關于小班音樂教案范文集合八篇
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節(jié)奏練習。
2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。
3、指導能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據指揮靈活變換節(jié)奏。
活動準備：
節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。
活動過程：
一、進場《火車快飛》。
“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧�！�
二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。
三、節(jié)奏練習《蜜蜂做工》。
1、出示圖譜。
2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。
A.“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友�！�
B、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手�！�
C、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開�！�(兩手拍一下打開。)
D、“呀，這是什么呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了，怎么辦?”
(教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快�！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。(練習2遍)
E、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了�！迸淖詈笏男」�(jié)。
3、完整練習2-3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。(對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的'節(jié)奏，并能根據老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。)
四、結束部分
“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應該對小蜜蜂說什么?”
(謝謝)“現在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎?快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂做小鳥飛出場。)
小班音樂教案 篇2
小班音樂活動：小狗餓了
小海螺幼兒園 曹霞 活動目標： 幫助幼兒運用已有對小狗的經驗，感受理解歌曲，嘗試表現，進一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。 活動準備： 1、教學材料準備： 歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。 2、幼兒經驗準備： 對小狗的特征與習性有所了解。 活動過程： 一、經驗交流、激發(fā)情感 1、裝扮角色、引發(fā)討論 關鍵提問： 今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本領呀！ 小結：小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大！ 2、合著音樂表現小狗不同的動態(tài) 二、講述故事、感知歌曲 1、通過故事理解歌詞 關鍵提問： 猜猜小狗丁丁餓得怎么樣？ 肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀？ 看見肉骨頭，小狗會干什么？ 3、教師以歌詞小結，進一步熟悉歌詞 三、嘗試表現、鞏固體驗 1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現歌曲。 2、在音樂伴奏下嘗試演唱 3、游戲：找骨頭
小班音樂活動：《袋鼠》
活動目標：
1、通過反復感受，初步掌握音樂和動作的關系，音樂和角色形象的關系。
2、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應
活動過程：
一、開始部分
1、練聲
A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！
B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓怎樣叫呀？喵 嗚喵 嗚喵嗚！
2、聽音樂游戲
A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律：
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）
“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到�。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“�。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒�！”（幼兒向袋鼠問好）
�。�2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”
�。�3）提問歌曲內容，幼兒泛說
“歌曲里唱了些了什么？”
�。�4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽�！�
（5）教師提問，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞
A：袋鼠媽媽有個什么？
B：袋袋里面裝著什么？
C：媽媽和乖乖怎樣？
�。�6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
�。�1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”
�。�2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）
�。�3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。
“游戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B）
“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）
4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”
A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
B：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
A：回復《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
三、結束部分
帶幼兒去室外游戲——活動結束
“太陽公公也想和我們一起做這個游戲，我們去太陽公公那吧�！�
幼兒園小班音樂活動：夏
幼兒園小班音樂活動：夏
活動目標：
1、學唱歌曲《夏》，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的.方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調一致地唱歌。
活動準備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現象（前期豐富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂
活動過程：
一、游戲《小朋友散步》導入
老師與幼兒一起跟隨音樂，表現小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)
�。ㄔ诖诉^程中鼓勵幼兒表現與別人不一樣的動態(tài)，調動幼兒的積極情緒）
二、學習歌曲
1、提問引起興趣，學習歌詞
（1）打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學一學？（掌握轟隆隆）
�。�2）嘩啦啦，是什么聲音啊？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）
�。�3）下大雨啦，小青蛙會干什么呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
�。�1）跟隨老師的節(jié)奏學念歌詞
�。�2）重點練習X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現這兩個節(jié)奏型。
3、學習歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗即興舞蹈的快樂與奔放。
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨
活動目的：
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng)造力。
重點和難點：1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。
活動準備：背景圖小動物錄音帶皺紙
活動流程：
律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場
活動過程
一、律動《小鳥飛》進場
我們一起去動物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂舞
有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！
三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》
（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
�。ǘW編歌曲
動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本領，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？
1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。
四、集體律動
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場
動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
寶寶新村
[研究要點目標]： 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
�。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結果]：
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
小班音樂活動敲敲奏奏
音樂活動：敲敲奏奏
活動目標：
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動準備：
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個
活動過程：
1、聽音樂做動作進教室
2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
*啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節(jié)拍表現
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
小班音樂活動《誰餓了》
小班音樂教案 篇3
活動內容：
音樂欣賞《啄木鳥》
活動目標：
1、根據故事和圖畫，熟悉音樂，分辨樂曲ABC結構。
2、在理解故事情節(jié)和樂曲關系的基礎上，能初步的隨樂指圖。
3、能注意，認真的傾聽音樂，積極的.參與活動。
活動準備
1、啄木鳥手飾一個。
2、錄制的音樂磁帶。
3、粉筆、黑板 。 座位：四豎排
活動過程：
1、隨《小鳥》音樂做律動入室。
2、故事導入 （故事附后）。
3、有一段音樂也講述了這樣一個故事，你們聽！
4、 教師隨音樂畫故事“啄木鳥”。（老師還能一邊聽音樂一邊把這個故事表示出來，你們看）。
5、完整的聽音樂指圖。
�、� 教師指圖，幼兒空指�！袄蠋熣垇砹俗哪绝B醫(yī)生為我們班的果樹治病，請小朋友伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。
�、� 個別幼兒（2―3名）指圖�！罢垘讉�小朋友上來和啄木鳥一起帶小朋友作檢查吧！”
6、為三段音樂創(chuàng)編不同的律動表演，進一步理解音樂。
�、� 創(chuàng)編�！叭绾斡脛幼鱽肀硎具@三件事？”
�、� 請四位幼兒當大樹，一名幼兒當啄木鳥進行練習。
�、� 完整練習一遍。
7、 合作表演。
�、� 請一半幼兒扮啄木鳥，另一半幼兒扮果樹為它治病，表演后換角色。
8、 總結，使音樂《摘果子》出室。
故事：
果園里，有四棵果樹生病了，書葉發(fā)黃，一點都沒精神，大樹們個個愁眉苦臉。一天，一只小鳥從這飛過看見大樹那痛苦的樣子就問：“大樹伯伯你怎么了。”大樹伯伯說：“我們生病了，好難受�！毙▲B連忙說：“您別著急，我去給你們請醫(yī)生�！辈灰粫▲B就到了啄木鳥家門口，它大聲喊：“啄木鳥醫(yī)生快開門呀，那邊的大樹伯伯生病了，你快去看看吧！”說著就領著啄木鳥來到了果園里，經過啄木鳥的一翻檢查原來是蛀蟲在搗亂，啄木鳥伸著長長的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹捉完了蟲子，就這樣大樹伯伯的病好了，沒過幾天就又長出了茂盛的樹葉，變得更加漂亮了。
小班音樂教案 篇4
【活動目標】
1、嘗試聽前奏學習用自然的聲音唱歌，并按照歌曲的節(jié)奏自然地邊唱邊做表演動作。
2、在傾聽歌曲伴奏的和教師動作的暗示下，比較準確地唱出親嘴的象聲詞。
3、能夠結伴演唱，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。
【活動重難點】
活動重點：聽前奏學習用自然的聲音唱歌，讓理解“悄悄話”的含義。
活動難點：在傾聽歌曲伴奏的和教師動作的暗示下，比較準確地唱出親嘴的象聲詞。
【活動準備】
物質準備：
1、小鴨手偶兩個，小鴨頭飾若干。
2、《兩只小小鴨》課件
經驗準備：
看小鴨子活動視頻，學習小鴨子的活動形態(tài)。
讓小朋友和同伴說說心里話，找好朋友。
【活動過程】
一、發(fā)聲練習《我愛我的小動物》
小朋友，你們喜歡小動物嗎？那我們一起來演唱一首歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友起立，請聽前奏：
小結：小朋友們表演的太棒了，XX 小朋友再大膽一點就更好了。
二、運用游戲師幼互動，理解歌詞及初步感受歌曲旋律。
1、教師和幼兒玩“悄悄話”游戲，引導幼兒理解“悄悄話”。
教師說與孩子說悄悄話，引導幼兒和好朋友說悄悄話。
2、小朋友們說悄悄話時的心情怎樣？原來和好朋友在一起說悄悄話是這么開心呀，好朋友真的很重要，你還可以和誰說悄悄話？
3、出示手偶，初步理解歌詞。
誰來了快跟它們打個招呼吧。有幾只小鴨？ 誰來說一說（兩只小小鴨）
4、它們在干什么呀？（親親小嘴巴）他們是怎么親的小朋友？說完親親小嘴巴之后再親一下，會發(fā)出“咂”的聲音。
三、出示課件，欣賞教師范唱，引導幼兒學習演唱歌曲。
1、教師利用手偶范唱歌曲，幼兒初步欣賞歌曲。
請聽歌曲《兩只小小鴨》，小鴨子喜歡認真傾聽的小朋友呢，教師范唱第一遍。你們喜歡這兩只小鴨子嗎？
2、播放課件，讓幼兒感受歌曲。
唉，看，這兩只小小鴨跑到這里來了，它們在草地上唱唱跳跳可開心了，還想聽一聽他們的歌聲嗎，這一次呀請小朋友看看它們是什么時候親嘴巴的？教師加動作范唱第二遍。
它們是什么時候親嘴巴的？來看一看(課件)當愛心出現的時候就發(fā)出親嘴巴的聲音，小鴨子會怎樣親？我們一起來表演一下。
3、師幼共同演唱，引導幼兒多種形式表現歌曲。
你們喜歡這首歌曲嗎?想不想唱一唱，要讓小鴨子聽到你們好聽的歌聲呀。
請小朋友加上好看的親親小嘴巴的動作一起來試一試。
如果你是小鴨子，你怎樣和好朋友說悄悄話？我們一起來做一做。
看鴨媽媽來了，我們一起來學小鴨子走路吧，我們一起去草地上表演吧，找你的好朋友，一起來表演一下。
四、延伸活動
今天老師帶小朋友和小鴨子說悄悄話了，那老師在表演區(qū)還放了許多小動物，我們一起去和它們說說悄悄話吧。
課后反思：
《兩只小小鴨》這首歌曲旋律平和，歌詞簡單，富有童趣，非常適合小班幼兒的'年齡特點。活動中我運用了情景體驗法以游戲情景貫穿，精心制作了兩個可愛的小鴨指偶，小鴨指偶形象鮮明可愛，能活動，在幼兒學唱歌曲時，小鴨指偶的演示能對幼兒起提示作用，幫助幼兒記憶歌詞。為了讓幼兒能更好的理解“悄悄話”的意思，讓幼兒通過游戲和生活體驗，找找好朋友，模仿理解小鴨子親嘴巴、說悄悄話來學習歌曲，并鼓勵幼兒大膽表達，表現自己的意愿�！坝H親小嘴巴”處有一休止，在演唱時小朋友往往還沒唱完這句就“咂”地親了起來,我又用提問法及夸張的口型，突出親親小嘴巴的節(jié)奏，解決了難點所在、整個活動中以幼兒為主體，讓幼兒在輕松、友好的氛圍中解決重難點，并且幼兒在輕松愉快的氛圍中學會了演唱歌曲，并能跟著音樂大膽地表現自己，表現音樂。
另外，整節(jié)活動中應注意多讓孩子多表達，多展示，在提問的時候多鼓勵那些不太積極和主動的孩子，教師的過渡語言再自然一點。在環(huán)節(jié)上還要做到“精而簡”，回應幼兒問題再靈活一點，在幼兒演唱部分，應多讓幼兒分組展示。
小班音樂教案 篇5
《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現歌曲所帶來的趣味性。
“吹泡泡”游戲設計中，通過主動探索游戲規(guī)則，在過程中體現幼兒主動學習，運用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。
活動目標
1．跟隨音樂，結伴做“吹泡泡”的游戲，表現出歌曲的趣味性。
2．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的`游戲表演。
3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
1.探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。
活動準備
材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書
活動過程
一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經驗。
1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？
2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進行引導。
3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內容的相關動作。
1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。
2.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。
三、根據歌曲創(chuàng)編動作。
1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢？
四、討論游戲規(guī)則。
師；我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習三遍是基礎次數使幼兒熟悉動作與歌曲。）
五、完整游戲，總結游戲的方法。
師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。
教學反思
這節(jié)課的目標明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規(guī)過于混亂，老師應該在游戲前把游戲規(guī)則表達強調清楚。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。
2.隨樂合拍地表演，學玩“網小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。
3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。 活動準備：
1.自制魚網1個，小魚手偶人手一個
2.教學掛圖，音樂磁帶。
3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》
活動過程：
一 、教師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。
1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”
2.教師引導幼兒觀察，大膽講述圖片內容。
教師：河里有什么？小魚在干什么？（唱歌、游水、吃食）
3.傾聽樂曲，教師結合圖譜講述故事。
二、引導幼兒傾聽樂曲（二），學習走小碎步，表現小魚游的動作。
1.引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。
教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做
做看？”
2.隨樂曲（二）進行表演，教師示范，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。
三、引導幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。
1.教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”
2.教師引導幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現小魚吃食的動作。
四、教師扮“網魚人”，介紹“網小魚”游戲規(guī)則，帶領幼兒玩游戲。
1.出示魚網，扮“網魚人”,介紹游戲規(guī)則。
教師：網魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦��！聽,表示網魚人來了是什么音樂。
2.引導幼兒傾聽音樂，重點練習聽到“網魚”的`音樂就趕快游回家。
五、引導幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。
1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，“小魚先干什么，再干什么？”（唱歌—小魚游—吃食—游回家）。
2. 請一教師扮演網魚人，師幼共同完整游戲。
�。�1） 提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。
�。�2） 小魚怎么游？（碎步，輕輕地，快快的）游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）。
�。�3）小魚怎么吃食的？（跟著音樂的節(jié)拍，一口一口的吃）。
3.交換網魚人角色，再次游戲。
小班音樂教案 篇7
游戲目標：
1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。
2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
游戲準備：
1、音樂錄音磁帶。
2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。
游戲過程：
1、復習游戲，聽口令指五官：
(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：
(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：
"我們現在做的`游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎？哪里不一樣？"
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學習音樂游戲：
(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
小班音樂教案 篇8
設計思路：
記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的`感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。
活動目標：
1、能用自然流暢的聲音學唱歌曲。
2、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
3、感受音樂游戲帶來的快樂。
活動準備：指偶一個。點點豆豆音樂活動過程：
一、開始部分
1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細聽聽，歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)
二、基礎部分
2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。
師：小朋友，他們去姥姥家干什么了?
幼：看大戲。
師：那你們想不想也一起看看啊?
幼：想(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)
3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。
(1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。
(2)、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌 。
師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)、用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。
師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。
5、幼兒結伴游戲點點豆豆。
6、和客人老師一起做點豆豆的游戲。
師：你們想和客人老師做游戲嗎?
三、結束部分
7、送指偶回家。
師：天黑了，我們把指偶送回家里吧!下次再請他們過來玩。
另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。恩……歌曲《點點豆豆》點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。
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