有關小班教案合集十篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、學習兒歌，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、理解動詞；搖、張、拔，嘗試仿編詩歌，發(fā)散幼兒的想象能力。
3、體驗和感受詩歌獨特的情趣和意境。
活動準備：
課件PPT；雨聲音樂一段
活動過程；
一、情景導入小朋友們，今天老師給你們帶來了一段音樂，聽一聽，這是什么聲音？（播放雨聲）提問：你們喜歡下雨天嗎？
你知道小雨點落下來了，它們都落到哪里去了嗎？今天老師帶來的這首好聽的詩歌，就能告訴你答案。
二、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容，
1、教師有感情的朗誦兒歌提問：詩歌的名稱叫什么？詩歌里有誰？（小魚，小花，小苗）
2、出示PPT圖片，請幼兒觀看圖片再次欣賞詩歌。
提問：誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）誰能用剛剛詩歌里的話來說說看？小魚是怎么做的？誰來模仿一下？
花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）詩歌里是怎么說的呢？我們一起做做看。
苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）誰來說說看？小苗兒是怎么往上拔的呢？
3、學習詩歌。
�。�1）引導幼兒完整跟讀詩歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
�。�2）分別以集體、小組形式背誦詩歌。并創(chuàng)編動作進行表演。
三、學習創(chuàng)編詩歌。
教師：除了小魚，小花，小苗兒，小雨點還會落在哪里呢？引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。讓幼兒自由說
1、引導幼兒觀察圖片1，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？（荷花，青蛙的引導。荷花樂的張嘴巴，青蛙樂的叫呱呱，笑哈哈）
2、觀察森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？引導幼兒用詩歌里的句式說話。（小樹樂的往上拔，小鳥樂的叫喳喳）
3、與幼兒一起將新編的詩句組成新的詩歌內容，并完整朗誦一次。
附教材：小班詩歌《小雨點》
小雨點，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。
小雨點，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。
小雨點，沙沙沙，落在稻田里，樂得苗兒往上拔。
活動反思：
這首兒歌，結構簡單，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學習興趣。因為他們的年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中。“春雨”是幼兒已經觀察過的想象，活動中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。
活動首先以聽錄音引出“小雨”，落下來的聲音，再通過讓幼兒說小雨點會落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內容。美麗的'畫面為幼兒提供了一個充分講述表達的.機會，并且教師通過引導讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)——幼兒學習詩歌打下基礎。在學習的詩歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩歌邊做動作促進他們更快、更好地記憶。
不足，在最后一個環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學會朗誦詩歌的基礎上學習簡單的仿編，但是有由于幼兒生活經驗的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個環(huán)節(jié)可以安排到第二課時。
小班教案 篇2
活動地點：小三班
活動時間：XX,4,18
執(zhí) 教：
活動名稱：我的數學《認識圖形》
活動目標：
1，通過觀察認識感知長方形，正方形，三角形的特征。
2，激發(fā)幼兒對圖形的興趣，喜歡辨認生活中的圖形。
3，培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1，魔術盒，長方形的禮物盒，正方形的餅干，三角形的三明治。
2，掛圖，長長的火車，房子。
3，操作準備、毛線。
活動過程：
1，熱身活動
·教師幼兒相互問候。
——小朋友小朋友上午好！
——老師老師上午好！
2，教師通過小小故事<恐龍打電話>引入魔術盒變魔術。
——昨天晚上老師正準備睡覺的時候電話突然響了，老師拿起電話一聽是恐龍哥哥給我打過來的，恐龍哥哥告訴我這個魔術盒里面可以變去很多小禮物哦，而且還可以變去很多好吃的東西哦，我一聽太好了，那我就想要是變去很多好吃的東西了我就和小三班的小朋友一起分享好嗎？可是啊在老師變的時候必須要小朋友一起大聲的說123變變變才能變去禮物哦！
——通過變魔術變出長方形的禮物盒，然后老師進行提問：小朋友們你看是禮物盒，這禮物盒里面會裝什么東西呢？它可以裝下什么東西呢？通過的小朋友的討論，老師提示禮物盒的形狀，然后引導幼兒觀察了解長方形的特征，長方形有四個角，四條邊，而且上下兩條邊都相等是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。然后老師問小朋友誰想要禮物啊？老師請坐的最好的小朋友打開禮物盒（這時候教師協(xié)助幼兒打開禮物盒）哇~小朋友一看是個正方形的餅干和三角形的`三明治，老師說請小朋友吃餅干和三明治，但是在吃之前小朋友要先認識它們哦，老師這時候讓幼兒了解正方形有四個角，四條邊，而且四個角都是一樣大，四條邊都一樣長，三角形有三個角，有三條邊。在初步認識圖形后老師激發(fā)幼兒認識圖形的興趣，老師提問：小朋友們你們知道嗎在我們生活中除了餅干是正方形還有哪些東西也是正方形的？教室里有沒有正方形了？除了禮物盒是長方形還有什么地方看見過長方形？
——在幼兒園討論后老師出示；掛圖，長長的火車，讓幼兒觀察和欣賞，老師講述原來火車身是長方形，三角形也可以當火車頭哦！房子原來是正方形和三角形做成的。通過講述讓幼兒知道原來圖形和我們的生活密切相連。
3，為了讓幼兒更一步的認識圖形，動手操作。
——出示毛線，老師示范，一根毛線相連在一起做去四個一樣的角然后把四條邊做的一樣長，簡單的正方形就出來了，同樣的方法可以引導幼兒做長方形和三角形。讓幼兒體會從中的樂趣！
4，課程結束，表揚操作圖形棒的幼兒，鼓勵不會操作的幼兒。最后一起分享長方形禮物盒里面的正方形餅干和三角形三明治。
小班教案 篇3
活動名稱：動物王國
重點領域：藝術、健康
活動班級：小班
執(zhí)教老師：郭艷
一、活動設計思路：
小班幼兒好奇心極強，他們對動物很感興趣，千變萬化的動物世界總是能夠引起他們的注意，還會不自主的用藝術形式表現自己的情感體驗。
因此地設計這一活動中，我著重以藝術為主，并根據中提出的“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”為依據，引導幼兒通過參觀動物，大膽地嘗試用不同動作表現動物的行動特征，并在此基礎上，讓幼兒初步感受樂曲的跳音與連音，從而來幫助幼兒提高表現的技能和能力。
為此，我設計了本次活動。
二、活動目標：
1.幼兒通過觀察，嘗試用動作表現動物的行動特征。
2.在律動中感受樂曲的跳音與連音。
3.積極參與歌唱表演，感受表演的樂趣。
三、活動準備：
1.場景布置：將各種動物的圖畫貼于墻上，布置為“動物王國�！�
2.錄音帶、錄音機、音樂“開車歌”母鴨帶小鴨。”
四、活動難點：
在律動中感受樂曲的跳音與連音。
五、活動過程：
1.放音樂“開車歌”教師帶領幼兒參觀“動物王國�！�
2.幼兒在參觀過程中，認識各種動物，并用動作表現動物的`行動特征。
3.播放跳音版及連音版樂曲，請幼兒配合樂曲做不同動物動作并說說
自己做的是什么動物的動作。
(1)播放跳音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(青蛙、兔子、小雞等)
(2)播放連音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(小魚、烏龜等)
(3)播放跳版和連音版樂曲，請幼兒仔細聽，根據樂曲做不同動物動作。
4.歌唱<<母鴨帶小鴨>>，并進行表演游戲。
5.總結
今天我們參觀了動物王國，你們玩得開心嗎?現在“動物王國”的動物們要休息了，我們給可愛的動物們說：“再見�！�
小班教案 篇4
一、活動目標
1、能有意識地注意媽媽的特征，能結合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
2、初步幫助孩子了解自己與家人走失以后自我保護的能力。
二、活動準備
1、PPT。
2、收集媽媽背影的照片。
三、活動過程
（一）完整欣賞故事
1、菲菲和媽媽到公園里去玩，結果發(fā)生了一件什么事情？
2、引導幼兒完整欣賞故事：誰來幫助菲菲找？菲菲找到了媽媽嗎？
（二）分段理解故事
1、邊看PPT邊提問：
（1）菲菲怎么會把媽媽弄丟的？她是怎么做的？丟了媽媽的菲菲心里會怎么樣？
�。�2）警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的哪個人是菲菲的媽媽嗎？為什么不是？
�。�3）出示圖片三：菲菲的媽媽的頭發(fā)是怎么樣的？菲菲最喜歡媽媽什么？
�。�4）出示圖片四：菲菲在哪里找到了媽媽？他看見媽媽是怎么做的.？（撲向媽媽的懷抱）。幼兒可以學一學其動作。
2、找到了媽媽，菲菲應該對媽媽說些什么？
3、議議：如果你走丟了該怎么辦？引導幼兒運用自己已有的生活經驗說說自己的辦法。
（三）生活經驗交流
1、說說自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么？你有把媽媽弄丟的時候嗎？在哪兒？后來是怎么找到的？
2、每天放學的時候，你有把接你回家的人弄丟嗎？
（四）游戲：
猜媽媽背影出示照片，請小朋友猜一猜，這是誰的媽媽背影？
小班教案 篇5
小班語言：小雨點
活動目標；
1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上，能發(fā)音準確有表情的朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美。
2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒）
重難點：
理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌
活動過程：
1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。
2、創(chuàng)設問題情境，引導幼兒觀察。
出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。你們看，出現了什么結果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了），田野里面的苗兒渴得不長了。
嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢？
——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。
小朋友們，下小雨的.時候，小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點，沙沙沙�！�
3、展示下雨時的情景，請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩歌內容。
嘗試二 （1）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（花園里）
花兒怎么樣了——（笑了）樂
花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）
重復：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。
�。�2）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（魚池里）
魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴
重復：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
（3）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里）
苗兒長在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點強調)。
苗兒樂得怎樣——向上拔（長高了）
重復：小雨點，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。
4教師完整的朗誦詩歌。
嘗試三 為詩歌起個名字《小雨點》
分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌。
6、啟發(fā)幼兒回憶生活經驗，“下雨時，小雨點還能落在什么地方？（幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……）
大自然非常美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，保護環(huán)境。
小班教案 篇6
活動目標：
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快樂。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
課件（餐桌）、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。
活動過程：
一、談話導入
1、出示課件（懶羊羊）提問：來了幾個好朋友？
2、懶羊羊家要來幾個客人呢？（課件上出現美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數來了幾個客人）初步感知3添上1是4。
二、在幫懶洋洋準備招待客人的物品的情境中感知4的形成
1、課件出示餐桌
提問：（1）你們家里來了客人你都是怎么招待他們的？
（2）我們要幫懶洋洋準備什么呢？
2、課件出示準備的餐具
提問：看看準備的餐具夠不夠？引導幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。
3、小結：懶羊羊家來了4個客人，可是懶羊羊準備的`餐具都不夠，只準備了3個，多虧了小朋友們幫忙，幫他添上了1個，成了4個，
三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）
2、展示幼兒的操作結果，請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的
3、小結：懶羊羊準備的水果有的只有3個，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個變成了4個，這下招待客人沒問題了，客人們吃的很開心。
四、小結
今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4，家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。
小班教案 篇7
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。
3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
活動準備：
與歌曲有關的茶壺圖片四幅，鋼琴伴奏
活動過程：
一.觀察圖片，理解歌詞。
1.分段學習歌詞
(1)今天老師帶來一件東西，我們來看看它是誰?它的身體是什么樣子的?(引導幼兒說出茶壺是“矮矮的”，“胖胖的”)
學習歌詞：我是一只茶壺矮又胖。
(2)看一看這個是茶壺身體上的什么?有什么用處?(引導幼兒說出茶壺的“把手”和“嘴”)
學習歌詞：這是我的把手這是我的嘴
(3)看小茶壺怎么了?燒好水茶壺會怎么樣?(引導幼兒說出燒好水茶壺會叫)
學習歌詞：當我燒好開水我就叫
(4)水燒好了，我們可以干什么了?(引導幼兒說出可以倒茶喝了)
學習歌詞：拎起我倒杯茶
2、集體連貫的念一遍歌詞。
二、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
1、小朋友念得真棒，我們休息一下，現在來安靜的聽一段音樂
2、音樂好聽嗎?我們把剛才的.歌詞跟音樂拼起來變成一首歌曲，想不想聽一聽?教師范唱。
3、幼兒分段學唱。
4、集體連貫唱一遍。
三、根據歌詞內容創(chuàng)編動作。
四、表演。
1、小朋友表現的真棒，老師給大家泡杯茶，大家來做好杯子的動作。老師邊唱邊表演。
2、小朋友分組，互相倒茶。
3、給客人老師倒茶。
活動反思：
這個活動內容相當多，要求小班幼兒在一課時內完成學習內容，難度有點大。在時間上沒能把握好，活動前半部分，為了讓幼兒理解歌詞，所以花費的時間比較多�？紤]到小班幼兒對某些字詞難以理解，所以在歌詞方面我稍微有點改動。比如把“矮又肥”改成“矮又胖”，“提起我”改成“拎起我”。效果是比較好的，幼兒基本都能理解歌詞的內容。通過這次活動我覺得活動的設計方面，還有待改進，如果把這個活動設計成兩個課時，第一課時新授歌曲，第二課時在編排動作。這樣的話更適合小班幼兒的接受特點。在創(chuàng)編動作這個環(huán)節(jié)也能夠讓幼兒有更多的時間和機會表現。
小班教案 篇8
活動目標
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內容，了解小貓過生日的特殊經歷。
2、根據影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
重點：引導幼兒嘗試運用觀察、對比等方法，進行大膽猜測。
難點：幼兒能大膽的進行表述
活動準備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動過程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？
二、引導幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？
�。ㄓ變鹤屑氂^察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2.師：怎么辦？（引導幼兒運用自己的生活經驗表述解決停電的辦法）
3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導幼兒根據動物的典型特征和外形輪廓進行大膽猜測， 并學會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導幼兒根據小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了，它會對小貓說什么呀？
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導幼兒猜測。
�。�1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？
（2）幼兒兩兩合作，學一學袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3．觀看課件五：出示三個動物的影子，引導幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
�。ㄒ龑в變簭氖澄镏g的聯系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
4．猜一猜生日禮物，數一數動物客人。
�。�1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
�。�2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數數看。
五、體驗過生日的'快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學反思
(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上，我太急于達成預想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據自己的生活經驗進行遷移。
小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
小班教案 篇9
活動目標：
1、學習蛇形走，鍛煉幼兒走、跑的控制能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點：
訓練幼兒按照蛇形路線走的應變及控制能力。
活動準備：
準備小椅子數把，錄音機和磁帶。
活動過程：
教師：“小朋友，你們知道蛇走路時是什么形狀的嗎？老師畫給你們看�！�
現在我們來玩一個游戲：蛇形走。
把小倚子擺成具有一定距離的一行。教師做排頭帶領幼兒在椅子的間隙中繞行。
待幼兒熟悉規(guī)則和走法后，把幼兒分成兩組，把椅子擺成兩行，進行游戲比賽，看哪一組走的.好，以調動幼兒游戲的興趣。
教師根據幼兒實際情況，游戲時可放節(jié)奏較快的音樂，變換蛇形走或跑的形式，來調節(jié)幼兒運動量和節(jié)奏。
6、另一種玩法：
幼兒走成圓形隊伍，幼兒之間成一定間隔距離面向圓心站好。教師隨意找?guī)酌變海瑥膱A形隊伍的間隙中繞行一圈，站回原位，另幾名幼兒再走，注意讓所有幼兒都有鍛煉的機會。這樣不許要任何道具，每個幼兒都參與其中。
活動延伸：
回家以后幼兒可以和爸爸、媽媽一起做蛇形走的游戲，也可以擺上障礙物自己蛇形走，表演給爸爸、媽媽看。
活動反思：
所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學習主動性，使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子。他們在做動作的同時，由于興趣的產生，繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象，活動起來特別投入。
小班教案 篇10
活動設計背景
現在的孩子都是獨生子女，在家里被視為掌上明珠，任性是孩子們共同的特征，不會寬容，自私自利，日常生活中缺少禮貌方面的教育，據此，我選擇《禮貌歌》，想通過教學讓孩子們了解到禮貌的重要性，同時也讓他們知道文明禮貌是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，只有有禮貌人和人之間才會跟融洽的相處。
活動目標
1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
重點：學會按節(jié)奏拍手，培養(yǎng)幼兒對音樂的'感受能力
難點：根據兒歌進行表演
活動準備
在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動過程
一、開始部分
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”
二、教學過程
1、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手�！�
2、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。
唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
3、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。
師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！
附歌曲： 1=c4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見再見親愛的朋友我們將再見
結束部分：小朋友們讓我們都來做有禮貌的好孩子吧，教學結束。
活動延伸：判斷圖片中做法的對與錯
活動反思：
整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
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