- 《最后一分鐘》教案 推薦度：
- 一分鐘教案 推薦度：
- 一分鐘教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于一分鐘教案范文集合6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的一分鐘教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
一分鐘教案 篇1
教學(xué)目的：
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
【第一課時(shí)】
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1.出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長(zhǎng)短。
2.一分鐘很短，但對(duì)每個(gè)人卻很重要。
二、識(shí)字寫字，掃清閱讀障礙。
1.自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。
2.元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢?
3.學(xué)生畫出帶有生字的'詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀。
4.小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法說說是怎樣記住這些字的。
5.全班匯報(bào)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
6.鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識(shí)生字。
7.“找找說說”，比一比，看誰(shuí)組得快。
8.指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。
三、教師范讀，學(xué)生整體感知課文。
四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。
【第二課時(shí)】
一、導(dǎo)入新并整體感知：
1.指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題?
2.學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?
二、小組合作學(xué)習(xí)。
自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么?還有哪兒不懂?
三、小組匯報(bào)，全班討論：
元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他可能會(huì)想些什么呢?
四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。
要求讀出著急、自責(zé)的語(yǔ)氣。
五、全班齊讀課文并說說：
一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。
六、實(shí)踐活動(dòng)：
體會(huì)一分鐘里能干什么。
一分鐘教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、識(shí)字、寫字。
2、朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解、感悟一分鐘的重要。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)愿意來說說自己的優(yōu)點(diǎn)?大家說得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。
二、初讀課文
1、師范讀。生勾畫出生字連詞。
2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。
3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：
注意：
�、� 鐘、遲聲母是翹舌音。
�、� 零韻母是后鼻音。
�、� 鬧聲母是鼻音。
�、� 欠在哈欠中讀輕聲。
4、提問：
你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。
(不必有確切答案。)
二、學(xué)習(xí)生字
1、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的，再找出難認(rèn)的生字。
2、匯報(bào)交流情況。
3、師生共同合作解決，如：
⑴ 熟字加偏旁識(shí)字：
鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
�、� 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：
哈、嘆、鐘、遲、悔。
�、� 熟字換偏旁識(shí)字：
快──決、海──悔。
�、� 猜謎語(yǔ)識(shí)字：
大門里邊是市場(chǎng)。(鬧)
三、鞏固識(shí)字
1、把書中的生字連詞讀一讀。
2、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。
3、開火車認(rèn)讀生字。
4、完成《一分鐘》的找找說說。
5、再讀課文，要求正確、流利。
第二課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再向全體同學(xué)談話。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?
(學(xué)生自由交談。)
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng);再某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。
二、復(fù)習(xí)檢查，整體感知
1、提問：
題目中的一分鐘在課文中指的是什么?
2、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的`句子里。我們?cè)僮x讀課文，幫元元把這20分鐘找回來好嗎?
三、理解課文，朗讀感悟
1、學(xué)生自讀課文，然后小組討論：
遲到的20分鐘在哪里?
2、大家讀了課文又進(jìn)行了討論，提問：
元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?
�、� 第一次：
在十字路口錯(cuò)過了紅綠燈 要是早一分鐘就好了
⑵ 第二次：錯(cuò)過了公共汽車 要是早一分鐘就好了
3、原來遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說了同一句話，當(dāng)時(shí)他會(huì)想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段，特別是將元元說的話多讀幾遍。
4、誰(shuí)來讀一讀元元說的話?評(píng)價(jià)。
5、元元很著急他心里怎么想的?
6、我們一起來讀一讀，讀的時(shí)候想想元元當(dāng)時(shí)的心情。
7、他明白為什么會(huì)遲到20分鐘了嗎?(明白了)書上是怎么說的?(紅著臉，低著頭，元元非常后悔。)就這一分鐘，使他遲到了20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。
8、討論：
你覺得這一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎樣做?
9、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。
四、指導(dǎo)寫字
1、觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)：
�、� 包：
里邊是巳不是已。
�、� 鐘：
金字旁的最后一筆不能穿過上橫。
�、� 遲：
尺的末筆捺變點(diǎn)。
2、找出關(guān)鍵筆畫：
�、� 包：
豎彎鉤要長(zhǎng)。
⑵ 嘆、哈：
口字旁要寫得小些。
�、� 鬧：
門要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的市留出足夠的空間。
3、師重點(diǎn)示范：
包、鐘、哈、鬧。
4、學(xué)生練習(xí)。
5、對(duì)照檢查。
五、拓展延伸
1、通過查資料說明，人們一分鐘能做多少事。
2、以我的一分鐘能做什么為主題，交流切身感受。
一分鐘教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 識(shí)字、寫字。
2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、游戲?qū)?/p>
2、正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。
3、你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)
4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng);在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。
5、自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說)
二、聽故事，感悟“一分鐘”。
1、師范讀，思考，你從故事中聽明白了什么?
2、自由讀文，學(xué)習(xí)字詞。
(1) 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。
(2) 同桌互相檢查自讀情況。
3、識(shí)字。
(1) 出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么認(rèn)識(shí)的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的`字。
(2) 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測(cè)。
(3) 交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字，上臺(tái)說說怎樣記住它。并組詞，說話。
(4) 多種方式讀生字詞。
三、朗讀。
1、 分自然段朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。
2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。
3、 匯報(bào)讀。指名讀全文。
四、寫字指導(dǎo)
1、 出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、 觀察字形，交流寫時(shí)要注意的地方。修改意見
3、 教師范寫，學(xué)生評(píng)說。
4、 學(xué)生練寫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。)
二、朗讀感悟
1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么?(學(xué)生自由談)
2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么?
(1)先讓學(xué)生自己讀書感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情;
(2)小組討論，談?wù)勛约旱南敕�，揣摩元元的心�?
(3)派代表到全班交流;
(4)通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。
三、討論
1、 元元遲到的20分鐘在哪里?
2、 你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?
四、練習(xí)
1、 出示課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。
2、 同桌比一比，互相練習(xí)組字、組詞。
3、 全班交流。
五、拓展
以“我?guī)驮拿 敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?
(聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性。)
六、寫字
1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”，認(rèn)讀字音。
2、 觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)，交流寫字時(shí)要注意的地方。
3、師重點(diǎn)示范，指出關(guān)鍵筆畫，如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的“市”留出足夠的空間。
4、 學(xué)生練習(xí)，對(duì)照欣賞與檢查。
(寫字訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評(píng)價(jià)，以達(dá)到互助的效果。)
有關(guān)珍惜時(shí)間的名言
節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命�！斞�
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。 ————郭沫若
少壯不努力，老大徒傷悲�！堕L(zhǎng)歌行》
我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。————達(dá)爾文
你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�！惶m克
一分鐘教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
★認(rèn)識(shí)5個(gè)生字
★了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
★有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：
收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1 H。對(duì)，就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》。
二、初讀感知。
◆讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
◆查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流。
◆默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論。
三、討論交流。
◆指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。
◆相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的.問題。
◆文中四次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感？
體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容
◆讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國(guó)人的情感是怎樣的？（激動(dòng)無比的。）讀出這種情感。
◆讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？（百年的痛苦歡樂，挺直了中國(guó)人的脊梁，展~t—eq香港的土地和天空，——？—等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。）有感情地朗讀第2、3節(jié)。（自豪、激動(dòng)、喜悅。）
◆讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？（急切、盼望。）
◆有感情地朗讀全詩(shī)。
四、總結(jié)升華。
◆讀了這首詩(shī)，你懂得了什么？（中國(guó)強(qiáng)大了，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人是愛自己的祖國(guó)的，盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。）
◆觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
五、布置作業(yè)。
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、識(shí)字寫字。
2、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
【課前準(zhǔn)備】
課件生字卡片。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
1、上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。
2、誰(shuí)來說說你的感受?
3、你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?
(學(xué)生自由交談。)
4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng);在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。
二、自學(xué)生字
1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ)。
2、學(xué)生讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。
3、小組合作交流。
4、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。
5、用找找說說中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多?
6、教師檢查生字掌握情況。
三、初讀課文
1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。
2、分段朗讀課文，正音，并說說題目中的一分鐘，在課文中指的是什么?
四、指導(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察我會(huì)寫中的字，把部件和筆畫看清楚。
2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的地方。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課
二、理解課文
1、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來。
2、小組討論。
3、派代表在班上發(fā)言。
(教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。)
�、� 元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時(shí)候，他會(huì)想些什么?這時(shí)他的心情怎樣?
⑵ 請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的'語(yǔ)氣讀一讀這句話。
4、過渡：
當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染──就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和后悔。
小組討論：
你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?
5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。
三、拓展延伸
1、以我一分鐘能做什么為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。
2、通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么?
四、作業(yè)
通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事?
(如：工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工。)
一分鐘教案 篇6
【教學(xué)內(nèi)容】
�。�、本課９個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。
�。病ⅰ扒�、元”等８?jìng)�(gè)要求會(huì)寫的字。
３、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等９個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元”等８?jìng)�(gè)生字。
�。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。
�。�、知道時(shí)間的珍貴，懂得控制自身，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放松一下自身，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)調(diào)查，看看一分鐘自身心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個(gè)生字，初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長(zhǎng)，一分鐘能干多少事。再通過同學(xué)自讀自悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情，揣測(cè)元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎？”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，加深印象。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果
指名說說課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
�。薄⒄n件出示本課生字詞：
鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣
�。病⑼瑢W(xué)看課件，給一分鐘的時(shí)間快速記生字。
�。场⒅该瑢W(xué)介紹，一分鐘自身記住了多少個(gè)字，是怎樣記住的。
�。础⒅貜�(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。
三、初讀課文，整體感知
�。�、自由讀課文，把課文讀通順。
�。�、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯(cuò)誤。
�。�、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。
４、默讀課文，想一想：
這個(gè)故事講了一件什么事？
四、深入感悟，明白道理
�。�、集體討論：
⑴ 讀完課文，你感受最深的是什么？
�、� 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？
⑶ 元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。
２、課件出示重點(diǎn)句子：
�、� 再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
⑵ 他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
�、� 他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
�、� 他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
�、� 元元紅著臉，低著頭，坐到了自身的'座位上。
⑹ 元元非常后悔。
�。场⒅笇�(dǎo)朗讀，體會(huì)、感悟：
�、� 讀后說說，體會(huì)到什么？
�、� 邊讀邊體會(huì)。
⑶ 同桌練習(xí)朗讀。
�、� 讀的好的同學(xué)教讀。
⑸ 四人小組競(jìng)賽讀。
４、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？
五、拓展活動(dòng)
搜集珍惜時(shí)間的名言警句，記一記，讀一讀。
第二課時(shí)
一、鞏固生字
１、課件出示生字詞，同學(xué)認(rèn)讀。
�。�、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。
�。�、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習(xí)
�。薄⒄n件出示課后“找找說說”。
２、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，引發(fā)考慮。
�。场⑼瑢W(xué)自身組合新字。
�。�、小組互相交流。
�。怠⒓w交流，看那個(gè)小組組的多、全。
三、學(xué)寫生字
�。薄⒄J(rèn)讀生字：
課件出示要求書寫的８?jìng)�(gè)生字：
欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧
誰(shuí)能把生字讀下來？
�。�、集體觀察，找出重點(diǎn)。
�。场⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)：
嘆、哈、鬧、遲。
４、教師范寫，同學(xué)觀察，書空練習(xí)。
５、同學(xué)在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)
展示自身收集的珍惜時(shí)間的名言警句，說說自身的體會(huì)。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設(shè)計(jì)】
紅燈亮
再睡一分鐘 遲到二十分鐘
汽車走
【教學(xué)后記】
本課由于貼近兒童生活，因此同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過實(shí)驗(yàn)，朗讀課文，體會(huì)感悟，同學(xué)對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲，同學(xué)參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好，并能談出自身的體會(huì)。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法，突出重點(diǎn)，協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。
【一分鐘教案】相關(guān)文章：
一分鐘教案09-18
《一分鐘》教案09-08
《一分鐘》活動(dòng)教案02-20
一分鐘大班綜合教案11-28
《一分鐘》教案15篇02-26
《一分鐘》教案(15篇)02-27
《一分鐘有多長(zhǎng)》教案02-20
一分鐘教案三篇04-27
精選一分鐘教案四篇05-06
精選一分鐘教案4篇05-06