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各種各樣的紙教案

時間:2024-06-02 05:36:13 教案 我要投稿

各種各樣的紙教案范文匯總8篇

  作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的各種各樣的紙教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

各種各樣的紙教案范文匯總8篇

各種各樣的紙教案 篇1

  活動目標:

  1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

  2、探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備: 幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準備:各種各樣的紙制品--報紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品(紙球、紙飛機) 、打火機、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒運用原有經(jīng)驗講述紙制品的種類及用途。

  師:小朋友,我們的生活中有好多紙制品,你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述,教師注意總結(jié)。)

  2、運用多種感官,感知紙制品的質(zhì)地。

  師:今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,請小朋友看一看,有哪些是你認識的,這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

 。1)幼兒自由觀察討論。

 。2)獨立發(fā)言。你認識哪種紙制品,曾經(jīng)在什么地方看見過的,它有什么用處?誰愿意大聲地來說一說?

 。3)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

  (4)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的`,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。

  3、探索紙的屬性。

  師:剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,那么它們有哪些特性呢?

 。1)出示紙作品,了解紙易折、易揉的特點。

  師:不同的紙有不同的用處,你看,老師帶來了紙的好朋友,看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機)幼兒分組自由探索。

  師:現(xiàn)在請小朋友來說說看,這些作品是用什么方法做出來的?

  幼兒自由發(fā)言。

  師:原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機,紙的用處真不少。

 。2)了解紙易吸水的特點師:現(xiàn)在請小朋友猜想一下,如果紙掉進你了水里,會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

  幼兒發(fā)言。

  師:小朋友們都說紙會濕的,那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結(jié):通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的,這說明了紙是有吸水性的。

 。3)通過實驗了解紙易燃的特點師:紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實驗)小結(jié):引導(dǎo)孩子自己總結(jié):紙遇到火會燃燒。

  4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

  師:我們的生活中有很多地方要用到紙,如果沒有了紙,我們的生活會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié):紙是我們離不開好朋友,離開了紙,我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,不浪費紙張,做個勤儉節(jié)約的好孩子。

  5、升華情感。

  師:小朋友,你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的,我們中國人是很聰明的,我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

各種各樣的紙教案 篇2

  設(shè)計意圖

  紙是我們生活中常見的東西,它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如:寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時孩子對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多,但紙還有很多不同的種類,它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點、以及特殊紙的用途等方面知識,我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途,設(shè)計了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動。

  活動目標

  1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

  2.了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

  3.教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動準備

  1.各種類型的紙:新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。

  2.各種紙制品:紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

  3.做實驗用的材料:

  實驗一:藍天白云圖、彩色折紙、膠水。

  實驗二:白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。

  實驗三:透明小杯子、白紙幾張。

  實驗四:一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

  實驗五:打火機、一小盆水,白紙。

  活動過程

  一、感知紙的多樣性

  1.認識各種各樣的紙。

  老師:今天老師邀請了很多“紙寶寶”來我們班做客,小朋友歡迎它們。請你看一看,你認識哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?

  (1)幼兒上前自由觀察討論。

  (2)幼兒逐個發(fā)言,幼兒認識的,讓他說說是什么紙,干什么的。幼兒不認識的,老師幫忙介紹。

  2.感知各種紙的特征。

  老師:這些紙都一樣嗎?請小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?

  (1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)

  (2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

  (3)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙是各種各樣的,有不同的顏色,有的大有的小,有的厚有的薄,有的軟,有的硬,有的光滑,有的`粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些!凹垖殞殹辈还庥羞@些特征,它還有許多秘密呢?下面,我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。

  二、教師為幼兒提供材料,引導(dǎo)幼兒通過實驗探索紙的特性(秘密)

  1.實驗一:天空中少了誰?

  (1)老師問:看,高高的天空中有太陽,有白云,可總感覺少點什么?如果有一架飛機在高高的天空中飛就好了,請小朋友想想辦法,只用這些紙怎樣做飛機?

  啟發(fā)幼兒可以折一架飛機。

  (2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。

  (3)老師總結(jié):小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是:紙能折。

  2.實驗二:給老爺爺粘胡子

  (1)出示白發(fā)老爺爺,問:這位老爺爺今年一百多歲了,他的眉毛、胡子都白了,咦,老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺,只有這些紙,怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?

  (2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子,并粘到嘴巴上。

  (3)老師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子,發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個秘密:紙能撕。

  3.實驗三:“紙寶寶”變小了。

  (1)出示一個透明的空瓶子和幾張白紙,老師問:“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩,怎么辦?誰來幫幫它?

  (2)啟發(fā)幼兒說出:把紙卷起來或把紙團起來。

  (3)老師總結(jié):紙團起來之后,你發(fā)現(xiàn)紙怎么了?(變皺了),我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是:紙能卷,能團,能變皺。

  4.實驗四:“紙寶寶”去洗澡。

  (1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙,老師問:“紙寶寶想到浴盆里去洗個澡,他會怎樣?”

  (2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

  (3)教師總結(jié):我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個秘密:紙能吸水。

  5.實驗五:“紙寶寶”烤烤火。

  (1)老師問:“紙寶寶”冷了,想烤烤火會怎樣?

  (2)老師演示把紙點著,然后放入水盆里,幼兒觀察得出結(jié)論:紙能燃燒。

  (3)老師總結(jié):紙遇到火會燃燒,所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方,還有就是不能隨便玩火。

  三、了解紙制品在生活中的用途

  1.認識紙制品。

  老師問:你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

  2.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中紙的應(yīng)用:你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

  3.老師出示一些紙制品,讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

  四、教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保

  老師:日常生活中紙有很大的用處,我們一定要節(jié)約用紙,同時廢紙也不要亂扔,注意講究衛(wèi)生。

  五、幼兒玩紙,體驗紙的變化

  提供紙,引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情,如折、剪、撕、畫等,教師巡回指導(dǎo)。

各種各樣的紙教案 篇3

  活動背景:

  生活中有各種各樣的紙,這些紙成為孩子們在各個主題活動中表現(xiàn)表達的重要工具。然而在孩子們的游戲活動中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒面對各種各樣的紙,他們卻很少能根據(jù)紙的不同特性來區(qū)別使用。面對孩子們這些狀況由此產(chǎn)生了這樣的活動……

  活動目標:

  1.能在活動中用幾種實驗來區(qū)分四種不同的紙。

  2.樂意在集體中和同伴交流自己的.想法,大膽地表達。

  活動準備:

  硬板紙、吹塑紙、手工紙、餐巾紙、剪刀、秤

  活動過程:

  1.提出問題:

  這里有四個剪好的圓,知道這些圓是用什么紙做成的?

  猜一猜哪張紙剪起來最方便?哪張紙剪起來最困難呢?

  2.幼兒預(yù)測

  鼓勵幼兒將預(yù)測的結(jié)果記錄下來

  3.幼兒實驗

  教師在幼兒實

  驗的過程中觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的所思所想

  4.共同交流

  問題:哪些紙剪圓方便些?為什么?哪些紙剪圓困難些?為什么?

  問題:這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢?

  問題:假如這些紙放在水中呢?

  5.延伸活動

各種各樣的紙教案 篇4

  活動目標:

  1.認識和了解生活中常見的紙.

  2.感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。

  3.大膽說出自己對的理解。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備:面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干,每組一份用塑料筐裝好。

  活動過程:

  一、自由玩紙,交流感受

  請幼兒自由拿取筐里的各種紙,摸一摸、看一看、說一說。

  討論:你剛才摸到的紙是怎樣的?

  二、比一比。

  分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。 (重點)

  三、送紙回家。(難點)

  1.先將桌上的`紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

  2.再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

  四、觀察紙制品,了解紙的用途。

  1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

  2.我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。

各種各樣的紙教案 篇5

  活動目標:

  1、 通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

  2、 通過分組活動、加深對紙的認識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。

  活動準備: 1、 用多種紙制成的紙娃娃一個。 2、 VCD、碟片《造紙的過程》 3、 各種紙、固體膠活動過程一、 簡要了解紙的制造過程,導(dǎo)入活動 1, 出示數(shù)張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道? 2, 放VCD,引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

  二、 認識紙的種類 1、 出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個特別的娃娃,請你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的'各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。

  2、 請幼兒看一看,摸一摸,找一找紙娃娃的各部分材料,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。 3、 幼兒討論回答,師生小結(jié),紙有多種多樣的,它們顏色不同,厚薄不同,軟硬不同。三、 通過實驗,認識紙的特性 1、 教師為幼兒提供材料 2、 幼兒分組實驗,并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?

  3、 引導(dǎo)幼兒運用多種方式,進行探索,輕聲交流實驗結(jié)果。教師小結(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品,了解紙的用途 1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。 2、 我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?

  紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。五、 幼兒分組操作 教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說。”

各種各樣的紙教案 篇6

  活動目標:

  1、運用看、摸、撕、浸等多種方法探究出紙的不同,了解紙的特點

  2、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_探究的過程與結(jié)果

  活動重點:

  了解紙的特點和用途

  運用多種感官和方法探索出紙的特點

  活動準備:

  PPT、各種各樣的紙若干、記錄單一張、打火機、鐵夾子各一個

  幼兒人手一份操作用紙、每組一盆水。

  活動過程:

  一、了解常見紙的種類

  1、出示各種生活中常見的紙(如書寫紙、報紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙、皺紙、瓦楞紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙……):“今天老師給小朋友帶來了許多紙,你們知道這些紙的名字嗎”

  2、這是什么紙?它可以做什么?或人們常用它來做什么?

  二、觀察探索紙的特點

  1、 用多種感官觀察、比較不同的紙

  每人一份大小相同的`“書寫紙、掛歷紙、報紙、瓦楞紙、餐巾紙”

  介紹操作材料,逐一提出操作要求,說出探索結(jié)果(適時將幼兒觀察比較的結(jié)果記錄在紙上)

  (1)看一看,這些紙有什么不同?

  (2)摸一摸,這些紙有什么不一樣?

  (3)撕一撕,這些紙會怎么樣?有什么不一樣?

  2、借助工具探索紙的特點

  (1)“如果這些紙遇到水,會怎么樣?”

  (2)“下面就請小朋友將這些紙放入水中,看看這些紙會有什么不同?”

  (3)交流探索結(jié)果,老師作記錄。

  (4)“如果這些紙遇到火會變成什么樣?”

  (5)師演示用火燒其中的二種紙,請幼兒觀察

  (6)老師根據(jù)記錄小結(jié)不同紙的特點及紙的特性。

  三、經(jīng)驗拓展

  1、除了這些紙,你們還知道或見過哪些紙?這些紙都是做什么用的?(刮畫紙、復(fù)寫紙、墻紙……)

  2、簡單介紹紙的制作過程

各種各樣的紙教案 篇7

  活動目標:

  1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地,初步了解紙的種類和特性。

  2、簡要了解紙的制作過程,知道紙在生活中被廣泛運用。

  3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識,懂得要愛惜紙張和書本。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)

  2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)

  3、每人一個小水盆。

  4、多媒體視頻課件一份

  活動過程:

  一、認識紙

  師:小朋友,今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲,你們愿意和他們一起玩嗎?(愿意)好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說)

  二、探索紙的特性

  1、師:這些紙,它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密,你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好,請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙,看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(好)

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同,如有的光滑、有的粗糙等。)

  2、現(xiàn)在請你吹一吹這些紙,它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)

  3、師:現(xiàn)在請你撕一撕這些紙,它們撕起來有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)

  4、師:紙的本領(lǐng)真多呀,現(xiàn)在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢?仔細看好哦,數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家,看誰觀察的最仔細。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢,哪些紙不容易吸水。)

  5、師小結(jié):原來紙有這么多的種類,像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實的紙叫復(fù)印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙,還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

  三、了解紙的用途

  1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請幼兒舉手說)

  2、師:除了這些紙,在生活中你還見過其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說說生活中見過的紙,并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認識)

  四、簡要了解紙的制作過程

  1、 看錄象,介紹紙的發(fā)明者、造紙的過程。

  師:生活中有這么多有用的紙,那這些紙是誰發(fā)明的呢?又是用什么材料怎么做出來的呢,你們知道嗎?(不知道)那現(xiàn)在我們一起來看一段錄像,看看紙是誰發(fā)明的,是用什么材料怎么做出來的好不好?(好)幼兒看錄像

  2、提問:紙是誰發(fā)明的?是用什么材料做出來的?是怎么做出來的?

  3、紙可以做各種東西,在生活中你還見過用紙做的東西嗎?(請幼兒舉手說一說)

  五、 懂得要愛惜紙。

  師:我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢?

  六、活動結(jié)束

  活動反思:

  本次科學(xué)活動后我感觸頗深。

  一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的'顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙,有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程,也將幾種不同特征的紙放入水中,讓幼兒觀察紙在水中的變化,讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中,我始終能以問題去引導(dǎo)孩子,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解,有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊,幼兒在說紙的用途時,由于他們生活經(jīng)驗不豐富,對于紙的用途說的少,我沒有進行強化,就草草收場,使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸,還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺,遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時,沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下,在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo),并讓幼兒多比較幾種紙,全方位進行體驗。由于我的失誤,限制了幼兒的思維,使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

  通過這次活動,使我認識到:在組織科學(xué)活動時,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。

各種各樣的紙教案 篇8

  活動目標:

  1、認識常見的紙,了解其用途。

  2、初步了解其特性。

  3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動重點:

  認識常見的紙,了解其用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣、

  活動難點:

  初步了解其特性。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

  經(jīng)驗準備:提前了解各種紙的用途。

  設(shè)計理念:

  中班的孩子見過的'紙已經(jīng)是不少了,但是對于紙的認識僅僅只是知道這是紙,對于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我設(shè)計了這次活動,主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解,對于紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強,所以在活動中我讓孩子通過實驗,自己探索并說說紙的特性。

  設(shè)計思路:

  在第一環(huán)節(jié)中,我用談話法,讓幼兒說說對于紙的認識,引起幼兒興趣,引出課題:各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中,我出示ppt,運用觀察法,讓幼兒自己觀察,并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途,這樣就解決了本次活動的重點。第三環(huán)節(jié)中,我用實驗法,讓幼兒在自主的實驗中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象,從而解決了難點。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  展示各種紙,提問:

  1、看看老師是手上拿的是什么呀?

  2、你們都見過這些紙嗎?

  3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎?

  4、他們分別有什么用途?誰來說說看?

  我們來看看老師圖片上。

  二、展示圖片,了解用途。

  出示ppt,幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

  師:看看老師這里,誰來說說看這些紙有什么用途?可以干什么?

  三、進行試驗,了解特性。

  讓幼兒每人拿一張紙,然后放入水中蘸一下,觀察手中的紙有什么變化。

  師:下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中,看看會有什么現(xiàn)象,等一會告訴老師哦!

  四、說說結(jié)果,結(jié)束活動。

  師:剛才小朋友拿的是哪一種紙?它放入水中后有什么現(xiàn)象?

  教材簡解:

  紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生,他們隨時隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的。《綱要》中指出:幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動,是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

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