精選中班科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)名稱：
小白兔和大黑熊
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂形象。
2、培養(yǎng)傾聽音樂的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小白兔和大黑熊的布袋木偶、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、聽音樂一遍，啟發(fā)幼兒想一想：聽到這個(gè)音樂，你覺得眼前好象看見了什么？（或者是什么動(dòng)物來了）。
�。ǘ�、學(xué)小白兔和大黑熊走路。
1、出示小白兔和大黑熊的布袋木偶。這是誰？小白兔是怎么走路的？大黑熊是怎么走路的？
2、那剛才我們聽的音樂里，你覺得哪段音樂象小白兔？哪段音樂象大黑熊？
3、啟發(fā)幼兒模仿小白兔和大黑熊的走路特點(diǎn)，體驗(yàn)二者的'不同。
4、小結(jié)：小白兔長得的小小的，走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。大黑熊長得大大的，走起路來慢慢吞吞，很笨重。
�。ㄈA聽音樂。
1、請你們仔細(xì)聽一聽，什么時(shí)候小白兔出來玩了，什么時(shí)候大黑熊出來玩了？
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并在座位上用豎耳朵和摸肚皮等動(dòng)作來分別表示自己聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。
3、音樂就好象在說話，在講故事。這段音樂里有一個(gè)什么樣的故事呢？讓我們仔細(xì)聽一聽。
（四）、聽故事理解音樂。
1、教師邊放音樂邊講述：一天，小兔蹦蹦跳跳地來到草地上，看看花，采采蘑菇，玩得可開心啦！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見大黑熊來了，小兔連忙打招呼：“大黑熊你早，你上哪兒去呀？”大黑熊說：“我到外婆家去，小兔再見！”小兔心想時(shí)間不早了，我也該回家了。
2、教師和幼兒共同扮演角色，用動(dòng)作表現(xiàn)小白兔和大黑熊的不同。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同的飲料，初步了解溶解的現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種味道、顏色不一的飲料粉；水壺（有水）、冰塊
2、已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料（用布遮�。�
3、一次性杯子、吸管、勺子、托盤、桌布、抹布、桌子
4、事先創(chuàng)設(shè)好休閑小屋的`情境氛圍；師裝扮服務(wù)員系好圍裙，帶好帽子
活動(dòng)過程：
一、嘗嘗飲料
1、提問：客人喜歡喝飲料嗎？想喝什么飲料？（幫助孩子回憶生活經(jīng)驗(yàn)）
2、師：我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品，客人想嘗嘗嗎？
出示各種顏色的飲料粉
師引導(dǎo)孩子觀察飲料粉，鼓勵(lì)孩子看看、聞聞，猜猜可能是什么飲料粉？
提問：想喝什么飲料？你們會(huì)沖嗎？
師根據(jù)孩子的需求邊問孩子沖飲料的方法，邊為孩子沖飲料（也可請個(gè)別孩子來嘗試）
重點(diǎn)和孩子討論：為什么這些飲料粉不見了呢？
�。ㄈ芙獾剿锪耍顾兊糜蓄伾�、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思）
3、為孩子倒上適量的飲料，孩子品嘗
提問：客人，好喝嗎？喝了以后有什么感覺？
（引導(dǎo)孩子說說飲料的香味、味道）
二、做做飲料
師：為了讓顧客過一個(gè)涼快的夏天，我們休閑小屋舉行飲料自助餐，大家可以根據(jù)自己的口味調(diào)制喜歡的飲料，大家可以去試一試。不過，有幾個(gè)要求請客人要注意：
1、 客人在做飲料時(shí)小心做事，要注意保持小屋的衛(wèi)生。
2、 等會(huì)兒我們要開飲料展覽會(huì)，你們把做好飲料拿到這里來，讓我們看一看，好嗎？
孩子自由結(jié)伴嘗試做飲料
三、互相品嘗飲料
和朋友互相說說自己做的飲料？（飲料的名字、顏色、味道、制作方法等）
師：你們真棒，做了這么多好喝的飲料，打算怎么喝呢？（鼓勵(lì)孩子和朋友、周圍老師分享）
討論：怎么給朋友喝你的飲料?（有禮貌、講衛(wèi)生）
鼓勵(lì)孩子大膽與人交往，表揚(yáng)孩子。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒在嘗試沖飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會(huì)了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)中，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語言交流，合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動(dòng)作一調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理沖飲料的經(jīng)驗(yàn)，還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)，表達(dá)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)的方法知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮上來。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。
活動(dòng)過程：
1、師：小朋友們你們的小手在哪里？
幼：這里！
師：那么跟老師一起做：
合攏張開、合攏張開；
小手拍一拍。
合攏張開、合攏張開，
小手拍一拍。
爬呀、爬呀，
爬到小臉上，
這是眼睛，
這是鼻子，
這是小嘴巴！
小朋友做的非常棒，給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧！
幼：棒、棒、我最棒！
師：小朋友，你們知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來，那些東西會(huì)沉下去？
幼：泡沫、木頭......（會(huì)浮起來）石頭、硬幣......（會(huì)沉下去）
師：小朋友說的都對，那么請小朋友想想，雞蛋放在水里會(huì)怎么樣？
幼：會(huì)沉下去（會(huì)浮起來）
師：老師也不知道它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來。那么就讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！ 老師這里有一盆水，
我們把雞蛋放在里面，小朋友要仔細(xì)觀察哦！看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了。（讓每個(gè)幼
兒都看清實(shí)驗(yàn)的'結(jié)果，提問：你看到了什么？）
幼：我看到了雞蛋在清水里沉下去了！
師：通過實(shí)驗(yàn)我們知道了，雞蛋在清水里灰塵下去。
我們在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，接下來老師要在清水了家一點(diǎn)鹽，小朋友想會(huì)怎樣？
幼：還是會(huì)沉下去。
師：那讓我們一起來試試吧！
這次在清水中加入鹽，輕輕攪拌，讓鹽充分溶解，在放入雞蛋。讓每個(gè)幼兒仔細(xì)觀察這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，提問：
這次你們又看到了什么？
幼：這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。
師：通過第二次實(shí)驗(yàn)我們知道了，鹽可以始水的浮力，讓原本沉下去的東西浮起來。
2、 讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。
師：下面那，請小朋友們自己做次實(shí)驗(yàn)，老師這里還有媽媽平時(shí)炒菜用的糖、和味精，小朋友們可以放在清水里，看看可不可以讓雞蛋浮起來。
將幼兒分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組獲得四個(gè)雞蛋、四個(gè)水槽、鹽、糖、味精、一個(gè)攪棒。教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)。
讓幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：你們的雞蛋發(fā)生了什么變化？
幼：我在水里加了鹽，我的雞蛋浮起來了。（我在水里加了糖（味精），我的雞蛋沒有浮起來）
師：對，通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了，鹽可以增加水的浮力，始沉下去的東西浮起來。
3、教師在一次做實(shí)驗(yàn)，增加對本次實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識 。
4、 小朋友們，我們也可拿別的東西來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
然后，下次上課的時(shí)候把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們，和我們一起分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)延伸：
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《白羊村守衛(wèi)》是一個(gè)蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的故事，講述的是白羊村長用一次一次的比賽來選拔出一個(gè)白羊村守衛(wèi)的事件。用比賽的規(guī)則進(jìn)行選拔其實(shí)是一個(gè)感知集合與分類的過程。《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育（黃瑾編著）》一書中對于中班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求中明確提到：能從一堆物體中把不屬于這一集合的元素找出來；按物體的某一特征進(jìn)行分類，所以，這一故事中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題符合中班幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平。
分類活動(dòng)是幼兒對集合及其元素的同類性特征感知和理解的一種表現(xiàn)，是幼兒數(shù)概念形成以及正確計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)�；顒�(dòng)中還滲透了很多數(shù)的內(nèi)涵：數(shù)數(shù)的方法、目測、統(tǒng)計(jì)的方法等等，盡量想實(shí)現(xiàn) “應(yīng)用性數(shù)學(xué)”的過程。
根據(jù)幼兒具體形象的思維特點(diǎn)，本次活動(dòng)將幼兒放置于一個(gè)蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的故事情境之中，充滿懸念的故事情節(jié)有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，在選拔白羊村守衛(wèi)的過程中，老師賦予孩子們裁判的身份，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。
這也是一個(gè)閱讀活動(dòng)，因此在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我充分利用了閱讀的要素——觀察畫面，用比賽的規(guī)則（即分類的標(biāo)準(zhǔn)）、用小裁判的身份引發(fā)孩子觀察畫面的興趣及目的性，而每一次的觀察，都會(huì)有難度的遞增。第一次比賽，用非常明顯的身高線引導(dǎo)幼兒觀察“哪些動(dòng)物通過比賽？哪些動(dòng)物被淘汰？”，第二、第三次的比賽，讓孩子們自己通過觀察了解比賽的規(guī)則，并鼓勵(lì)幼兒用目測的方法來進(jìn)行選拔（分類），所用的`觀察時(shí)間也是逐步遞減。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞這個(gè)故事，有始有終，讓孩子們對故事能夠有一個(gè)完整地感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 觀察畫面，嘗試根據(jù)故事中的比賽規(guī)則進(jìn)行分類，用目測、統(tǒng)計(jì)等方法幫助白羊村長選拔出最佳守衛(wèi)。
2. 理解白羊村長選拔守衛(wèi)的有關(guān)情節(jié)，愿意大膽表述。
重點(diǎn)：用目測、統(tǒng)計(jì)等方法幫助白羊村長選拔最佳守衛(wèi)，并理解故事情節(jié)。
難點(diǎn)：能根據(jù)故事中的比賽規(guī)則進(jìn)行分類，選拔最佳守衛(wèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事書一本；教學(xué)PPT；統(tǒng)計(jì)表（身高、力量表以及守衛(wèi)者投票）、十四個(gè)動(dòng)物頭像；投票用的樹葉若干、記號筆等。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入：白羊村長的煩惱
(一) 引出故事：最近白羊村長有件煩心的事情，山上的狼越來越多，眼看著村里的羊越來越少了，他做了一個(gè)決定。
重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面、理解守衛(wèi)的意思，為后面的討論埋下伏筆。）
1. 白羊村長做了什么決定？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中“白羊村長的招聘啟事”）
2. 守衛(wèi)是什么意思？有什么用？你覺得什么樣的動(dòng)物能做保護(hù)羊群的守衛(wèi)呢？為什么？
3. 聽聽白羊村長要找一位怎樣的守衛(wèi)？
小結(jié)：白羊村長要聘請一位強(qiáng)壯、靈活、有責(zé)任心的動(dòng)物來保護(hù)村里的安全。
(二) 引出重點(diǎn)：消息一傳出，來了好多的動(dòng)物。
重點(diǎn)提問：（讓幼兒感知數(shù)數(shù)的方法，并引出故事的重點(diǎn)部分。）
來了哪些動(dòng)物？有多少？（引導(dǎo)幼兒按類數(shù)數(shù)：先數(shù)小一點(diǎn)的動(dòng)物，再數(shù)大一點(diǎn)的動(dòng)物，從左往右數(shù)，就不會(huì)少數(shù)了。）
小結(jié)：白羊村長只想聘請一名守衛(wèi)，所以他想通過一次一次的比賽來選出守衛(wèi)。
二、 閱讀與討論：選拔白羊村守衛(wèi)
(一) 比賽一：比身高
1. 介紹統(tǒng)計(jì)表，和幼兒討論確定記錄“通過”與“淘汰”的符號，讓幼兒感知統(tǒng)計(jì)的簡潔和一目了然。
2. 強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則，即強(qiáng)調(diào)分類、選拔的標(biāo)準(zhǔn)——只要身高超過山羊公公找來了一根木棍，就可以過關(guān)。
3. 請幼兒將通過和淘汰的小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記錄在表格內(nèi)。
重點(diǎn)提問：（有目的地引導(dǎo)幼兒用規(guī)則來分類、選拔守衛(wèi)，為后面的比賽積累經(jīng)驗(yàn)）
1) 小狗有沒有通過（這是一個(gè)容易讓幼兒產(chǎn)生意見分歧的問題，因?yàn)樾」返纳砀哒门c升高線齊平）？為什么？
2) 想一想，比賽的規(guī)則是什么？（引導(dǎo)幼兒用比賽規(guī)則來檢查：正好到達(dá)算通過）
小結(jié)：合格的守衛(wèi)，要長的高，才能看得遠(yuǎn)，可以及早地發(fā)現(xiàn)狼群，保護(hù)好羊群。
(二) 比賽二：比力量
重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面，理解比賽規(guī)則，并在前一輪比賽的基礎(chǔ)上，讓幼兒自主地運(yùn)用規(guī)則分類，選拔守衛(wèi)，并知道一些觀察畫面的順序。）
1. 猜一猜，這次比的是什么？你從哪里看出來？（強(qiáng)調(diào)一下規(guī)則：這次比小動(dòng)物的力氣，只要把100公斤木頭舉過頭，就可以進(jìn)入下一輪的比賽。）
2. 誰能一下子找到通過比賽的小動(dòng)物？并將通過和淘汰的小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記錄在表格里。（強(qiáng)調(diào)選拔標(biāo)準(zhǔn)——舉過頭頂；引導(dǎo)幼兒從左到右觀察判定。）
小結(jié)：合格的守衛(wèi)要強(qiáng)壯。除了需要一定的身高，還需要一定的力量。
(三) 比賽三：比靈活
重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒自主觀察畫面、理解比賽規(guī)則，并用規(guī)則分類、選拔守衛(wèi)）
這次比什么？誰被淘汰了？你從哪里看出來的？
小結(jié)：合格的守衛(wèi)要反應(yīng)靈活，才能應(yīng)對各種問題。
(四) 比賽四：比責(zé)任心
1. 猜測選拔結(jié)果
重點(diǎn)提問：（讓幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來選拔守衛(wèi)，為經(jīng)驗(yàn)與故事結(jié)尾的沖突做好鋪墊，增加活動(dòng)的趣味性。了解投票方法，進(jìn)行目測、統(tǒng)計(jì)）
1) 三輪比賽之后，還剩下哪個(gè)小動(dòng)物？你會(huì)聘請誰來當(dāng)守衛(wèi)？請你們進(jìn)行投票，并想想為什么？
2) 看看統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請你們說說各自的理由
小結(jié)：（老師的質(zhì)疑）身高、力量、靈活都已經(jīng)比過了，難道白羊村長比的還是這些？想想白羊村長在比賽之前說要選拔怎樣的守衛(wèi)？）
2. 觀察畫面，繼續(xù)猜測選拔結(jié)果：連續(xù)觀察畫面中三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的表現(xiàn)，再次讓幼兒表述自己的想法。
三、 欣賞故事結(jié)尾
重點(diǎn)提問：（讓幼兒用故事的情節(jié)去思考問題，感受故事的首尾呼應(yīng)及完整性）
最后誰當(dāng)選了白羊村的守衛(wèi)者？為什么？
小結(jié)：當(dāng)守衛(wèi)不僅要有身高、有力量、要靈活，最重要的是有責(zé)任心。最后，強(qiáng)壯、靈活、有責(zé)任心的小狗被選拔為白羊村守衛(wèi)，它還有一個(gè)好聽的名字叫“牧羊犬”。
四、延伸活動(dòng)
重點(diǎn)提問：（鼓勵(lì)幼兒嘗試用白羊村長比賽的方法確定誰第一個(gè)看書。）
這里有一本《白羊村守衛(wèi)》的故事書，你們想看嗎？如果大家都想看，那誰先來看呢？
創(chuàng)作感悟：
活動(dòng)緊緊圍繞著“白羊村長選拔白羊村守衛(wèi)”這一故事情節(jié)展開，孩子們非常的投入。選拔白羊村守衛(wèi)的過程一共有四次。第一次比賽，重點(diǎn)展開。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)：有比賽就有規(guī)則，當(dāng)孩子們對比賽的結(jié)果有不一樣的判定時(shí)，我讓孩子們再次回憶比賽規(guī)則，最終做出公正的判定。其實(shí)，這是一個(gè)引導(dǎo)孩子根據(jù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的過程。后面的比賽，我逐步地退到后面，讓孩子們自己觀察畫面，理解比賽規(guī)則，并作出判定。教師的把握如寫文章一樣結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)，筆墨濃淡相宜。
整個(gè)活動(dòng)，我綜合運(yùn)用了目測、統(tǒng)計(jì)等方法，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較，做出正確的判斷，這樣的活動(dòng)對孩子的發(fā)展非常有益。最重要的是，延伸活動(dòng)中，我還有意識試圖將本次活動(dòng)中的“選拔”方法遷移到孩子們的生活中去，真正地體現(xiàn)“生活化數(shù)學(xué)”的理念。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)關(guān)心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。
2、了解紙吸水后易變爛的特點(diǎn)，了解塑封機(jī)的方便。
3、在活動(dòng)中主動(dòng)思考，嘗試多途徑解決問題的方法，并體會(huì)同伴合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑封機(jī)、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水
2、幼兒自制各種不同含義的標(biāo)簽；
3、幼兒已做過各種保護(hù)標(biāo)簽的小實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、交流分享
1、“今天你們都帶來各種保護(hù)植物朋友的標(biāo)簽，接下來老師要請你們來講講看。”每種方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時(shí)要問清注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。
2、“現(xiàn)在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來，等會(huì)請你們?nèi)ピ囋嚻渌∨笥呀榻B的辦法，試的時(shí)候呢你可以去請教做過的小朋友，也可以請他跟你一起做，等會(huì)你再幫他一起做你試過的方法；像塑封機(jī)的話就比較危險(xiǎn)要去請老師幫忙的。
現(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法，想好了老師給你們發(fā)標(biāo)簽，然后去找他商量，商量好就可以去做了。
二、幼兒操作
幼兒操做，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，并耐心完成一項(xiàng)任務(wù)；引導(dǎo)幼兒在操作過程中善于觀察，主動(dòng)思考解決問題。
三、講評
1、請小朋友來談一談你做了什么？和誰一起做的？怎樣做？需要注意些什么問題？
2、將幼兒的作品放在水中驗(yàn)證一下看看你的'方法是否成功，為什么？
四、經(jīng)驗(yàn)提升
將各種不同材料制作的標(biāo)簽放在黑板上展示，請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑封機(jī)制作的標(biāo)簽既平整又清晰，是最好的辦法�！坝袝r(shí)候我們到外面去玩，爸爸媽媽拍的照片也會(huì)請塑封機(jī)來塑封一下，這樣照片保存起來就不會(huì)變黃，而且歷久如新。塑封機(jī)真是一種非常方便的小工具。”
活動(dòng)反思：
幼兒對科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì)，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過做做、玩玩的活動(dòng)，初步感知面粉的特性。
2、 幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)揉面團(tuán)的樂趣。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面粉、水、盤子、抹布、小勺、一次性桌布。
活動(dòng)過程：
一、 激發(fā)興趣，初步感知面粉。
“咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、聞聞，猜猜這是什么?”(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的特征)
小結(jié)：面粉是白色，粉狀的、有香味。
二、 了解面粉的特性。
1、 哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)
2、 教師小結(jié)這些好吃的東西是用面團(tuán)做成的。
3、 怎樣把面粉變成面團(tuán)呢?(加水)
介紹桌面材料：桌面上有水和面粉，請你們試一試將面粉變成面團(tuán)。
三、 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
1、 讓幼兒感受面粉變成面團(tuán)的過程。
2、 通過對比幼兒知道面粉加適量的水可以作成面團(tuán)。
四、小結(jié)。
活動(dòng)反思：
從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，具有重要的意義。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)背景
春天到了，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在自然角里，小朋友對各種各樣的種子很感興趣，經(jīng)常有小朋友問我：“老師，這是什么豆子？”“老師這個(gè)豆子是長在哪里的？”……等等問題,于是在幼兒的興趣點(diǎn)上,我班生成了以豆子為研究對象的主題探索活動(dòng),讓孩子了解豆子的餓種類、顏色、形狀、用途等，目前結(jié)合季節(jié)，我拋出問題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢？”
《小芽天天長》是這次主題活動(dòng)探索活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容，活動(dòng)的目的是讓每個(gè)孩子都親自嘗試種豆子的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中，孩子非常關(guān)注豆子的生長情況，很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長情況，并很主動(dòng)的把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。
通過實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，我班孩子對事物的觀察能力及語言表達(dá)能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，同時(shí)也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的.。
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。
2、學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄種子生長的過程。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的貫徹能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過程
一、講述豆子生長過程及外部特征。
1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了？”
2、“誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的？”
3、“你種的豆芽長的是什么樣的？”
4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說一說�！�
5、“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？”
6、教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試�！�
二、記錄豆芽生長過程。
1、出示豆芽生長照片
2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。
3、教師總結(jié)。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
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