【精品】大班健康活動(dòng)教案模板匯編七篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班健康活動(dòng)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染,知道公共場所應(yīng)該禁煙。
2.嘗試想出各種禁煙的方法并大膽進(jìn)行表述。
3.懂得關(guān)愛家人,保護(hù)自己和家人的健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:簡單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。
2.材料準(zhǔn)備:一支香煙、PPT、幼兒操作材料
活動(dòng)過程
一、感知煙對身體健康和環(huán)境的污染
1.出示香煙,了解幼兒家庭成員吸煙的情況。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn),講述吸煙對人體健康的'危害。
師:“你們家有人吸煙嗎?爸爸吸煙的時(shí)候,你有什么感覺?那你覺得吸煙好嗎?為什么?”
2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻,了解實(shí)驗(yàn)的危害。
。1)師:“老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),能讓我們看到吸煙的危害有多大,我們一起來看看。
。2)拿干凈的餐巾紙進(jìn)行對比引導(dǎo)幼兒講述
(3)出示圖片,了解吸煙對身體的危害。
二、了解禁煙的意義,知道公共場所不能吸煙。
師:“吸煙有這么多危害,那我們可以用什么方法提醒周圍的人不吸煙?”
1.認(rèn)識禁煙標(biāo)志。
2.了解公共場所禁煙的意義。
師:“你在哪里見過禁煙標(biāo)志?為什么那里要禁煙?”
三、嘗試想象各種禁煙的方法并大膽表述。
師:“現(xiàn)在知道吸煙的危害原來這么大,我們一定要幫助爸爸(爺爺)戒煙,讓他們和家人的身體都健健康康,有什么好方法幫助他們戒煙嗎?”
四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”
師:“讓我們一起做個(gè)禁煙小衛(wèi)士,幫助吸煙人戒煙。你可以畫一些禁煙宣傳畫,也可以制作戒煙產(chǎn)品,我們一起開始行動(dòng)吧。
五、幼兒操作。
師:“現(xiàn)在我們把自己繪畫的禁煙標(biāo)志貼在幼兒園內(nèi),提醒大家不要在幼兒園內(nèi)吸煙,把制作的禁煙產(chǎn)品一起去送給吸煙的人!
大班健康活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試和同伴探索橡皮筋的多樣玩法。
2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋,有一定的跳躍能力,增強(qiáng)節(jié)奏感。
3、愉悅身心,體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個(gè)簍子、小椅子若干。3、節(jié)奏明快的音樂和舒緩、優(yōu)美的音樂各一段。
活動(dòng)過程:
一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂進(jìn)場
2、聽哨聲進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。
3、聽音樂做“我是小小運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(主要活動(dòng)腰、下肢、腳腕等部位。
二、幼兒玩橡皮筋,探索橡皮筋的多樣玩法
1、第一次探索橡皮筋的玩法,自由玩出花樣。
師:看,今天我們的玩具是什么?咦!橡皮筋可以怎么玩呢?
。1)幼兒自主玩橡皮筋。(教師巡回指導(dǎo),適時(shí)提供幫助)
(2)討論、交流各自的玩法。
師:你剛才是怎么玩的?你覺得誰的`方法好玩?選擇2~3種幼兒感興趣的或小組或集體模仿學(xué)一學(xué)。
2、第二次探索橡皮筋的玩法,能合作玩,有一定的跳躍能力。
師:剛才我們小朋友都是自己一個(gè)人玩的,你能和好朋友合作玩嗎?場地上還有一些小椅子,想想怎么玩會更加有趣呢?
。1)幼兒找同伴合作玩。(教師巡回指導(dǎo),適時(shí)提供幫助)
。2)討論有趣的玩法
師:你和同伴想了什么有趣的玩法?誰來試一試?由孩子評出“最佳搭檔”。
3、第三次學(xué)習(xí)老師的玩法,幼兒有一定的節(jié)奏感。
師:剛才小朋友開動(dòng)腦筋,和自己的好朋友想出了很多種橡皮筋的玩法,真不錯(cuò)!想不想知道老師是怎么玩的?
。1)教師第一次示范:邊說兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋?赐旰筇釂枺豪蠋煹慕惺窃趺刺?除了腳的跳法和你們不一樣,還有哪里不一樣?
。2)教師第二次示范。(幼兒仔細(xì)觀看)①幼兒嘗試練習(xí)。②請個(gè)別幼兒示范。教師重點(diǎn)從兒歌的節(jié)奏和腿部跳躍的協(xié)調(diào)性來評價(jià)。③幼兒再次嘗試。
。3)遷移運(yùn)用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法:
教師提出挑戰(zhàn):除了馬蘭花,你還會配什么兒歌?除了這些腳部動(dòng)作,你還有不同的腳的動(dòng)作嗎?①幼兒結(jié)伴探索。②講評幼兒的探索結(jié)果。
三、幼兒放松自己
教師:今天我們的小運(yùn)動(dòng)員真了不起,小腳累了,讓我們好好放松一下吧!
1、圍坐在教師身旁聽音樂敲打腿部肌肉,也可以跟同伴互相放松。
2、一起整理器械回教室。
大班健康活動(dòng)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。
2、懂得保護(hù)身體,知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 白板課件《我們的睡眠》。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞課件,引出“睡覺”話題。 “它是誰?它呢?這個(gè)呢(黑屏)這些小動(dòng)物們怎么了?(睡覺了)你知道它們是怎樣睡覺的嗎?你是不是以為它們是這樣睡覺的?”幼兒自由發(fā)言,教師略作點(diǎn)評,盡量讓他們說出全部的動(dòng)物。 小結(jié):“小動(dòng)物們睡覺的'時(shí)間不一樣,有的白天睡有的晚上睡;它們睡覺的姿勢也各種各樣,有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時(shí)是怎樣睡覺的呢?(躺在床上睡覺)”
二、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),感知睡覺姿勢,并了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。 出示床和人的圖片,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)將4種基本睡覺的姿勢展示出來。 “誰愿意來放一放圖片,告訴我們你平時(shí)是怎樣睡覺的?除了仰著睡,還可以怎么睡?還有沒有不一樣的?”(4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出) 小結(jié):“我們有時(shí)會仰著睡、有時(shí)會伏著睡,有時(shí)會左側(cè)臥睡,還有時(shí)會右側(cè)臥睡,你們覺得哪些睡姿是正確的?為什么?” 小結(jié):“原來仰著睡時(shí),呼吸能暢通,身體能放松,起床以后有精神;右側(cè)臥睡時(shí),呼吸能暢通,也不會壓迫心臟,這樣才能美美地睡一覺。看一看這個(gè)小朋友,他睡覺的姿勢對嗎?為什么?用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸,對身體有害,所以這種睡姿也不可取!”
三、知道睡覺時(shí)會做夢,通過討論得出避免做惡夢的基本方法。 出示噩夢圖,“他怎么了?他為什么會做惡夢呢?現(xiàn)在請4個(gè)小朋友一組,討論一下為什么他會做惡夢?做哪些事情比較容易做噩夢呢?他可能看到了什么會做惡夢?他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢?睡得很舒服會做噩夢嗎?那他可能怎么了才會做噩夢?” 小結(jié):“所以我們小朋友不能看太刺激的東西,睡前也不能太興奮,還要注意選擇正確的睡姿,才能睡個(gè)好覺!”
四、集體討論:不睡覺,可以嗎?“睡上一覺,精神很好!那不睡覺會怎樣呢? 小結(jié):睡眠真的很重要!”
五、拼圖游戲:人在睡覺時(shí)會干什么? “人在睡覺時(shí),除了做夢、說夢話,還會干什么呢?請你們根據(jù)這些圖片拼一拼,說一說。”
六、總結(jié):今天我們知道了很多關(guān)于睡覺的知識,回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同分享分享!和老師們說再見吧!
大班健康活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。
2、能看信號較整齊地表演。
3、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
滑板24塊,事先布置好場地。
過程:
一、小烏龜做操
1、導(dǎo)入語:今天我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——花樣游泳,先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧!
2、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操。
二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)
。ㄒ唬、學(xué)習(xí)向前游
1、出示滑板:我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳……
2、幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
3、交流游泳的動(dòng)作,總結(jié)。
4、再次練習(xí)。
(二)、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游
1、(幼兒示范)他是怎么游的`?……
2、幼兒練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
。ㄈW(xué)習(xí)側(cè)游
1、什么叫側(cè)游?學(xué)學(xué)動(dòng)作……
2、交代要求,幼兒練習(xí)側(cè)游,教師觀察指導(dǎo)。
。ㄋ模、小烏龜看信號練習(xí)花樣游泳
1、認(rèn)識紅旗信號,知道不同的信號做不同的游泳動(dòng)作。
2、提出要求,幼兒看信號練習(xí)花樣游泳。
三、小烏龜彩排
1、帶領(lǐng)幼兒到舞臺,交代彩排要求。
2、幼兒看信號表演。
四、結(jié)束
大班健康活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、想辦法把報(bào)紙變一變,并利用所變物體進(jìn)行簡單的體育游戲。
2、鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,體驗(yàn)自主活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙、透明膠、紙箱。課前觀看亞運(yùn)會的比賽錄像。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)小朋友們都看了亞運(yùn)會的比賽,都認(rèn)識了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
。2)今天我們來想想辦法,把報(bào)紙變一變,可以做這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?小朋友們試試看。
2、創(chuàng)造性的制作活動(dòng)
在幼兒制作運(yùn)動(dòng)“器械”時(shí),教師發(fā)現(xiàn)有些幼兒無法完成制作,有些幼兒制作的器械又軟又不牢固時(shí),要引導(dǎo)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋,互相學(xué)習(xí),嘗試解決問題。
3、自主游戲
。1)引導(dǎo)幼兒用制作的“器械”進(jìn)行活動(dòng)?梢宰约和妫部梢院突锇橐黄鹜。
(2)引導(dǎo)幼兒想出多種玩法,逐漸完善玩法。
4、交流分享
你剛才玩了哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你和誰一起玩了什么項(xiàng)目?你們是怎么玩的`?
(1)請一幼兒做扔紙棒的動(dòng)作,引導(dǎo)大家說說這像什么運(yùn)動(dòng)。
(2)請一幼兒做扔紙球的動(dòng)作,引導(dǎo)大家討論這像什么運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)員是怎么做這個(gè)動(dòng)作的?
4、比賽
教師與小朋友制作跨欄,并進(jìn)行跨欄比賽
5、放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束。
大班健康活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察,知道指甲過長、過短帶來的不便,知道如何愛護(hù)指甲。
3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
指甲刀若干,PPT課件,《為什么要勤剪指甲》視頻
活動(dòng)過程:
1、初步了解指甲的作用。
教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?
最后,教師告訴大家:因?yàn)槌3W约阂种讣住?/p>
2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。
師:小朋友,老師為大家?guī)砹艘徊亢每吹膭?dòng)畫片,你們想不想看?
。úシ乓曨l)我們的指甲有什么作用?
為什么要剪指甲?
怎樣愛護(hù)自己的指甲?(剪指甲的正確方法,經(jīng)常清洗,不涂指甲油)3、討論:如何愛護(hù)自己的指甲。
師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論:
例如:指甲長了要及時(shí)修剪,要用指甲鉗剪,手臟了要及時(shí)洗手等等。
師:如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎么樣呢?
幼兒討論,得出一些結(jié)論:
。1)不及時(shí)剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;
。2)不及時(shí)洗手,指甲中會有許多臟東西;
。3)經(jīng)常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的.生長等等。
4、玩"親親指甲鉗"的游戲。
先讓幼兒認(rèn)識指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受游戲的快樂。
5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。
。1)教師示范,幼兒參觀學(xué)習(xí)。
。2)分組練習(xí):
首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲,教師指導(dǎo);再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲,中班的小朋友自己嘗試剪指甲。
附兒歌:
我會剪指甲指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。
小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。
臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。
大班健康活動(dòng)教案 篇7
教材簡析:
對于大班幼兒而言,自我意識逐漸增強(qiáng),對于自己的外貌、興趣愛好等方面有著濃厚的探究興趣,而讓幼兒借此正確地認(rèn)識自我、評價(jià)自我,從而充滿自信地面對生活,這也是心理健康的重要內(nèi)容之一,為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《不一樣的我》這一主題活動(dòng)。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、幼兒能夠思考并記錄個(gè)人在興趣愛好、特長等方面的特點(diǎn),增強(qiáng)個(gè)人的自信心。
2、在活動(dòng)中能夠大膽地與他人互動(dòng),通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)自己與他人在外貌、愛好等方面的不同,對自己的與眾不同感到自豪,樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事.
活動(dòng)重點(diǎn):思考并記錄自己在愛好、特長等方面的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn):通過與客人老師和小朋友的比較,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在愛好、特長等方面都是不同的。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 提前請家長為幼兒畫畫像,教師從中挑選3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像;記錄紙、筆(幼兒人手一份)、小黑板1塊,背景音樂(班得瑞的《鉆石》與《雪的夢幻》)
設(shè)計(jì)思路:為了能讓幼兒正確區(qū)分每個(gè)人,我讓幼兒從臉部到身體的各個(gè)部位的特征進(jìn)行比較,再從個(gè)人愛好、喜好方面進(jìn)行比較的方式,更加深了幼兒認(rèn)識自我、評價(jià)自我,從而感到自豪感。
活動(dòng)過程:
1、以"猜猜這是誰"的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在外貌方面的不同老師:今天,鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小朋友畫的畫像,請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰?
教師出示第一幅畫像(李雨桐的畫像),孩子們紛紛舉手。
幼兒:我覺得是李雨桐老師:為什么你說是李雨桐?
幼兒:因?yàn)槲矣X得長得很像。
老師(繼續(xù)追問):你覺得哪兒跟李雨桐像?
幼兒:臉很像。
老師:你是說畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小朋友還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?
幼兒:我覺得是李雨桐,因?yàn)樗钣晖┠膬憾继貏e像。眉毛都是黑黑的,眼睛都有點(diǎn)長,頭發(fā)都梳著兩個(gè)小辮子。
老師:很好,你觀察得特別仔細(xì),認(rèn)真比較了眉毛、眼睛和頭發(fā)。
教師請李雨桐站到畫像旁邊,請幼兒有順序地比較兩者在發(fā)型、臉型、五官等方面是不是一樣,孩子們都異口同聲地說一樣。
(此環(huán)節(jié)通過教師的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會通過逐步觀察和比較的方法尋找畫像的原型)同樣的方法出示第二、三幅畫像(李其明和朱一涵的畫像),孩子們運(yùn)用之前的方法,很快猜對了畫像中的原型,除了發(fā)型、臉型和五官等方面的特征外,孩子們還敏銳地觀察到了李其明的衣服領(lǐng)子跟畫像中的衣服領(lǐng)子是一樣的,朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣。
老師:大二班小朋友觀察得特別仔細(xì),都能很快猜出畫中的人都是誰。我還想知道,為什么你們這么快就能認(rèn)出那是他們?nèi)齻(gè)的畫像呢?"幼兒一:因?yàn)槊糠嫸加邢衲莻(gè)人的地方。
幼兒二:因?yàn)槊總(gè)人長得都不一樣,老師小結(jié):每個(gè)人都有長得跟別人不一樣的地方,有的眼睛大,有的眼睛。挥械念^發(fā)長,有的頭發(fā)短;有的人臉是圓的,有的人臉是長的。所以,我們只要仔細(xì)觀察每個(gè)人的'長相,就能把每個(gè)人區(qū)分出來,對不對?
全體幼兒:對!
2、幼兒思考和記錄自己在特長、愛好等方面的特點(diǎn)老師:除了長相之外,我們還有哪些方面可能會跟別人不一樣呢?
全體幼兒(紛紛回答):聲音、衣服、身材、愛好……老師:剛才小朋友說了很多我們可能會跟別人不一樣的地方,其中包括我們做得最棒的事情和最喜歡的事情,那在這些方面是不是真的每個(gè)人都不一樣呢?老師這里有兩個(gè)表可以幫助小朋友去調(diào)查一下。
教師介紹兩個(gè)表的填法:第一個(gè)表是記錄表,請小朋友把自己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項(xiàng)內(nèi)容畫下來,會寫字的也可以寫下來。畫完第一個(gè)表之后就要用到第二個(gè)表--調(diào)查比較表,先去找一個(gè)客人老師問問她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個(gè)方面是什么,然后跟自己比較,如果一致就劃"√",不一致要畫"×"。跟一個(gè)客人老師比較之后,還要去找1-2個(gè)小朋友比較。最后提示找別人調(diào)查的過程中要有禮貌。
3、幼兒記錄,教師有針對性地指導(dǎo)。
在舒緩輕松的背景音樂中,孩子們認(rèn)真思考自我的特點(diǎn)并進(jìn)行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表,也有幾個(gè)幼兒采用圖畫與文字相結(jié)合的形式,遇到個(gè)別不會寫的字幼兒也會主動(dòng)請老師幫忙,這也是孩子們解決問題的一種方式。
4、調(diào)查比較教師請完成記錄表的幼兒陸續(xù)去找客人老師和小朋友進(jìn)行調(diào)查比較。在調(diào)查過程中,孩子們都非常主動(dòng),雖然很多客人老師他們并不熟悉,但孩子們都能主動(dòng)與客人老師交流,而且大部分幼兒也能在調(diào)查結(jié)束后主動(dòng)道謝。
5、活動(dòng)分享,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有與眾不同的地方(1)幼兒介紹自己做得最棒的事情T:現(xiàn)在,誰來說說自己做得最棒的事情都是什么?
幼兒爭先恐后地介紹:陳飛聿做的最棒的事情是搭積木、楊之音最棒的是琴、沈周h最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最棒的是寫作業(yè)、蔣心怡是跳繩、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后,教師請幼兒給自己鼓掌"小朋友都特別棒,每個(gè)人都有自己做得最棒的事情,快給我們自己拍拍手吧。"(2)請幼兒分享調(diào)查比較的結(jié)果。孩子們發(fā)現(xiàn)通過跟小朋友的比較,從中發(fā)現(xiàn)沒有兩個(gè)人在所有方面都是完全相同的。
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