【熱門】大班語言活動教案模板匯總8篇
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班語言活動教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言活動教案 篇1
目標(biāo)：
1、能大膽描述場景、面部表情、心理變化等，激發(fā)幼兒語言表達(dá)能力。
2、調(diào)動幼兒已有知識經(jīng)驗戰(zhàn)勝大灰狼，進(jìn)行發(fā)散性思維。
準(zhǔn)備：
森林圖一幅，小花貓、小白兔、小猴子、大灰狼圖片。
重、難點：
學(xué)習(xí)擺圖講述，激發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力。
過程：
1、出示“森林圖”，激發(fā)幼兒興趣。
猜猜看這是什么地方？你看到了什么？
請幼兒用上好聽的詞說一說。
教師引導(dǎo)幼兒把圖片上的內(nèi)容有順序的連起來說一說。（有……有……還有……）
2、感知理解講述對象，運(yùn)用已有經(jīng)驗講述。
出示貓圖片，引導(dǎo)幼兒說說貓媽媽和小貓會去干什么？
出示兔子圖片，說說小白兔為什么哭？可能發(fā)生了什么事？
出示大灰狼圖片，揭示謎底。
請小朋友幫小動物們想想辦法，如何才能逃脫大灰狼的`魔爪。進(jìn)行發(fā)散性思維。
出示小猴子圖片，小猴子非常著急，大聲說“朋友們，你們有什么本領(lǐng)就使出來吧！”
小動物們有什么本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒合理想象、講述。
大灰狼怎么樣了？它可能會說些什么？
小動物們得救了，會對小猴子說些什么？
3、給故事取題目。
培養(yǎng)幼兒語言概括和組織能力。
大班語言活動教案 篇2
設(shè)計意圖：
家鄉(xiāng)xx是一個歷史悠久而又美麗的濱江城市，正因為它日新月異的發(fā)展和美不勝收的旅游景點景色，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感，本次活動，孩子在對家鄉(xiāng)了解的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美句子描述家鄉(xiāng)的景色，也讓孩子在夸家鄉(xiāng)的活動中提高了語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1．了解家鄉(xiāng)的美景和名勝，嘗試用幾句話夸家鄉(xiāng)的美景和名勝。
2．嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，用完整的句子表達(dá)出來。
3．感受家鄉(xiāng)的美，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1． PPT（家鄉(xiāng)美景的圖片等）、圓舞板一塊。
2．幼兒事先熟悉和游玩過若干的.景點。
活動過程：
一、談話引入活動
1．師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2．出示PPT(xx及白馬標(biāo)志)，
3．你喜歡xx嗎？為什么？
4．小結(jié)：對了，我們的家鄉(xiāng)xx，是一個濱江城市，歷史悠久，景色優(yōu)美。我們作為一個xx人感到特別驕傲。今天我們就向我們的老師和朋友一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)xx。
二、了解家鄉(xiāng)的景點，用一句話來形容其特點
你知道xx有哪些美麗的地方嗎？請你用一句話介紹一下。（教師根據(jù)幼兒的回答出示PPT：四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等）
岳王廟：是為了紀(jì)念岳飛而建造的，岳飛忠心報國，為了趕走金兵而努力抗戰(zhàn)。
孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我們xx人都會去爬孤山，燒香祈福。俗話說“三月三，上孤山”
四眼井：四口井在一起。
牧城公園：xx新建的一座公園，是xx目前為止最大的一座公園，它臨江而建，不但可以欣賞到公園的美景，還可以到長江邊看輪船、捉蟛蜞。
步行街：是個商業(yè)街，可以逛街、購物、吃飯，是休閑娛樂的好地方。
三、學(xué)習(xí)兒歌
我們的家鄉(xiāng)xx真是一個美麗的地方，有四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等，老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸家鄉(xiāng)》。
1．教師配合響板有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸家鄉(xiāng)》。提問：老師在朗誦兒歌的時候與往常有什么不同？感覺怎么樣？
2．學(xué)習(xí)兒歌的韻律。（夸、夸、夸家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)在xx…）
3．有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句？
4．幼兒結(jié)合響板朗誦兒歌。
四、創(chuàng)編兒歌
xx的美景實在太多，五天呀實在是逛不夠，怎么辦呢？我們還可以帶客人去哪里玩，把它編入兒歌。（魁星閣、鐘樓廣場、馬洲公園、上海城、江陰大橋、江心洲、西來植物園等）
延伸活動：
繪畫《我的家鄉(xiāng)》
活動反思：
本次活動，以我們的家鄉(xiāng)xx為主線，首先由幼兒介紹xx的美景，教師再由此引出兒歌。由于幼兒在活動前就游玩過xx的一些景點，對xx的景點比較了解，還搜集了有關(guān)xx的一些圖片、照片，布置了愛家鄉(xiāng)的主題墻，為活動開展打下了良好的基礎(chǔ)。而且在學(xué)習(xí)兒歌時，教師使用了快板配合朗誦，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說說、拍拍的過程中，學(xué)會兒歌，了解xx，使活動推向了**。
附：兒歌《夸家鄉(xiāng)》
夸，夸，夸家鄉(xiāng)，
我們的家鄉(xiāng)在xx，
美景名勝數(shù)不清，
讓我?guī)ス湟还洌?/p>
星期一，我們?nèi)ス洳叫薪?
星期二，我們?nèi)ス湓劳鯊R，
星期三，我們?nèi)ス涔律剑?/p>
星期四，我們?nèi)ス渌难劬?/p>
星期五，我們?nèi)ス淠脸枪珗@。
xx的美景數(shù)不清，
數(shù)不清！
大班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感受夢不可捉摸的特點。
2、學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：事先與幼兒交談有關(guān)夢的`話題。
活動過程：
一、說夢。
1、在長長的黑夜里。老師和你們一起也慢慢地睡著啦，有時候還會做各種各樣的夢。你們想知道嗎？
2、教師講述自己作過的夢。
3、你們做過夢嗎？做的是什么夢？
二、找夢
1、有首詩歌就是講關(guān)于夢的事，題目叫《找夢》。
2、教師完整的朗讀詩歌兩遍，幼兒欣賞。
3、夢是什么時候來得？又是什么時候走的？
4、有位小朋友想找夢，他是怎么找的？找到了嗎？
5、到了什么時候夢又來了？
三、想夢
1、我們一邊聽詩歌，一邊假裝做夢，看著夢是不是真得留不住、找不到。
2、教師與幼兒進(jìn)行模擬游戲活動；互道晚安，教師用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌，幼兒雙手合掌放到臉頰旁，閉上眼睛，此時可想象某些情景。老師朗誦結(jié)束后稍作停頓，再念“我一醒來，夢就去了”，幼兒睜開眼睛。
四、我也來找夢。
1、夢來過了嗎？現(xiàn)在走了嗎？
2、與幼兒邊念兒歌邊找夢。
3、引導(dǎo)幼兒討論：朗誦關(guān)于夢的詩歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語氣？
4、幼兒再次完整跟念詩歌。
大班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運(yùn)動的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、 兒歌《大家來運(yùn)動》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動》（一）及相應(yīng)靜電貼
活動過程：
1、導(dǎo)入：
�。�1）身體各個部位的'名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
�。�2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定）
2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、邊做動作邊念兒歌
4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼 兒歌：大家來運(yùn)動手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運(yùn)動，寶寶更健康！
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
大班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。
2、能夠大膽表現(xiàn)對散文的理解。
3、豐富詞匯：害羞、清香、撲面而來。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
若干橘子、托盤、小盤、濕毛巾、背景圖一幅、磁帶
活動過程：
一、操作感知，激發(fā)興趣 現(xiàn)在是什么季節(jié)？哪些水果成熟了？
1、幼兒和老師共同制作橘子花。
2、幼兒在聞一聞、看一看、摸一摸、嘗一嘗橘子花過程中，說出自己的感受并豐富詞匯。
二、欣賞散文，體驗理解作品的語言美
1、幼兒傾聽教師配樂朗誦，回答提問：自己聽到了什么？
2、幼兒再次欣賞配樂朗誦，回答：自己喜歡散文里的哪句話，并愿意用語言講出來，用動作做出來，喜歡學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美語句。
3、師幼共同有表情的朗誦。
4、自編動作進(jìn)行朗誦。
幼兒之間合作表演再次表現(xiàn)對散文的理解。
三、內(nèi)化遷移，大膽講述
1、橘子花真美，你還想到可以做哪些水果花?
2、小組討論，用香蕉、蘋果也來編幾句散文詩。
四、延伸活動：
回家后把自己學(xué)的《橘子花》和自己編的散文詩講給爸爸媽媽聽。
活動反思：
因此在這次活動中，我準(zhǔn)備了一些教學(xué)材料，幫助孩子們更形象、具體地體會這篇散文。同時還準(zhǔn)備了一個橘子進(jìn)行示范，在優(yōu)美的意境中，慢慢地脫去橘子的.外衣，讓孩子們在真實的情境中感受優(yōu)美的語句。大多數(shù)孩子能夠豎起小耳朵和我一起去聆聽去感受，但是有些注意力不大集中的孩子，完全找不到重點，這也是我忽略的一點。比如在我邊朗誦文章邊進(jìn)行示范剝橘子的時候，就有孩子一個勁的在旁邊說，“老師，我要吃橘子”，由于我經(jīng)驗的缺乏，當(dāng)時我不知道該怎么回答他，只能忽略不計，但其實不管是對其他孩子還是對于我而言，在我好不容易創(chuàng)設(shè)出來的情景中，冒出來那么煞風(fēng)景的話，其實是很受打擊的，而孩子們的注意力也會被轉(zhuǎn)移。這是我的一個疑惑，是我考慮不周到的一點，但是我在想如果下次還遇到這樣的情況，作為老師的我到底該怎么處理這件事情呢？ 其次，我感覺我們班孩子的語言表達(dá)能力不是很好，傾聽的習(xí)慣也是重點培養(yǎng)目標(biāo)。 當(dāng)然，不管怎么樣，這是我第一次讓孩子接觸散文這種形式，進(jìn)行美文欣賞，當(dāng)中還存在著很多的不足以及我未曾預(yù)料到的狀況，有我的疏忽也有我的疑問，希望在這樣的不斷總結(jié)經(jīng)驗中，對我、對孩子都能有一定的經(jīng)驗的提升。
大班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
知道一棵樹各部分的名稱和功能
技能目標(biāo)
了解植物對人類、動物生存的重要性
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感
活動重點
知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點了解植物對人類、動物生存的重要性
物質(zhì)準(zhǔn)備指偶
活動過程導(dǎo)入：
1、教師有聲有色的講故事。
提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
�。ü适轮杏行∶鄯洹⒗鏄涔�、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔）2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對故事內(nèi)容的理解。
2、提問：
�。�1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？
�。ú傻搅�，在梨花上采到的。）
�。�2）梨花為什么開的`又香又美麗、（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）
�。�3）小朋友能摘梨花嗎？
（不能。要愛護(hù)樹木）
（4）梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。）
活動延伸課
后組織幼兒分角色表演故事
大班語言活動教案 篇7
一、教學(xué)目的：
1、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時，發(fā)展幼兒連貫的語言。學(xué)習(xí)用“美麗、快樂、文明”等詞語描繪南寧。
2、訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
故事貼絨圖片、南寧風(fēng)光錄象片、卡片（人物、高樓、車輛等）、大幅背景圖貼于墻壁。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┨釂�，引出課題。
�。�1） 小朋友見過貓嗎？
�。�2） 有一只野貓，講了這樣一個城市，你們想知道嗎？
（二）教師講一遍故事，然后提問：
（1）故事的名字是什么？
�。�2）故事里有誰？
�。ㄈ┯變涸俾犂蠋煼侄螌⒐适�，并分別出示貼絨教具，然后提問。
1、講述第一段，然后提問：
�。�1） 貓說城市有斑馬線，對嗎？人們過馬路要走哪里？
�。�2）馬說城市是個很疼的地方，對嗎？
（3）為什么斑馬說城市是個很疼的地方？城市是個什么樣的地方？
老師小結(jié)：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。
2、 講述第二段后提問：
�。�1）野貓說城市里有規(guī)劃圖，對嗎？
�。�2）奶牛說城市是個很癢的地方，對嗎？
（3）為什么花奶牛說城市是個很癢的地方？城市是個什么樣的地方？
老師小結(jié)：老師小結(jié)：城市有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。
3、講述第三段后提問：
�。�1）野貓說城市里有抽水馬桶，對?
�。�2）動物們說城市是個不知羞的地方，對嗎？
�。�3）為什么動物們說城市是個不知羞的地方？
老師小結(jié)：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛(wèi)生講文明的.地方。
（四）組織幼兒看《南寧風(fēng)光》記錄片。
1、請幼兒說說城市里有些什么？
2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的家鄉(xiāng)南寧。
3、教師小結(jié)城市的概念。
（五）組織幼兒動手制作一座美麗的城市圖。
（六）教師組織幼兒評議《美麗的城市》圖。
大班語言活動教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、想象古時候兒童對月宮的憧憬和向往，感受月兒的美麗、神奇。
2、能積極地參與古詩朗誦活動，初步理解古詩大意，并能有節(jié)奏地朗誦。
3、學(xué)習(xí)古詩，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。
二、活動重難點：
1、熟悉古詩內(nèi)容，能準(zhǔn)確、流利地朗誦。
2、理解古詩大意，能有節(jié)奏、有感情地朗讀古詩。
三、活動準(zhǔn)備：
1、中華文化：古詩《古朗月行》。（幼兒用書）
2、月亮圖片、古詩視頻。
四、活動過程：
（一）猜謎導(dǎo)入。
1、有時圓圓掛天空，有時彎彎掛樹頭。白天見不著，晚上才出來。
2、你喜歡月亮嗎？（出示月亮的畫面）彎彎的月亮像什么呢？圓圓的月亮又像什么呢？（啟發(fā)想象）
3、圓圓的月亮我們還可以叫朗月，唐代大詩人李白在回憶小時候看月亮的情景時，詩性大發(fā)，于是寫下了一首詩《古朗月行》，詩人把朗月想成什么呢？我們一起來聽聽古詩《古朗月行》。
�。ǘ┩暾蕾p、學(xué)習(xí)古詩。
1、老師示范朗誦古詩。你聽到了些什么？
2、看古詩視頻，再次欣賞。
——提問：你聽到了些什么？
3、跟老師學(xué)念古詩二遍。
4、解釋詩句的意思。
1）師：十五的月亮是最圓的，小的時候不認(rèn)識月亮，把它當(dāng)作白玉盤。
2）師：為什么會把月亮當(dāng)作白玉盤呢？（視頻）
3）我們一起來念念這一句：小時不識月，呼作白玉盤。
4）有時又以為月亮是仙人梳妝用的鏡子，調(diào)皮地飛到了青云的`上頭。（視頻）
5）師：為什么月亮有時又像鏡子呢？
6）師：說的真好！讓我們一起來朗讀感受一下：又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
7）師：小朋友猜猜看，月亮上面有些什么呢？
8）師：哦，有嫦娥、白兔、桂樹。原來小朋友都聽說過嫦娥奔月的故事��！你們看月亮里是不是好像仙人嫦娥把雙腳垂下來坐在月宮里呢？看！月宮里的桂樹多茂盛呀！我們一起來念：仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。（視頻）
9）師：咦，白兔手里好像拿著什么？原來是藥呀！它在問誰和它一起吃。來一起跟老師來念念：白兔搗藥成，問言與誰餐。（視頻）
5、跟老師有感情地朗讀古詩，注意停頓和重音。
6、播放視頻，讓幼兒跟著念一念。
�。ㄈ┱堄變洪喿x《古朗月行》，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，并說一說、念一念。
�。ㄋ模┙Y(jié)束：
師：沒有想到月亮里面藏著這么多的秘密啊，你還知道別的關(guān)于月亮的古詩嗎？下課后念給小朋友聽聽，好嗎？
五、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接：
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