【必備】中班美術教案模板集錦5篇
在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的中班美術教案5篇,歡迎大家分享。
中班美術教案 篇1
【活動目標】
1、了解手表的基本構造,知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。
2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。
3、感受到手表的重要性,知道要抓緊時間。
【活動準備】
1、白板課件《手表》。
2、水彩筆人手一份,濕毛巾。
【活動過程】
1、設疑導入。
有一個叫小艷的小朋友,她可喜歡睡懶覺了,可是今天要開學了,猜猜看,她會不會遲到?
啞劇表演,師:小艷她遲到了嗎?你是怎么看出來的?小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷,送她去上學呢?
2、了解手表的基本構造:表面,表帶,時針,分針,秒針,數(shù)字。
師:是呀,手表可以時時刻刻提醒我們,告訴我們時間快到了,要抓緊時間。
師:那你見過手表嗎?你見過的手表是什么樣子的?
(評析:一開始的導入需要加強情境性與趣味性,老師的表演要夸張,啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感,讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環(huán)節(jié)結束后教師要小結一下手表的作用。多介紹幾種不同材質,形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大,便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作時,提醒幼兒把袖子拉拉起,在左手臂上繪畫手表,繪畫時表面要畫的大大的,相信這樣以后達到的效果會更加好。
啞劇表演后,教師根據幼兒回答:"媽媽是因為鬧鐘響,看到鐘上的時間。"后可以引導:"除了可以看鐘知道時間,還有什么也能告訴我們時間呢?"。教師的提問:"你見過手表嗎?你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了,在這里可以強調一下:"你的手表是什么形狀的?"。)
師:今天老師也帶來了一塊手表(出示實物手表),瞧一瞧,這塊手表是什么樣子的?
。1)介紹手表的表盤、表盤上面有什么?
師:如果我們想知道現(xiàn)在是幾點了?我們就要看表盤上的?
除了數(shù)字刻度,表盤上還有什么呢?(時針、分針、秒針)教師:手表上還有一個指揮部,就是這里——表把,要是你的手表時間不準,就可以把表把拉出來,轉一轉,時針、分針、秒針就會聽它的指揮,轉到正確的時間。
。2)介紹表帶:
師:除了表盤、表把,手表還由什么組成呢?我的這塊手表的表帶是什么樣的?
3、欣賞各種藝術裝飾手表。
師:鐘表國的國王呀,最喜歡收藏手表,尤其喜歡收藏名貴的藝術手表,他還辦了一個手表展覽會,展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?
師:這些手表美不美?你最喜歡哪塊?哎呀,你真有眼光,這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術表,你看,它的表帶上還有漂亮的花朵呢!
。ㄔu析:在欣賞手表環(huán)節(jié),重點不能偏離,既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表,又要強調手表的形狀。欣賞的.手表不僅要有美麗的裝飾,還要有各種復雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖,以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。)
4、幼兒操作。
師:國王說了,他想邀請你們?yōu)樗O計手表,而且還要舉辦一個T臺秀,讓你們展示呢!
我也要和你們一起去,看,我的手表已經設計好了,它有什么特別的地方?是啊,待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前,先想一想,手表由哪些組成?先畫什么?表盤要畫得大一些,表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設計成什么樣的?是鏈條的,還是皮質的,或者是有裝飾的。畫的時候要小心,如果畫臟了,可以用桌上的濕抹布擦一擦。
。ㄔu析:在幼兒操作前,可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表,再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖,這樣幼兒能夠清楚先畫什么,再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作前強調時要把表盤畫得大一些,表帶要把表盤連起來。)
5、教師評價。
師:馬上要進行手表發(fā)布會了,讓我們走到T臺上來展示設計好的手表吧。
活動延伸:在美術區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。
中班美術教案 篇2
活動目標:
、蹦苡心康牡匕才女嬅娴臉媹D,通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。
、裁劝l(fā)對未來的憧憬,描繪自己長大后的工作樣子。
活動準備:
、庇變夯顒硬牧稀睹佬g》第12頁《我長大以后》,作畫工具。
、踩粘I钪杏幸庾R地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。
活動過程:
一說說我的愿望
、苯處熤v述:大頭兒子小頭爸爸是一對快樂的父子,有一天晚上,大頭兒子做了一個夢,夢見自己長大后做著自己最喜歡的事情:當醫(yī)生給人治病。天亮了,他把自己做的夢講給小頭爸爸聽,小頭爸爸也很高興,拍著大頭兒子的肩膀說:你真棒!
⒉回顧我們認識的工作者的照片,如魔術師、飛行員、司機等。
師:他們是誰?在做些什么?在什么樣的地方工作?
⒊引導幼兒討論:你最喜歡做的事情是什么?你希望自己長大后做什么?你會怎樣工作呢?
二畫畫我工作的樣子,引導幼兒能有目的地安排畫面的構圖,通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征
、睅煟耗汩L大后會是什么樣子?做什么工作?請你們把自己的愿望畫下來。
、灿變涸谟變夯顒硬牧稀睹佬g》第12頁《我長大以后》上作畫,教師適時地啟發(fā)幼兒:你會穿什么樣的工作服?做哪些動作?你工作的地方是怎樣的',周圍有些什么?除了自己,你還打算畫什么人?
⒊鼓勵幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動作,以及工作的場景,使畫面更豐富,并能表現(xiàn)自己的愿望。
三猜猜我的愿望,引導幼兒描繪長大后工作的樣子
⒈完成后,幼兒展示自己的作品,并向同伴介紹“我長大以后想成為……”的愿望。
、步處煾鶕變旱闹v述將作品分類,把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組,并在一旁貼上相應的職業(yè)照片。
、骋龑в變赫務摚耗隳軓漠嬂锟闯鐾殚L大以后的愿望嗎?誰和你的愿望相像?
中班美術教案 篇3
活動目標:
1、區(qū)別小雞和小鴨的明顯不同,表現(xiàn)小雞、小鴨在一起的情景。
2、初步嘗試用蠟筆勾線、用水粉涂色,把握作畫的步驟和毛筆的使用方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、小雞和小鴨的圖像卡各一。
2、黃、土黃、橙、褐色等各色油畫棒,小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料。
活動過程:
一、進入情景
1、春天來了,雞媽媽下了一個雞蛋,鴨媽媽下了一個鴨蛋。你們看哪個是雞蛋,哪個是鴨蛋?它們的顏色一樣嗎?(幼兒觀察討論)
2、雞媽媽和鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過去了,鴨媽媽說:“我的寶寶還沒出來呢,讓我去散散步吧。”雞媽媽蹲在蛋上一動不動。第二天過去了,鴨媽媽說:“我的寶寶怎么還沒出來呢,讓我去河邊喝口水吧!彪u媽媽還是蹲在蛋上一動不動,寸步不離。
3、日子一天天過去了。有一天,雞媽媽聽到了“篤、篤、篤”的聲音,原來是雞寶寶出殼了。這下,鴨媽媽著急了:“哎呀,我的寶寶怎么還不肯出來呀?”
4、雞媽媽說:“還是讓我來幫助你吧!庇诌^了幾天,終于傳來“篤、篤、篤”的聲音,小鴨寶寶也出殼了。
二、觀察比較
1、小雞小鴨的不同
小雞看到小鴨說:“你好!小鴨,你長得真大,比我大多了,不過,你還得叫我哥哥,因為我比你早出生兩天!薄罢f的沒錯,雞哥哥!蹦銈兛矗‰u和小鴨除了個頭不一樣,還有什么地方不一樣?(重點觀察比較小雞和小鴨的嘴、脖子、腳抓的不同,找找不同的地方有幾個)
2、小雞小鴨學唱歌。
小雞說:“今天真高興,我們一起唱歌吧!毙‰u唱歌唧唧,小鴨唱歌嘎嘎,小雞說小鴨:“0你唱的不對,應該唱唧唧!笨墒切▲嗊是嘎嘎的唱,于是,它們一起去問媽媽,他們的媽媽說:“小雞唧唧真好聽,小鴨嘎嘎也不差!苯又,小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”,雞媽媽和鴨媽媽聽了笑哈哈。
3、小鴨找小雞
。1)又是一個好天氣。誰先出門去?(出示小鴨圖像,重點引導幼兒觀察小鴨的'脖子是長長的,并填畫扁嘴巴和腳蹼。)
。2)今天小鴨準備出門找小雞玩。小鴨不想每天穿淡黃色的衣服,那可以穿什么顏色的衣服呢?(出示顏料盒,讓幼兒選擇。) (3)給小鴨的身體先涂上顏色吧。(示范涂身體)
。4)請個別幼兒上來涂一些小地方,教師注意指導幼兒蘸顏料的方法。如“小毛筆喝喝水,哎呀,下雨了,小雞最怕下雨了,趕快到邊上跺三下!
。5)小鴨邊走邊想:今天我和小雞玩什么呢?
三、操作表現(xiàn)
1、今天,我們帶小雞和小鴨一起出去玩,好嗎?
2、學習表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。(先用深褐色油畫棒勾勒外形,再用黑色油畫棒畫眼睛。)
3、選擇相似的水粉顏料給小雞、小鴨涂色,注意控制小毛筆蘸色后的水分。
4、用其他顏色的水粉顏料填畫背景。
四、交流體驗
1、大草地上來了那么多小雞、小鴨,它們在在干什么?(觀察發(fā)現(xiàn)作品小雞和小鴨在干什么。)
2、小雞和小鴨大合唱。(一部分幼兒扮作小雞,另一部分幼兒扮作小鴨,一起唱小雞、小鴨游戲歌:小鴨小雞,走在一起。小鴨嘎嘎嘎,小雞唧唧嘰,嘎嘎嘎,唧唧嘰(注:此處可變化節(jié)奏,)
活動延伸:
1、用小樂器玩小雞、小鴨一起唱歌的游戲,例如小鈴表示小雞,圓舞板表示小鴨等。
2、想象還有哪些動物寶寶也會從蛋殼里鉆出來,學著畫畫它們的摸樣,用小樂器邀請它們一起來唱歌。
中班美術教案 篇4
活動目標:
1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設計,裝飾魚身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例,五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。
活動過程:
一、觀察范例,了解制作方法
1.播放PPT水族館,引導幼兒欣賞魚的`形狀和花紋。
2.教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條卷成魚的外形,彩紙裝飾魚的眼睛,身體魚鰭,魚尾等)
二、加深了解,學習制作
1.觀看制作魚的錄象,了解制作步驟。(第一步:用報紙作成魚的形狀,第二步:裝飾魚)
2.難點討論:出示幻燈片,半成品的魚,討論:這魚少了什么?怎么做?
出示幻燈片(1、用細紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。
2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,直接貼上)
三、幼兒制作。
播放PPT供幼兒參考
四、欣賞、交流
1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。
2.游戲:小魚游呀游。
教學反思:
1.導入部分提到了顏色、形狀,在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。
2.活動的開放性應該更強一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班美術教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒根據凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風格分析畫,并大方、清楚地表達自己的看法。
2、提高幼兒美的欣賞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅、畫家頭像各一幅、小紅心17個、網架2個
活動過程:
。ㄒ唬┮缘剿囆g博物館參觀引入,引導幼兒結伴在作品前自由欣賞。
1、幼兒自由欣賞、交談。
2、幼兒為自己喜歡的畫貼上小紅心。師引導幼兒憑借自己對畫家風格和特點的印象來識別和談論作品。
提問:你為什么喜歡這幅畫?這幅畫里畫的是什么?
這應該是誰的作品?你為什么知道?
他的風格都是什么樣的?
。ǘ┯變鹤杂蛇x擇一幅畫講述畫里的故事。
1、要求:
a、根據畫家的背景想象故事。
b、為故事起個好聽的名稱,內容豐富。
2、幼兒自由結伴講述故事。
3、請1、2位幼兒上臺講述。
提問:你覺得他那段講得非常好?你還有什么補充或建議嗎?
4、師小結,提出建議。
(三)活動延伸:幼兒在區(qū)角中繼續(xù)向伙伴講述各幅畫里的故事。
活動反思:
在活動中,我首先讓幼兒整體感受,自由談論對作品的第一感覺。然后,引導幼兒細致觀察作品,發(fā)現(xiàn)作品要素構成與平時作畫的`不同;顒痈嗟匕l(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。
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