實用的中班音樂教案匯總八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。
2、課件買菜。
活動過程
一、談一談：我最喜歡吃的`菜。
師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場看到了什么菜？
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1、出示課件《買菜》
師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还�，看看有哪些菜？（師引�?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）
2、介紹歌曲的名稱《買菜》。
師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！
3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。
提問歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
4、聽歌曲，排圖片
5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲
６、玩藏圖譜的游戲。
三、創(chuàng)編歌詞
1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動：我喜歡吃的菜。
中班音樂教案 篇2
設(shè)計意圖：
適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇的景象，是個充滿希望的季節(jié)�！洞禾臁愤@首歌曲，節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設(shè)計這次活動應(yīng)景應(yīng)時。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，我主要想通過這次活動激發(fā)幼兒感受春天美好的`意境，表達(dá)對春天的美的喜愛，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動重點：
學(xué)唱歌曲，并能完整的演唱出來。
活動難點：
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作。
活動準(zhǔn)備：
1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。
2、《春天》音樂CD/磁帶
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入法。
1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。
2、師：小朋友們，你們看到花園里有什么��？
二、教師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞，理解歌詞
1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？
2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容，教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動作。
三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱
1、分解逐句教唱，并梳理創(chuàng)編的動作，對于大膽表演的幼兒給予肯定和鼓勵
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱
3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。
4、游戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜
蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時（配班教師彈奏鋼琴伴奏）小動物迅速回到自己的座位上，以免被大灰狼捉住。
四、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美
活動延伸：
課后教師可再上第二課時，讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜，讓幼兒開展區(qū)角游戲。
教學(xué)反思：
《春天》是一首節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，比較受幼兒喜歡，活動中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞，創(chuàng)編動作相對較難，活動中不盡人意，但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅！
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動過程
一、導(dǎo)入
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的.小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
中班音樂教案 篇4
【設(shè)計意圖】
《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話，以電話的形式進(jìn)行交流，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲。
【活動目標(biāo)】
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會有節(jié)奏地說對話。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。
3、知道做事要細(xì)心，不能粗心大意。
【活動準(zhǔn)備】
《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾。
【活動過程】
一、聽歌曲《打電話》入場
1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢？那小朋友們打過電話嗎？都給誰打過電話呢？如果你想邀請你的朋友來家里玩，你打電話時會怎樣說呢？老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。（用圖來表示）師幼共同練習(xí)打電話。（用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說）
2、想一想，你的朋友接到你的電話會怎樣說呢？
引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。（用圖表示）師幼共同聯(lián)系接電話（干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說）
3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。
二、聽說有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來看看吧。（圖片）
觀察提問：
1、小老鼠在干什么？
2、手里拿的什么呢？
3、電話本有什么用處呢？
三、小老鼠到底是怎樣打電話的？我們一起來聽聽吧。（放音樂）
提問：
1、歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）
2、小老鼠打電話找朋友干什么？（出圖譜二）
3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的'？（出圖譜三）
4、小老鼠撥得電話號碼是多少？（出圖譜四）
5、小老鼠對朋友怎樣說的？朋友是怎樣回答的？
四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍（前奏間奏處點頭）
五、小老鼠的朋友到底是誰呢？老師扮演貓表演
提問：小老鼠見到貓會怎樣？幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習(xí)吱—喵—嘭。
六、朋友怎么會是貓呢？老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。
七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。
八、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂）
九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話，做事情要仔細(xì)，尤其是119，110，120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。
十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
活動重點：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
活動難點：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
活動過程：
一、芽怎樣長。
1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
二、綠綠的嫩芽長出來。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的`事情。
我們再仔細(xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？
聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
我們再仔細(xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。
引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。
請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。
幼兒園中班音樂教案：表情歌
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂。
活動過程：
一、我喜歡的汽車：
1、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
二、汽車開來了：
用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂動作
1、警車：XXXX︱XXXXX︱
嗚哩嗚哩快去抓壞蛋
�。p手放于頭頂，表示警車的警燈。）
2、灑水車：XXXXXX︱X︱
左邊灑右邊灑灑水車來了
（五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。）
3、隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂。
三、我做司機(jī)開汽車：
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊長），邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
活動反思：
開汽車是孩子們很喜歡的游戲，在活動中要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用形象的
動作的表現(xiàn)不同的汽車，因為有游戲規(guī)則的限制所以孩子們能夠較好的.跟隨音樂節(jié)奏，但是孩子們的動作比較局限，創(chuàng)造性不大，所以在以后的類似律動活動中老師要對創(chuàng)造性的動作及時給與肯定和展示，從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
第二研黃暉
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、常見車輛的開車視頻；
3、開汽車的音樂。
活動過程：
一、我喜歡的汽車
1、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的明顯特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作�！獮⑺嚕簽⑺膭幼�。
——大吊車：吊鉤吊東西的動作。（等）
二、汽車開來了
用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂表現(xiàn)各種車的典型動作。
1、警車：XXXX︱XXXX︱X———︱
嗚哩嗚哩快去抓壞蛋
�。p手放于頭頂，表示警車的警燈。）
2、灑水車：XXXXXX︱X︱
左邊灑右邊灑灑水車來了
（五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。）
3、隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂。
三、我做司機(jī)開汽車
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊長），邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
活動反思：
本活動中，孩子們的積極性很高，都非常愿意用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)，因為孩子對活動的內(nèi)容感興趣，也因為孩子有相關(guān)的經(jīng)驗。
活動中我沒有讓幼兒有整齊劃一的動作，而是鼓勵幼兒大膽想象各種表現(xiàn)汽車的動作，只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進(jìn)行表現(xiàn)就可以了，所以活動中孩子們呈現(xiàn)的動作非常的豐富。在合作進(jìn)行表現(xiàn)的時候，孩子們在協(xié)商和表現(xiàn)上還是有些欠缺的，需要以后多提供這樣的機(jī)會。
中班音樂活動：開汽車第三研沈威巍
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動重難點：跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。
活動準(zhǔn)備：選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂。
活動過程：
活動反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，在音樂游戲中：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。在第二環(huán)節(jié)，根據(jù)音樂節(jié)奏，幼兒模仿汽車的動作，在圈圈內(nèi)做開汽車的游戲。幼兒在自由的氛圍中，隨意地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，積極性更高了。
中班音樂教案 篇7
分析：
1、音樂情感：這首音樂描述了新年來臨，萬象更新，人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。
2、音樂知識點：全曲的曲式是ABABC，一共有三段，其中的長笛和雙簧管的音色悠揚，容易辨認(rèn)，音樂分段明顯，易于分角色扮演，游戲性強(qiáng)。
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗，感受新年各種習(xí)俗帶來的樂趣。
2、通過律動游戲感應(yīng)音樂中的高低旋律。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長收集各種春聯(lián)，了解一些新年賀詞，并初步了解其含義。
2、道具準(zhǔn)備：水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆
活動隊形
半圓形和自由站隊
活動重難點：
教學(xué)重點：嘗試運用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗
教學(xué)難點：通過肢體律動游戲聽辨高低音，根據(jù)高低音做相應(yīng)的動作。
活動過程：
一、新年傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)識。
故事引導(dǎo)：從前，每年過年的`時候都有個怪獸叫“年獸”的出來吃人，有個老婆婆，她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西，于是她在家里貼滿了紅紙，還在家門前點火燒竹子，后來人們在過年時在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián)，制作了響亮的鞭炮來趕走年獸，年獸就再也不敢來了。
1、貼春聯(lián)游戲。
�。�1）經(jīng)驗談話：“你見過哪些春聯(lián)？”，出示介紹各種春聯(lián)，并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容，簡單介紹其的含義，讓幼兒學(xué)說。
�。�2）寫春聯(lián)游戲。幼兒分兩組，一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字，一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。
2、舞吉祥話游戲。
師：我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說說祝福的吉祥話。（并由老師示范）
�。�1）肢體舞蹈，老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作舞出吉祥話，可以是創(chuàng)意的舞動。
�。�2）道具舞蹈，用水袖來舞出吉祥話，要體現(xiàn)出韻律感。
中班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能在理解音樂的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語言、表情表現(xiàn)下雨時的情景。
2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
活動準(zhǔn)備：
幼兒參觀過小學(xué)，對小學(xué)有了一定的了解
幼兒已有一定的生活經(jīng)驗
活動過程：
一、演唱歌曲：《讀書郎》
—— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學(xué)讀書，做一名快樂的讀書郎，來，讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱
現(xiàn)場反饋：唱歌時，從孩子們的情緒和表情上可以看出，每個人都把自己當(dāng)成是一名快樂的小學(xué)生，現(xiàn)場一種情感的調(diào)動和氣氛的感染力很強(qiáng)。
反思：由于是主題背景下的音樂活動，前期的一些參觀活動等讓孩子們一直處于興奮狀態(tài)中，這里是情感上的導(dǎo)入。
二、節(jié)奏練習(xí)：《我的小愿望》
—— 成為一名小學(xué)生一定有很多愿望吧，用你最自豪的聲音來說說你的愿望
現(xiàn)場反饋：奧特曼、大明星，小畫家等等天真而幼稚的小心愿，讓我們由衷的希望，每個人都能夢想成真。
反思：本環(huán)節(jié)通過幼兒大膽說，響亮說，充分培養(yǎng)、體現(xiàn)了孩子的自信。在整個過程中也體現(xiàn)了一定的層次性：有節(jié)奏的不同，有內(nèi)容的不同，更有表現(xiàn)形式的不同。
三、律動：《讀書郎》
—— 快，背起我們的小書包，和讀書郎一起上學(xué)去吧。
現(xiàn)場反饋：孩子們對小學(xué)生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足。
反思：孩子是好動的，此時安排律動，讓孩子們在動靜交替的過程中，情感進(jìn)一步得到升華。
四、新授音樂游戲《雷聲隆隆》
——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情，我們來聽聽。
1、第一遍完整欣賞——聽出音樂的主要形象
——你聽到什么？你聽到幾次打雷的聲音？兩次打雷后的音樂一樣嗎？
2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂給人不同的感覺。
——第一次打雷后，這段音樂給你什么感覺？（輕松、活潑）
——這樣輕松活潑的音樂，你猜想一下可能會下什么雨呢？
——第二次打雷后，這段音樂給你什么感覺？（害怕、恐懼、緊張、焦急）
這樣的'音樂告訴你，現(xiàn)在的雨變得怎么樣了？
現(xiàn)場反饋：孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的表達(dá)出來，有時加上簡單的動作來表現(xiàn)。（聽見打雷時，就和邊上的小朋友抱在一起，表示害怕）
反思：本環(huán)節(jié)，孩子們通過他們的聽覺及身體的簡單動作來感受音樂，從而把他們帶進(jìn)優(yōu)美的音樂境界中。
3、分段聽第一段音樂
第一次：聽了這段音樂，你好象看到什么？
第二次：聽著第一段的音樂，把我們在蒙蒙細(xì)雨中看到的景象用動作表現(xiàn)出來。（幼兒聽音樂用肢體表現(xiàn)）
小結(jié)：運用優(yōu)美的語句，將幼兒肢體表現(xiàn)出來的形象表述出來。
4、分段聽第二段音樂：
第一次：這段音樂給我們什么感覺，聽了這段音樂，你好象看到什么？
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