級上冊品德與生活教案2
教學(xué)目標(biāo)：
(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、能欣賞、感受自然的美。
2、學(xué)會正確使用常用的工具。
學(xué)情分析：
剪雪花、染雪花是學(xué)生喜愛的活動，通過次活動，可以使學(xué)生再現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方式：活動化教學(xué)
教學(xué)重點：能欣賞、感受自然的美。
教學(xué)難點：學(xué)會正確使用常用的'工具。
教學(xué)關(guān)鍵：能欣賞、感受自然的美。
教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）
一、謎語導(dǎo)入
白色花，無人栽，
一夜北風(fēng)遍地開，
無根無枝又無葉，
此花原是從天來。
同學(xué)們，你看過雪花嗎？它是什么樣的？
二、欣賞畫面，看錄像《下雪了》
三、討論交流：
雪花是怎樣形成的？
1．小組匯報
2．教師出示各種雪花的圖片，學(xué)生欣賞。
3．你喜歡什么形狀的雪花？
動手試著畫一畫。
四、實踐活動
1．染紙雪花
�。�1）教師邊說邊折演示。
（2）學(xué)生親自操作。
�。�3）展示作品，大家欣賞。
2．剪雪花
（1）教師做示范：
�。�2）學(xué)生動手制作。
�。�3）評一評誰的雪花最漂亮。放錄音《我有一個愿望》
五、借物抒情
講一講有關(guān)“雪”的童話、諺語、古詩。
六、放飛心愿
新年快到了，把你的小雪花貼在教室的窗戶上，把我們的教室裝點得更加漂亮。
一年級上冊品德與生活教案3
〖活動目標(biāo)
1.交流勞動經(jīng)驗，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，分享勞動的快樂。
2.逐步養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強家庭責(zé)任感。
〖活動準(zhǔn)備
(一）學(xué)情分析
一年級學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機會總體來說比較少。經(jīng)課前了解，我所教授的這個班有一部分學(xué)生是外來人口的子女，自理能力較強，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長寵愛孩子（多是與爺爺奶奶等生活的），不讓做家務(wù)，所以，也有少量學(xué)生不會做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動性和積極性還是較強的。
(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.動畫片《能干的熊寶寶》和畫有各種家務(wù)勞動內(nèi)容的花形圖。
2.錄制學(xué)生家務(wù)勞動的錄像。
3.準(zhǔn)備學(xué)生課上家務(wù)擂臺賽的用品，如：衣服、所要練習(xí)擇的蔬菜、洗碗用品等。
4.“我是媽媽小幫手”的課后反饋表。
〖活動時間
課前對學(xué)生在家做家務(wù)勞動的情況進(jìn)行調(diào)查，課上40分鐘引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗家務(wù)勞動，分享勞動快樂，課后開展一周的“我是媽媽小幫手”活動，學(xué)做新家務(wù)勞動活動。
〖活動過程
(一）活動引發(fā)
課前在班內(nèi)開展了一項“我的小本領(lǐng)”家務(wù)勞動情況小調(diào)查，每位學(xué)生在家做一項家務(wù)勞動，然后將平時做家務(wù)不錯的學(xué)生進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流，極大地調(diào)動了每一位學(xué)生的積極性，同時也為課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效的補充。
(二）活動實錄
1.我知道的家務(wù)勞動。
播放動畫片，出示課題。
師：說一說你知道的家務(wù)勞動有哪些？
生：掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……
教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示，并為最后學(xué)生認(rèn)領(lǐng)新的勞動崗位做好鋪墊，同時五彩繽紛的花瓣營造了一種美的學(xué)習(xí)氛圍。
2.我會做的家務(wù)勞動。
師：在這些家務(wù)勞動中，你幫爸爸媽媽做過哪一項家務(wù)呢？
生1：我經(jīng)常幫媽媽掃地、擦地，媽媽可高興了。
生2：我?guī)湍棠虛癫�，還幫她洗菜，她還說：“我的乖寶寶，你可真是奶奶的好幫手呀�！�
生3：我媽媽生病時，我?guī)退鲲�，媽媽病很快就好了�?/p>
生4：我認(rèn)為做飯不適合我們，火呀、油呀會燙傷我們的。
一個學(xué)生立刻站起來表示不同意見，教師也點頭表示同意。
生5：我就能幫媽媽做飯，我是用微波爐幫媽媽熱菜。
一石激起千層浪，有幾個學(xué)生隨聲附和表示同意。
師：哦，那你說說吧！
生5：我?guī)蛬寢専岵�，蒸雞蛋羹時，只要調(diào)好時間就行了。
師：你可真能干，那有沒有需要注意的地方呢？（教師沒有簡單的否定，而是給他一個的機會）
生5：有，不能用鐵制的東西，得用微波爐專用的碗，也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進(jìn)去，會爆的.。
生6：熱完后要戴手套拿就不會燙手。
生7：用微波爐時我媽媽不讓我離得太近，也不能總看，有輻射……
學(xué)生相互補充，也可以看到學(xué)生對微波爐的了解很多。
師：大家說得可真不錯，只要在家長的幫助下，我們掌握一些小竅門、小方法，就能做好家務(wù)，給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！課前我也到一些同學(xué)家進(jìn)行了一次小采訪，了解到很多同學(xué)不僅經(jīng)常幫家長做家務(wù)，而且做家務(wù)的本領(lǐng)還不小呢！我們一看我的采訪錄像。
教師適時將課前的調(diào)查錄像引入課堂，給學(xué)生以最直觀的示范，不僅調(diào)動學(xué)生的積極性，而且展示了學(xué)生的勞動小本領(lǐng)，同時也為后面的勞動經(jīng)驗交流做好鋪墊。
學(xué)生相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗，分享勞動的快樂。
(三）我做家務(wù)勞動的喜與憂
師：我們在做家務(wù)勞動時，家長夸獎我們，我們的心情特別好，那在做家務(wù)時你有沒有煩惱的事呢？
生1：我媽媽什么也不讓我做，怕我累著，所以我什么也不會。
生2：我爸也是這樣，怕耽誤我學(xué)習(xí)，所以也不讓我干。
生3：我總是做
不好，總摔碗，所以不讓我做。
師：那有什么好方法嗎？你們大家出出主意。
生1：我們可以跟爸爸媽媽講道理，讓他們支持我們。
生2：我們也可以先做完作業(yè)，再去做家務(wù)。
生3：我們可以學(xué)更多的小本領(lǐng)，然后干好了，給他們一個驚喜。
師：對，大家想的辦法很不錯，現(xiàn)在我們在課上就相互學(xué)一學(xué)。
為了讓學(xué)生能在課上掌握一些基本的勞動技能，教師設(shè)計了一個家務(wù)勞動的擂臺賽，讓學(xué)生在做、比、評、幫中交流勞動經(jīng)驗，分享勞動快樂。
(四）家務(wù)勞動擂臺賽
師：現(xiàn)在，我們分組進(jìn)行勞動技能擂臺賽，各組隨意挑選一項家務(wù)勞動內(nèi)容，然后選派一名同學(xué)參賽。
各組任選一項后，紛紛給參賽的學(xué)生出主意，說方法，參與熱情很高。
師：其他同學(xué)可要認(rèn)真觀賽，當(dāng)好評委，一會兒還要請你們評分。
教師給予明確的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題觀賽，不僅較好地組織了教學(xué)，而且也能充分調(diào)動每一個學(xué)生的主動性，比賽后讓學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生發(fā)言熱情極高。
生1：我覺得劉之暢做得好，他不僅洗碗的速度快，而且用洗滌靈和布把碗的里外和邊緣都刷干凈了。
生2：他還用清水洗了兩次，特別干凈。我媽媽說用完洗滌靈后必須多清洗幾遍，否則不干凈。
師：你觀察得可真仔細(xì)，知道的也很多，說得真棒，老師獎勵你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一樣勤勞。
教師為學(xué)生貼上自做的小蜜蜂圖案，適時的獎勵充分調(diào)動了其他學(xué)生參與的熱情。
生：我給張勤“小蜜蜂”，因為她疊衣服又快又好。
師：老師發(fā)現(xiàn)張勤有一處做得特別好，就是取衣架的方法。
生：我知道，衣架應(yīng)該從下面拿出來，這樣不會把領(lǐng)子拽壞。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)微之處。
生：王雨彤他沒有把芹菜的筋撕下來，這樣吃時特別老，老師我想幫他重?fù)�，行嗎�?/p>
師：可以。王雨彤你也一起擇，好嗎？
教師讓學(xué)生到前面重新操作。
師（拿起芹菜葉）：同學(xué)們，這芹菜葉怎么辦？
生：扔掉。
師：老師告訴大家一個小知識，芹菜葉也可以吃，雖然味道不是很好，但對治療高血壓特別好，你可以告訴爺爺奶奶，讓他們試一試。(教師適時教給孩子一些生活小常識。)
生：老師，我想謝謝李英杰，原來我不會掃地，今天我聽他講完后，我就會了。
師：你的收獲可真不小，祝賀你又學(xué)會了一項家務(wù)勞動。
一年級上冊品德與生活教案4
教學(xué)目標(biāo)：(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、喜歡動腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動和游戲。
2、在解決問題的過程中體驗或認(rèn)識自己的能力。
3、在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。
4、了解安全常識，防止意外發(fā)生。
學(xué)情分析：
玩種子是為學(xué)生一個與種子親密接觸的機會，各種不同的種子會引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方式：活動化教學(xué)
教學(xué)重點：喜歡動腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動和游戲。
教學(xué)難點：在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。
教學(xué)關(guān)鍵：在解決問題的過程中體驗或認(rèn)識自己的能力。
教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）
一、游戲：小小美食家
師：我們來做個游戲好不好？這個游戲的名字叫《小小美食家》。
游戲規(guī)則：
1．各小組選一名同學(xué)到前面來蒙上眼睛做品嘗的準(zhǔn)備。
2．各小組再選一名同學(xué)分別選擇不同的食物種子，喂給蒙上眼睛的同學(xué)，讓他猜一猜吃到的是什么？
3．同學(xué)們都來品嘗一下。
師：好吃嗎？知道我們品嘗的這些都是什么嗎？
師：你還知道哪些種子是糧食嗎？你知道它們是怎樣來的嗎？
仔細(xì)觀察我們采集的'種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、游戲：化裝舞會
1．師：我們采集的種子都是不一樣的，我們來把它們分開好嗎？分完后告訴大家你是怎樣把它們分開的，是根據(jù)什么來分的，好嗎？
2．師：誰來說一說，你是根據(jù)什么來把它們分開的？現(xiàn)在，你再來比較一下，這些種子有什么不同。
3．動畫顯示一粒種子重復(fù)出現(xiàn)若干，拼出一幅漂亮的畫面，你想試試嗎？
三、游戲：看看誰的本領(lǐng)大
1．同學(xué)們，看看這些可愛的種子，用它們可以拼出漂亮的圖畫，想想這是怎么做出來的？你也來試試吧！
2．大家動手制作，準(zhǔn)備參加小畫廊展覽。提醒學(xué)生制作時應(yīng)相互合作。
3．展覽學(xué)生作品，看一看誰的本領(lǐng)最大，貼出的畫最漂亮。
4．引導(dǎo)學(xué)生把種子串起來做成飾物。
5．舞會開始，學(xué)生進(jìn)行自我展示。
6．動畫顯示：除了可以貼畫還可以用我做什么呢？開動腦筋想一想！
7．各小組討論想辦法。
8、各小組匯報自己的成果。
家庭作業(yè)：把自己的發(fā)現(xiàn)講給父母聽。
板書設(shè)計：種子朋友
粘貼畫
一年級上冊品德與生活教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識；初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。
2、通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。
3、懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。
4、懂得學(xué)校各種設(shè)施的用處。
教學(xué)重難點
1、讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活。
2、懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我想問大家一個問題，你們知道學(xué)校的各個地方了嗎？你們適應(yīng)學(xué)校的生活了嗎？
學(xué)：不知道，我還沒有適應(yīng)。
師：不要擔(dān)心，今天我們就來學(xué)習(xí)“我們的校園”。通過照片視頻來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
二、講授新課
1、講授階段
地點一：教學(xué)樓
師：我們在講新課之前要讓大家看一段視頻，看看你們認(rèn)識不認(rèn)識這些地方。我們首先來到了教學(xué)樓，你們看看我們的教學(xué)樓高不高呀？
生：高。
師：那么我們學(xué)里邊有些什么呢？
生：有教室，有辦公室，有樓梯……
師：那么我們教室里邊有些什么呢？誰能說說看。
生：有黑板，課桌，講臺，標(biāo)語……
師：那么你們知道這個標(biāo)語是什么意思嗎？（標(biāo)語：進(jìn)即靜，坐即安）那么我告訴大家，這個意思是進(jìn)到教室要安靜，坐在位置上要安穩(wěn)。因為教室是個學(xué)習(xí)的地方，不能大聲的喧嘩和打鬧。
師：那么我們?nèi)绻跇翘莼蛘呤窃跇堑览飸?yīng)該怎么做呢？
生：上樓梯要靠右走，下樓時要靠左走。在樓道里我們也不能追跑。
地點二：圖書館
你們知道這個地方嗎？誰去過這個地方呢？誰能說說看？
師：這個地方就是圖書館，我們的圖書館也是這樣的，它里邊有許多的書，你們可以選自己喜歡的書看。但最重要的是我們必須安靜，并且要愛護(hù)書籍不能破壞。同學(xué)們可以業(yè)余的時間來圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找找自己喜歡的書讀一讀好不好？
地點三：醫(yī)務(wù)室
我們下個地方要去的是醫(yī)務(wù)室？同學(xué)們應(yīng)該知道這個地方是干什么的了吧？是治病的`地方。那么我們平時有個感冒了，咳嗽了或者哪里受傷了，可以來到這里，讓醫(yī)生給你看看病。
它就是在我們的身邊，他就是我們的校園風(fēng)景。我們校園的綠化面積挺大的，不僅有各種各樣的花，還有許許多多筆直的樹。我們還有小橋流水，陽光大道。你們也可以邀請你們的爸爸媽媽來參觀參觀。尤其是我們校園的夏天，風(fēng)景美極了。
2、討論階段
我們已經(jīng)參觀完了整個學(xué)校，你們滿意不滿意自己的學(xué)校呢？是不是你們心目中的學(xué)校呢？同學(xué)們討論討論。
三、總結(jié)
我們再來回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
校園是我家，人人要愛它。校園環(huán)境要靠你我他。
第一要遵守規(guī)章制度，課堂紀(jì)律；
第二要遵守學(xué)校不同崗位的工作人員；
第三在遇到問題時，及時求助，學(xué)會求助；
最后，老師祝同學(xué)們在我們美麗的，現(xiàn)代化的校園里茁壯成長。
四、活動延伸
1、班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)�！薄�
2、回家，向家長介紹學(xué)校，也可在休息時間時以導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校。
一年級上冊品德與生活教案6
教學(xué)目標(biāo)：(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
2、思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
學(xué)情分析：
猜謎比賽為學(xué)生了一個相互交流的活動形式。更重要的是游戲結(jié)束后，大家經(jīng)過思考，明白提問題也是一種學(xué)問。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方式：活動化教學(xué)
教學(xué)重點：通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)難點：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
教學(xué)關(guān)鍵：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）
1、請同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。
教師選出有趣、有特點的照片，拿在手中。
2、我在剛才收上來的照片中選出了一張，請大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題，但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來進(jìn)行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個小組，小組中成員相互比一比，看看誰猜得快！
5、通過比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快，你們有什么竅門嗎？
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的'教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的。請你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！
8、動腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個游戲嗎？
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個游戲。
家庭作業(yè)：
和父母一起猜謎。
板書設(shè)計：
猜謎比賽
一年級上冊品德與生活教案7
教學(xué)目標(biāo)：
通過活動，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)重點難點：
通過活動，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、大自然中的東西：幾片不同顏色的樹葉，小動物，植物，水果等等。
教學(xué)過程：
一、課前交流，初步感悟
1、師：我們在這么美的大自然中，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣？
2、組織學(xué)生交流。
二、課中體驗，深化感悟
1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問號嗎？師出示：黃色、紅色、綠色的樹葉幾片，蝸牛，螢火蟲，含羞草、水果等等。誰來提問？學(xué)生自由提問（只要是學(xué)生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可，不管問題有沒有答案，問題是否科學(xué)，都可以。）
2、師：是啊，樹葉為什么會變色，蝸牛為什么背著重重的殼走，螢火蟲為什么會發(fā)光，蘋果為什么有綠色的有紅色的，為什么有的`酸有的甜，橘子為什么分瓣等等，這一個個美麗的小問號是多么有趣��！大自然中還有好多這樣的小問號，今天我們先到我們美麗的校園中去找一找。
3、師：為了尋找的方便，我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛好，學(xué)生分組，選好組長）師：在尋找時，大家要注意做好記錄；把尋找生物過程、方法或有趣的事情記下來，特別提醒，一定要注意安全。等會兒，咱們比一比，誰的問號多？
4、學(xué)生分組行動，尋找校園中的問號。
5、全班匯報：
�。�1）回到教室，各小組交流找到的小問號，討論一下這些小問號下的秘密。（可以有重復(fù)的問題，老師可以引導(dǎo)學(xué)生把重復(fù)的問題歸納一下，讓有同樣興趣的孩子在一起研究。）
�。�2）全班匯報，共同揭秘。對于可以解決的問題，老師可以積極發(fā)動學(xué)生，師生一起解決，對于暫時不能解決的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生回去查查資料、問問別人或者是想其他的辦法解決。
三、課后踐行，內(nèi)化實踐
1、剛才，我們用自己明亮的雙眼，聰慧的大腦，在學(xué)校這個大自然中找到了這么多小問號，課本中的小朋友也找到了很多，讓我們一起來看看。
2、師：你感興趣的是哪個小問號？為什么？
�。�1）蝴蝶小時候和爸爸媽媽不一樣。師：你還知道還有誰小時候和爸爸媽媽不一樣？
（2）蜜蜂跳舞像個8字，為什么？
3、師總結(jié)：大自然中還有許多這樣美麗而有趣的小問號，課下大家到大自然中去找一找，看一看，相信大家通過自己的探索和學(xué)習(xí)，你一定會有更多的收獲。
一年級上冊品德與生活教案8
主題目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識老師，熟悉老師，體會老師的愛。
2、讓學(xué)生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛老師，尊敬老師的情感。
活動過程：
一、錄像導(dǎo)入
1、前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？
2、學(xué)生觀看錄像。
二、討論交流
1、王老師這一天做了什么？
2、了解了王老師一天的`工作，你有什么想說？
3、你還想了解哪些老師一天的工作？
4、你打算怎么去了解？
5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。
6、匯報采訪情況。
7、讀兒歌：《老師引我過小橋》
三、活動延伸
1、看到老師這么忙碌，我們能做點什么？
2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？
3、訪問老師，聽聽老師的心里話。
4、開展“不做老師的小麻煩”活動。
一年級上冊品德與生活教案9
〖活動目標(biāo)
1。初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成愛勞動、懂禮貌的好習(xí)慣。
2。熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，主動做力所能及的事。
3。愿與同伴交流、分享做家務(wù)時的體驗和快樂。
〖活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
開學(xué)已經(jīng)很長時間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會洗臉的，不會刷牙的，不會書包的，還有自己不能吃飯、等著家長喂的，不能自己穿衣服的……他們覺得這是大人們應(yīng)該做的。而家長們在家里又忽略了對孩子勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識，更是為了他們生活和成長的需要。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備
錄音機、學(xué)生用的活動用品、活動前一個月致每位學(xué)生家長的一封信。
以下是信的內(nèi)容：
家長朋友：
您好！
您的'孩子如今已是光榮的小學(xué)生了，希望您不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，更要在品行和生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣方面關(guān)心他們。為了豐富孩子的生活經(jīng)驗，懇請各位家長在閑暇之余，耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)會做他們力所能及的一項或幾項家務(wù)勞動，并講清注意事項。期待著您的大力支持！ 同意（）不同意（）
一年級一班
〖活動時間
3課時。其中2課時的課內(nèi)活動，1課時的課外記錄、評比活動。
〖活動過程
（一）活動導(dǎo)入
從學(xué)生身邊熟知的人和事入手，自然地導(dǎo)入本次活動。
師（很高興地）：同學(xué)們，今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸，他一臉高興勁兒，說孫晨在家里不僅能給他捶背，還學(xué)會了刷碗。老師知道，最近你們也做了許多讓你們的家長覺得你長大了的事，快在小組內(nèi)說說吧。
（二）組內(nèi)交流（組名由學(xué)生自定）
小組長組織大家有序地發(fā)言，教師不時地參與到各組學(xué)生的交流活動中去。
1�！八{(lán)貓小組”的交流活動。
組員圍坐一圈，認(rèn)真地聽從組長的活動安排。
生1：“藍(lán)貓小組”的交流活動開始，誰先發(fā)言？發(fā)言時我們都要認(rèn)真聽。
師：小組長主持得不錯。
生2：你們知道怎么洗襪子嗎？告訴你們吧，要先洗襪跟和襪尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干凈。我現(xiàn)在還能幫爸爸媽媽洗呢。
師（彎下腰，認(rèn)真傾聽，并給予和引導(dǎo)）：你真會洗襪子，但要注意節(jié)約用水喲。
生3：我會刷碗，媽媽說要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍，再一沖，將污水沖凈，擦干就好了。
生4：那碗里有油怎么辦？
師：這個問題問得好。
生3：你可以用溫水，也可以不用溫水，要倒入少量洗滌靈，抹洗干凈，再多沖幾遍就好了。千萬要小心，不要打碎了盤、碗。
師：即使打碎了，也不要用手去抓撿瓷器片，以免扎傷。這時最好請大人來幫忙。
生5：媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子，還天天堅持刷碗，我沒她，我回家也試試刷碗，媽媽一定會高興的。
2�！翱鞓沸〗M”的交流活動。
生：媽媽在單位工作經(jīng)常用電腦，肩膀、脖子經(jīng)常酸疼，我在她休息時就給她按摩，用勁兒既不能太小也不能太大，媽媽說舒服極了。不信，王老師，我給你按按。
師：太好了，真是太感謝你了。
生：以前我不知道怎樣書包，所以把所有的書本全裝上，結(jié)果我都快背不動了。現(xiàn)在我會按照課表來裝，比如周一先把數(shù)學(xué)、音樂、外語、體育、語文課本裝好，再放文具盒，最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會丟三落四了。
師：你真行，自己的事做得這么好，老師相信你們都能這樣做。
生：我會擇菜。比如小白菜，要先把黃葉子擇下來，再將葉子一片一片掰下來，看看每片葉子的前面或后面有沒有小蟲就行了，這是奶奶告訴我的。
生：我補充，擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中，再用抹布將周圍抹干凈！
師：你聽得真認(rèn)真，補充得真好，做事情就應(yīng)像你這樣善始善終，咱們今后要學(xué)會做這些事情，養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
……
（三）觀看表演、深入主題
小組活動后，許多學(xué)生已按捺不住躍躍欲試了。這時教師組織學(xué)生們將桌椅搬到四周，盡量為學(xué)生們一個大一點兒的空間。在搬挪桌椅的過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動幫助小個兒的女同學(xué)，這時老師及時說：“同學(xué)們，就在剛才你們搬挪桌椅的過程中，老師高興地發(fā)現(xiàn)你們都很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動幫助小個兒的女同學(xué)，老師真是為你們自豪，你們要處處養(yǎng)成這些好習(xí)慣�！�
學(xué)生匯報表演。
師：還有誰愿意在大家面前“亮亮絕活”呢？
生1：爺爺?shù)睦匣ㄧR經(jīng)常臟乎乎的，我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時候應(yīng)該這樣：用眼鏡布，順著一個方向擦，不要來回使勁兒擦，不能用紙巾等別的東西，那樣眼鏡片就會有劃印。（他一邊說，一邊擦給同學(xué)看）
生2：我會掃地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦給同學(xué)看）擦桌子千萬不能東一下、西一下的，要有順序挨著擦，要不怎么也擦不干凈，這是媽媽教我的。
……
�。ㄋ模⿲嵺`――能干的小主人
師：咱們班的小同學(xué)，個個是家里能干的小主人，像李曉雅不僅會收拾自己的書包還會收拾家務(wù)。老師知道還有許多這樣能干的同學(xué)，現(xiàn)在咱們來個小比賽，書包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請同學(xué)們選擇一項自己最喜歡的內(nèi)容，先是在小組內(nèi)比一比，看誰在5分鐘內(nèi)完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內(nèi)容。
學(xué)生在活動中體驗快樂，體驗成功。
�。ㄎ澹┥钭冏嗲�
教師播放家庭日常生活中做不同家務(wù)發(fā)出的不同聲響，教室里頓時靜極了。
師：聽！這是什么聲音？
生1：這是拍打被褥的聲音。
生2：這是燒開水的聲音。
生3：這是哈氣擦東西的聲音。
師：你的小耳朵真靈，你真是個細(xì)心人。
生4：這是刷鞋的聲音。
生5：這是用鋼絲球蹭東西的聲音。
……
師：同學(xué)們，動動小手吧，咱們一起來嘗試。老師再重新播放錄音，這一次大家邊聽邊做。
一年級上冊品德與生活教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學(xué)生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。
2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點：
使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠實的故事。準(zhǔn)備一個長鼻子。
教學(xué)過程：
第一課時
活動（一）“長鼻子”出示
1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長鼻子了！
2、談話—做什么錯事了嗎？
撒謊了！
你呀，真是個一個小皮諾曹！
活動（二）故事屋
1、老師講故事《木偶奇遇記》
2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？
活動（三）“長鼻子”客星
1、討論：如何去掉“長鼻子”？
2、交流：
-----只要改正說謊的壞習(xí)慣，長鼻子就會變短了！
-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？
-----……
3、對話，通過同學(xué)們與“長鼻子”同學(xué)的對話，展示學(xué)生幫助“長鼻子”的過程。
活動（四）皮諾曹劇場
1、過渡：老毛病又犯了！
2、指
3、學(xué)生演
4、提問
第二課時
活動（五）你樂我也樂
祝賀“長鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。
活動（六）--小小故事會
1、說謊的壞習(xí)慣盡管很討厭，但也不是不能遠(yuǎn)離，古往今來，有關(guān)誠實的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，誰來講故事？
2、是呀，誠實的人是會得到人們的贊許。書上的.故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。
3、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》
活動（七）--我看“成長的煩惱”
1、雖然，同學(xué)們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人夸。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如---吃藥。
2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？
活動（八）--為假“長鼻子”平反。
1、過渡：改掉說謊的壞習(xí)慣確實不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。
不過，有一點要宣布，要為***同學(xué)恢復(fù)名譽！**同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學(xué)遠(yuǎn)離“長鼻子”！
一年級上冊品德與生活教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導(dǎo)學(xué)生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識。
3、通過開展“全家�！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、合作能力。
教學(xué)重難點：
1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識。
2、通過開展“全家福”展覽，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歌曲、全家福等自制課件學(xué)生。
2、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。
教學(xué)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；媽媽是個小小的I，做事總是很細(xì)心；我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；這就是我們快樂的J-I-A。原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。
2、我聽音樂文老師表揚我們班的小朋友們都是小歌唱家呢！你們唱的歌又多又棒。今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……
二、合作討論，舉辦“全家�！闭�
1、看到“家”字，你想到了什么？我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？
2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。
3、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習(xí)慣等小軼事。）
4、老師愿意第一個上來展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。
5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家�！闭拱�。
6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識。我提議我們辦一個“全家�！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的`“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！
三、游戲激趣，理清關(guān)系
有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀�。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。爸爸的爸爸是誰呀？爸爸的媽媽是誰呀？
四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行
我們在家人的精心呵護(hù)下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。
一年級上冊品德與生活教案12
教材分析：
一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點和人們生活特點設(shè)計，充分體現(xiàn)了東北地方特色�！锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實際切入，讓學(xué)生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲，交流玩中的快樂。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識和科學(xué)知識，有利于學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情感，從而激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便，使學(xué)生認(rèn)識到每件事情都具有好壞兩個方面。
3、在除雪活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊，讓學(xué)生體會到勞動的快樂。
4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學(xué)會自我保護(hù)。在玩雪時能注意安全。在活動中養(yǎng)成文明守紀(jì)的.良好習(xí)慣。
設(shè)計說明：
東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過這樣一件高興愉快的事大自然的神奇與美麗，關(guān)注人們生活的變化，在這種研究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生樂于實踐和探究的，能起到寓教于樂的作用。
過程設(shè)計：
一、課前準(zhǔn)備
1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。
3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機等，并通知家長為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時間，并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┭┨斓拿谰�
謎語導(dǎo)入：
“小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開.千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來.”你們知道這是什么嗎？
美麗展示：
1、播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學(xué)生邊觀察邊抒情。
�。ǜ惺茏匀恢溃w會自然的魅力）
2、學(xué)生交流課外玩雪的情況，體會玩雪游戲帶來的快樂。
3、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。
�。ù笞匀还砀窆ぃ瑒�(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個神來之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。）
4、播放課件：《雪贊》配樂抒情詩。
�。ㄍㄟ^觀看錄像，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。）
�。ǘ┭┨斓牟槐�
過渡：每件事情都有好和壞兩個方面，雪在給我們帶來快樂的同時，也人們的生活帶來了許多不便。
1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。
2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。
過渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個字）的說法。每逢下雪天，雪停后，人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來到單位掃雪。
3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長主動除雪的視頻。
�。坎シ乓欢我曨l，適時打出字幕：
安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖！
雪天路滑，一定要注意出行安全！
防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖！
…………
課件結(jié)束語：在勞動中綻放美麗，在勞動中收獲快樂！
�。ㄈ┩嫜�，除雪
1、教師提防護(hù)及安全要求。
2、學(xué)生開始玩雪、除雪。
（在除雪活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊，讓學(xué)生體會到勞動的快樂。）
一年級上冊品德與生活教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活
2了解一些有關(guān)春節(jié)的民俗，文明、安全過春節(jié)。在節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)“年文化”的美好體驗。
3能用多種方法留下自己寒假生活資料，提升獲得的經(jīng)驗和信息。
教學(xué)重點：
愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活
教學(xué)難點：
了解一些有關(guān)春節(jié)的民俗。
教學(xué)時間：
2
第一課時：
一、導(dǎo)入
我們這個學(xué)期的.學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，那我們就可以休息一下，好好的玩了。除了能好好的玩，你還想做什么？說一說
完成書80頁
二、動手寫一寫你的寒假計劃，或者畫一畫
1說一說
2動手做
三、歡歡喜喜過春節(jié)
我們都知道在寒假里我們要過一個節(jié)日，那就是春節(jié)，再過春節(jié)的時候我們都會干什么？說一說（放鞭炮，吃年夜飯等）
那你知道今年的春節(jié)是什么時候嗎？
對2月17日，星期六
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。老百姓把過春節(jié)也稱“過年”
我國農(nóng)歷的正月初一是春節(jié)
春節(jié)的時候我們還拜年，你都給誰拜年，怎么拜？
今年春節(jié)你打算怎么過？說說
下面看看我們怎么過這個寒假，如何做
三、記錄多彩的寒假生活
將你在寒假里做得有趣的事情記下來，開學(xué)的時候和同學(xué)們說一說，也可以把你的寒假生活畫出來，看看誰的寒假過得最豐富多彩
祝你們過一個快樂，有意義的寒假！
課后反思：通過學(xué)習(xí)學(xué)生愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活，了解了一些有關(guān)春節(jié)的民俗，文明、安全過春節(jié)。
一年級上冊品德與生活教案14
活動目標(biāo)：
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動和生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像《小明的一天》。
2、開心大轉(zhuǎn)盤。
3、五彩鏈。
4、錄音機、錄音磁帶《上學(xué)歌》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？
2、學(xué)生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。
二、榜樣示范
1、師：對了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也帶來了一位好朋友，你看他來了！
2、觀看《小明的一天》上課時的`一段錄像。
3、你們喜歡小明嗎？為什么？
4、是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。
5、小明不僅上課認(rèn)真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一看吧！
6、觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。
7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？
8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。
9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？
10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。
11、就像小朋友們剛才說的，我們放學(xué)后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。
12、小明是一個會學(xué)習(xí)，又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)啊？
13、學(xué)生夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。
14、課間休息：表演唱《上學(xué)歌》
三、合作游戲，體驗成功
1、看這么棒，小明他呀做了一個開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快樂的。
2、學(xué)生轉(zhuǎn)動開心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。
3、學(xué)生合作完成題目。
4、各組匯報完成情況。
（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）
四、
小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學(xué)校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點和進(jìn)步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一看這條五彩鏈會有多長，好嗎？
一年級上冊品德與生活教案15
一、活動目標(biāo)：
體驗家庭生活的溫馨和快樂，感受與人交往中有禮貌的快樂，了解周末有益的休閑方式，學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠健康的常識。
二、活動重點：
了解健康有益的周末休閑生活；感受生活與人交往有禮貌的好處。
三、活動難點：
在公共場合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo)；睡覺前健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、活動過程：
活動一：愉快的周末
1、課堂調(diào)查學(xué)生過周末的方式。
請學(xué)生舉手選擇過周末的方式：看電視、看書學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購物、自己一個人在家玩等。
2、歸納。
3、看圖說一說，書中的小朋友怎樣過周末。
4、給爸嗎提建議，并寫在紙條上帶回去給爸媽。
爸爸媽媽，周末我想：——————————。
5、將《給家長的倡議書》帶給爸媽。
倡議書的主要內(nèi)容是：讓孩子過一個有意義和愉快的周末。
活動二：講文明，有禮貌
1、觀察與表達(dá)。
�。�1）猜一猜，課本第36頁第一幅圖中的女孩想干什么？你認(rèn)為他做得對嗎
�。�2）說一說，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？他對誰笑呢
�。�3）你想對第二幅圖中的小女孩說句什么？
（4）想一想，課本第37頁圖中的'人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻�小朋友？
2、評一評，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導(dǎo)學(xué)生說出理由。
3、議一議，在公共場所還要遵守哪些規(guī)則？
4。
活動三：怎樣才能睡得好
1、演一演。
情景一：深夜，小朋友不睡覺。
情景二：沒有洗澡、刷牙就上床睡覺。
情景三：睡覺時用被子蒙住頭。
2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對？你做過類似的是嗎？
3、采訪健康小顧問。
學(xué)生自己扮演健康小顧問和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。
4、布置家庭作業(yè)。
回家告訴父母自己學(xué)會的健康小常識，堅持每天這樣做。
6、。
板書：
8周末的晚上
愉快的周末
講文明有禮貌
睡好覺
教學(xué)反思：
通過本課的活動，大部分學(xué)生知道健康有益的周末休閑生活，懂得與人交往有禮貌和在公共場合的行為與規(guī)則。認(rèn)識健康睡眠的的好習(xí)慣。
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