精選小班教案模板匯編八篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、基本上能隨樂掌握向圓內(nèi)走、退回原位、在圓上走等隊形變化。

　　2、探索用腳的不同部位做走路動作

　　3、表現(xiàn)腳先生走路時的滑稽與風趣，體驗活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳等四幅圖譜

　　2、錄音機和磁帶

　　3、座位安排成半圓形。

　　活動過程：

　　1、引出“腳先生”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、用腳的不同部位做走路的動作，教師根據(jù)探索的動作出示相應的動作圖片，幼兒尋找空間隨教師唱的曲譜，練習每個不同地走路動作。

　　3師邊指圖邊演唱歌曲，了解腳先生走路的動作順序；

　　4、在座位上隨音樂合拍地做動作。

　�。�1）看教師指圖，按動作順序隨音樂合拍的'做動作。

　�。�2）在沒有圖片提示情況下，幼兒隨音樂合拍的做動作。

　　5、隨音樂進行練習基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊形變化。

　�。�1） 站圓，邊聽教師講故事，邊用動作表現(xiàn)故事的內(nèi)容：滑稽的腳先生走著走著，來到了一個大花園，他看見花園的花美極了，于是踮腳走進花園看花（點著腳尖向圓心走）；然后走到遠處看花（用腳跟向圓外退著走）；接著又圍著花園邊走邊看花（在圓上用腳邊歪歪扭扭走）；最后看著美麗的花開心地跳起來（準身面向圓心雙腳并攏跳）。

　�。�2） 教師的慢速演唱練習動作。

　�。�3） 音樂較準確地變換隊形，并合拍的做動作。

　　延伸活動：

　　“印小腳”，在學會歌曲與律動的基礎上，幼兒在布上隨樂律動將滑稽腳先生的腳印印下來。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

　　2、 通過玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關系。

　　3、 能夠將經(jīng)驗進行遷移運用，感受鏡子對我們生活的幫助。

　　活動準備：

　　1。 幼兒操作材料：人手一面單面鏡、雙面化妝鏡；油畫棒、水彩筆、記錄表、（附后）、笑臉娃娃貼紙。

　　2。 教師制作的三面鏡。

　　活動過程：

　　一、面鏡子的游戲。

　　1。 怎樣讓我不回頭，就能看見我身后的東西？引出“鏡子”這一材料。

　　2。 求助，我看不見后腦勺的發(fā)夾，誰能幫我想個好辦法，讓我自己能看見？

　　3。 在幼兒頭上貼上笑臉貼紙，幼兒每人一面鏡子，兩人合作，照照我頭上的笑臉娃娃。

　　二、雙面鏡的探究。

　　1。 用雙面鏡同時照物體，鏡子里會是什么樣的呢？

　　2。 幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。（引導孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）

　　三、夾角成像小實驗。

　　用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術。教師講解和示范實驗操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上，使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫棒的成像，并在旁邊的記錄欄中記錄。（統(tǒng)一油畫棒的.放置方法，可以排除干擾，幫助幼兒集中發(fā)現(xiàn)夾角變化與油畫棒數(shù)量變化之間的關系）

　　幼兒自主操作，并觀察記錄發(fā)現(xiàn)。

　�。ㄧR子的夾角越來越合攏，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多見右圖）

　　四、油畫棒變一變。

　　鼓勵幼兒試著變化油畫棒的擺放位置，再次探究。你能讓油畫棒有更多的變化嗎？

　�。ㄍㄟ^油畫棒位置的調(diào)整，鏡子中油畫棒出現(xiàn)更為豐富的變化，例如，將油畫棒橫躺在鏡子夾角之間。就會形成三角形，五邊形等各種不同形狀的圖案；將油畫棒斜靠在鏡子上現(xiàn)立體的椎體。鼓勵幼兒與同伴交流各自的新發(fā)現(xiàn)）

　　五、三面鏡子的魔術。

　　鏡子真有趣，兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象，如果把三面鏡子合起來，鏡子里會有什么變化，教師進一步激發(fā)幼兒探究、制作萬花筒的興起。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、會沿著邊線大膽地撕紙。

　　2、發(fā)展小肌肉的動作。

　　活動重點：

　　學會撕貼紙的.方法。

　　活動準備：

　　幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1、配對游戲:

　　激發(fā)幼兒的活動興趣：

　　—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找。”

　　幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。

　　師生共同檢查檢查操作的正確性。

　　2、撕紙貼畫：

　�。�1） 教師介紹制作的基本方法。

　�。�2） 強調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。

　�。�3） 幼兒學習沿邊線撕紙。

　　（4） 教師巡回觀察幼兒學習情況，加強個別指導。

　　3、作品交流：

　�。�1） 介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

　�。�2） 教師表揚有進步的幼兒。

小班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。

　　2、樂意用恰當?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達能力。

　　二、活動準備：

　　皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。

　　三、活動過程：

　　1、玩一玩提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

　　師：今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友，你們愿意嗎？請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球寶寶長的怎么樣？

　　2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

　　師：皮球寶寶還有許多本領，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領。

　　幼兒自由探索提問：你是怎么玩的'？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。

　　師：我們一起滾一滾（引導幼兒朝不同方向滾）皮球寶寶為什么會朝不同方向滾。

　　幼兒：因為皮球是圓圓的師：誰還有不同的玩法？

　　幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

　　師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。

　　幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

　　師：你還喜歡什么樣的皮球寶寶？

　　幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球......

　　延伸活動：幼兒到操場自由進行拍球比賽。

　　活動反思：

　　本次活動的全過程體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應當培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題---嘗試（實踐）---發(fā)現(xiàn)，提出新的問題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認識不斷深化的對科學現(xiàn)象的認識規(guī)律。

　　本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。

　　本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。建議以后給予孩子更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感知、區(qū)別3個物體的大小、長短，并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

　　2、學習整理物品，在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。

　　3、積極參加排序活動，初步體驗活動的有趣。

　　活動準備：

　　1、"娃娃超市"的場景布置，分3~4個區(qū)域。每個區(qū)域中擺放物品的`柜臺（桌面或臺面）上均有一條橫線，橫線左邊有一個紅旗

　　2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。

　　活動過程：

　　1、教師創(chuàng)設游戲情境，提出問題。

　�。�1）教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品吧！

　�。�2）幼兒嘗試給一組物品排隊。

　　教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個，它們都一樣大嗎？試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的柜臺上。

　�。�3）教師引導幼兒觀察柜臺上的排序標記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。

　　教師請幼兒找出一組物品，然后按大小或長短的順序給物品排隊。

　　2、幼兒扮演營業(yè)員，按序整理物品。

　�。�1）教師：我們來當"娃娃超市"的營業(yè)員，一起動手整理這些物品吧！

　　（2）幼兒當超市營業(yè)員，自主選擇整理的區(qū)域，嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

　　3、分享成功，體驗快樂。

　�。�1）幼兒介紹自己擺放的物品。

　　（2）教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　在我班的做做玩玩區(qū)里，擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的，目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉，使幼兒有一雙靈巧的雙手，編好的辮子掛在教室只供觀賞，沒有讓幼兒靈活的運用起來。當看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時，他們也想拿起辮子試一試，但由于孩子年齡小，活動能力差，沒跳幾下就跳不動了，看到他們心有余而力不足的樣子，我何不帶他們換個玩法，來達到他們玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子這一興趣點，設計本次活動。

　　一、目標：

　　1、探究辮子的多種玩法，鼓勵幼兒嘗試肢體語言的快樂，培養(yǎng)孩子的合作意識。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結合作、互相幫助的好習慣。

　　二、準備：

　　1、布條編的辮子長短兩種，數(shù)量夠幼兒使用為止。教師長辮子一根。

　　2、各種輔助材料：如大小瓶蓋、粉筆等。

　　三、過程：

　　1、自由玩耍

　　師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友最愛玩辮子，今天老師帶你們玩一玩好嗎？

　　幼：好

　�。ㄗ層變哼x擇自己喜歡的辮子，自由自在的玩著，老師也走進孩子們中間，同他們一起探索辮子的玩法，有了老師的提醒，他們玩出了很多花樣。）

　　2、師幼交流：

　　師：你們玩的開心嗎，說說你們是怎么玩的？

　　逄舉：我使勁甩辮子它就啪啪響。

　　逄鎮(zhèn)宇：我轉圈，小辮子就跟著我轉圓圈。

　　逄文浩：我把長辮子在地上擺來擺去，就像一條大蛇，然后我又拖著辮子跑，丁志鵬、金猛就跟著追辮子，真好玩。

　　崔赫：我和奎奎拉大鋸。

　　……

　　教師小結：小朋友真棒，能探索出這么多的.玩法，辮子還有很多玩法，現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。

　　3、教師示范：老師用辮子圍一個圓圈說：“這是一個圓，可以用它拼好多圖案�！崩蠋熡幂o助材料做了一個小兔后，讓幼兒想一想，還能拼什么，怎樣拼？

　�。ㄔ诶蠋煹墓膭钜龑�下，幼兒很快用小辮子做出了許多小動物、水果等，并使用了輔助材料畫翅膀、做眼睛。）

　　4、師幼共同創(chuàng)作

　　師：“我們做一個太陽好嗎？做太陽時還需要小朋友的幫助呢�！�

　　（老師用辮子先圈一個大圓后，讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽？聰明的崔航馬上帶領小朋友拿來小辮子，擺在大圓的四周，做太陽的光芒，這樣，一個太陽就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng)作的作品。）

　　5、游戲：太陽轉轉轉

　　（1）師：“剛才是一個靜止的太陽，現(xiàn)在老師要帶小朋友做一個活動的太陽，讓太陽轉起來好嗎？小朋友把小辮收起來，用右手拽住大圓，均勻站好，左手打開做太陽的光芒，現(xiàn)在請小朋友轉一轉，看太陽動起來了。”

　�。ㄐ∨笥褌冮_心的玩著，感受著肢體語言的快樂。）

　　（2）、教師小結提問：

　　師：剛才在做太陽時，老師的辮子不夠用了是小朋友幫著做的。那以后小朋友做東西時，材料不夠用了怎么辦？

　　幼：大家可以合作玩。

　　師：對，剛才老師 只有一個大辮子，不能完全做成一個太陽。只有請小朋友合作老師才能完成任務。

　　6、幼兒合作玩

　　師：下面請小朋友合作做一個作品。

　�。ㄐ∨笥讶�五成群，共同創(chuàng)作許多作品：有小魚、花氣球等。）

　　7、游戲：揪尾巴

　　（1）玩法：組織幼兒把大辮子放好，圍成圓圈，把小辮子插在褲帶里，做小尾巴。請6——7名幼兒到圈內(nèi)開始互相追逐揪小尾巴，誰的尾巴被揪下來誰就回到圓圈替換別的小朋友，游戲重新開始。

　�。ㄓ變河螒驎r，教師要時時提醒幼兒注意安全。）

　�。�2）師幼交流：

　　師：誰的尾巴揪下來了？你的尾巴讓誰揪下來了？為什么被揪下來了？

　　王萌：我的尾巴讓逄文浩揪下來了，因為我沒有來得及躲開。

　　逄文浩：我光顧揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真給揪下來了。

　�。�3）教師小結：“游戲時，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同時還要保護好自己的小尾巴不被別人揪下來�！�

　　8、活動延伸：戶外活動時讓幼兒繼續(xù)玩辮子，進一步探索辮子的多種玩法，來達到孩子的玩辮子的目的。

小班教案 篇7

　　情況分析：

　　單純的漢字認識對于幼兒來說較枯燥，如何正確引導幼兒的漢字認讀？針對我班幼兒好動、喜歡游戲為主的教學方式，因此本班的識字教學主要以游戲為主，其中穿插了科學、社會、健康等的'教育內(nèi)容，本堂課即圍繞本周活動主題“車子叭叭叭”而設計的，除了重點認識漢字，其中還融合了科學、健康、社會的內(nèi)容、過程設計以游戲為主，讓幼兒在生動有趣的識字游戲中學習，在輕松的學習氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人參與的條件下幫助幼兒豎立信心，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的勇氣。

　　活動主題：

　　車子叭叭叭

　　課題名稱：

　　語言活動

　　活動內(nèi)容：

　　識字綜合活動—《車子叭叭叭》

　　活動目標：

　　一、認識生詞“公共汽車”、“大卡車”、“小汽車”、“加油站”、“車站”，重點認識“公共汽車”、“大卡車”“小汽車”；

　　二、 活動主題在游戲中獲得“開車過馬路”“加油”“停車”等的經(jīng)驗，同時，一同分享了“司機開車”游戲的樂趣；

　　三、 提供機會，讓幼兒大膽表現(xiàn)自己，體驗成功的感

　　活動準備：

　　場地準備—操場，在操場上布置“加油站”、“指揮臺”、“車站”等；在停車站布置 作為乘客的字寶寶；車形字卡幼兒人手一份；事先請幾名幼兒擔任說謎語的嘉賓。

　　活動過程：

　　一、猜謎活動引出主題。請事先約好的幼兒說出迷題，其余幼兒一同猜謎，謎底均為車類（出租車、警車、消防車）；接著，由教師出謎題考全體幼兒，同時，出示車形字卡引出生詞：公共汽車、大卡車、小汽車，并帶領幼兒認讀。

　　二、集體認讀與個別認讀。

　�、� 游戲“開什么車？”。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發(fā)動的聲音來學習生詞；

　�、凇拔耶斝±蠋煛闭堊栽赣變寒斝±蠋煛敖陶J”字詞。

　　三、游戲“車子叭叭叭”。

　　①將車形字卡發(fā)給幼兒，幼兒戴上后教師與幼兒討論：“你是什么車？”從而，進一步鞏固對生詞的認識；

　�、谟螒颉斑^馬路”。將幼兒分成三組：大卡車、小汽車和公共汽車，在十字路口行駛由一名幼兒擔任小交警指揮交通，其余幼兒在“交警”指揮下“行駛”；

　�、劢處熂傺b自己的車子沒油了，和其余幼兒商量到加油站加油并認識詞“加油站”幼兒玩加油的游戲；

　　④帶累了的小車�？寇囌荆�認讀詞“車站”。教師：啊，有這么多字寶寶在等車看看都有誰？帶幼兒復習舊字詞和新認識的字；

　�、萦螒颉八妥謱殞毣丶摇�。幼兒每人“送一位字寶寶回家”將字寶寶按要求送到教師手中。

　　五、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動室繼續(xù)分組玩“過馬路”的游戲。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　活動準備：

　　1. 廢舊報紙

　　2. 歡快的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、 開始部分

　　1.師幼共同做熱身運動：基本動作練習。（健康歌）

　　小朋友，跟我一起來做運動吧。

　　2.初步體驗抱一抱快樂。播放音樂（一對好朋友）

　　師:你有好朋友嗎?快去找到你的好朋友抱一抱吧。小朋友抱完你的好朋友之后，你們高興嗎？

　　二、 基本部分

　　出示報紙，談話導入。 今天老師請來了報紙朋友和你們做游戲，你們高興嗎？ 報紙朋友說我們要愛護它，不然它們就不跟我們做游戲 。接下來，老師把報紙分給小朋友兩人一張，玩一玩你們的報紙，想一想有哪些玩法？

　　5.組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的'游戲。

　　（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

　　（2）請幼兒聽音樂做游戲（搶報紙）把報紙擺成一個圈，幼兒隨音樂做跑、跳、蹲走等動作，音樂停時，任意兩個幼兒的小腳都要站到同一張報紙上，并且輕輕的抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）搶不到報紙的幼兒學小花貓叫并出列加油。

　�。�3）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　（4）減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。 師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。

　　抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　6.和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。今天來了這么多的客人老師，她們也想得到小朋友們快樂的擁抱�。�激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

　　三、 結束部分

　　聽音樂做放松運動。

　　健康活動《快樂擁抱》教學反思：

　　快樂作為一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關重要�！犊鞓窊肀А愤@節(jié)活動，幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們在活動中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂，從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂的信息，幼兒感受到 “快樂”在幼兒園里、“快樂”在游戲中、“快樂”在好朋友中、“快樂”在老師的眼睛里。

　　本次活動有太多的不足之處。在示范講解及游戲活動過程中總是語無倫次，這是這節(jié)活動中最大的失敗點，在講解這方面還需下功夫個扶著一個毛病，加油改正掉。

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案03-10

小班的教案10-12

小班的教案11-17

輕輕小班教案06-18

雪花小班教案08-04

輪胎小班教案09-21

科學小班教案09-13

捕魚小班教案09-13

小班美術教案10-05

《洗手》小班教案06-24