【精品】科學(xué)活動教案合集五篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的科學(xué)活動教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道身體的一些關(guān)節(jié)及保護(hù)方法。
二、活動準(zhǔn)備：
一張人體圖音樂磁帶
三、活動過程：
（一）尋找全身會動的地方
師：
�。ǘ┱J(rèn)識靈活的關(guān)節(jié)，
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
師：為什么我們的手指可以彎曲下來做點點頭、彎彎腰的這些動作啊
幼兒討論回答
2、教師引出關(guān)節(jié)
骨頭和骨頭連接起來的地方，它有一個名字關(guān)節(jié)
師：有了關(guān)節(jié)才可以靈活的動起來，我們身上還有很多地方有關(guān)節(jié)，找找我們的關(guān)節(jié)藏在哪里了？
3、教師根據(jù)幼兒所說的，在人體圖上畫上紅色的圈圈。
4、請幼兒讓有標(biāo)記的部位動一動。
5、哦！我們的關(guān)節(jié)必須靈活，牢固，才能很好的發(fā)揮它的作用，幫助我們完成各種動作，
�。ㄈ�、沒有關(guān)節(jié)，我們的身體會怎么樣？
幼兒討論，教師可逐步引導(dǎo)，如：沒有手指關(guān)節(jié)，我們就沒有辦法拿東西等。讓幼兒體驗沒有關(guān)節(jié)的動作。原來關(guān)節(jié)是很重要的`，沒有它們可不行�。�
但是，我們的關(guān)節(jié)它也會生病，不信，你們聽————
�。ㄋ模┩ㄟ^故事，知道關(guān)節(jié)的重要性。
1、師：這個其其真調(diào)皮，他碰到了意見什么事情��？
什么是脫臼了？怎么會脫臼的啊？
幼：關(guān)節(jié)錯位，用力過猛————
師：哦原來脫臼會給我們帶來那么多的麻煩！那我們該怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢？
2、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
�。ê侠礤憻�、加強(qiáng)營養(yǎng)、注意安全、天冷保暖）
�。ㄎ澹┩ㄟ^游戲，進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)對我們的幫助
師：我們的關(guān)節(jié)本領(lǐng)可大著呢！現(xiàn)在讓我們來玩關(guān)節(jié)的游戲吧！———我的關(guān)節(jié)會表演
師在我這里有兩個很大的篩子，我把他們丟出去，在上面的數(shù)字是幾，我們就根據(jù)圖上的的數(shù)字在哪里，是什么關(guān)節(jié)，我們就讓這個關(guān)節(jié)來動動吧！
�。�、結(jié)束
師：哦，我發(fā)現(xiàn)這個場地不是很大，現(xiàn)在我們帶著篩子去樓下的操場去玩吧！
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣。
2.從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
未充氣的氣球（與幼兒數(shù)量相等）、已充氣的氣球一個、水、饅頭沙子、豆子
活動過程：
導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了禮物，猜猜是什么禮物？
一、探索“氣球吃什么”
1.出示充氣的氣球
問：這是什么？它長得什么樣子？
2.出示充氣的氣球
問：這是什么？它長得什么樣子？
3.小朋友看一看，這兩個氣球有什么不一樣？（一個圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子；一個癟癟的，像小朋友餓了的肚子）
4.怎樣能讓這個癟癟的氣球鼓起來呢？（幼兒自由回答）
5.老師這里準(zhǔn)備了一些東西，小朋友想辦法用這些東西讓氣球鼓起來。
�。ㄓ變簞邮植僮�，進(jìn)行探索）
6.你們的氣球?qū)殞毠钠饋砹藛幔磕憬o它吃的什么？想一想，還有什么辦法？
�。ㄐ∨笥严肓撕玫霓k法，可是老師沒有準(zhǔn)備打氣筒，我們試著用吹的辦法來試一試）
二、用吹氣的辦法吹氣球
1.請一個幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。
2.你們想不想讓氣球鼓起來？我們一起來試一試吹的辦法。
3.氣球為什么會鼓起來？你在里面吹了什么東西？
三、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在
小朋友把你的氣球口對著自己的臉蛋，慢慢的把氣吹到臉上，有什么感覺？
四、放飛氣球
1.氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識這么多的小朋友，它要給大家跳個舞（老師示范放氣球）
2.小朋友，也讓你的氣球?qū)殞殎硖璋伞?/p>
活動延伸：
小朋友想一想，為什么氣球放飛后會到處亂竄？誰給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>
活動反思：
氣球是孩子們生活中常見的物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，他們活潑、好動，同時對有趣的事物有一定的好奇心。作為教師，我們除了在教育教學(xué)活動和日常生活中，滿足幼兒的`求知欲，還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，生成新的教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒對事物與現(xiàn)象的探索欲。
在平時的生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡玩的就是氣球。每次放學(xué)我都看見，幼兒園門口賣氣球的叔叔阿姨身邊，總有許多的小朋友拉著大人給買氣球；他們也會拿著氣球到幼兒園，和自己的好伙伴一起吹著，玩著，很高興。我在想：孩子們是會玩氣球，知道吹氣球、拍氣球、讓氣球飛起來�？墒�，孩子們并沒有去想：氣球為什么會鼓起來？為什么會癟癟的？從這一點，我就設(shè)計了《氣球吃什么》這一活動。
讓幼兒在活動中，積極地動手操作，進(jìn)行探索，讓他們在與材料的互動中，初步培養(yǎng)對科學(xué)的探究。同時也讓孩子們了解氣球變鼓和癟了的原因，并引導(dǎo)孩子們尋求使氣球鼓起來的方法，從而激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲。
活動中，我用氣球從激發(fā)幼兒的興趣開始，通過幾個環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的主動性，給予幼兒積極愉快的情緒�；顒咏Y(jié)束后，發(fā)現(xiàn)也有不足之處，有些環(huán)節(jié)處理的不好。活動后半部分，孩子有些亂，不聽指揮，這是我自身的組織問題。
作為一名年輕的教師，在以后的活動中，多向資深的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，加強(qiáng)自身的組織能力。
科學(xué)活動教案 篇3
設(shè)計意圖：
孩子的好奇心重，喜歡探索身邊事物的奧秘，我們根據(jù)孩子的這一特點，設(shè)計了這個活動，取材于身邊常見事物，讓孩子從日常生活中發(fā)現(xiàn)簡單的科學(xué)道理。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過實踐，發(fā)現(xiàn)不同物體掉落過程的不同，進(jìn)而得出結(jié)論：輕的'東西掉下來時比較慢，重的東西掉下來時比較快。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力，動手操作能力，記錄、表達(dá)能力及交流、溝通、合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紙條、積木、樹葉、沙包、布、雞毛若干。
2、可供幼兒記錄操作結(jié)果的紙、筆若干。
3、黑板一塊、有關(guān)識字卡。
活動過程：
1、逐一出示六種物品，交代游戲名稱及規(guī)則。
2、請幼兒玩游戲“掉下來了”，教師參與引導(dǎo)，要求幼兒觀察物體掉落時的狀態(tài)。
3、引導(dǎo)幼兒用語言、動作來表達(dá)觀察到的結(jié)果，并得出結(jié)論：輕的東西掉下來時比較慢，重的東西掉下來時比較快。
4、請幼兒再次游戲，要求幼兒將觀察結(jié)果記錄下來，并把記錄情況講給同伴、客人們聽。
5、請個別幼兒在集體中講述他們的記錄情況，小結(jié)活動過程，引出活動延伸。
活動延伸：
1、讓幼兒實驗相同質(zhì)量、相同材料在不同形狀時掉落情況的不同。
2、引導(dǎo)幼兒理解物體掉落時受外力影響造成的結(jié)果的不同。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo)
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途。（肥皂的顏色、形狀、氣味，肥皂可以去污。）
2、學(xué)習(xí)運用各種感官感知多樣的肥皂。
3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、為每組幼兒準(zhǔn)備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。
2、操作卡片“請你涂顏色”。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的特征，學(xué)習(xí)運用各種感官感知多種多樣的肥皂。
“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現(xiàn)�？赐暌粔K后可以拿另一塊肥皂觀察�！薄罢埬阏f說肥皂是什么樣的？”（這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀；有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。）
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的.用途。
“現(xiàn)在你們用肥皂洗手�！保▎l(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化）幼兒洗完手后，教師問：“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化？”（手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。）“肥皂還有什么用處呢？”（可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……）“想一想，你們還可以用肥皂干什么？”（吹泡泡）“現(xiàn)在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多！”（使小朋友在歡樂中結(jié)束活動）
科學(xué)活動教案 篇5
內(nèi)容分析：
《觀察我們的身體》是小學(xué)科學(xué)第四單元“我們的身體”的第一課時。當(dāng)學(xué)生能夠有目的地觀察身邊事物的時候，他們觀察和研究的對象在逐漸增多，他們也能夠自覺地把這些事物納入到自己的研究活動中去。“我們的身體”這個單元包括七個部分教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供了認(rèn)識自己身體結(jié)構(gòu)和功能的機(jī)會，使他們能夠意識到身體的各種活動都需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)動作，在這個基礎(chǔ)上建立他們的健康意識。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要有兩個觀察活動構(gòu)成。觀察活動從兩方面進(jìn)行：一是身體外部的組成部分，二是感知身體內(nèi)部構(gòu)造。身體外部的觀察活動希望學(xué)生圍繞“觀察什么”“怎么觀察”展開思考。身體內(nèi)部的觀察活動由“人體的有些組成部分從外形上是看不到的，但是我們卻可能聽到、觸摸到或者感覺到它們的存在�！边@句話引出。活動中，學(xué)生要根據(jù)觀察內(nèi)部進(jìn)行分析，思考使用怎樣的觀察方法才能觀察到看不到的身體內(nèi)部。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
作為四年級的學(xué)生，可能并沒有意識到，自己的身體也是一個可以研究的對象，而當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生對身體關(guān)注的時候，熟悉的身體活動與陌生的身體結(jié)構(gòu)形成了強(qiáng)烈的對比，非常熟悉的身體一下子變得陌生了，平時習(xí)以為常的現(xiàn)象變成了問題接踵而來。學(xué)生對于自己身體的研究可能在這樣的狀況下展開了�！坝^察我們的身體”讓學(xué)生從整體上認(rèn)識人體的結(jié)構(gòu)，并嘗試著以功能的不同劃分身體的結(jié)構(gòu)引出深入的思考。
通過這節(jié)課的觀察，希望學(xué)生能從盲目的“看”狀態(tài)過渡到初步學(xué)會按照一定的次序觀察身體的外部特征，從而獲得更系統(tǒng)的有關(guān)身體方面的知識，至于身體內(nèi)部的構(gòu)造，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用不同的方法去探究身體內(nèi)部的構(gòu)造，并不在乎學(xué)生對身體內(nèi)部知道多少，學(xué)生只要是自己動了腦筋，真正學(xué)會去觀察就達(dá)到目的。四年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，但缺乏合作意識和傾聽習(xí)慣，這節(jié)課強(qiáng)調(diào)小組的分工合作。
設(shè)計思想：
在這一課中，要向?qū)W生介紹關(guān)于身體結(jié)構(gòu)劃分的不同方式——從身體的外形劃分和根據(jù)身體各個部分功能不同劃分。觀察與體驗活動構(gòu)成了學(xué)生活動的主體形式。教學(xué)過程中，讓學(xué)生應(yīng)用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗活動，了解身體的結(jié)構(gòu)，根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。而親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實，善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
（1）、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成，左右對稱。
（2）、能聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將會怎樣，提高學(xué)生的想象能力。
2、過程與方法：
�。�1）、有順序、有目的、有計劃、仔細(xì)地觀察人的身體。
�。�2）、能用看、摸、聽等不同手段進(jìn)行觀察，有意識地記錄觀察的結(jié)果，并能整理總結(jié)。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）、能夠?qū)⑾胂笈c實際的觀察結(jié)果區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。
�。�2）、對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧和諧之美。
（3）、體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護(hù)自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。
教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：
1、讓學(xué)生有目的、有計劃地用多種方法親自觀察。
2、觀察中要做記錄，并且學(xué)習(xí)整理和總結(jié)觀察材料。
教學(xué)難點：
啟發(fā)學(xué)生用看、聽、聞、摸各種方法結(jié)合進(jìn)行感知身體的內(nèi)部構(gòu)造。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、人體基本結(jié)構(gòu)模型、空白紙、觀察記錄表。
教學(xué)過程：
一、謎語引入課題
1、同學(xué)們，老師今天帶來了一個謎語，讓同學(xué)們猜猜是什么？謎語：有一種動物，會走、會跑、會說話，能學(xué)習(xí)、能思考、能勞動。猜猜看，這種動物是什么？（人）
2、對，同學(xué)們多聰明。剛才說的這些都和我們的身體有關(guān)。這節(jié)課我們一起來觀察我們的身體。（板書課題：觀察我們的身體）
〔設(shè)計意圖：謎語導(dǎo)入課題，利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生探究的欲望.〕
二、觀察身體的基本組成和外形特點
1、請一位學(xué)生上臺讓學(xué)生觀察，教師提問：請同學(xué)們由上而下認(rèn)真觀察這位同學(xué)，說說人的身體由哪幾部分組成？（學(xué)生交流）
2、老師根據(jù)學(xué)生的交流情況展示人身體各部分分解圖片，組成一個完整的.人體圖形并標(biāo)出各部分名稱。（多媒體課件）（板書：頭、頸、軀干、上肢、下肢）
3、人的身體由頭、頸、軀干、上肢、下肢這幾個部分組成。（教師邊說邊在自己身上做演示）請同學(xué)們在自己身上找到這些部位，然后請上同學(xué)上臺演示一下。
4、游戲放松。請同學(xué)們跟老師邊念口令邊做動作。（搖搖頭，伸伸脖子，扭扭腰，拍拍手，跺跺腳，假如幸福你就拍拍手吧拍拍手吧）
5、同學(xué)們觀察這幅圖（多媒體課件），你們發(fā)現(xiàn)人身體的這幾部分，有什么特點？（學(xué)生交流，左右對稱）
〔設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序來觀察身體，從而獲得系統(tǒng)的有關(guān)身體方面的知識。通過放松游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步體會身體是由頭、頸、軀干、上肢、下肢組成的�！�
三、體驗身體對稱的好處及人體構(gòu)造的精巧和諧之美。
1、請同學(xué)們觀看這些畫面。（多媒體出示楊威體操、郭晶晶跳水、舞蹈等照片，簡單介紹）
2、我們?nèi)四茏龀鲞@么優(yōu)美的動作，是因為我們身體的對稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動作。如果身體有所缺陷，生活將會怎樣呢？我們現(xiàn)場來體驗一下。
�。�1）、請兩位學(xué)生上臺，一位單腿跑步，一位雙腿跑步，并說說親身體驗的感受。
�。�2）、進(jìn)行單、雙手系紅領(lǐng)巾比賽，并說說體驗感受。
3、課件出示殘奧會的運動員，簡單介紹。
4、教育學(xué)生愛護(hù)生命，關(guān)心弱者。
〔設(shè)計意圖：通過體驗活動，從中感受人體這種對稱結(jié)構(gòu)的好處，從而教育學(xué)生自覺愛護(hù)自己的身體，并體會到身體有某些方面缺陷的殘疾人的種種不方便，懂得關(guān)心他人，幫助他人。〕
四、初步感知身體的內(nèi)部構(gòu)造
1、先猜一猜我們的身體里面有什么？你們能想出什么好辦法來觀察嗎？
2、小組合作，交流討論，并隨時做好記錄（填課本第64頁的記錄本表）
3、學(xué)生匯報交流成果：
�。�1）、可以通過看、聽、聞、摸等方法來感覺人體的內(nèi)部構(gòu)造。
�。�2）、個別同學(xué)提出可以到醫(yī)院拍X光或B超等方法，教師給予表揚。
〔設(shè)計意圖：對身體內(nèi)部的觀察，其重點并不在于學(xué)生對身體內(nèi)部知道多少，而在于學(xué)生自
己想辦法感知內(nèi)部各器官的存在�！�
五、課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的研究，你有什么收獲呢？（學(xué)生回答）
〔設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)有所獲，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生�！�
六、探究拓展
展示并簡要介紹人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型和骨骼模型，激發(fā)學(xué)生課外繼續(xù)探究的興趣。
七、板書設(shè)計：
觀察我們的身體
頭、頸、軀干、上肢、下肢 （特點：對稱）
精巧和諧之美
感知——身體的內(nèi)部構(gòu)造（看、聽、聞、摸 ）
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