【推薦】中班教案集合6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鴨、鵝的外形,了解它們的習(xí)性。
2、知道鴨、鵝有什么用處。
3、能夠從外形上區(qū)分出鴨和鵝。
教學(xué)時(shí)間:
教時(shí)第一教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:
鴨、鵝的圖片多幅活動(dòng)過程:
1、謎語導(dǎo)入。
師:今天老師要給小朋友猜一個(gè)謎語:頭戴紅帽子,身穿大白袍,愛在河里游,"戇戇"高聲叫。猜一種家里養(yǎng)的小動(dòng)物。
2、出示鵝的圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
3、問:
(1)鵝的頭上有什么?
(2)(手指鵝的頸)這是鵝的什么?它長(zhǎng)得怎樣?
(3)鵝的身體怎樣?身體兩邊還有什么?
(4)鵝的`腳長(zhǎng)的怎樣?腳趾間為什么會(huì)有蹼?
(5)鵝有些什么顏色呢?
(6)鵝是怎樣叫的?怎樣走路的呢?
4、出示鴨的圖片,請(qǐng)幼兒與鵝進(jìn)行比較認(rèn)識(shí)。
5、相同:
(1)都有兩只眼睛、扁扁的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頸,身上都有羽毛,都有翅膀,腳上都有蹼。
(2)它們都會(huì)生蛋,它們的寶寶都是從蛋里孵出來的。
(3)它們的肉都能吃,毛還可以做成羽毛扇、羽絨被、羽絨衣呢!
6、不同:
(1)頭上不同,鵝頭上有肉瘤。
(2)鵝的身體一般比鴨大。
(3)身上的羽毛也不太一樣,鴨還有黑色的呢!
(4)鵝愛吃青草、青菜,鴨喜歡吃小魚、小蝦。
(5)鵝蛋比鴨蛋大。
7、今天我們認(rèn)識(shí)了鴨、鵝,它們都是我們家里養(yǎng)的,我們把它叫做"家禽"。現(xiàn)在我們來學(xué)著它們走路的樣子到外面游戲去吧!
第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幼兒用書》上的圖片。
活動(dòng)過程:
1、教師請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書》第9頁。
請(qǐng)幼兒觀察書上面的圖片,并說說圖片上的物品是用什么做的?
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀圖片上的物品。
2、請(qǐng)幼兒說說鵝還有哪些用途?
3、帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌《鵝》。
活動(dòng)延伸:
帶幼兒到戶外做游戲"小鵝上山坡"
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級(jí)，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與中三班教師約定好時(shí)間。
活動(dòng)過程：
一、討論怎樣做哥哥姐姐。
1、我們長(zhǎng)大了，當(dāng)?shù)艿苊妹脕砦覀兇笕嘧隹蜁r(shí)我們應(yīng)該怎樣做小主人？和他們一起說些什么話？有什么本領(lǐng)要教他們？
二、實(shí)踐活動(dòng)：
1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請(qǐng)一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向?qū)�。引�?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級(jí)，介紹我們的活動(dòng)區(qū)域。
3、我長(zhǎng)大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長(zhǎng)大了，也請(qǐng)弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)（如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等）
三、說說感受�；顒�(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。
活動(dòng)反思：
從上個(gè)月開始，幼兒園又開始進(jìn)行了園領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽空不定時(shí)地對(duì)教師進(jìn)行聽課調(diào)研。園長(zhǎng)會(huì)很公平在每天的晨間談話時(shí)間里通知等一下要聽課的對(duì)象。
好象有預(yù)感，今天應(yīng)該會(huì)聽到我的課。這不，早上八點(diǎn)零五分，金主任就來通知說等一下來聽我的第一個(gè)活動(dòng)《大手拉小手》。
雖然沒有那樣的措手不及，材料也都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，因?yàn)槊總�(gè)活動(dòng)備課時(shí)我都會(huì)把它當(dāng)作一次公開活動(dòng)來對(duì)待，而每一個(gè)活動(dòng)的開展我也盡力把它當(dāng)作是在上展示課，盡力上到最好。只是，對(duì)于才入園二個(gè)多月的小班幼兒，對(duì)于沒有一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)的小班幼兒來說，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)小狀況呢？這是我所備不到的。
九點(diǎn)零五分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，首先，我讓幼兒猜了個(gè)謎語，由于活動(dòng)前我們班的'幼兒已經(jīng)有過猜謎語的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以設(shè)計(jì)教案時(shí)，我就把原先教材中的那個(gè)謎語保留了下來，并把它用通俗一點(diǎn)的語言向幼兒講述了二遍，可是幼兒并不能猜出來，于是，我試圖用“手”來引導(dǎo)他們，終于算是說上來了�？墒俏覅s總覺得太“遷強(qiáng)”了。事后想想，如果把這個(gè)謎語替換成短小的兒歌直接引出“手”來也許更好。后面一個(gè)部分我讓幼兒討論了小手的'作用，這部分討論的時(shí)間好象有點(diǎn)久了，如果把這部分改成讓幼兒簡(jiǎn)單說幾樣，然后教師小結(jié)或許在時(shí)間安排上更合理一些。
第二部分，我先示范怎樣動(dòng)手描畫小手。這部分我自認(rèn)為講解示范的還是比較到位的，語言也采用了幼兒易理解的，兒童化的語言，目的是讓幼兒明確作畫時(shí)的一些注意事項(xiàng)以及如何裝飾“小手”。
第三部分，就是幼兒動(dòng)手在《幼兒活動(dòng)材料》（美術(shù)）上動(dòng)手描畫了，對(duì)于第一次嘗試描畫的小班幼兒來說，能夠把手完整地描畫下來已經(jīng)很不容易了，只是個(gè)別幼兒在描畫小手的過程中還是移動(dòng)了那只固定不動(dòng)的手，結(jié)果出來的效果有的手指有點(diǎn)“粗”。相對(duì)較難的反而是裝飾“小手”，就是給“小手”穿上漂亮的“衣服”，涂上漂亮的花紋上。有些幼兒不懂得涂色的技巧，把顏色都涂在了“小手”的外面，不過，對(duì)于初次嘗試“描畫”與“涂色”同時(shí)進(jìn)行的小班幼兒，結(jié)果并不是最主要的，而是通過這個(gè)活動(dòng)幼兒感受到了玩色活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)的最后，園長(zhǎng)與我進(jìn)行了簡(jiǎn)單地課后反饋，總體上肯定了我的這次活動(dòng)。只是對(duì)我在活動(dòng)中的語速問題再次提了出來，每次活動(dòng)前我也總是提醒自己，現(xiàn)在面對(duì)的小班幼兒，應(yīng)該盡量放慢自己說話的速度，可是，活動(dòng)中也許是由于自己太投入了，而一次又一次把這個(gè)問題忘掉，只是太不應(yīng)該了。還有一點(diǎn)也是我今后應(yīng)該努力的，就是如何讓自己的課堂語言更加簡(jiǎn)單明了，有時(shí)候在交待幼兒任務(wù)時(shí)，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語言好象過于啰嗦了，應(yīng)該盡量精煉。
本次藝術(shù)活動(dòng)《大手拉小手》我把它定位于二個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)是描畫小手，第二個(gè)課時(shí)是印畫小手。希望自己的第二個(gè)課時(shí)時(shí)，能盡量避免在第一課時(shí)時(shí)的小錯(cuò)誤。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)對(duì)話的句式。
2、理解一一對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系，會(huì)仿編對(duì)話的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠
2、實(shí)物卡片若干
3、實(shí)物卡片掛件
活動(dòng)過程：
1、以舞蹈“找朋友”形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
2、出示實(shí)物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子
1)“今天有許多客人來到我們班，看看誰來了?”
2)“這些好朋友也想來跳舞，可是一個(gè)人怎么跳呢?”
3)“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來為它們找好朋友吧�！�
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來配對(duì)并提問：
A、“你為什么認(rèn)為它們一對(duì)是好朋友?”
B、“它們?cè)敢獬蔀楹门笥褑?”
3、師：“小朋友真能干，這么快就為它們找到了舞伴，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽他們?cè)趺凑f的?”
師念對(duì)話句式，幼兒欣賞：“牙膏對(duì)牙刷說你是我的好朋友，牙刷說是的我們是一對(duì)好朋友;蘋果對(duì)梨說你是我的好朋友，梨說是的我們是一對(duì)好朋友;鉛筆對(duì)本子說你是我的好朋友，本子說是的我們是一對(duì)好朋友”
4、出示玩具鳥籠
1)提問：“鳥籠的朋友是誰?”
2)出示玩具小鳥，提問：A、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎?”
B、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的?”(小鳥對(duì)藍(lán)天、白云說：你們是我的好朋友，藍(lán)天、白云說：是的我們是一對(duì)好朋友)
師引導(dǎo)幼兒理解小鳥更愿意與藍(lán)天、白云做朋友
5、師完整念對(duì)話句式，幼兒學(xué)念
6、幼兒操作
1)“還有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請(qǐng)小朋友幫它們找一找。”幼兒操作配對(duì)并學(xué)說對(duì)話句式
2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示
提問“為什么你們一對(duì)是好朋友?”“好朋友互相怎么說?”(幼兒互相仿編對(duì)話部分并學(xué)說)
7、結(jié)束
1)“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你把圖片掛在身上�！庇變簰靾D片
2)大家一起找朋友“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友按照你的`圖片去找個(gè)好朋友，我們一起再跳一個(gè)找朋友的舞蹈吧!”
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽，說說，身體節(jié)奏，體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)幼兒園的快樂生活，也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友。活動(dòng)中教師也通過自己的語言，動(dòng)作，和神態(tài)，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)《變成一樣多》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
活動(dòng)過程：
1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指?
老師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請(qǐng)小朋友想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)
2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景
(1)根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的'對(duì)應(yīng))
(2)小動(dòng)物過生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì)，不對(duì)怎么辦?(添畫，使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。
難點(diǎn)解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個(gè)，畫一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。
(3)小動(dòng)物來祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。
(4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。
(5)老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時(shí)候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個(gè)都可以。
4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：有個(gè)小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了，刺猬寶寶少背了，請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上
5、活動(dòng)結(jié)束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。
活動(dòng)反思：
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。
整個(gè)活動(dòng)給了幼兒一定的主動(dòng)探究空間。孩子對(duì)數(shù)數(shù)——比較——添或減，這樣一個(gè)過程清晰明了。通過實(shí)際的操作圖片的添或減，來驗(yàn)證多了、少了、一樣多，使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化。
中班教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)想】：
這是一個(gè)比較活潑的歌曲，歌詞帶有一點(diǎn)游戲性，并且它的歌表演動(dòng)作對(duì)于中班上期的幼兒來說，動(dòng)作的順序性不太好記憶，因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)把歌表演分成了學(xué)唱新歌和學(xué)做歌表演動(dòng)作兩個(gè)部分，并且，在第二課時(shí)中，我們把歌表演的動(dòng)作編成了兒歌，讓幼兒邊念兒歌邊跳，這樣既方便了幼兒的記憶，又讓幼兒主動(dòng)的學(xué)，輕松的接受。在教幼兒歌表演時(shí)不是生硬的教，而是整個(gè)活動(dòng)以小貓咪和貓媽媽學(xué)本領(lǐng)的游戲形式貫串首尾，讓幼兒以游戲的形式探索學(xué)習(xí)，并且，在第二次表演歌表演時(shí)，在間奏部分配上貓抓老鼠的'游戲，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更有趣味性，使音樂教學(xué)游戲化。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、通過游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣，體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2、幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)歌表演--《小貓咪》。
3、運(yùn)用象征性的語言啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)歌幼6家6兒童表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
知識(shí)準(zhǔn)備：讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：貓尾巴若干，音樂磁帶錄音機(jī)
【活動(dòng)過程】：
律動(dòng)《貓走》進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒按節(jié)拍走。
�。ㄒ唬⿴煟盒∝堖洌裉焯鞖膺@么好，我們一塊兒到外面玩好嗎？（播放歌曲）（二）復(fù)習(xí)歌曲――《小貓咪》
要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。
�。ㄈ⿴熞灾v故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：
師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得非�？鞓�，小貓咪一天天長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見小貓咪長(zhǎng)大了，也很高興，就跳起舞來了。
（四）學(xué)習(xí)歌表演：
1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：
師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫--。(兒歌內(nèi)容和動(dòng)作說明一樣)
2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：
3、分解動(dòng)作，逐句練習(xí)：
(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動(dòng)作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動(dòng)作，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，去找找好朋友，表演給他看。
(2)幼兒自由表演自己喜愛的動(dòng)作，師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好，做到位。
(3)學(xué)習(xí)舞蹈：
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭?dòng)作。
4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請(qǐng)幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)
�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)音樂游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。
請(qǐng)幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲，指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)作和表情。
中班教案 篇6
1、熟悉樂曲的旋律，感受民族音樂的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂曲拍出整套節(jié)奏型。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
3、感受樂曲所表現(xiàn)的歡樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖譜、《小看戲》音樂
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉樂曲的'旋律，感受民族音樂的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂曲拍出整套節(jié)奏型。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲的風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
活動(dòng)過程：
一、熟悉樂曲旋律，感受樂曲風(fēng)格（約4分鐘）
（1）今天老師和小朋友們一起來聽一首樂曲（播放音樂）
師：聽完這首樂曲你想說些什么？
幼：這首曲子聽上去很歡快
師：（播放ppt1）這首樂曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子，曲調(diào)歡快、熱烈、節(jié)奏感強(qiáng)，我們?cè)賮砺犚宦�。（播放音樂�?/p>
二、出示圖譜感受節(jié)奏型（約8分鐘）
1、（播放ppt2）幼兒看節(jié)奏圖譜說節(jié)奏
師：這是《小看戲》這首樂曲的主要節(jié)奏型，我們一起看著圖譜來打一打。誰想來說一說這兩種節(jié)奏型哪里不同。
幼：有的地方快，有的地方慢（你發(fā)現(xiàn)了樂曲的節(jié)奏有快慢的不同）
我們一起來打一打這兩種不同的節(jié)奏型。
師：（播放ppt3）這是小看戲這首樂曲的節(jié)奏圖譜，我們一起看著來打一打。（2遍）
幼兒看圖譜隨音樂打節(jié)奏。（2遍）
三、幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏。（約5分鐘）
師：剛才小朋友們跟著音樂打拍子，接下來請(qǐng)小朋友隨音樂自由地用拍手、拍肩或者拍身體的其他部位來為音樂打節(jié)奏。（播放音樂）
師：（播放ppt4）剛才老師看到很多的小朋友用拍身體的不同部位來為《小看戲》打節(jié)奏。老師這里也有一張身體的節(jié)奏圖，請(qǐng)你說說這位小朋友是用什么動(dòng)作為樂曲打節(jié)奏的。
幼：拍手、拍肩、跺腳
請(qǐng)個(gè)別小朋友來拍一拍；全體幼兒一起來拍一拍
四、（播放ppt5）讓幼兒隨音樂練習(xí)且較熟練地掌握樂曲整套節(jié)奏型。（約13分鐘）
（1）跟隨教師看節(jié)奏譜練習(xí)
�。�2）在教師語言提示下練習(xí)（節(jié)奏型變化時(shí)教師給予提示）
�。�3）跟隨音樂獨(dú)立練習(xí)
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，因?yàn)闅g快的音樂對(duì)于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏，各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。
對(duì)于所有的打擊樂課，我們大家有個(gè)共同的困惑，就是“規(guī)則與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來�！睂�(duì)于這個(gè)困惑，專家和大家的意見是，一開始就要培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識(shí)，等規(guī)則意識(shí)建立起來后，再讓其自主選擇。
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