【精華】中班教案范文匯總五篇

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　設計思路：

　　“小花瓣”活動是一個預設性的集體學習活動，內容的確立來源于中班主題活動“春天來了”。隨著春季的邁入，孩子們對氣候及周圍環(huán)境的變化發(fā)生了濃厚興趣，尤其是對于身邊的花草樹木；動物（烏龜，小蝌蚪）等。通過日常散步及雙休日家長親子配合，孩子們從觀察幼兒園的背景→居住小區(qū)的背景→公園的背景，直觀感受體驗到春天的季節(jié)特征，并在參與春天的學習主題中，都積累了一定的有關春天的知識和經驗。桃樹是春天開花較早的.樹木，幼兒園種植的桃樹是孩子每天散步最喜歡觀察的內容之一。此活動中的“小花瓣”就是桃樹的小花瓣，是根據(jù)春季桃樹開花而設計的活動內容。

　　拼圖是幼兒日常喜歡的活動內容。此活動中運用了拼圖的材料，人手一份的“小拼圖”既有二塊拼板拼一幅圖，又有三~四塊拼板拼一幅圖，體現(xiàn)出不同的難度和層次要求，讓每個幼兒體驗到拼拼講講的樂趣。PPT的運用更直觀的幫助幼兒理解故事，感受春天的美。

　　活動目標：

　　1、在拼拼講講中，發(fā)展幼兒的思維力與想象力。

　　2、感受春天的美，體驗分享交流的樂趣。

　　環(huán)境與材料：

　　1、PPT。

　　2、背景音樂。

　　3、幼兒人手一份小花瓣的操作拼版與底版。拼版為一張畫面（兩~四塊裝拼版、）。

　　4、前期經驗：散步時觀察過桃樹。

　　活動過程（主要環(huán)節(jié)）：

　　一、觀看PPT,講述故事開始部分，引起興趣。

　　1、老師放背景音樂講述故事前半段：

　　暖和的春天來了，桃樹媽媽身上開滿了一朵朵粉紅的桃花，它們綻開美麗的笑臉對媽媽說：“媽媽你好，媽媽你好。”一陣風吹過，小花瓣慢慢的飄了起來，它們對媽媽說：“媽媽再見”。

　　2、關鍵提問：小花瓣去干嗎？它們飄啊飄，會飄到哪里？又會遇到什么有趣事情呢？（幼兒根據(jù)自己經驗想象講述）。

　　師：小花瓣會飄到哪里去呀？

　　幼兒：飄到草地上，飄到花園里，飛到屋頂上

　　師：小花瓣飄到屋頂上給瓦片裝扮了是嘛，飄到綠綠的草地上了對嘛。

　　師：小花瓣會遇到誰��？發(fā)生什么事情呀？

　　幼兒：會遇到小朋友，會遇到小樹。

　　師：小花瓣會遇到小朋友和小朋友們做好朋友。

　　師：是呀，我也覺得會飄到這里。（我也看到過呀�。�

　　小結：對呀，像小朋友說的一樣，春天到了，春風一吹，小花瓣飄來飄去，到底會飄到哪里呢？

　　二、幼兒操作小拼圖，拼拼講講。

　　1、這個秘密就藏在這些好玩的小拼板里，請小朋友選喜歡的拼板，自己拼一拼，講一講，小花瓣遇見了誰？會說什么？

　　2、幼兒操作，自己結伴講講拼圖作品。

　　三、分享交流。（幼兒展現(xiàn)自己的拼圖作品，相互交流自己的小花瓣故事）

　　關鍵提問：

　　1、引導幼兒連貫講述。講講小花瓣飄到哪？遇見誰？小花瓣有禮貌，是怎樣與小動物打招呼的，小花瓣當了什么？

　　2、小花瓣是怎樣幫助人的對幼兒進行提升。

　　師：小朋友拼好了嗎？誰來說說看，你的小花瓣飄到哪里去了？飛到哪里遇到什么事了？

　　幼：飛到山羊公公那里。

　　師：飛到了山羊公公那，發(fā)生了什么事呀？

　　幼：飛在山羊公公書里。

　　師：夾在書里的叫什么呀？

　　小結：夾在書里的叫書簽，書簽有什么用處呀？（總結書簽）

　　書簽可以幫助我們看書，今天看累了不看了，明天我想繼續(xù)看，就把書簽夾在我今天看的那一頁，下次看就可以直接翻到我上次看的那一頁了。叫做書簽。

　　師：那么小花瓣為什么要做書簽呢？

　　幼：山羊公公看累了，今天不想看了，所以小花瓣要做書簽。

　　師：你說的真棒呀，小花瓣看到山羊公公看書看的累了，眼睛酸了，就給山羊公公做書簽，那么小花瓣會對山羊公公怎么說呀？怎么懂禮貌的說？誰來試試看？

　　幼：山羊公公你好，你看書累了，我來做你的書簽吧。

　　師：你說的真好，小花瓣是這樣跟山羊公公說的呢。

　　小結：山羊公公你不要看了，看累了，你休息會，我來做你的書簽。

　　師：小花瓣有飛到了哪里？她遇到了誰？當了什么呀？

　　幼：小花瓣飛到了小貓頭上。做了發(fā)夾。

　　師：小花瓣為什么要給小花貓當發(fā)夾呀？

　　幼：讓它變得更好看。

　　師：是呀，小花貓在照鏡子，想打扮的更漂亮，那小花瓣遇到它會怎么有禮貌的說呀？

　　幼：小貓，小貓，你好，我來給你當小花的發(fā)夾吧，讓你變的更漂亮。

　　師：剛才說的小貓，小花瓣又會飄到哪里？

　　幼：小花瓣遇到了小雞，給小雞當帽子？

　　師：小花瓣為什么要給小雞當帽子�。克齻円�去哪里��？

　　幼：上學，春游。

　　師：對呀，小雞們要去春游，太陽光太強，要給他們帶頂帽子，遮遮陽。那它會怎么說呢？

　　幼：小雞，小雞，你們要去春游，外面太熱，我來給你們做頂帽子吧！

　　四、完整用PPT欣賞故事。

　　師：剛才小朋友講了這么多小花瓣的事情，讓我們跟著小花瓣一起來聽聽這個好聽的故事吧。

　　關鍵提問：

　　聽了這么多小花瓣的故事，你們喜歡它嗎？為什么？（小花瓣樂意助人）

　　歸納小結：小花瓣真有禮貌，真會樂意助人。

　　五、延伸：小花瓣又要飄了，它又去幫助誰呢？請小朋友們在區(qū)域游戲的時候自己動腦筋制作成小拼板，來告訴大家吧。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

　　2.熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最后一句說、唱的連接。

　　活動準備

　　《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

　　活動流程

　　1.導入活動

　　師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室，在音樂間奏時，引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。

　　2.組織幼兒說說我的`一家。

　　3.出示全家福照片，引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

　�。�1）.教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

　�。�2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會不一樣？

　�。�3）.現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！

　�。�4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來，家里還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。

　　4.學唱歌曲

　　（1）安靜的欣賞歌曲。

　�。�2）教師完整的演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？

　�。�3）教師指導幼兒學唱最后一句，初步學習說。唱的節(jié)奏。

　�。�4）教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

　　（5）加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

　　5.情感體驗

　　小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛？

　　活動延伸 做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的.關系。

　　2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

　　活動準備：

　　《三顆星星》故事、紅綠燈翻牌。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　小朋友們，今天老師給你們帶來了三個朋友，想不想知道他們是誰��？（想）瞧！是誰呀？他們都有什么顏色的��？太陽媽媽想送他們來地球上學本領，你們想知道他們學會了什么本領嗎？那一起來聽這個故事《三顆星星》，聽完了這個故事你就知道了。

　　二、欣賞故事。

　　1、提問：這三顆星星學到了什么本領？幼兒自由回答。

　　2、分段欣賞。

　　提問：

　　（1）三顆星星學會了什么本領？三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的？

　�。�2）太陽媽媽思念孩子了？他是怎么做的��？

　�。�3）三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？

　　討論：

　　A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

　　B、三顆星星能離開地球嗎？為什么？

　�。�4）小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀？

　　小結：對，原來是紅綠燈。

　　（5）紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）

　　出示紅綠燈。

　　紅、綠、燈分別有什么作用？如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情？（會發(fā)生交通事故，交通阻塞）

　　小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，他們在街道上指揮交通，我們不能沒有他。它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。

　　三、游戲：紅綠燈。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.根據(jù)動物的特征及習性，想象并講述他們能為人們做的事。

　　2.對動物與人們生活的關系感興趣，增進愛護動物的情感。

　　活動準備：

　　1. 掛圖

　　2.ppt課件

　　活動過程：

　　1. 激發(fā)興趣，引出課題。

　　⑴小明開了一家動物服務中心，真稀奇，小朋友知道動物服務中心是什么嗎？

　�、菩∨笥严矚g哪些小動物，它們有什么本領呢？

　　2.結合掛圖，分段講述故事。

　　⑴講述故事第一部分

　　提問：老爺爺遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　�、浦v述故事第二部分

　　提問：小姑娘遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　　⑶講述故事第三部分

　　提問：叔叔遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　�、戎v述故事第四部分

　　提問：年輕媽媽遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　　3. 引導幼兒想象，創(chuàng)造性地講述。

　　還有許多小動物想為我們做一些事情，你們有困難嗎？想請誰來幫忙呢？為什么？

　　4.欣賞ppt，一起說說其他小動物的本領。

　　活動延伸：

　　請小朋友把你們的`想法和想請的小動物朋友畫出來吧！然后和大家一起分享和動物做朋友的愉快心情！

中班教案 篇5

　　設計意圖：

　　竹竿是幼兒非常喜愛的體育器械，晨間活動中幼兒總喜歡在體育區(qū)角拿竹竿玩，有的學孫悟空玩金箍棒、有的放在兩腳之間學駕馬、還有的拼各種圖形……依據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣，我生成了本次體育活動—《好玩的竹竿》，將竹竿作為運動器械，創(chuàng)設游戲情境，并設置障礙，讓幼兒在活動中探索竹竿的多種玩法，發(fā)展幼兒的跑、跳、跨等能力，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調性及與同伴合作的能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　活動目標：

　　1、大膽探索竹竿的玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識，促進基本動作和動作協(xié)調性的發(fā)展。

　　2、能根據(jù)動作發(fā)展和能力進行自我調節(jié)，體驗自主游戲的快樂。

　　3、提高合作能力，培養(yǎng)競爭意識和勇敢精神。

　　活動準備：

　　1、人手一根竹竿（80厘米）

　　2、音樂《郊游》、《快樂的朋友》、《歡樂舞曲》。

　　3、場地布置如圖：

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒手持竹竿，隨音樂做劃船動作進場。

　　師：剛才劃船的`時候你們都用了什么？（竹竿）你們把竹竿當什么了？（船槳）竹竿可以當船槳劃船，還可以給我們鍛煉身體呢！

　　2、幼兒跟隨音樂用竹竿做韻律操。

　　第一節(jié)：頭部運動

　　第二節(jié)：下蹲運動

　　第三節(jié)：擴胸運動

　　第四節(jié)：體側運動

　　第五節(jié)：體轉運動

　　第六節(jié)：整理運動

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由玩竹竿，教師鼓勵幼兒探索竹竿的多種玩法。

　　師：小朋友，竹竿可好玩啦，你們想玩嗎？下面就請小朋友自己動腦筋，想一想，該怎么玩？也可以和你的好朋友商量一下，看誰玩的花樣最多？（幼兒玩竹竿，教師巡回觀察，提醒幼兒注意安全）

　　2、教師請幼兒示范表演自己的玩法，并鼓勵其他幼兒模仿。

　　師：剛才你們是怎樣玩竹竿的，誰愿意表演給大家看呢？（扛槍、駕馬、玩金箍棒、拼圖……）我們大家也學一學吧�。ㄓ變悍謩e學一學竹竿的多種玩法）。

　　3、師生一起構建跑道，進行運球比賽。

　�。�1） 教師示范玩法，并講解比賽規(guī)則。

　�。�2） 幼兒集體練習，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　�。�3） 幼兒分組進行比賽。

　�。�4） 教師小結，為獲勝組幼兒發(fā)獎。

　　4、游戲：為兔媽媽送水

　�。�1）教師帶領幼兒進入情境，講解游戲規(guī)則。

　　師：“小朋友，兔媽媽生病了，我們用竹竿當扁擔去幫兔媽媽送點水吧！”

　　“兔媽媽的家在竹林那邊，我們這兒有許多桶水，你們可以一人挑兩桶，也可以倆人合抬一桶水。一路上，我們還要跨過小溝，走過獨木橋，穿過竹林�！�

　�。�2）幼兒選擇好送水方法，按規(guī)則進行游戲。

　　三、結束部分

　　為兔媽媽表演舞蹈《歡樂舞曲》，體驗快樂的情感。

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