【精品】大班教案模板合集7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1、學會用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形,并掌握指紋畫的技巧。
2、引導幼兒學會用對稱的方法裝飾邀請卡。
3、發(fā)揮幼兒的想像空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,體驗美術活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動重難點:
學習指紋畫的技巧和步驟。
在熟悉指紋畫的技巧和步驟基礎上能運用對稱的方法裝飾邀請卡。
活動準備:
1、故事《開心派對》的課件。
2、水粉顏料、調(diào)色碟。
3、卡紙、蠟筆。
4、洗手盆、擦手布。
活動過程:
一、教師講述故事《開心派對》,導入活動。
1、教師與幼兒玩手指游戲。
師:請小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲。
師:我們的小手能變出這么多的動物,還能做什么呢?
2、教師講述故事《開心派對》。一邊講述故事,一邊出示故事中出現(xiàn)的指紋畫的動物。
師:今天,老師給小朋友們帶來一個故事《開心派對》。教師一邊講述,一邊展示故事中的指紋畫。
師:故事中出現(xiàn)的畫是怎樣做的?你們想知道嗎?
二、教師示范指紋畫的畫法,引導幼兒學習指紋畫的技巧。
1、教師用不同的手指沾顏色,然后在紙上按指紋,再用蠟筆勾畫出動物的外形。
(1)師依次出示:顏料、蠟筆、卡紙,介紹邀請卡所需要的材料。
師:我們今天就是用這些繪畫工具來畫指紋畫。
。2)師在黑板上示范指紋畫的技巧和步驟,幼兒觀察和模仿。
教師在畫紙上操作,先用大拇指、食指、小拇指分別點上顏料,用正印、側印、點印的方法先印出一組分散的手指印,邊印邊念兒歌:
大拇指壓一壓,印個橢圓胖嘟嘟;
食指頭歪一歪,瘦瘦橢圓扁扁長;
小拇指點一點,小小圓圈圓又圓。
2、幼兒學習指紋畫。
。1)幼兒邊念兒歌邊嘗試進行正印、側印、點印。
。2)教師啟發(fā)引導幼兒用不同顏色的水粉顏料,根據(jù)自己的想象在卡紙上變換手指的位置,分別用正印、側印、點印的方法壓出各種不同的印紋。
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的`情節(jié),用指紋畫裝飾邀請卡。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己不同的印紋,用蠟筆進行添畫。
師:請小朋友用你的小蠟筆,在你不同的印紋上添畫,讓它們變得更加漂亮。
2、利用對稱的方法裝飾邀請卡。
(1)師:小朋友想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請卡,讓它變得更加漂亮。
。2)提示幼兒用對稱的方法裝飾邀請卡。
四、幼兒作畫,教師巡視指導。
1、提醒幼兒每用完一種顏料后,要先擦干凈手,才能換另一種顏色。不要將顏料碰到身上。
2、引導幼兒在印畫的時候,要先想好再開始印畫。
五、評價作品,請幼兒互相欣賞同伴的作品,說說自己喜歡的邀請卡。
六、教師小結,結束活動。
師:請帶上自己邀請卡邀請你喜歡的同伴或朋友來參加開心派對。
幼兒隨音樂,帶上邀請卡離開課室。
教學反思:
手指印畫對于大班孩子而言已經(jīng)有一定的經(jīng)驗,在此基礎上,我重點引導孩子進行想象添畫。孩子能根據(jù)我的引導進行各種猜想,能結合手指印的形狀想象出類似的物體特征,并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是,由于我在活動中過少強調(diào)整體畫面的構圖,孩子一味地印出各個物體,而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫,這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣,能說出自己構思的作品,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點,并且相互學習。有部分孩子在操作時沒有及時擦干手指,以至于把畫面弄臟或者把自己的衣物弄臟,在點評部分我也對此進行了點評。
大班教案 篇2
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒看分合列算式,計算出未知數(shù)的答案。
2、學習9的加法,并看算式編應用題。
3、在老師的引導下學習歸納、整理已獲得的經(jīng)驗。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
9的不完整分合式四種。
活動過程:
一、集體活動。
復習9的組成。(碰球)
1、教師:“我們來碰球,你的球和我的球合起來要是9”。
2、運用拍手游戲和碰球游戲。教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。
二、看分合式列算式,學習9的加法。
1、出示缺少總數(shù)的分合式一。
教師:請小朋友說說這道分合式怎么讀?1和8合起來是幾?誰會用一道算式來表示這個分合式?(引導幼兒列出算式并寫出得數(shù))
教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?分合式中少了哪個數(shù)?(教師將分合式填寫完整。)
教師小結:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。
2、教師:我們看看這道算式1+8=9,它還可以變出另外一種算式。(引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即8+1=9)
教師小結:加號前面和后面的數(shù)可以互相交換位置,所得結果不變。
3、依次出示其他三組分合式,讓幼兒編出算式,然后集中討論,交流。
教師:請小朋友說說這道分合式又該怎么讀?2和7合起來是幾?誰會用一道算式來表示這個分合式?(引導幼兒列出算式并寫出得數(shù))
教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?分合式中少了哪個數(shù)?(教師將分合式填寫完整。)
教師小結:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。
4、教師:我們看看這道算式2+7=9,它還可以變出另外一種算式。(引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即7+2=9)
教師小結:這道算式的'得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。
5、集體朗讀9的8道加法算式。
三、編應用題。
教師:這些算式還可以表示其它的什么事呢?我們一起來說說。請幼兒依次根據(jù)算式嘗試口編加法應用題。鼓勵幼兒大膽嘗試。
四、幼兒作業(yè)。
1、教師講述書寫要求。
教師:今天,老師為小朋友準備了數(shù)學本和鉛筆,要請小朋友看分合式變算式來書寫9的加法算式,在黑板上老師也畫好了一張作業(yè)紙,仔細看看要怎樣書寫。
教師邊講述邊示范,要求幼兒先把書寫本對折,在折線的左邊書寫加法算式
2、看分合式變算式。
3、幼兒進行書寫,教師觀察并指導。
4、評價幼兒作業(yè)情況。提醒幼兒注意書寫格式。
教師巡回指導。提醒幼兒注意正確握筆,端正坐姿,書寫規(guī)范、整潔,不亂涂亂畫。
五、結束活動。
教師展示書寫規(guī)范的作業(yè),指出需要注意的地方。
課后反思
本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動.使學生體驗并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。
小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。
大班教案 篇3
一、晨間活動:(8:00___9:00)
內(nèi)容:游樂園(沙地)
目標:
1、探索沙的各種玩法,圍繞"森林公園"的主題,充分發(fā)揮幼兒的想象,利用細沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗與同伴合作的快樂,感受活動的樂趣。
二、主題活動(9:00____10:00)
內(nèi)容:千奇百怪的樹
目標:
1、用多種方法收集有關樹的資料,對千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇;
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
過程:
1、出示牛奶樹的圖片,教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱,了解各種千奇百怪的樹。
。1)游戲"擊鼓傳花",介紹抽出樹的名稱,并請幼兒猜測這棵樹的特征。提問:猜一猜這會是一棵怎么樣的樹?
。2)出示圖片,教師講述與這棵樹相關的故事。
3、幼兒在集體面前展示,主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
三、區(qū)域角活動(10:00____11:00)
看一看,量一量
目標:
1、激發(fā)探索的興趣,并能說出每盆樹的'名稱。
2、通過測量學習比較長短,高矮。
內(nèi)容:
1、將5盆盆景陳列在科學區(qū)內(nèi),讓幼兒認真觀察,了解這些樹的名稱和特征。
2、投放皮尺,長短不同的尺子、繩子,供幼兒測量。
3、提供測量記錄表、筆,供幼兒練習測量。
畫一畫,做一做
目標:
1、發(fā)揮想象,用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。
2、對繪畫操作活動感興趣,體驗創(chuàng)造的樂趣。
內(nèi)容:
1、采集各種樹葉,洗凈壓平后投入,引導幼兒觀察樹葉的葉脈,鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙,供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥,供幼兒制作千奇百怪的樹。
學一學,講一講
目標:
1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征,激發(fā)探索自然的興趣。
2、培養(yǎng)耐心、細致的學習習慣。
內(nèi)容:
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關的字,供幼兒結合圖片學習認字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機,供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。
四、離園活動(11:00——11:30)
大班教案 篇4
活動目標:
1.在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"
2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:
小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。
活動過程:
一、情境導入
●看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)
----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
-----仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"
●師表演一遍。(小幅度做動作)
----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)
-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試。ǔ盒∝埲メ烎~,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚?
-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。┪覀冊賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)
3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……
三、欣賞歌曲后半段,學習說唱部分。
●師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚。空娴膯?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)
------原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)
-----小貓的本領可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準備好了嗎?
。◣熡滓煌硌莩------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧。ㄕ堄變夯刈唬
五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)
1.講解游戲玩法。
-----老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
-----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
-----小魚釣上來了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的'小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦。ㄡ炛廖鍡l魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
大班教案 篇5
準備:
宣紙、白色蠟筆、藍色鋼筆水、抹布、老師、主持人、小朋友
先用白蠟筆在宣紙上設計出漂亮的花紋,用白蠟筆涂上顏色。把設計好花紋的宣紙浸入藍色鋼筆水里,沾一下快點拿出來,等白色花紋完全顯出后取出,晾干。
過程:
出示藍印花布,小朋友覺得這些花布漂亮嗎?小朋友看到各種漂亮的藍印花布都產(chǎn)生了濃厚的興趣,那你知道是誰想出來做這些花布的`嗎?由老師告訴他們是印出來的!笆窃趺从〕鰜淼哪?”孩子們追問。
主持人和老師搭話引出
這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的,經(jīng)過這么長的時間我們還覺得它漂亮,許多外國朋友也非常喜歡,你們說我們中國人聰明不聰明?(民族意識)
你們想知道這些漂亮的藍印花布是怎么印出來的嗎?主持人也特別喜歡這些花布,所以特地請老師來教我們,現(xiàn)在我就來試一試,看看自己學會了沒有,小朋友也要看仔細了,比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。
花紋可以非常簡單,憑想象在紙上畫
有幾個小秘密要告訴你們呢,明白了我的小秘密,你印出來的花布就會特別的漂亮。等一下設計的花紋要和其他小朋友不一樣,而且要發(fā)揮自己的想象力多畫一些。
還有一個秘密就是浸顏色的時候兩只手要拎好,不要松開,沾一下馬上拿出來
大班教案 篇6
[活動目標]
1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。
2、引導幼兒用剪貼、畫、折的方法制作各種動物面具。
3、啟發(fā)幼兒認真細致、有創(chuàng)造性的操作。
[活動準備]
搜集舊掛歷、報紙、碎布等;準備做面具用的松緊帶等。范例面具2——3種,“動物狂歡節(jié)”的音樂磁帶。
[活動建議]
1、引發(fā)興趣:動物狂歡節(jié)要開始了,邀請小朋友參加,請每個幼兒化妝成動物參加狂歡會。
2、出示動物面具,引導幼兒觀察、共同討論制作方法,重點指導剪洞(眼睛)的'方法。
3、幼兒制作面具:
。1)首先引導幼兒考慮要制作面具所需要的材料。
(2)教師引導幼兒永剪、貼、畫、折的方法制作動物面具。
。3)制作過程中,教師引到幼兒用剪、貼、畫、折的方法制作動物狂會面具。
1、在動物狂節(jié)”的音樂聲中,幼兒帶上面具參加狂歡會,或者表演故事《咕咚》、《選誰當明星》等。
2、將幼兒制作的各種面具放入活動區(qū)供表演用,也可讓幼兒帶回家玩。
3、見幼兒用書2——20——21。
大班教案 篇7
活動名稱:音樂活動《聰明孩子笨老狼》
活動目標:
1.欣賞音樂,感受樂曲輕快、詼諧的風格并享受游戲帶來的快樂。
2.能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象,提高音樂感受力。
3.借助圖譜,嘗試用動作表現(xiàn)樂曲的重音,并感知樂曲活潑跳躍的特點。
重難點分析:
重點:樂于參與音樂活動,并嘗試用動作表現(xiàn)樂曲的重音。
難點:感知樂曲活潑跳躍的特點,能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。
活動準備:
圖形樂譜,大灰狼道具,《撥弦》音樂
活動過程:
一、導入
師:“今天,徐老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,請你們安靜聽一聽,聽完后告訴徐老師,你有什么感受!”
二、展開
1.請幼兒講述自己的傾聽感受,發(fā)揮幼兒音樂想象力及感受力。
師:“音樂聽完了,誰來說一說,你有什么樣的`感覺啊?那你覺得它講了一個怎樣的故事呢?”
2.教師講述故事,為幫助幼兒理解音樂作鋪墊。
(1)出示幻燈片,介紹故事背景.
(2)結合視頻,進一步感受音樂特點。
師:“你能聽出來,老狼是在音樂的哪個地方回頭的嗎?”
3.通過多種形式幫助幼兒理解樂曲的結構和特點,感受重音。
。1)出示圖譜,引導幼兒聽辯重音,感受音樂起伏的變化。
。2)提問:咦,現(xiàn)在你們知道了嗎,老狼都在音樂怎么樣的時候回頭?
。3)熟悉音樂,感受重音,幼兒在重音處拍手、跺腳。
(4)放音樂,師幼共同用肢體動作感受重音,為進一步游戲準備。
4.通過游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂。
。1)師幼坐在椅子上表演!熟悉游戲。
(2)教師點評,個別幼兒扮演笨老狼玩游戲1次。
5.幼兒隨便找一塊空地,教師扮演笨老狼.
(1)“老狼”走時幼兒走,“老狼”回頭時,幼兒自由造型表現(xiàn)對樂曲重音的感知。
(2)請兩名幼兒扮演笨老狼,其他幼兒扮演自己喜歡的小動物。
三、結束:教師總結,結束活動!
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