精選中班教案范文集錦七篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目的
1、通過欣賞鳥、蜜蜂、青蛙的歌聲，培養(yǎng)認真傾聽的習慣。
2、通過模仿聲音和動作，發(fā)揮其創(chuàng)造性。
3、享受扮演角色的樂趣。
活動準備
鳥、蜜蜂、青蛙圖片若干，及其叫聲的磁帶。
鉛筆、牙簽、砂紙、紙筒、紙板、塑料袋、舊雜志等材料。
活動過程
1、講述故事，引發(fā)幼兒的好奇心，導入。
故事：《音樂會》
春天的早晨，小鳥一睜眼睛，就想唱歌（播放音帶），可是唱著唱著，就不唱了，她說：“哎！就我一個人在唱，真沒意思。我還是去找找小伙伴，一塊兒唱，那多美呀！”找誰呢？就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鳥撲撲翅膀往池塘邊飛去。剛到池塘邊，就看見小青蛙和小蜜蜂，就說：“喂！朋友們，瞧！今天的天氣多好啊，我們三個一起辦個音樂會吧，比比誰唱的最好聽！” （播放音帶）小朋友你們聽，她們唱得多好呀！
2、向幼兒提問故事情節(jié)：小鳥一醒來，想做什么？她是怎么唱的？小鳥覺得一個人唱歌怎么樣？小鳥找誰去了？小青蛙是怎樣唱歌的？小蜜蜂是怎樣唱歌的？啟發(fā)幼兒利用身邊的材料模仿小鳥飛、蜜蜂飛、青蛙跳的動作。
3、扮演角色。請幼兒伴隨老師的講述，用現有的材料，分別扮演小鳥、蜜蜂、青蛙進行表演。
總結分享
小朋友，你們覺得誰表演得最像，唱的最好聽呀。
活動評價
1、將課堂搬到戶外去，讓孩子們在廣闊的`學習環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探索學習，自動地解決問題，真正的享受學習的樂趣，豐富了孩子們的社會經驗。
2、整個場面熱鬧非凡，孩子們說著、笑著、唱著、鬧著鬼臉，個個都那么開心，那么盡興，盡情的體驗著音樂會帶來的快樂。
活動結束
孩子在活動中感受到了集體討論、探索的樂趣。在師生情、同伴愛中，孩子們分享到了活動的快樂。
中班教案 篇2
設計意圖：
通過游戲讓幼兒體驗和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質。因此，我設計了這個游戲。
活動領域：
健康領域
活動目標：
1、練習走、跑、跳、投等基本動作。
2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的'一面展現出來。
活動準備：
直徑約50厘米的塑料圈若干個。
活動過程：
1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。
小朋友們："今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？"
2、教師邊講解邊示范，指導幼兒掌握動作要領。
幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。
3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走。還可以改變方向走，如：橫著走……
4、幼兒掌握一種玩法后，再引導學習另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。
5、教師通過展示活動，讓幼兒進行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動延伸：
回家后給父母表演轉圈圈的創(chuàng)新表演。
活動小結：
通過本次游戲活動，大多數幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動中孩子們開動大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇3
教學目標
1、認識芹菜。
2、知道芹菜對人體的作用，芹菜的多種吃法。教學準備芹菜、課件《好吃的芹菜》。
教學重點與難點
認識芹菜，了解芹菜對人體的作用及芹菜的多種吃法。
教學方法與手段
探索討論法、多媒體輔助教學。
活動過程：
教師活動幼兒活動
設計意圖
一、出示芹菜制的娃娃。
師：“看，今天老師帶來了一個小寶寶。這是什么寶寶？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是芹菜的哪一部分？”認識芹菜的根、莖、葉。用制作的蔬菜娃娃來引發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒觀察、認識芹菜外形。二、了解吃芹菜的好處。
1、師：“你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？”
2、師：“芹菜吃在嘴里有什么感覺？”
3、師：“為什么大家要吃芹菜？”
小結：芹菜莖中有幫助消化食物的纖維，能幫助我們順利排便，所以吃了對身體有好處，要多吃。
吃芹菜的莖和葉。
略微有點苦。
了解吃芹菜的好處。通過看一看、說一說，知道我們平時吃的`是芹菜的莖，了解芹菜對人體的作用。三、引導幼兒了解芹菜的多種吃法。
1、引導幼兒進行討論。
師：“平時你們在家里吃的芹菜有哪些做法？”
2、請個別幼兒說一說。
3、出示課件，欣賞芹菜的各種制作的方法。
跟同伴進行討論，說說自己吃過的芹菜的不同做法。
個別說一說。
欣賞芹菜的制作方法。通過相互間的討論問以及實物菜的圖片欣賞，讓幼兒了解芹菜的多種制作方法，從而引導幼兒喜歡吃芹菜。四、品嘗芹菜。
1、端出“涼拌芹菜”，請幼兒進行品嘗。
師：看，老師給大家準備了“涼拌芹菜”，想不想嘗一嘗？
2、請幼兒品嘗后說說感受。
觀看涼拌芹菜的樣式。
從味道、喜好等方面說一說。通過讓幼兒進行實際的品嘗，使幼兒能夠喜歡上吃芹菜，對芹菜有鞏固性的認識。
中班教案 篇4
活動目標：
1、念唱兒歌《小蚊子》，并且嘗試進行兒歌內容的仿編。
2、積極參與語言游戲“蚊子飛”，用肢體去表現蚊子的造型動作。
準備：兒歌《打蚊子》圖譜、蚊子的聲音、人形大圖、圖譜操作材料人手一份。
活動過程：
一 、播放蚊子叫聲引出主題。
師：你們聽，是什么聲音��？原來是蚊子。
師：蚊子是什么樣子的呢？（放出蚊子放大圖）
教師小結：蚊子嘴上有尖尖的刺，喜歡飛來飛去，叮在我們的身上。
二、通過游戲“蚊子飛”引起興趣。
1、教師示范蚊子飛。
師：你們說‘小蚊子，小蚊子’，我來做小蚊子飛一飛，看看我飛到哪里了。
引導學說兒歌“小蚊子，小蚊子，飛一會停肚子”、“小蚊子，小蚊子，飛一會停肚子”等。
2、個別幼兒佩戴蚊子頭飾，進行游戲“蚊子飛”。
師：我請你來做小蚊子，你飛到哪里我們就要說出來飛一會停哪里。
三、通過兒歌圖譜學習兒歌內容。
1、師：老師把蚊子飛來飛去的.動作編成了兒歌，我們一起來看一看。
2、出示圖譜，提問：小蚊子，小蚊子，飛一會停在了什么地方？（鼻子，肚子）誰能用完整的把兒歌第一句話說出來？引導幼兒看圖將兒歌完整復述。
3、學習第二句話。
師：蚊子飛來飛去，你會要做一件什么事情？（打蚊子）我們一起來打一打，引導幼兒看好圖譜跟著老師做一做“打蚊子（拍一次手），打蚊子（拍一次手），打到了什么地方？”（鼻子和肚子）“誰能完整的把這句話說出來？”引導幼兒看圖多次講述。
4、看圖譜將兒歌完整的念出來。
（1）第一遍看圖念兒歌。
�。�2）第二遍請個別幼兒上來表演，下面的幼兒邊念兒歌邊跟著做幾個動作。
四、仿編兒歌。
1、師：小蚊子飛走了，它會飛到什么地方去呢？（桌子，衣服）
2、操作要求：（投影儀）老師給每個小朋友都準備一張新的圖譜，上面有三個空，在紙頭的反面有很多圖片，你可以選自己喜歡的貼一貼。
3、幼兒操作，教師及時提示做好的幼兒馬上做神氣。
4、講述自己的兒歌。師：誰來念一念你的兒歌是怎么樣的？
5、與老師，同伴交流。
師：我們后面坐了很多客人老師，他們也想要聽聽你們自己編的兒歌，他們手上還有很多五角星，要送給勇敢的會念兒歌的孩子。
6、及時提示幼兒沒有輪到自己講故事的時候，可以和自己的好朋友說一說。
中班教案 篇5
活動目標：
1.學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進行分類并計數。
2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。
3.觀察并學習同伴拼搭圖形娃娃的方法。
活動準備：
1.教學掛圖（半圓形、圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等）
2.幼兒操作圖形卡人手一份，記錄單，筆。
活動過程：
1.認識圖形片。
教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察。
師：這里有許多圖形片，你們能叫出它們的名字嗎？
教師引導幼兒逐一認讀圖形名稱。
2.拼圖形娃娃。
師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。想一想，什么圖形可以拼出娃娃的頭？什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢？
幼兒交流后，各自進行操作。
教師展示個別幼兒的作品，并引導幼兒進行比較。
師：這兩個娃娃一樣嗎？你能看出它們在做什么嗎？你是從哪里看出來的？
教師引導幼兒相互交流各自拼的圖形娃娃。
師：你們都拼了一個可愛的娃娃，請你和旁邊的小朋友說說你拼的是一個什么樣的娃娃？
3.再次拼圖形娃娃，并用數字表示所用各種圖形的數目。
教師提出操作要求：這次我們再拼一個娃娃，拼的要和上次不一樣，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分別是用哪些圖形拼的，再數一數，每種圖形有幾個，并用紙在記錄單上記錄。
4.集體評價。
教師用大圖形片記錄幼兒的.圖形娃娃，同時展示幼兒的記錄。
師：這個娃娃在干什么？分別是用哪些圖形拼出來的？每種圖形有幾個？
教師引導幼兒觀察記錄單上的數字和實際使用的圖形片數量是否一致。
中班教案 篇6
教學目標：
1、探索用扭扭棒組合制作各種物體，認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。
2、能用繞、彎、扭等不同方法表現物體的造型，發(fā)展幼兒動手造型能力。
3、體驗活動成功的快樂。
教學重點：
幼兒能大膽運用扭扭棒進行造型。
教學難點：
能用扭扭棒進行各部分合理連接、組合。
教學準備：
1、各色扭扭棒；
2、求助牌
3、幼兒操作背景圖。
4、教師范例。
教學過程：
一、教師變魔術引入活動。
1、小朋友們誰知道這是什么？
2、出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。
二、幼兒第一次嘗試1、分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進行造型。
2、請幼兒來介紹用扭扭棒做了什么？
3、教師小結。
"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞的動作，繞好的`扭扭棒像什么？
"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞彎的動作，彎好的扭扭棒像什么？
"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學學扭的動作，扭好的扭扭棒可以做什么？
三、欣賞其他作品扭扭棒還可以做成各種各樣的東西呢？想看嗎？
四、幼兒操作。
1、請幼兒5--6人一組，進行造型。
2、提出活動要求：
�。�1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作。
�。�2）如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。
3、幼兒制作活動，教師觀察指導。
五、小組代表介紹活動作品。
教學反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
中班教案 篇7
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。
3.能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。
活動準備
經驗準備欣賞過彩虹物質準備PPT 彩虹圖片 畫紙水彩筆
活動過程
一、情境導入
1.談話導入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導幼兒欣賞圖片（彩虹）
師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現
1.引導幼兒欣賞PPT"彩虹"。
師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時候出現的？你還能想象彩虹橋上有什么？
三、幼兒創(chuàng)作
1.鼓勵幼兒用自己的'創(chuàng)意進行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評價
1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結束活動
師幼一起收拾整理物品，結束活動。
內容擴展：托班游戲教案：《彩虹橋》
目標：
增強體能,培養(yǎng)團隊協作意識,增強集體榮譽感.
場地：
空地,150CMX50CM的領操臺一個.
方法：
把學生分成10至12人一個小組,并選定一至二人為小組長,組織學生進行游戲.游戲時,在領操臺長的一方兩邊各畫一各線,此線與領操臺平行,分別距領操臺60CM.兩平行線與領操臺共同構成一個游戲區(qū)域.如下圖
游戲時,每組的同學在A面手拉手,按要求從A面跨過領操臺到達B面,才算完成游戲.
規(guī)則：
1、在通過A、B兩線之間（包括領操臺）時，最多只能是兩只腳和兩只手同時接觸游戲區(qū)域，否則，重新進行游戲。
2、從第一人通過到最后一人通過B線才算游戲結束，在整個游戲區(qū)域，任何人都不能松開手，否則，計為游戲失敗，重新開始游戲。
評價：
1、探討方法時，全體同學共同參與。
2、游戲時團結協作，互相鼓勵和幫助。
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