【熱門】中班教案模板集合九篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險(xiǎn)；教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方； 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
準(zhǔn)備：
繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。
過程：
1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對(duì)安全問題的關(guān)心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。
3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊(cè)，放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。
4、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的.地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。
建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解圖畫內(nèi)容，知道圓圈部分表示的是巨人的想法。
2、能夠根據(jù)各種線索進(jìn)行合理推測和想象。
3、理解巨人的行為雖然給人們帶來了不少的麻煩，但他并不是故意這樣做的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書、硬紙板建成的大腳印。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
教師：（教師出示用硬紙殼做出來的大腳板）小朋友看老師給你們帶來什么了呀？（腳印）請(qǐng)一幼兒用自己的腳和大腳板比一比，來感知大腳板的巨大。
他呀是一個(gè)巨人的腳印，它長的特別的巨大，有十層樓那么高。他的力氣好大好大，只要用手輕輕一抓一棵樹，樹就成了他的拐杖，隨便打一個(gè)噴嚏就像下了一場大雨。他的腳走一步，就能從我們這兒到幼兒園門口了，他低頭看到我們的樓房都好像他的玩具一樣小。今天我就帶來一本關(guān)于巨人的讀本我們一起來分享。
二、大書閱讀
1、封面閱讀：（引導(dǎo)幼兒觀察主要人物等有效信息，總結(jié)并引出讀本內(nèi)容。）
封面上有誰？你怎么知道他是巨人的？（引導(dǎo)幼兒對(duì)比巨人與房子來感知巨人的大）。巨人要去什么地方？他去哪兒干什么？（引出小城鎮(zhèn)）好，我們跟著他的腳步去看看他到小鎮(zhèn)去干什么，小鎮(zhèn)的人們歡迎他嗎？
2、內(nèi)容閱讀（遮蓋巨人想法的圖畫部分）
①第2頁：巨人來到城鎮(zhèn)的哪里啦？（郊外的一個(gè)水塘邊）在干什么？（用手捧水喝）。小鎮(zhèn)上的人們看到他是什么表情？（驚訝、好奇）
�、诘�3頁：他來到小鎮(zhèn)的哪里呀？他在干什么？他的表情是怎樣的？他要這個(gè)時(shí)鐘干什么呀？鎮(zhèn)上的人們看到他們是什么反應(yīng)呀？
�、鄣�4頁：他來到小鎮(zhèn)的哪里呀？他在干什么？他的表情是怎樣的？他要這個(gè)柵欄干什么呀？鎮(zhèn)上的人們看到他們是什么反應(yīng)呀？
�、艿�5頁：他來到小鎮(zhèn)的哪里呀？他在干什么？他的表情是怎樣的？他要這個(gè)海報(bào)干什么呀？鎮(zhèn)上的人們看到他們是什么反應(yīng)呀？人們開始喊叫了，巨人聽到了嗎？
�、莸�6頁：他來到小鎮(zhèn)的哪里呀？他在干什么？他的表情是怎樣的？他要這個(gè)屋頂干什么呀？鎮(zhèn)上的人們看到他們是什么反應(yīng)呀？
�、扌〗Y(jié)：巨人來到小鎮(zhèn)都做了什么？（拿走房頂?shù)臅r(shí)鐘、人家院子里的柵欄、墻上的海報(bào)、人家家的屋頂），他這樣做是什么行為呀？（搞破壞），鎮(zhèn)上的人們會(huì)喜歡他嗎？他們會(huì)對(duì)巨人做什么呢？
�、叩�7頁：人們叫巨人“快走開”。巨人什么表情？（難過），）他為什么難過呀？（啟發(fā)幼兒說說，這會(huì)兒明白他這樣做給大家?guī)砹寺闊�，他真是要搞破壞嗎？他到底需要什么呢�?/p>
3、再次閱讀：揭開遮蓋的部分，說說巨人都需要些什么？
�、俚�2—6頁：我們?cè)俅伍喿x一遍，（引導(dǎo)幼兒觀察巨人頭頂上的圓圈圈）告知幼兒這些表示的是巨人腦袋里面的事情�？纯此降仔枰裁茨�？（教師逐頁揭開遮蓋部分）
�、趲熡滓黄鹦〗Y(jié)：原來他把房子上的.時(shí)鐘弄下來是需要一塊手表；把人家院子里的柵欄弄斷是需要一把梳子；把墻上的海報(bào)撕下來是需要一本書；把人家的屋頂拿下來是需要一頂帽子。
�、蹘熡滋接懀壕奕俗隽四敲炊鄩氖�，大家都不喜歡他！巨人是故意想要搞破壞的嗎？（幼兒可以探討。教師參與探討。引導(dǎo)幼兒感知巨人不是故意的。）在他感受傷心、難過的時(shí)候，他最需要的是什么呢？（引導(dǎo)幼兒知道需要一個(gè)告知他的朋友），他會(huì)有朋友嗎？
�、艿�8頁：誰在巨人的手上，巨人的表情是什么樣的？小女孩的表情是什么樣的？他們會(huì)成為朋友嗎？
�、菰瓉砭奕诵枰粋�(gè)朋友！
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)特點(diǎn)：
本課根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，把民間體育項(xiàng)目踢毽子作為本課的主教材，在練習(xí)的過程中，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂中注意培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力。
二、教學(xué)過程：
教學(xué)
目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓學(xué)生知道踢毽子是種民間體育活動(dòng)，并能讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。
技能目標(biāo)
掌握腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)踢毽子的方法，并有連續(xù)踢毽子的能力，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。
情感目標(biāo)
通過活動(dòng)，使學(xué)生心情愉悅，情緒得到調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的'能力和集體主義精神。
學(xué)習(xí)
內(nèi)容
踢毽子（水平三）
人數(shù)
40人
學(xué)習(xí)
重點(diǎn)
掌握腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)踢毽子的方法
學(xué)習(xí)
難點(diǎn)
學(xué)習(xí)連續(xù)踢毽子活動(dòng)
課堂
進(jìn)展
階段
時(shí)間
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)練
激發(fā)
興趣
活躍
情緒
6’
1、集合整隊(duì)，師生問好
2、超級(jí)模仿秀
毽子踢踏舞
1、教師交代上課內(nèi)容，星光大舞臺(tái)選拔賽，闖關(guān)。
2、教師講解示范毽子踢踏舞。
1、集合快、靜、齊，體育委員報(bào)告人數(shù)。
2、學(xué)生模仿教師毽子踢踏舞。
自主
學(xué)練
發(fā)展
能力
18’
我行我秀
踢毽子
1、腳內(nèi)側(cè)踢毽子
2、腳外側(cè)踢毽子
1、教師示范腳內(nèi)側(cè)踢毽子。
2、教師巡視指導(dǎo)，一起參與。
3、教師檢查練習(xí)情況，小結(jié)。
1、學(xué)生練習(xí)兩種踢毽子的方法。
2、學(xué)生發(fā)揮發(fā)明其它踢毽子的方法。
3、學(xué)生展示，競賽。
合作
發(fā)明
體驗(yàn)
樂趣
12’
才藝大比拼
學(xué)生自由組合，利用踢毽子展現(xiàn)自身的才干。
1、教師指導(dǎo)、提示。
2、教師一起參與。
3、教師小結(jié)。
1、學(xué)生利用毽子展現(xiàn)才干。
2、學(xué)生展示。
3、學(xué)生互動(dòng)、相互學(xué)習(xí)。
穩(wěn)定
情緒
身心
放松
4’
1、放松舞
《向前沖》
2、收還器材
教師帶領(lǐng)放松舞。
學(xué)生隨著音樂跟老師一起放松。
運(yùn)動(dòng)
負(fù)荷
運(yùn)動(dòng)量：較強(qiáng)
練習(xí)密度：50%
場地
器材
毽子82個(gè)
錄音機(jī)1臺(tái)
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少;
2.學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;
3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能合理地用簡便的方法把不一樣多變成一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會(huì)辨認(rèn)1-6的數(shù)字;會(huì)正確區(qū)分紅色和藍(lán)色;幼兒會(huì)使用木夾子;幼兒會(huì)念“曬魚”的兒歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：1-6的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍(lán)魚的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支;進(jìn)場音樂和游戲進(jìn)行時(shí)的音樂各一段。
學(xué)具： 紅、黃、藍(lán)、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當(dāng)小魚); 筷子人手兩根; 包裝錯(cuò)誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1——6中的'任意一個(gè)數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);大籮筐一個(gè);小籮筐3個(gè);小水桶24個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、師生拎小魚桶入場，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊(duì))。師生一起跟隨音樂愉快入場。
二、游戲一：曬小魚(紅色)，會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))
1.老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。
2.師生一起在音樂聲中“曬小魚”，老師提醒幼兒邊曬小魚邊點(diǎn)數(shù)。音樂停的時(shí)候，大家都停止“曬小魚”。
3.幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。
5.老師舉1-6的數(shù)卡，每舉一個(gè)數(shù)卡，請(qǐng)曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。
三、游戲二：變小魚，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1.幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多
(1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5)，請(qǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師曬了幾條紅魚?
(2)請(qǐng)幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量，誰多?誰少?
(3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?
(4)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(5)請(qǐng)幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)
2.師生曬藍(lán)色小魚
(1)師生在音樂聲中比賽“曬魚”，(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。
(3)音樂停的時(shí)候，停止“曬魚”，請(qǐng)幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚?
3.幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚變成和老師的一樣多
(1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚?(老師出示自己曬的藍(lán)色小魚，數(shù)量為3。)
(2)引導(dǎo)幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚變得跟老師的一樣多?
(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幼兒說說自己用什么方法把藍(lán)魚變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)
4.幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍(lán)色小魚變得一樣多
(1)請(qǐng)幼兒比一比自己的紅魚和藍(lán)魚，誰多?誰少?
(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。
(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法，老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。
5.請(qǐng)幼兒把自己的紅魚和藍(lán)魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1.老師講解游戲規(guī)則：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對(duì)了就放到盒子里�！�
2.幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)行糾錯(cuò)操作，老師提醒幼兒互相檢測。
五、結(jié)束整理，分享游戲的快樂
師生一起整理學(xué)具，退場。
活動(dòng)延伸：把“小魚”等學(xué)具帶回活動(dòng)室，可在自選活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對(duì)家畜，家禽的概念。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物卡片若干，動(dòng)物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。
活動(dòng)過程：
1、（音樂《在農(nóng)場里》）聽音樂進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今天，王老師要請(qǐng)小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們?cè)覆辉敢獍�？在今天的游戲中，王老師有三個(gè)要求：看一看誰最會(huì)動(dòng)腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的`興旺發(fā)達(dá)。
2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。
用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。
用臘光紙卷堞小貓。方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動(dòng)作可送入家禽，家畜的家（建筑區(qū)）跳蛙、荷花可放入池塘
結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動(dòng)物拼圖音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨(dú)唱《走路》、律動(dòng)《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。角色區(qū)：動(dòng)物門診，專門給小動(dòng)物看病，小攝像師，
給到參觀農(nóng)場的人照相。3評(píng)價(jià)，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，
表揚(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒，評(píng)出最愛動(dòng)腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會(huì)游戲的快樂。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
英語游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓�？野餐要�?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。
三、結(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉庫去。
鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
活動(dòng)反思
幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的`興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1。理解故事內(nèi)容，知道小蝸牛的家雖然和別的小動(dòng)物不同的，但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。
2。初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要愛自己的家和家人。
3。通過畫房子的形式，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人的情感教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。插入式背景圖一張；多媒體課件、動(dòng)畫一份。
2。蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動(dòng)物圖片各一張；
3。幼兒美術(shù)紙第人一張。
活動(dòng)過程：
一、談話引入課題
1。小朋友，星期天，老師出去玩的時(shí)候，看到很多美麗的風(fēng)景，就拍了不少的照片，今天帶來一張給你們看，
2。今天的天氣真好，小動(dòng)物也從自己的家里出來到草地玩，請(qǐng)小朋友看好，都有哪幾個(gè)動(dòng)物出來玩了。
二、講述故事：播放動(dòng)畫
1。這么多的.小動(dòng)物出來玩了，真是熱鬧，這時(shí)，一只蝸牛也慢慢地爬了過來，和大家一起玩……
問題：小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說？小蝸牛是怎么說的？
2。你覺得小蝸牛的家好嗎？
3。教師小結(jié)：
（1）原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣，既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上，怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛，生來愛閑游，房子背著走，刮風(fēng)下雨它不愁�！�
�。�2）每個(gè)動(dòng)物都有家，（出示課件）綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。
三、活動(dòng)延伸“幼兒畫房子”
師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家，成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎？請(qǐng)你用已經(jīng)學(xué)會(huì)的的本領(lǐng)，畫一間漂亮的房子，然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人，讓他們?cè)缛兆∩蠝嘏募�，過上幸福的生活。
中班教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:每組一套膠水.抹布,彩紙,布頭,蛋殼,瓜子殼.等鋪路的材料若干
活動(dòng)過程
一. 講故事導(dǎo)入，進(jìn)入情境（邊講故事邊出示多媒體課件演示故事內(nèi)容）
今天，森林里可熱鬧了。原來，住在森林里的小動(dòng)物們聚在一起要去看小兔蓋的新房子.小兔在森林里的山路旁蓋起了一座漂亮的新樓房：紅的磚，藍(lán)色的屋頂，黃色的墻，紅色的門窗，就像童話中的夢幻小屋一樣漂亮。房前屋后綠樹濃蔭，蘑菇點(diǎn)點(diǎn)撒在草地上。大家沿著彎彎曲曲的小路來到小兔的家。山路坑坑洼洼的，一點(diǎn)兒也不平整。梅花鹿妹妹穿著高跟鞋，把腳也崴了一下。哇，山路真難走��！怎么辦呢? 于是大家想到了一個(gè)辦法：大家一起來幫小兔鋪一條路吧。
鋪一條什么樣的路呢？大家七嘴八舌地說開了。小青蛙說，我家住在稻田里，我覺得金燦燦的稻田可美了，應(yīng)該把小路鋪成金黃色；梅花鹿說，我住在綠色的草原上，我最喜歡在綠色的草原上奔跑，小路應(yīng)該鋪成綠色；小熊說，我最喜歡冬天下雪的天氣，可以睡個(gè)香香的長長的懶覺，就把小路鋪成雪白的吧；小猴子說，秋天，各種果實(shí)都成熟了，又大又紅掛在樹上，可漂亮了，應(yīng)該把小路鋪成紅顏色------
這時(shí)，大象爺爺捋捋長長的胡須發(fā)話了：小動(dòng)物們說的都有道理，每種顏色代表一個(gè)季節(jié)，每種顏色代表一種心情，那我們就來用各種顏色鋪一條像彩虹一樣美麗的七彩路吧！
二． 提問：那么，我可愛的小動(dòng)物們（幼兒扮小動(dòng)物們），請(qǐng)你們說一說，你們想幫小兔把小路鋪成什么顏色呢？說一說你的理由。（提示：你喜歡什么顏色，它讓你聯(lián)想到什么------）
三． 先小組討論，再指名說。（于是，幼兒紛紛說出了鋪上稻田的金黃，春天的綠色，果實(shí)的紅艷，天空的蔚藍(lán)，葡萄的青紫色------）
四．接著講故事（播放多媒體課件）
顏色確定好了，那么，用什么材料來鋪路呢？小鴨子搖搖擺擺地說：我最喜歡到河邊去玩耍，就用河里的鵝卵石來鋪路吧；小松鼠說，我最喜歡吃栗子了，就用栗子殼來鋪路吧；熊媽媽說，用我給小熊做衣服剩下的布頭來鋪路吧，軟軟的，暖暖的.，又 舒服又美麗；小狗說，用我玩的絨線團(tuán)來鋪路吧，小魚說用貝殼-----大家七嘴八舌說出了好多鋪路的材料------
提問：小朋友們，請(qǐng)你們也說一說，你見過什么樣的路呢？你想用什么來幫小兔鋪路？（引導(dǎo)說出蛋殼，南瓜籽殼，瓜子殼，鋸末，砂石，小石子等）
五．我們還可以把小路鋪成什么形狀呢？引導(dǎo)大家說出小魚，小魚吐的泡泡；圓形，半圓，心形，花朵，奧運(yùn)五環(huán)等等------
六．現(xiàn)在，都商量好了顏色，材料，形狀，大家唱著歡快的兒歌開始鋪路了。
跟老師念兒歌：
森里里，山路旁，小白兔，蓋新房。
山路不平不好走，大家快來幫幫忙。
幫助小兔鋪好路，七彩小路真漂亮。
我可愛的小動(dòng)物們，我們一起鋪路去嘍！
1. 看老示范鋪路材料和鋪路方法。提示：注意沿線內(nèi)鋪，塊與塊之間要銜接上，注意不留空白，要注意顏色搭配，保持桌面整潔。
2. 示范鋪，請(qǐng)兩名小助手與老師共同鋪好一條路，獎(jiǎng)小紅花給小助手
3. 小朋友自己完成書上的小路。（每組發(fā)各種鋪路的材料）
七．評(píng)比，展示作品
看一看，說一說，誰鋪的七彩路圖案最美麗，獎(jiǎng)小紅花
八．小結(jié)
小朋友們能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，幫小兔鋪成了一條七彩的小路 ，大家都很棒! 我們除了鋪路，還可以用彩色筆畫圖案，涂顏色，也還可以找各種材料來鋪。小朋友有興趣的話，可以回家再鋪一條不同的小路明天帶來老師看，好嗎？
九，延伸（添畫樹，花，草等）
小兔子說，還要在房前的空地上種一片草莓，一片胡蘿卜，一塊玫瑰花，歡迎大家下次再來我家做客！如果你是小兔子，你想在房前種上什么呢？請(qǐng)小朋友添畫上你喜歡的樹木，花草等等。指名說一說
最后，小兔子說，謝謝大家?guī)臀忆伋闪似恋钠卟事罚?/p>
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2.能借助畫面，合理想象。愿意積極參加講述活動(dòng)。
3.知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋、想辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.四塊地毯。
活動(dòng)過程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(1)師：老師今天給小朋友帶來了一部好看的動(dòng)畫片，想不想看呢?(A.點(diǎn)擊動(dòng)畫1，播放故事錄音到......看一看)師：動(dòng)畫片里有誰，他們決定去哪里?(幼：兩只小螞蟻，決定去水果城)
(2)師：你們?nèi)ミ^水果城嗎?(幼：沒有去過)想不想到水果城去看一看呢?我們就跟隨小螞蟻一起去看看吧!
二.欣賞故事，了解故事內(nèi)容
活動(dòng)一：(B.點(diǎn)擊動(dòng)畫2，播放故事錄音到......怎么過河呢?)
1.(1)師：小螞蟻來到小河邊遇到了什么困難啊?這可怎么辦呀，小朋友快幫小螞蟻想想辦法吧!(師：我們來看看河邊有哪些東西可以幫小螞蟻過河呢?)
(2)a(如幼：小鴨)師：小鴨怎么幫兩只小螞蟻過河呢?(幼：把他們背過去)(師引導(dǎo)幼兒拖動(dòng)小鴨，邊說邊做)師：你來試試!
小結(jié)：小鴨背著小螞蟻過河，真是個(gè)好辦法!還有什么不一樣的辦法嗎?
b(如幼：花生殼)師：花生殼怎么過河呢，你也來試試!(師引導(dǎo)幼兒拖動(dòng)花生殼，邊說邊做)
小結(jié)：小螞蟻把花生殼當(dāng)成了什么呀?(幼：小螞蟻把花生殼當(dāng)成了小船，劃過了河)也是一個(gè)好辦法!還有什么不一樣的好辦法呢?
c(如：樹葉)師：樹葉怎么幫小螞蟻過河?(幼：把小樹葉當(dāng)做小船過河)，那你再來試試吧!(師引導(dǎo)幼兒拖動(dòng)樹葉，邊說邊做)謝謝小樹葉
2.(1)師：小朋友們想的辦法真好!小螞蟻也和小朋友一樣，很愛動(dòng)腦筋，小螞蟻會(huì)想出什么好辦法呢?一起來看看!
(C.點(diǎn)擊動(dòng)畫3，播放錄音到...河對(duì)岸，眼前是一眼也望不到邊的大草地)
(2)小結(jié)：小螞蟻過河嗎?小螞蟻用了什么辦法過河的啊?(幼：它們是把樹葉當(dāng)作小船劃過了河)
小結(jié)：愛動(dòng)腦筋的小螞蟻把樹葉當(dāng)作小船劃過了河，他們要繼續(xù)趕路了(D.播放動(dòng)畫…怎么辦呢?)
活動(dòng)二：1.(1)師：小螞蟻來到了一大片....(幼：草地)它們很想快點(diǎn)到達(dá)水果城，小螞蟻應(yīng)該怎么樣快速過草地?
(2)小結(jié)：小朋友們想的辦法真不錯(cuò)!小螞蟻是用什么辦法過草地的呢?我們一起來看一看!(D.點(diǎn)擊動(dòng)畫4，播放錄音到...帶離了大草地)
(3)師：小螞蟻通過大草地了嗎?小螞蟻剛才用了什么辦法過草地的呀?(幼：用氣球，風(fēng)婆婆吹)(師引導(dǎo)幼兒把話說完整：小螞蟻是請(qǐng)風(fēng)婆婆幫忙，將氣球吹起來的)小螞蟻真的很聰明哦，我們小朋友也很棒!我們夸夸自己吧!
活動(dòng)三：(1)師：去水果城的路上真是困難重重啊，你們猜接下來小螞蟻有沒有到水果城呢?(E.點(diǎn)擊畫面5，播放錄音到...當(dāng)然就能進(jìn)來了!)
(2)師：小螞蟻進(jìn)入水果城了嗎?為什么進(jìn)不去!老爺爺除了一道什么題目?怎么讓腳不碰到地毯就能過去呢?老師這兒正好有毯子，一起來試試有什么好辦法!(幼兒自由實(shí)踐，師指導(dǎo))
(3)師：剛才你們都用了什么辦法過毯子的呀?(如：有幼兒跳過去，師：小螞蟻那么小能跳過去嗎?我們?cè)賮砜纯雌渌霓k法)小螞蟻能通過老爺爺?shù)?考驗(yàn)嗎?(G：點(diǎn)擊動(dòng)畫6，卷毯子播放動(dòng)畫錄音到最后)(動(dòng)畫顯示關(guān)門)
(4)師：小螞蟻終于進(jìn)入水果城了，太了不起了!小螞蟻怎么過毯子的啊?(幼：把毯子卷起來跨過去)師：小螞蟻見到水果可開心了，你們開心嗎?
三、結(jié)束部分
1.師：那你們想不想再看一遍小螞蟻是怎么來到水果城的?(播放完整動(dòng)畫)
小結(jié)：看了動(dòng)畫片，你們告訴老師故事里的小螞蟻你喜不喜歡?你喜歡它什么呢?我們小朋友們和小螞蟻一樣愛動(dòng)腦筋，老師也很喜歡你們!回去以后，我們把兩只小螞蟻的故事也告訴別的小朋友，好不好?
(活動(dòng)結(jié)束，再見!)
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