【精華】大班健康教案模板集合七篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的大班健康教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園3——6歲指南中健康領(lǐng)域動作發(fā)展第二條目標(biāo)中：具有一定的力量和耐力。建議我們教師要開展豐富多樣又適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動。在日常生活中，不免看到許多孩子缺乏耐力和意志力，對于難度較大的活動不敢挑戰(zhàn)或者逃避參與。有的幼兒由于動作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了自卑心理，對體育活動失去興趣。也有的幼兒缺乏團(tuán)隊(duì)意識，比較自我，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)凝聚力差。所以針對大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“蜈蚣競走”的游戲活動�；顒又饕清憻捰變旱哪_步力量和腰部肌肉的力量以及較強(qiáng)的耐力及團(tuán)隊(duì)合作能力。
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)集體下蹲協(xié)調(diào)走，要求初步掌握動作要領(lǐng)。
2.鍛煉腳步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素質(zhì)。
3.具有合作意識和合作能力，在有趣的競賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，并從游戲活動中獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、《兔子舞》、音樂。
2、小紅旗2面，小椅子8張 ，呼啦圈每人一個(gè)，蜈蚣頭飾2個(gè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會集體下蹲協(xié)調(diào)走。
難點(diǎn): 全組幼兒動作協(xié)調(diào)一致，不脫節(jié)。
活動過程
一、入場熱身
.播放音樂《健康歌》，幼兒跟隨老師連著跳兔子舞，要求兔子舞隊(duì)伍不能夠斷開。
二、模仿蜈蚣，學(xué)習(xí)競走
1.教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動場地后，教師出示蜈蚣頭飾。
師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)新朋友，你們看他是誰呀？
.教師：對它就是蜈蚣，因?yàn)轵隍嫉哪_太多了，所以走路時(shí)必須一邊的腳一起走才行，誰知道蜈蚣是怎么走路的呢？現(xiàn)在讓我們先練習(xí)一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由組合練習(xí)，兩人一組，三人一組或者四人一組都可以。
2. 討論發(fā)現(xiàn)問題
教師：剛才在學(xué)習(xí)蜈蚣的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的蜈蚣很難往前進(jìn)，沒走兩步身體就段掉了，那要怎樣才能走的快，而且不能蜈蚣的身體又不會斷掉呢？
小結(jié)：同組的成員大家要集中注意力，一起約定喊口號同時(shí)出腳。例如：喊一的時(shí)候出左腳，喊二的.時(shí)候出右腳。并且手要拉緊前面小朋友的衣服，不能松開。
3.幼兒分組練習(xí)
教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時(shí)，出左腳。喊“二”時(shí)，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。
4．集體練習(xí)
教師當(dāng)蜈蚣頭，幼兒組成一條蜈蚣練習(xí)競走。
三、蜈蚣競走游戲
教師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了蜈蚣競走了，現(xiàn)在我們要變成兩條蜈蚣進(jìn)行競走比賽。
由簡到難幼兒分組比賽：《蜈蚣競走》。
玩法一：
拉圈式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊(duì)，幼兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點(diǎn)，拿起紅旗者為勝。
教師：現(xiàn)在我們進(jìn)行第一次蜈蚣競走大比拼。要借助一樣道具——呼啦圈。每位小朋友都將呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉著前面小朋友的呼啦圈。聽到老師的指令后，蜈蚣們一起喊口號“一二，一二，開始比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)，拿到小旗子的隊(duì)伍獲勝。中途如果蜈蚣斷開了，必須接上才能走。
玩法二：
抱腰式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二” ，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。
教師：接下來我們要增加一點(diǎn)難度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，換成后面的小朋友抱著前面小朋友的腰進(jìn)行蜈蚣競走，其他的游戲規(guī)則不變。
玩法三：
在抱腰式蜈蚣競走的基礎(chǔ)上，加上小椅子做樹林，幼兒穿過樹林，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。
教師：剛才兩次比賽都難不倒你們，接下來我們挑戰(zhàn)更大的難度。蜈蚣們要挑戰(zhàn)的是穿越樹林。你們前方的四把椅子當(dāng)做是小樹，蜈蚣們要繞著樹走s形線路到達(dá)終點(diǎn)，其他的游戲規(guī)則依舊不變。最終拿到小旗子的蜈蚣隊(duì)伍獲勝。
四、游戲結(jié)束
教師：今天的游戲當(dāng)中，寶貝們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們不僅不怕辛苦完成了每次的任務(wù)，而且大家合作時(shí)候都能夠相互協(xié)助，聽從指令，最終獲得了勝利。為你們的成功鼓鼓掌吧！
1.幼兒跟著老師聽音樂一起做放松動作。
2.整理器械回教室。
大班健康教案 篇2
活動目標(biāo)
1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程。
2、了解消化器官的主要功能。
3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張
活動過程
一、視頻導(dǎo)入，引出問題
1、師：看！他們在干什么？孩子們吃得可真飽��！這時(shí)愛動腦筋的他們想到了幾個(gè)小問題，是什么小問題呢？（播放視頻第一段）
2、過渡：他們產(chǎn)生了什么問題？我們一起來探索一下吧！
二、食物的旅行過程
1、了解消化器官師：食物會經(jīng)過哪些地方呢？（幼兒猜測）我們一起來看一看�。úシ乓曨l第二段后提問，根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片）師：你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢？請你來猜一猜，貼一貼吧！（出示人體大圖，幼兒貼器官位置）
師：我們來看一看，他們貼的到底對不對。（出示貼好的人體圖）教師小結(jié)：原來我們的食物會經(jīng)過這幾個(gè)地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧！（帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置）
2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢？（幼兒回答）師：我們再來看一遍視頻（再次播放視頻并提問）
師：現(xiàn)在請你來指一指，這個(gè)蘋果被吃進(jìn)去后，會在身體中怎樣走動？（出示蘋果，幼兒操作）
教師小結(jié)：食物進(jìn)入嘴巴以后，通過食道進(jìn)入胃里，然后再通入小腸，最后通道大腸經(jīng)過肛門排出體外。（帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線）
三、各消化器官的作用師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什么作用呢？我們一起來看一看。（播放視頻第三段）
師：現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么？
教師小結(jié)：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負(fù)責(zé)消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng)，傳送到大腸時(shí)，食物營養(yǎng)很少了，大腸用來儲存糞便。
四、初步理解正確的飲食觀念師：我們的.消化器官作用大嗎？那我們要怎樣保護(hù)它們？
教師小結(jié)：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會太累，如果太餓，也會對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官！不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作！
師：現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!（完整觀看視頻）
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
大班健康教案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn)，合作探索魔棒的各種玩法。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。
3、樂意與同伴合作開展游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
4、鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備：
1米長的魔棒人手一根，音樂。
三、活動過程：
1、師幼創(chuàng)意游戲《超級變變變》。
師：今天張老師帶來了一根神奇魔棒，它可以變出很多好玩的東西，現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來玩一玩，看看它有什么神奇的地方。（幼兒介紹自己的玩法，集體玩魔棒）。
師：現(xiàn)在我們用魔棒來玩一個(gè)《超級變變變》的游戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動場做運(yùn)動，活動身體各部位。
創(chuàng)意玩魔棒：
1、幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒，鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。
師：小朋友們可以和小伙伴一起玩，看看誰的'玩法最多，和別人都不一樣。
2、教師觀察指導(dǎo)。肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的想法。
幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。
師：小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰愿意把你的玩法展示給大家看看。
合作游戲《毛毛蟲》
引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。
放松活動：
玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。
師：讓我們一起來玩?zhèn)�輕松的游戲，放松一下身體吧！
【活動反思】
本節(jié)活動的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的，因此在開始的準(zhǔn)備部分，教師有意識的將“魔法棒”（紙棍）變成方向盤，開汽車入場；拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩；變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí)：跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等。最后總結(jié)出：騎大馬、跳格子、當(dāng)金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個(gè)活動的高潮，是幼兒手持紙棍（魔法棒）將散落在地的紙球（小豬）趕進(jìn)橫立在場地周圍的籃筐（小豬的家）里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去，在這個(gè)教具上我們需要思考改善。
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
2.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂趣。
2、難點(diǎn)：商討游戲規(guī)則，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1.哨子，自制獎?wù)�，一個(gè)配班老師。
2.場地布置。
活動過程：
一、小兵操練。
1.扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。
2.掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地
●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)
●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)
二、沖鋒陷陣。
1.布局。
大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))
2.沖鋒。
聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”。
●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。
●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。
3 . 營救。
●嘗試救援，冒險(xiǎn)營救同伴。
●商討策略，合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1.嘉獎歡呼。
為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)�，齊聲歡呼。
2.扛槍返程。
活動反思：
從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?
一． 玩中學(xué)習(xí)
從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的40分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的`求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二．引導(dǎo)的藝術(shù)
1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認(rèn)識。
2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。
3.大家一起交流，發(fā)表自己的見解。
老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動起來。
大班健康教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
本節(jié)教學(xué)活動主要是通過談?wù)?胖和瘦"的話題，引導(dǎo)幼兒探究有關(guān)健康生活方式的知識。幼兒在知識經(jīng)驗(yàn)的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態(tài)度，鞏固良好的生活習(xí)慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，并且根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，讓他們自己設(shè)計(jì)運(yùn)動計(jì)劃表，從而建立起愛護(hù)身體、愛惜生命，保持適量運(yùn)動的觀念。
活動目標(biāo)
1.通過故事內(nèi)容知道太胖和太瘦對健康不利，懂得保持適量運(yùn)動有利于身體健康。
2.嘗試合作制作運(yùn)動計(jì)劃表，能夠合理安排運(yùn)動項(xiàng)目。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：
知道太胖和太瘦對健康不利，保持適量運(yùn)動有利于身體健康。
活動難點(diǎn)：
制作運(yùn)動計(jì)劃表，能夠合理安排運(yùn)動項(xiàng)目。
活動準(zhǔn)備
1.課件
2.運(yùn)動計(jì)劃表
活動過程
一、故事導(dǎo)入，太胖和太瘦對身體不利
出示圖片，感受胖和瘦對身體和生活的影響
師：在美麗的健康王國里住有一對好朋友，你們看看他們的身材怎么樣？
師：他們一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫瘦瘦。胖胖和瘦瘦在健康王國里開心嗎？為什么？太胖和太瘦會給他們的生活帶來哪些煩惱呢？
師：太胖和太瘦都不健康，給他們的生活帶來了這么多的煩惱，他們怎么會變成胖子和瘦子的呢？
小結(jié)：就像你們說的這樣，胖胖和瘦瘦飲食不合理，而且運(yùn)動不是太多就是太少，所以一個(gè)很胖一個(gè)很瘦，有什么辦法讓他們變得健康呢？
二、懂得保持適量運(yùn)動有利于身體健康
1.了解運(yùn)動的重要性
師：他們根據(jù)你們的建議調(diào)整了飲食，他們每天都有葷有素，非常有營養(yǎng)，可是他們還是不舒服，這是怎么回事呢？
師：我們來看看到底怎么回事，吃完飯?jiān)谧鍪裁矗?/p>
師：他們應(yīng)該怎么做？
2.出示一周不同的運(yùn)動項(xiàng)目圖片
師：胖胖和瘦瘦制定了一張運(yùn)動計(jì)劃表，你們覺得合理嗎？說出你的理由
師：到了第六天，發(fā)生了什么事？怎么會這樣？
師：現(xiàn)在請小朋友幫胖胖和瘦瘦修改一下計(jì)劃表，每天運(yùn)動多長時(shí)間才合適？每天的運(yùn)動項(xiàng)目是否需要調(diào)整？愿意幫助胖胖的小朋友舉手，那么剩下的小朋友來幫助瘦瘦吧。
幼兒交流、討論。
師小結(jié)：其實(shí)每天1個(gè)小時(shí)左右的運(yùn)動時(shí)間是最合適的，并且保證在一段時(shí)間內(nèi)身體各個(gè)部位都運(yùn)動到。
三、嘗試制作自己的晨間運(yùn)動計(jì)劃表
1.與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，講述自己參加的運(yùn)動項(xiàng)目
師：胖胖和瘦瘦嚴(yán)格按照小朋友們修改的計(jì)劃表，身體變得越來健康。我們小朋友們每天運(yùn)動嗎？幼兒園的晨間鍛煉也是一個(gè)小時(shí)左右，平時(shí)的晨間鍛煉都做哪些運(yùn)動？運(yùn)動到身體的'哪個(gè)部位？
2.小組合作制作班級晨間運(yùn)動計(jì)劃表。
師：我們的運(yùn)動項(xiàng)目這么豐富呀。我們大班小朋友也來制定一張班級的一周晨間運(yùn)動計(jì)劃表吧。一個(gè)小組的小朋友商量一下每天早晨都能做些什么運(yùn)動，注意喔要把身體每個(gè)部位都運(yùn)動到。商量好后，請組長把它畫下來，一起念一念，做一做。
幼兒按組依次講述，制定的晨間運(yùn)動計(jì)劃表。
3.講評
幼兒介紹自己小組制定的運(yùn)動計(jì)劃表。
師：誰愿來介紹一下你們制定的運(yùn)動計(jì)劃表呢？（可以讓小朋友邊介紹邊來學(xué)一學(xué)）
師：小朋友都很認(rèn)真的制定了班級的晨間運(yùn)動計(jì)劃表。那么我們制定的是不是很合理呢？讓我們把它貼到班級里，每天都按計(jì)劃去試試吧。
活動總結(jié)
本次活動通過談話，以及動手設(shè)計(jì)表格，來完成活動目標(biāo)。談話過程中，幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經(jīng)驗(yàn)的分享，更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過互動，了解太胖或太瘦都是不健康的。最終，自己設(shè)計(jì)運(yùn)動表格，了解運(yùn)動與健康之間的密切關(guān)系。
大班健康教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合作拋接球。
2、在球的傳遞游戲中發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3、萌發(fā)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、皮球人手一個(gè)，球筐5個(gè)，呼拉圈紅、黃各10個(gè)。
2、熱身操、自由練習(xí)和放松活動的音樂。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
1、熱身活動：聽音樂做各種形式的走跑練習(xí)。
2、籃球操(操節(jié)順序：頭—胸—腰—腹背—腿、圓圈傳接球)
二、基本活動
1、體驗(yàn)雙人拋接球。
(1)兩人自由拋接。
a.幼兒兩人一組找寬松地方進(jìn)行自由拋接游戲。
b.教師圍繞幼兒游戲情況進(jìn)行示范小結(jié)。
(2)兩人按要求拋接。
a.近距離兩人拋接。(教師隨機(jī)指導(dǎo))
b.遠(yuǎn)距離兩人拋接。(教師隨機(jī)指導(dǎo))
(3)肢體調(diào)節(jié)運(yùn)動。
教師帶領(lǐng)幼兒做啦啦隊(duì)操調(diào)節(jié)下肢運(yùn)動。
2、折線拋接球比賽游戲。
a.教師邊講規(guī)則邊示范動作，強(qiáng)調(diào)拋球、接球及配合。
b.兩隊(duì)進(jìn)行多球的拋接游戲比賽。
玩法：第一組排頭幼兒把球拋傳給第二組排頭的幼兒，第二組排頭把球拋傳給第一組第二個(gè)小朋友，以此類推。
c.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，游戲重復(fù)一次。
3、組合拋接球比賽游戲。
a.教師講述規(guī)則并示范。
b.比賽分紅黃兩隊(duì)，每隊(duì)隊(duì)員兩排站好，合作完成游戲。
玩法：兩名隊(duì)員跳進(jìn)遠(yuǎn)近不同的圈里后進(jìn)行拋接球，跳一個(gè)拋一個(gè)，所有圈跳完后，兩名幼兒夾球橫移步跑回，第二組幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行，最先完成組合游戲的一隊(duì)獲勝。
c.游戲重復(fù)一次。
三、放松活動
a.四列縱隊(duì)做單人拉伸放松。
b.兩列縱隊(duì)做雙人配合放松。
c.教師帶領(lǐng)一隊(duì)幼兒和另一隊(duì)幼兒依次擊掌，走出活動室。
活動反思：
作為發(fā)揮主導(dǎo)作用的教師，應(yīng)該重點(diǎn)圍繞兩個(gè)方面，一是如何更好地拋好球：要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，根據(jù)孩子拋過來的球及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的'時(shí)候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗(yàn)。并且能在下一次拋球的時(shí)候保留原有的經(jīng)驗(yàn)水準(zhǔn)。
大班健康教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、知道白開水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康
3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法
活動內(nèi)容：常識活動
活動準(zhǔn)備：
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程：
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．
游戲：陽光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上"
(二)白開水，益處大
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么?
幼：喝白開水
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結(jié)
A：白開水含有豐富的.礦物質(zhì)
B：能幫助人身體進(jìn)行代謝
C：白開水也是一種營養(yǎng)素
兒歌"多喝水好處多"
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格
1、游戲"陽光飲料站"第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對比
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)
3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格
4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康
活動結(jié)束：
利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標(biāo)兵
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