【必備】大班健康教案模板合集七篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班健康教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班健康教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
玩具是幼兒最好的伙伴，然而在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得使我們這所貧困山區(qū)幼兒園無法承受，而且其中一些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，為了解決這一矛盾，我們注意在平時的生活和工作中收集和利用廢舊物品，在些過程中我發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多，利于收集、利于兒童玩耍，而且可操作性強(qiáng)，于是就把它們當(dāng)作游戲材料在教學(xué)中采用。本設(shè)計(jì)旨在以幼兒的操作游戲?yàn)榛A(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中發(fā)掘繩的利用價值，讓幼兒在體育活動中大膽嘗試，反復(fù)嘗試。這樣，既可培養(yǎng)幼兒的樸素意識，又可培養(yǎng)幼兒的動作技能，同時還能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。讓幼兒在嘗試教學(xué)的引導(dǎo)下，不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高。
活動目標(biāo)
1、利用繩子引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)各種玩法，進(jìn)行一物多游戲，培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試探索的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、通過對幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習(xí)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作克服思想觀念的精神以及協(xié)調(diào)能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
繩若干根，錄音機(jī)、磁帶、大型積木、各種小動物頭飾若干。
活動過程
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒聽音樂小跑步入場做準(zhǔn)備活動。
2、激趣導(dǎo)題。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的各種玩法。
2、集中演示
�、儆變航涣骰�。
②老師根據(jù)幼兒探索和交流的情況進(jìn)行演示，幼兒再次嘗試練習(xí)。
3、游戲：利用繩子設(shè)置障礙，以比賽的形式進(jìn)行游戲。
�、俳淮螒蚍Q：勇奪紅五星
②老師講解比賽的方法和規(guī)則：幼兒分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個幼兒走過小橋，跳過小坑，從后邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能繼續(xù)，第一個幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)先完成則獲勝。
�、郾荣愡M(jìn)行2―3次。
三、結(jié)束部分
放松活動：把繩子還給小淘氣并給小淘氣說再見，放錄音，幼兒模仿各種小動物的動作出活動室。
活動反思
這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的'收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
大班健康教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象。
2、知道保護(hù)牙齒的重要性。
【活動過程】
一、丁丁擔(dān)心啥？
師：我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀？
師：嗯，是牙齒。牙齒有什么作用？
師：嗯，牙齒可以幫助我們咀嚼食物，幫助我們消化。但是，有一個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了。
講述故事前半部分，提問（從開頭到“……就用手輕輕地碰碰牙齒”）
1、丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？
2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了？
3、丁丁為啥不敢大聲說話，不敢張大嘴巴吃飯，還用手捂住嘴巴？
二、丁丁換牙了。
師：丁丁的牙齒爛掉了嗎？我們繼續(xù)聽故事。
教師講述故事后半部分，提問（從“這時，老師看見了……”到結(jié)束）
1、老師為什么讓丁丁別害怕？換牙是好事嗎？為什么？
2、我們在換牙的時候，為什么牙齒會搖動？要讓新牙不長得歪歪扭扭，應(yīng)該怎么辦？
師：新長的牙齒叫做恒牙，原來的牙齒叫做乳牙。六到八歲的時候呢，乳牙開始脫落，要長恒牙了，老師的牙齒是恒牙，你們的還沒有掉的牙齒是乳牙。
三、乳牙和恒牙。
我們再來聽一聽恒牙和乳牙之間的故事，教師講述故事《老朋友和新朋友》
1、為什么恒牙要來替換乳牙？
2、恒牙長出來的時候，乳牙會怎么樣？
3、恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起，幫助我們吃東西，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它？
附故事：
《換牙》
一天早上，丁丁醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動了。丁丁擔(dān)心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”中午吃飯的'時候，丁丁也不敢張大嘴吃飯。那么好吃的飯菜，他一口也不敢吃。老師走過來問：“丁丁今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？”“唔……”丁丁趕緊搖搖頭。午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有丁丁睡不著，他覺得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕地碰碰牙齒。
這時，老師看見了。老師讓丁丁張開嘴，看了看，說：“丁丁別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手去扳它，不然，新的牙齒就會長得歪歪扭扭！”
老師又接著說：“長新牙是好事呀！這是你長大了�！薄笆沁@樣��！原來長大了，要換牙呀！”丁丁這下再也不擔(dān)心了，他慢慢閉上眼睛睡著了。
《老朋友和新朋友》
我是乳牙，小朋友還在吃奶的時候，我就長出來了�，F(xiàn)在，小朋友長大了，吃的東西越來越多，越來越硬。我有點(diǎn)咬不動，嚼不爛了。不過，沒關(guān)系，我的好朋友恒牙來幫忙了。恒牙就在我的下面，它慢慢地長出來，把我頂?shù)脫u搖晃晃。
我掉了以后，恒牙很快就會長上來。恒牙本領(lǐng)比我大，我咬不動、嚼不爛的東西，它可不怕。恒牙會一直來幫你吃東西�？墒�，它要是掉了，就再也沒有牙齒來幫忙了。有了恒牙這個新朋友，你會忘了我這個老朋友嗎？
嘿！說了半天，你還不知道恒牙是什么模樣。沒關(guān)系，你瞧瞧老師和爸爸、媽媽的牙齒，就明白了。
大班健康教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)用腳趾夾物，鍛煉腳步動作的協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性。
2、體驗(yàn)赤足活動的樂趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備
1、小籃子一人一個、大籃子四個、玩具若干、廢報(bào)紙若干。
2、畫兩條平行線，間隔10米，起點(diǎn)線及終點(diǎn)線，起點(diǎn)線上放著四堆玩具，終點(diǎn)線對應(yīng)著四個大籃子。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、練習(xí)用腳趾夾物。
2、活動重點(diǎn)：兩腳夾紙撕。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過示范講解、技能練習(xí)、情境游戲等讓幼兒練習(xí)腳趾夾物、夾紙撕，鍛煉腳部動作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。
活動過程
1、熱身活動
師：今天天氣真好，我們一起活動活動吧！教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、踮等基本動作。
2、基本活動
�。�1）、腳丫韻律操師：我們找個舒服的位置坐下來吧
師：教師伸出小手，小手說：“平常我們做多活了，太累了，今天想休息休息�！蹦俏覀兘o它放個假，讓她休息休息。把小手藏起來，請出我們可愛的小腳丫，嗨！左腳，嗨！右腳，我們一起來動動我們腳趾�。�
做法：腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰；腳面腳面弓一弓，像小橋，腳心腳心碰一碰，腳丫腳丫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
師：真棒，請小朋友站起來。
師：咦！這有個玩具，我們不用手，怎么用小腳丫把玩具放到籃子里？（幼兒自由探討，教師巡回觀察請幼兒示范）
師：張開腳趾，把玩具夾住，試著走走看。好，我們夾放到籃子。
師：看，那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應(yīng)的家里。記住，不能請小手幫忙，開始行動吧。
小結(jié)：小朋友們真棒，學(xué)會了用腳趾夾著玩具走，還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時候沒有把玩具弄掉，夾得非常緊，真棒！
（2）、游戲：“把玩具送回家”
師：剛才我們學(xué)會用腳趾夾玩具了，現(xiàn)在，我們挑戰(zhàn)個有難度的'。這次我們挑戰(zhàn)的是把印章玩具送回家�？墒怯≌峦婢叩募液苓h(yuǎn)哦，還有小路很難走。有沒有信心把玩具寶寶送回家？
師：我請你來幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過小路、穿過山洞、繞過小樹，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回來。
�。ň毩�(xí)一遍）師：小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒�，F(xiàn)在，我們就比比看哪組用得時間最短，把玩具送回家。
小結(jié)：哇，某某組贏了，小朋友們真厲害，都會把玩具送回家啦！小腳丫也開心的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，左踮一踮，右踮一踮。
（3）、游戲：撕紙
師：小朋友們都學(xué)會了用腳趾夾物了，想不想在挑戰(zhàn)更有難度的，我們挑戰(zhàn)一下吧。
示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳緊夾著紙的另一端，把紙撕開，撕得越小越好。（幼兒撕紙，教師巡回觀察）
師：現(xiàn)在請小朋友把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子里。
小結(jié)：我們的小腳真能干，學(xué)會用腳趾夾物，還學(xué)會用腳趾撕紙，我們的小腳也累了，我們一起放放松吧。
3、放松活動。
腳丫放松。
活動反思：
從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。
本次活動的施教過程中，主要采用了游戲?qū)敕ā⒂^察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進(jìn)行。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力；在經(jīng)驗(yàn)交流中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述，通過講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。
這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對腳趾的感性認(rèn)識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具（串珠）送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)拋、接、甩等動作，訓(xùn)練幼兒的大肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、能用絲巾玩出多種玩法。
3、學(xué)習(xí)2人合作游戲，增強(qiáng)動手能力及合作意識。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
抬花轎音樂，絲巾人手一塊。
活動過程：
1、抬新娘游戲進(jìn)場（放音樂大花轎）
帶領(lǐng)孩子們腳跟腳尖跑跑跑，做抬花轎游戲進(jìn)場。提問：我們剛才玩了一個什么游戲？（抬新娘）那我們是用什么玩這個游戲的呀？（布頭）哦，這些多彩的布頭我們稱為“絲巾”。
2、每人一根絲巾玩游戲。
我們以前學(xué)過一個手指游戲，我們一起來說一下�！耙桓种割^呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。那我們今天的絲巾可以變什么呢？（蛇、龍）
大家一起跟老師做:一條小絲巾呀，變呀變呀變呀，變成小小蛇呀，上游游，下游游，左游游，右游游。絲巾還可以變什么呢？看老師把它變成了什么？（球）哦，我們也一起來變繡球吧。一條小絲巾呀，變呀變呀變呀，變成小繡球呀，一起往上拋呀，看誰拋得高呀？然后接住它。老師數(shù)一、二、三，你就向上拋，練習(xí)數(shù)次。
3、游戲：搶繡球。
老師拋繡球，幼兒搶，誰搶到的.獎小紅花。請客人老師拋，幼兒搶。（師幼互動）
4、2人玩絲巾
(炒豆豆、拉大鋸、拔蘿卜)
5、新游戲：二人三足
請小朋友2人一組，拿絲巾系在中間的腳上，然后一起練習(xí)走。
6、魔術(shù)：絲巾不見了。
�。�1）幼兒看老師變魔術(shù)，孩子們上來找。
（2）孩子們2人一組，自己藏絲巾，叫同伴找。
7、拿著絲巾開火車回家。
幼兒人手拿一根絲巾套在前一位小朋友的腰上，開火車回家。
活動反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道酸會腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的危害；
2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一、動畫片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》
活動過程：
一、律動進(jìn)場，引出情景表演；
牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因
1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片
2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的'雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？
4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
5、師小結(jié)蛀牙的原因。
三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法
四、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”。
活動反思：
班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。
大班健康教案 篇6
活動目標(biāo)
1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品�！比缓螅蜷_食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的`食品，就會生病不舒服。”
4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場里選購食物時，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記?
——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比相同包裝的食品，認(rèn)識防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。
大班健康教案 篇7
目標(biāo)：
1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動，積極與同伴配合。
2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
過程：
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動。
2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。
●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動。
●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋；頂沙包走過獨(dú)木橋；用報(bào)紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過獨(dú)木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放松運(yùn)動，表揚(yáng)游戲中積極、努力的'幼兒。
活動反思：
幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運(yùn)動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到
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