精選大班健康教案范文匯編六篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班健康教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班健康教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參與認(rèn)識(shí)人體骨頭的活動(dòng)，體驗(yàn)探索身體奧秘的興趣。

　　2、觀察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構(gòu)造。

　　3、掌握人體骨骼的大致特征，提高探索身體奧秘的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的x光片。

　　3、大白紙和雙面膠若干。

　　4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿紅色運(yùn)動(dòng)服。

　　活動(dòng)過程：

　　1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

　　師：小朋友們，請(qǐng)你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西？那是什么？

　　師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

　�。ㄏドw、頭部、胳膊肘、頸部等等）

　　師：原來(lái)骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼，我們會(huì)變成什么樣子？

　�。ㄗ兂绍涇浀摹⑾褚粓F(tuán)泥…）

　　2、認(rèn)識(shí)骨頭，說(shuō)說(shuō)骨頭有哪些。

　�。�1）教師出示人體骨架模型（或人體骨架圖），對(duì)照?qǐng)D邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

　　"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

　　還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

　　彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨…"

　�。�2）引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的'骨頭。

　　3、動(dòng)手做做我們的骨頭。

　　（1）師：我們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

　�。ㄈ缧夭俊⑹直凵�、腿上…）

　　活動(dòng)延伸：

　　在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人，嘗試看x光片，說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位的骨頭。

大班健康教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性，形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。

　　2、通過師生共同討論，掌握科學(xué)用腦，保護(hù)大腦的基本方法。

　　3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于大腦的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。

　　1、你知道身體里的總師令在哪里？

　　2、為什么說(shuō)大腦是我們的總司令呢？

　　3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來(lái)指揮的`，所以大腦是我們的總司令。

　　4、引導(dǎo)幼兒看圖，教師向

　　幼兒介紹簡(jiǎn)單的知識(shí)。

　　大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng)，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

　　二、共同討論，了解保護(hù)大腦的基本方法。

　　1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？

　　總結(jié)：摸到是頭骨，它可以保護(hù)我們的大腦。

　　2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么？（讓幼兒討論）

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，多運(yùn)動(dòng)，攝入豐富的營(yíng)養(yǎng)，會(huì)使大腦越來(lái)越聰明，越來(lái)越靈活。還要注意保護(hù)我們的總司令，不能讓它受到傷害。

大班健康教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)單腳跳。

　　2.在游戲中保護(hù)自己。

　　3.能遵守游戲規(guī)則，喜歡傳統(tǒng)游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.戶外空曠場(chǎng)地。

　　2.音樂《斗雞》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　音樂導(dǎo)入熱身活動(dòng)。

　　——小朋友們，聽一聽，這是什么音樂？

　　——我們來(lái)一起跳一跳吧。

　　二、基本部分

　　1.說(shuō)一說(shuō)

　　——今天我們?cè)趹敉鈦?lái)玩斗雞游戲，誰(shuí)知道在玩斗雞游戲要注意哪些方面？

　　2.教師講解游戲規(guī)則

　　幼兒每?jī)扇藶橐唤M，面對(duì)面站立。游戲開始，兩人各自用左（右）手攥住自己的右（左）腳，成單腿獨(dú)立，用腳的.膝部頂撞對(duì)方的膝部進(jìn)行“決斗”。誰(shuí)的雙腳落地或身體倒地，即為輸，游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對(duì)方。

　　3.幼兒分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)延伸

　　拓展游戲“斗雞運(yùn)沙包”

大班健康教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲掌握正確的游戲方法

　　2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后

　　3、能夠聽口令活動(dòng)，有規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種樹葉若干。

　　2、長(zhǎng)繩兩根、人手一本書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身游戲

　　1、說(shuō)說(shuō)我的葉子。

　　今天我請(qǐng)來(lái)秋天的落葉來(lái)我們幼兒園做客，請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

　　幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

　　師：說(shuō)的真好，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請(qǐng)你的葉子朋友一起來(lái)玩游戲——比比誰(shuí)的葉子先落地

　　2、我的葉子先落地

　　3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？

　　幼：因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣，有的`大就落下來(lái)快，小的就飄啊飄落下來(lái)慢。

　　二、樹葉運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　1、今天樹葉到我們學(xué)校來(lái)是有事情的，他們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)我們小朋友一起參加，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

　　2、說(shuō)游戲規(guī)則

　　3、幼兒第一次游戲

　　4、總結(jié)吹樹葉的方法，請(qǐng)第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。

　　5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

　　三、誰(shuí)是“葉子王”？

　　1、說(shuō)規(guī)則

　　2、幼兒比賽扇樹葉

　　3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。

　　4、幼兒再次比賽

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功，它們讓我感謝你們，會(huì)教室休息。

　　看得見的情緒

大班健康教案 篇5

　　本節(jié)活動(dòng)是健康領(lǐng)域的活動(dòng)，目標(biāo)的制定主要從兩個(gè)方面入手，一個(gè)是知識(shí)技能方面的，要求幼兒能運(yùn)用關(guān)節(jié)彎曲肢體，進(jìn)行造型，初步感受彎曲形狀的豐富多樣性;另一個(gè)是情感體驗(yàn)方面的，在獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓幼兒體驗(yàn)身體造型、以及合作造型的樂趣。

　　活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過香蕉圖片引出彎彎的主題，說(shuō)說(shuō)生活中彎彎的事物，并能夠表現(xiàn)它們是如何彎的;第二個(gè)環(huán)節(jié)是觀看圖片，觀察身體上的彎曲，了解關(guān)節(jié)的作用;第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒合作造型，發(fā)現(xiàn)不同的彎。

　　在整個(gè)運(yùn)用關(guān)節(jié)彎曲身體進(jìn)行肢體造型的過程中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。在活動(dòng)中，他們不僅活動(dòng)了身體，認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)的作用，而且認(rèn)識(shí)了彎曲這一特定的、豐富多樣的形狀。

　　活動(dòng)的亮點(diǎn)：

　　1、注重激發(fā)幼兒興趣和求知欲。

　　本次活動(dòng)以生活中的彎彎“香蕉”自然導(dǎo)入課題，讓孩子在有了生活的經(jīng)驗(yàn)之后，去初步探索身體的彎曲，從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。

　　2、注重幼兒的體驗(yàn)過程。

　　在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的彎彎后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型，并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作造型，發(fā)展了幼兒的想象力、表現(xiàn)力、與同伴合作的能力。最后的造型秀，使活動(dòng)達(dá)到高潮，幼兒都積極的思考，變幻不同的造型，定格后我們通過照相的形式，記錄幼兒表演的造型，并請(qǐng)幼兒猜猜這是什么造型，這樣不斷調(diào)起幼兒參與的積極性。

　　活動(dòng)的不足：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)的缺乏

　　作為健康活動(dòng)，首先活動(dòng)開始比較常規(guī)的'應(yīng)該是有熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)前考慮到前半部分基本以認(rèn)知為主，所以省略了這個(gè)環(huán)節(jié)。但在參加了太倉(cāng)市骨干教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的研討后，我反思自己的這個(gè)活動(dòng)，我覺得還是應(yīng)該注重活動(dòng)的完整性 ，健康活動(dòng)前的熱身其實(shí)也是一種活動(dòng)內(nèi)容的暗示，可以更加拓展孩子身體運(yùn)動(dòng)的思路，在以后的健康活動(dòng)中應(yīng)精心設(shè)計(jì)好開場(chǎng)的熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　2、合作彎曲表演的安全教育

　　活動(dòng)最后，小朋友參與的熱情很高，在集體相互配合時(shí)，很多小朋友表演了有些高難度的動(dòng)作，由于場(chǎng)地的限制，小朋友都集中在一塊，所以可能會(huì)出現(xiàn)一些安全問題，這時(shí)，我注意是提醒了個(gè)別幼兒。其實(shí)在活動(dòng)前由于沒有預(yù)見這個(gè)問題，所以沒有相應(yīng)的對(duì)幼兒的提示，活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題后，我針對(duì)我的發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育。讓幼兒懂得除了要會(huì)保護(hù)自己的關(guān)節(jié)外，還要懂得不去傷害他人的關(guān)節(jié)。

　　在以后的健康活動(dòng)中，也要多對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育，提供幼兒安全意識(shí)。

大班健康教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散追逐跑。

　　2、調(diào)整自己的步伐快速跑，能在跑動(dòng)中用眼睛注意目標(biāo)的位置和方向。

　　3、感受蒙古族人豪爽、質(zhì)樸等性格特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅綢帶一條（可以用紙繩代替）

　　2、幼兒會(huì)打活結(jié)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　1、創(chuàng)設(shè)情景

　　師：今天我們一起來(lái)當(dāng)蒙古人去草原上玩游戲吧。

　　2、師幼進(jìn)行熱身

　�。�1）教師喊口令，和幼兒一起做自編操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松。

　　（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)騎馬的動(dòng)作。

　　二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。

　　1、師：蒙古人除了會(huì)騎馬，他們還喜歡玩做一種叫扯紅綢的游戲，你們想知道這個(gè)游戲是怎么玩的嗎？

　　2、講解示范游戲的玩法：先拿出準(zhǔn)備好的`紅綢，一起練習(xí)打結(jié)一次；每個(gè)小朋友找一個(gè)同伴結(jié)成一對(duì)，一個(gè)小朋友將紅綢結(jié)在自己的身上扮演小馬，長(zhǎng)短不一樣，另一個(gè)小朋友當(dāng)追馬的人，聽好老師的口令，開始追逐同伴，看誰(shuí)先扯下同伴的紅綢帶。

　　被扯下的小朋友站到老師指定的位置，沒有被扯下的繼續(xù)進(jìn)行，聽到老師的停止口令時(shí)全體小朋友停止游戲。

　　3、幼兒游戲，探索基本的動(dòng)作

　　4、指出游戲中的不足之處，交換角色再次游戲。

　　5、師：在奔跑的時(shí)候怎樣可以抓到別人？怎樣才能不被別人抓到？

　　小結(jié)：小朋友在跑的時(shí)候要注意看前面小朋友的方向，前面的小朋友也要注意追你的小朋友在哪里，可以兩邊躲閃來(lái)避開追逐你的人，這樣才能不被抓到。

　　6、第二次游戲

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　1、幼兒放松

　　2、整頓隊(duì)伍，前后幼兒結(jié)成一組，扮演“騎馬”的動(dòng)作回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前，我請(qǐng)幼兒做過相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓幼兒對(duì)于“蒙古族”這一少數(shù)民族有了一定的了解。幼兒知道了關(guān)于蒙古族的一些風(fēng)俗，有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)后幼兒參與活動(dòng)的興趣更高了，愿意積極的參與到活動(dòng)之中，并對(duì)“騎馬”、“扯紅綢”等蒙古特色有了初步的了解�；顒�(dòng)中，幼兒能積極的與同伴、教師互動(dòng)。學(xué)習(xí)騎馬的動(dòng)作是幼兒最喜愛的環(huán)節(jié)之一，他們?cè)敢獯竽懙剡M(jìn)行模仿動(dòng)作。在扯紅綢的環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)幼兒兩兩合作練習(xí)打結(jié)、合作游戲，在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒打結(jié)的本領(lǐng)還沒有掌握，于是，我鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)指導(dǎo)幫助能力較弱的孩子，促使每一組都能很快的完成打結(jié)的任務(wù)。在第一次游戲時(shí)，也出現(xiàn)了一些問題，如：幼兒人數(shù)太多，導(dǎo)致在奔跑容易相撞；幼兒游戲過于興奮，當(dāng)教師發(fā)出停止口令時(shí)不能及時(shí)停止游戲等等，針對(duì)這些問題，我請(qǐng)幼兒自己來(lái)討論，從而發(fā)現(xiàn)問題并幫助幼兒指出解決問題的方法。這樣以后，幼兒的游戲能更順利的開展下去了。活動(dòng)后，在晨間鍛煉、體育游戲中，幼兒也開始自發(fā)地玩相應(yīng)的“扯紅綢”、“騎馬”游戲了。活動(dòng)的延續(xù)性得到了發(fā)展，幼兒還對(duì)蒙古族這一民族文化有了更深的體驗(yàn)。

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