【推薦】科學活動教案錦集9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的科學活動教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學活動教案 篇1
活動目標：
1．有興趣地探索運用各種材料連接救起螞蟻“點點”的方法，并愿意把自己的方法告訴大家。
2．在玩玩、說說中體驗幫助螞蟻的愉快情緒。
活動準備：
1．立體教具：小黑和點點；
2．各種材料，如：套環(huán)、繩子、粗吸管、有彎管的吸管、塑料夾子、小樹枝、不同顏色的紐紐棒、紙片、固體膠、透明膠。
活動過程：
一、故事導入：小黑和點點——激發(fā)幼兒救螞蟻“點點”的興趣
1．講述故事
教師：今天瞿老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《小黑和點點》（播放音樂《花�！罚�
重點提問：猜猜，小黑和點點看到了什么？
小結：春天真美。
2．討論用什么辦法救點點
教師：點點和小黑繼續(xù)往前爬，突然，點點怎么了？（掉到在小河中央的樹葉上了）
重點提問：小黑能不能救到點點？為什么？怎樣才能救到小點點呢？
小結：長長的東西能夠救到點點。
3．認識其它可接長的材料
教師：小黑發(fā)現草地上還有很多材料，有些什么呢？（引導幼兒觀察草地上可以救“點點”的材料：套環(huán)、吸管、夾子、小樹枝、扭扭棒。）
重點提問：這些材料用什么方法接長也能救起我們的小點點？
小結：原來好多材料都能接長救起小點點。
二、探索發(fā)現——運用各種材料連接救起螞蟻“點點”的方法
1．提出要求
教師：籃子里還有許多材料，請你們去試一試，想辦法把這些材料接得長長的，把小點點快快救起來哦！
2．幼兒操作（播放背景音樂《花�！罚�
教師巡回指導，并提醒幼兒：如果你的材料已經接長了，那快去對點點說，點點我來救你了。
教師適時提醒：寶貝們，點點在小河中央的樹葉上快不行了，快點幫助他；如果你的材料已經夠長，可以救到點點了，那請你坐下來休息一會，其他小朋友快點哦！
3．救起落水的點點
教師：寶貝們想出了這么多的辦法救點點，點點沿著它們慢慢往上爬，我們給它加加油，兩個好朋友又在一起了。點點說，謝謝你們幫我回到了好朋友的身邊。
4．共同交流，介紹自己的'方法
重點提問：小黑還看到了許多短短的材料接長了，誰來介紹一下，你是用什么方法把它接長的？（如：吸管是怎么接長的？這樣的動作叫插，插一插，吸管接長了；夾子，夾一夾，夾子變長了）
小結：你們用了插一插、夾一夾、粘一粘很多方法，把短短的材料接得長長的，救起了我們的小點點。
三、分享快樂：小黑和點點團聚了——體驗幫助螞蟻的愉快情緒
教師：點點說謝謝小1班的朋友，是你們救了我，有好朋友真好！在我有困難的時候，你們能夠想出這么多的辦法幫助我，現在，讓我們一起去欣賞春天的美景吧�。úシ鸥枨洞禾臁罚�
科學活動教案 篇2
活動目標：
1．在了解黃瓜、辣椒成長過程的基礎上，知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長葉、開花、結果的過程生長的。
2．樂于參與種植活動，學習觀察和比較，并會用簡單的話描述自己的發(fā)現。
3．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
4．在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。
5．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1．黃瓜、辣椒生長過程照片若干，“植物是怎樣長大的”動畫。
2．幼兒人手一份生長排序圖，一張記錄表。
活動過程：
一、喚起記憶
前一段時間，我們和蔣老師一起在�。�1）班的實驗地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們，小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰是種子組的寶寶？苗苗組的寶寶呢？
二、觀察、比較：植物是怎樣長大的
在種子和苗苗慢慢長大時，老師還給它們拍了一些照片。出示照片，按順序觀察、比較：
1、我們種下的種子是什么樣的呢？種子組的寶寶在干什么？
2、哇，種子變得怎么樣了？
3、看一看，現在的苗苗和剛才的'小芽芽比，又有什么不同？
4、看，這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子，多像種子組的苗苗呀�，F在，你看到了什么？
5、這是什么植物的種子？你是怎么知道的？
三、提煉總結
1、你看，小小的種子會長成一顆苗苗，苗苗又會不斷長大，結出果實。其實，種子組的苗苗也會像辣椒的苗苗一樣開花、結果。很多植物都是這樣長大的。（看動畫）
2、再次欣賞動畫，嘗試用身體動作表示植物生長的變化。
四、操作很活動
按植物的生長過程用圖片排序。
科學活動教案 篇3
活動目標：
1.知道白天和黑夜是輪流變化的。
2.能用繪畫表現在同一地點白天和黑夜的不同景象。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.課件《白天和黑夜》。
2.地球儀（在地球儀的中國地域上貼一紅五星）、手電筒，活動前設法讓活動室的光線暗淡一些。
3.黑色卡紙及白色鉛畫紙幼兒人手各一張（依據幼兒的情況盡量選擇小一些的紙），油畫棒或蠟筆若干，膠水或雙面膠、短繩。
活動過程：
一、討論、實驗：白天和黑夜
1.請幼兒討論：黑夜是怎么來的？白天和黑夜是怎樣輪換的？可點擊“白天黑夜的輪換”。
2.教師出示地球儀，請幼兒找到中國的位置，然后將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側。教師操縱地球儀自轉，并對幼兒解釋，手電的光就像是太陽光。當中國地域對著光源時，請幼兒說中國是白天還是夜晚。當中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是夜晚。教師繼續(xù)轉動地球，讓幼兒觀察并判斷白天、夜晚的轉換情況。請幾位幼兒操作嘗試這個試驗。
二、繪畫操作：白天和黑夜
1.請幼兒說說白天和黑夜有什么不一樣的`地方。
2.教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒用語言描述同一場景在白天和黑夜呈現出的不同景象。教師注意引導：白天和黑夜各有各的特點，無論什么時候都可以是很美好的時光。
3.教師給幼兒分發(fā)繪畫工具，請他們在白紙上和黑紙上分別畫出任意一個地點白天和黑夜不同的情景。教師巡回指導。
4.幼兒作品完成后，請他們把黑白兩幅作品的背面互相粘貼，并在中間夾上繩子（如圖）。作品《白天與黑夜》便完成了。
三、分享與展示
1．請幼兒展示和交流作品。
2．將作品穿起來掛在教室中。
活動反思：
白天和黑夜是一種十分普遍的自然現象，大班孩子對于這一現象并不陌生，雖然自己每天都在經歷著白天和黑夜的轉換，但是卻不曾思考過為什么會有這種現象。同時他們對于神秘的宇宙會十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽，是很抽象的。
科學活動教案 篇4
一、活動目的：
1、想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣
2、學習用語言表達自己的方法
二、活動準備：
小傘娃娃50個可樂瓶吸管泥工板各
三、活動過程：
1、出示小傘引起幼兒活動興趣
師：今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友，你們高興嗎？
小傘娃娃有一個心愿，她很想飛起來，你們愿意幫助她嗎？
2、介紹材料，幼兒動手操作，教師觀察指導
師：小朋友一定很聰明有很多辦法，你們可以自己動腦
也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來！
教師觀察幼兒的操作方法
3、幼兒介紹自己的方法，教師傾聽小結。
師：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來，請你告訴大家好嗎？
4、引導幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來
師：咦？是誰在說話呀？（出示可樂瓶）你說什么呀？“我也想幫助小傘娃娃飛起來！”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來，你們愿意滿足可樂瓶的愿望嗎？好！那去試一試吧，一會把你的辦法告訴大家！
幼兒自由動手嘗試，教師觀察幼兒的方法
師：“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的？”
幼兒個別演示并介紹自己的方法
教師總結
5、游戲：小傘飛起來鞏固幼兒的'經驗
師：剛才小傘娃娃發(fā)現小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們，謝謝你們！接下來我們要進行一項比賽，看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高！
介紹游戲規(guī)則：請可樂瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可樂瓶的肚子，看誰的小傘飛得最高
幼兒游戲，教師發(fā)令
6、延伸：師：小B班的小朋友真是好寶貝，小傘娃娃可高興了，她說：“謝謝你們幫助我實現了我的愿望，我還有一些和我長得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎？”
科學活動教案 篇5
設計意圖
自然環(huán)境向幼兒展示了具體、形象、生動的內容，為培養(yǎng)幼兒的探索和認知興趣，掌握知識方法和獲得對周圍世界的感性認識，提供了天然的素材。眼下正是秋高氣爽，農民伯伯忙于秋收的季節(jié)。孩子們對田園的農作物既熟悉又陌生，有著強大的好奇心和求知欲，而農村的家長很少能在勞動之余和孩子進行知識的溝通。再加上農村幼兒園教玩具較欠缺，不能滿足全體幼兒的的需要。為此，我利用農村的鄉(xiāng)土資源稻草繩作為活動材料，為幼兒創(chuàng)造一個極好教育契機，通過創(chuàng)意活動，將孩子們的興趣內化，他們那種表面的對稻草繩的興趣無疑會轉化為對創(chuàng)意活動的主動參與，并為他們用自己喜歡的方式大膽進行表現和合作，充分表達自己的情感和體驗。在玩稻草繩的過程中進行創(chuàng)意建構，既能滿足幼兒展現自我的愿望，又能提高幼兒的創(chuàng)造力。
活動目標：
1．幼兒感受稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情感，促進幼兒基本動作的協調發(fā)展。
2．幼兒能根據自己的意愿大膽地表現和合作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和交往能力。
3．能與同伴協調，合作地進行游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
活動前豐富幼兒的稻草的知識，稻草繩每人一根，稻干若干,一段輕快的音樂。
活動重點：幼兒能夠大膽嘗試創(chuàng)造草繩的多種玩法。
活動難點：能與同伴合作嘗試利用草繩參與制作游戲材料并進行游戲。
活動過程：
一、聽音樂跳草繩舞，激發(fā)興趣。
全體幼兒手持稻草繩進活動室，聽音樂跳草繩舞。
今天老師請小朋友們來變一變，玩一玩稻草繩，看看誰玩得方法多。(反思：第一環(huán)節(jié)我直接利用草繩導入課題，激發(fā)幼兒的學習興趣，滿足他們的求知欲望。)
二、探索稻草繩的多種玩法
1．幼兒第一次自由探討用草繩的多種玩法。
師：請小朋友拿著草繩四散玩玩，玩得時候要注意安全。(幼兒自由玩時，教師個別指導，及時表揚玩得認真花樣新穎的幼兒。)
2．請個別幼兒示范玩法，讓其它幼兒學一學。
師：××小朋友，你剛才把草繩變成了什么？是怎么玩得？(尾巴、跳繩、項鏈、數字6、9等。)
�。ǚ此迹旱诙h(huán)節(jié)是本節(jié)課的基本部分，我讓幼兒拿著草繩有目的去玩，充分調動孩子的已有經驗想出多種玩法。打破了傳統(tǒng)教學中注重教師的示范作用。在活動過程中，教師在旁仔細觀察，及時發(fā)現幼兒探索過程的優(yōu)缺點和遇到的困難，豐富幼兒的玩法，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力)。
三、幼兒第二次合作探索嘗試玩稻草繩
師：剛才小朋友用稻草變成了許多東西，有的.變成當尾巴，有的變成當馬鞍等，想了這么多種玩法。剛才你們玩草繩是幾個人一起彎的（一個），其實草繩是可以和朋友一起玩，這樣可以變出更多好玩的，現在就請你們去找你們的好朋友一起合作玩草繩吧。(引導幼兒說出用許多根繩子可以變成長長的草梯)。
師：小朋友們真能干，把草繩變成一條長長的梯子，在草梯上可以怎么玩？
(反思：第三環(huán)節(jié)我讓幼兒嘗試合作創(chuàng)造草繩的新穎玩法，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索過程和方法，體驗發(fā)現的樂趣，這一環(huán)節(jié)既是本課的重點又是難點。當幼兒想出比較新穎的玩法，我及時給予表揚和鼓勵，讓他們大膽創(chuàng)造想象更豐富的玩法，從而培養(yǎng)幼兒合作意識和交往能力。)
四、游戲《跳格子》
教師介紹游戲玩法和規(guī)則：⑴將草梯平鋪在地上，幼兒雙腳并攏從草梯一端跳到另一端。⑵將幼兒分成人數相等的兩組進行跳格子比賽。⑶先跳完人數者為勝利。
(反思：大班幼兒有了初步競爭意識，并較注重結果，此時安排玩跳格子競賽游戲，符合幼兒的心理特點，有效地激發(fā)幼兒的興趣和積極性，將活動推向高潮。)
五、結束部分
師：剛才小朋友玩得真開心，老師也想來變稻草繩玩玩，變變變，我將稻草繩變成了什么？(引導幼兒說出草球)怎么玩？我再變，變成飛盤它又可以怎么玩呢？草繩有很多種玩法，那你們知道草繩除了玩還有什么用處嗎？請你回去好好想想。
活動延伸：
1．課后將稻草繩放區(qū)角，讓幼兒自由探索玩。
2．此活動還可以生成用稻草制作稻草人、草鞋、草帽等美工活動
科學活動教案 篇6
活動目標：
1、進一步了解螞蟻的特征與生活習性。
2、對螞蟻有探究的興趣，能大膽說出自己的發(fā)現或疑問。
活動重點：
了解螞蟻的特征與生活習性。
活動難點：
能大膽說出自己的`發(fā)現。
活動準備：
幼兒用書《螞蟻的一家》
活動過程：
1、回憶經驗：
閱讀圖書：
2、幼兒閱讀《螞蟻一家》，教師巡回指導，解答幼兒疑問。
3、交流討論：
�。�1）、各組交流捉螞蟻時發(fā)生的趣事。
�。�2）、幼兒以繪畫記錄的方法提出關于螞蟻的問題。
�。�3）、分類：教師出示標記卡，提示幼兒可根據記錄卡按螞蟻的食物、特征等方面進行歸類。
（4）、討論：針對幼兒提出的個別問題，鼓勵幼兒各抒己見，回答問題。
（5）、結合圖片內容進行歸納小結。
4、設疑：“螞蟻的力氣究竟有多大？”我們可以在活動后再繼續(xù)尋找資料。
科學活動教案 篇7
活動目標：
1、了解、探索蝴蝶的演變過程，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
蝴蝶演變的掛圖，蝴蝶標本。
活動過程：
一、以幫助毛毛蟲找媽媽的口吻引入。
二、討論：
1、毛毛蟲的媽媽是誰？長什么樣？
2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲的媽媽？
三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲》，從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的`過程。
1、老師講述故事，幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽。
2、提問：毛毛蟲是怎么樣變成蝴蝶的？
3、小結毛毛蟲演變的過程：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。
四、討論：你們還知道還有哪些動物寶寶和他們的媽媽長的不一樣？
�。ū热纾候蝌�，蠶，蛆……）
五、戶外觀察活動：帶孩子到戶外的草叢和樹葉下觀察，看能否找到毛毛蟲或蛹
活動反思：
這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現問題并解決。
科學活動教案 篇8
活動目標：
1、比較三個物體之間的大小關系，知道物體間的大小關系具有相對性。
2、體驗用彩泥“種樹”的快樂。
活動重點：比較三個物體之間的.大小，感知物體間的大小關系具有相對性。
活動難點：學會嘗試尋找排序規(guī)律：由高到矮或由矮到高，由小到大或由大到小。
活動準備：每個幼兒三塊大小不一的彩泥，畫有小樹的綠色卡紙（由小至大3張），吸管、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
1、游戲導入：
請幼兒“乘坐”各種車輛（摩托車、電動車、轎車等）進入“高速公路”。
引導幼兒討論：
怎樣解決廢氣污染的問題，如何凈化空氣？
“新的高速公路造好了，我們乘車參觀一下吧！”
2、請幼兒自制小樹苗：
請幼兒將卡紙上的小樹沿線剪下，并在后面貼上吸管。
請幼兒捏泥：
“種樹需要泥土，我們先把泥捏好。”（將泥團圓）
請幼兒種樹：
“一團泥上種一棵樹，請注意：‘大泥上’種大樹，‘小泥上’種小樹�！�
引發(fā)幼兒小組討論：。
引導幼兒找出種得不合適的樹，如最大的樹種在小的泥塊上。
“怎樣種樹才最合適？”
�。ǹ梢詫溆筛叩桨蛴砂礁吲判�，在將泥團按由小到大或由大到小的規(guī)律進行排序，最后將樹一一對應插上。）
請幼兒操作，并進行修正。
3、請幼兒參觀種好“樹”以后的“高速公路”：
引導幼兒乘坐不排廢氣的“車輛”，并互相檢驗。
引導幼兒觀察“高速公路”上的綠化。
科學活動教案 篇9
一、活動題目
有趣的竹蜻蜓
二、活動目標
通過制作竹蜻蜓，訓練幼兒動手能力，培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題、解決問題的'能力。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機模型、風扇、橡筋、圖片(風車、排氣扇、輪船的驅動器)等。
五、活動過程
制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。
(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。
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