【精華】大班教案范文集錦七篇

　　作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我借自制環(huán)狀器具，引導(dǎo)幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動可發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，在活動中，我還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。在環(huán)節(jié)安排上，我根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點，創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動探索，充分調(diào)動幼兒活動的興趣與積極性。“大鯊魚”這一情境的介入，主要是為了調(diào)控運動量，既便幼兒得到樂趣，又增強了活動的趣味性。

　　活動目標：

　　1、探索在環(huán)狀器具中前進的方法。

　　2、體驗探索身體運動的樂趣。

　　活動準備：

　　環(huán)狀器具（用紙皮做）、錄音帶。

　　活動過程：

　　一、活動身體

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動、聽音樂、做紙皮操運動。

　　二、自由探索交流

　　1、提問小朋友紙皮除了有用途以外，還可以用來干什么呢？

　　2、讓小朋友大膽想象創(chuàng)造，鼓勵幼兒大膽參與各種玩法。

　　三、探索快速前進的`方法

　　1、鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。

　　2、請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

　　3、教師指導(dǎo)提問：今天老師也想出了一個好玩的游戲，我們一起來幫，老師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”（環(huán)狀器具）內(nèi)。音樂響起，幼兒自由爬行做各種動作。

　　4、借助“動物搬家”的情景，引導(dǎo)幼兒在殼中快速前進。期間根據(jù)幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂，引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應(yīng)付，以增強活動的趣味性，達到快速前進的目的。

　　四、放松身體

　　1、小動物都爬到了家里，大鯊魚沒有捉到我們，我們一起來慶祝吧！

　　2、一起做放松運動，自然結(jié)束。

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、幼兒嘗試使用各種辦法取米，并能記錄和分析結(jié)果。

　　2、在活動中幼兒能大膽地與同伴相互交流自己的操作過程，并能用合適的詞來描述動作。

　　3、幼兒通過親身的感知，體驗科技進步對人們生活帶來的好處。

　　教學(xué)準備：

　　1、教學(xué)實驗材料：稻子若干，小刀、剪刀、錘子、石舀、石磨、石塊等工具；教師一張大記錄表，三張幼兒實驗記錄表；錄像短片；

　　2、科學(xué)術(shù)語及詞匯：碾米、舂米、砸、敲、壓、剝等；

　　3、可能的難點：幼兒對取米工具的使用；

　　4、實驗記錄：

　　5、時間安排：40～50分鐘。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒興趣。

　　教師出示稻子，提問：今天老師帶來了許多稻子，請小朋友動手又動腦，讓這些稻子變成米，你們有什么好辦法嗎？

　　二、幼兒猜想，提出自己的辦法，教師逐一記錄在大記錄表上。

　　教師引導(dǎo)幼兒用科學(xué)合適的`動詞來描述具體辦法。如石頭砸、榔頭敲等等。

　　三、教師與幼兒總結(jié)想出的取米辦法，然后提出分二個層次進行實驗探索，實驗時四人一組，其中選一人做記錄。

　　層次一：不出示工具，讓幼兒用自己的身體和周圍現(xiàn)有的東西試一試，教師巡回指導(dǎo)，然后總結(jié)交流。

　　層次二、：幼兒嘗試選各種工具取米，進一步做記錄，教師巡回了解幼兒操作的情況。

　�、�、是否試一個記一個；⑵、嘗試工具的個數(shù)；

　�、�、使用工具的專心程度；⑷、提醒幼兒不要浪費稻子。

　　幼兒分組取米，并在“我的實驗”里用自己的方式對辦法作出評價，如：認為好的可以打“√”，不好的可以打“×”。

　　四、幼兒共同交流。

　　1、展示三組記錄表，幼兒交流。

　　“你們一組用了什么工具取米的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　2、引導(dǎo)幼兒對工具進行質(zhì)疑。（如：用石磨和石臼取的米不干凈，不易把米和稻殼分開）

　　五、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒感受取米方法從古到今越來越先進的變化。

　　1、播放現(xiàn)代碾米機工作的錄像，引導(dǎo)幼兒觀看，體驗現(xiàn)代科技的進步，機器給人們帶來的方便。

　　2、教師小結(jié)：人類非常聰明，科技也越來越發(fā)達，現(xiàn)在好多機器都代替了我們?nèi)祟惙敝氐墓ぷ�，給我們生活帶來了很多方便。所以我們小朋友平時要多注意觀察，多開動腦筋，長大后也能發(fā)明一些給我們?nèi)祟悗�來方便的東西。

　　六、結(jié)束活動。

　　請幼兒整理實驗材料和場地，自然結(jié)束。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。 2、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

　　3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

　　活動準備 ：

　　1、課件。

　　2、綠色食品的標志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

　　3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

　　活動過程：

　　一、出示標志，直接引題。

　　1、請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么？

　　(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認識綠色食品標志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)

　　2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：

　　綠色食品的標志由上方的太陽

　　下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀

　　下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標志為

　　正圓形，寓意為保護。

　　3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

　　找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，

　　把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的.一邊。

　　4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？

　　以同樣品牌的牛奶作對比。

　　小結(jié)：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

　　(本環(huán)節(jié)在認識標志的基礎(chǔ)上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

　　二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準。

　　1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

　　看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？

　　（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，

　　提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

　　為什么？說出你的理由。

　　（2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

　　（3）山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

　　2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。

　　(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

　　三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

　　1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）

　　2、爭做綠色小衛(wèi)士。

　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。

　　(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　本班的幼兒對歌曲很感興趣，所以我想通過這節(jié)活動，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細胞。“六月一日兒童節(jié)”即將來臨。讓幼兒通過對歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，也能給他們帶來幸福。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：音樂《快樂的六一》；圖譜拼接卡

　　經(jīng)驗準備：

　　1、了解六月一日兒童節(jié);

　　2、組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來的.喜氣氣氛。

　　活動重難點：學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動作。

　　活動目標：

　　1、學(xué)會用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲，體驗小朋友歡度六一愉快心情

　　2、喜歡和同伴參加活動，感受節(jié)日的氣氛

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　引導(dǎo)語：你們知道六一兒童節(jié)嗎？六一兒童節(jié)是哪一天呀，那是誰的節(jié)日呢？在六一兒童節(jié)那天，你們最想做什么呢？那一天你們快樂嗎?

　　二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱，說說歌里唱了些什么。

　　2、重點幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。

　　3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符。

　　三、學(xué)唱新歌

　　1、鼓勵幼兒跟隨音樂伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲

　　2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時要輕巧，有跳躍感

　　四、完整演唱歌曲，幼兒可自己做動作隨樂演唱。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂隊，體驗合作交流帶來的樂趣。

大班教案 篇5

　　一、 主題產(chǎn)生：

　　幼兒園是孩子們的又一個“家”，新學(xué)期開始了，我園的新教學(xué)樓正在建造中，孩子們每天都在觀察、發(fā)現(xiàn)樓房的新變化。從孩子的言行中，我發(fā)現(xiàn)建造中的樓房深深吸引了他們。樓房就在我們身邊，是幼兒最熟悉不過了,對他們來說有著豐富的感性經(jīng)驗�！毒V要》指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊事物的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望�！蔽覀兝�用周圍的資源，豐富幼兒對樓房特征的認識，了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認識大型建筑工具，從而激發(fā)幼兒對建筑工人的感激之情。因此，根據(jù)孩子們的興趣，我們生成了新的活動——我“家”蓋起新樓房。

　　二、主題目標：

　　1、充分挖掘家庭資源，通過資料收集、參觀等途徑知道樓房是各種各樣的，初步了解各種樓房的風(fēng)格與特點，豐富對樓房特征的認識。

　　2、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認識大型建筑工具，激發(fā)對建筑工人的感激之情。。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽地用語言表達自己的設(shè)計方案，學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計樓房。

　　三、主題反思： 主題活動《我“家”蓋起新樓房》，在這個主題開展的過程中，我們與幼兒是在活動中不斷實踐、參訪、觀察、思考和互動的交流中完成的，是我們與幼兒共同探索研究、共同成長、共同學(xué)習(xí)的過程。

　　1、我們充分利用了家庭資源，為幼兒的活動提供了更多的真實情景，如：帶幼兒參觀各種房屋，使幼兒在主動參與、真實的體驗中獲得了經(jīng)驗。在活動二“各種各樣的樓房”中，孩子和家長一起收集各種樓房圖片，家長的參與使我們越來越感覺到，在主題教學(xué)中，萬萬不可忽視家長這一重要角色，把他們真誠地納入到我們的課程中，共同為幼兒的教育服務(wù)。發(fā)揮家長的作用使孩子獲得信息的渠道更加豐富，為了一個問題，“什么是框架式結(jié)構(gòu)？框架式結(jié)構(gòu)的樓房能抵抗地震嗎？”幼兒和他的父母們會上網(wǎng)查詢資料，會到實地調(diào)查。在尋找和獲取信息的過程中，他們得到的不僅僅是科學(xué)知識，更是一種自我學(xué)習(xí)的能力和不斷探索的精神。

　　根據(jù)大班小朋友的認知水平，我們引導(dǎo)幼兒通過參觀、發(fā)現(xiàn)、了解樓房的特征，如何建造，又通過自己動手設(shè)設(shè)計樓房，進一步加深了對樓房結(jié)構(gòu)的認識。由于這個活動是以孩子的興趣和愿望為切入點，是真正從幼兒的角度引發(fā)出來的。因此，能使幼兒能夠以一種積極的狀態(tài)投入其中。我們及時調(diào)整活動的方向，同時賦予孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、自由探索直至解決問題的機會。在解決問題的過程中，孩子的觀察力、思維能力有了一定的發(fā)展�；顒蛹ぐl(fā)起了幼兒熱愛生活、探索生活秘密的熱情，可以說，幼兒的興趣與活動的順利開展是密不可分的。

　　2、在本次主題活動中，幼兒遇到的各種問題，都不是教師直接告訴幼兒，而是在幼兒的整個操作過程中通過自己的參觀、訪問、記錄、調(diào)查及與同伴的互動中獲取的；活動開展的過程中，幼兒的分工合作的能力也得到了充分體現(xiàn)，這種能力的獲得對幼兒以后的生活是非常重要的。所以在現(xiàn)在的教育活動中，我們創(chuàng)造這樣的機會培養(yǎng)幼兒的合作能力，為幼兒的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會了許多，他們學(xué)會了交流，學(xué)會了信息共享，它使原來個人所有的經(jīng)驗成為一種共享的資源。在看到幼兒為解決問題時的迫切心情，看到幼兒的潛能在活動中被最大程度的挖掘出來時，不由的使我們慢慢走進孩子的內(nèi)心世界，被孩子的探索精神所打動。同時也幫助教師積累起用孩子的眼光觀察世界的經(jīng)驗與方法，讓幼兒與教師的心貼的更近了。

　　3、在這個主題開展過程中，我們對幼兒的活動過程，利用文字、照片等形式進行了詳細的記錄，以尊重、好奇的態(tài)度去觀察并記錄他們。我們深深地體會到教育是沒有固定模式的，只有根據(jù)孩子實際情況不斷地反思課程的實施，才能使教育取得更好的效果。

　　活動雖然已結(jié)束，孩子的每一次發(fā)現(xiàn)，每一個智慧的閃光點都深深的印刻在我們的心里。

　　科學(xué)活動：各種各樣的樓房 設(shè)計意圖： 《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的特點產(chǎn)生興趣和探究的欲望�！币虼�，活動的設(shè)計一定要來源于生活，我們和幼兒通過觀察周圍的樓房、收集各種樓房圖片以及布置展覽，豐富對樓房特征的認識；多媒體課件幫助幼兒認識更多的'樓房�；顒又�，老師既是引導(dǎo)者，又是合作者，師生共同分享、交流對樓房的認識。

　　一、 活動目標：

　　1、對豐富多樣的建筑產(chǎn)生興趣，用語言大膽地講述自己的感受。

　　2、初步了解各種樓房的風(fēng)格與特點，豐富對樓房特征的認識。

　　二、活動重點：

　　初步了解各種樓房的風(fēng)格與特點，豐富對樓房特征的認識。

　　三、活動難點：

　　了解各種樓房的風(fēng)格與特點，

　　四、活動準備：

　　1. 知識準備：日常觀看周圍的樓房。

　　2. 物質(zhì)準備：幼兒收集各種樓房圖片、多媒體課件。

　　五、 活動過程：

　　（一）開始部分：

　　幼兒自由觀看樓房圖片展覽。

　　老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的顏色、形狀、外部結(jié)構(gòu)等。

　　（二）基本部分：

　　1、提問：你最喜歡哪座樓房？為什么？

　　2、集體觀看介紹樓房的課件：《美麗的樓房》

　　3、提問：討論樓房由什么組成？

　　找一找樓房藏著什么圖形？如：房身像長方形。

　　4、討論：樓房的分類。

　　5、教師小結(jié)：商用樓房、民用樓房、以及參觀旅游用的樓房等

　　（三）延伸活動：

　　請幼兒收集更多的樓房資料，供幼兒進一步交流。

　　活動反思：

　　對于本次活動，我們落腳點是擴展幼兒知識面，體驗與同伴交流的樂趣。從組織形式看，我們充分利用了家庭資源，讓幼兒和家長一起收集資料、圖片，在找找、看看、講講的活動中獲得了發(fā)展。從教師的定位看，我們更多的是充當了支持者、引導(dǎo)者�；顒又�，我們利用課件《美麗的樓房》，讓幼兒邊觀看邊認識樓房，幼兒看得聚精會神，興趣可大了，邊看邊說樓房像什么形狀，樓房有什么。通過活動，孩子們對于各種樓房的風(fēng)格、特點及用途有了更深入地認識。

　　社會活動：建筑工人 設(shè)計意圖： 高大的樓房哪里來？雄偉的建筑哪里來？都是那些了不起的建筑師設(shè)計建造的。我園的樓房正在建造，孩子們每天都看到它的的變化，這都是建筑工人的功勞，怎樣引導(dǎo)孩子去認識、感受建筑工人這個行業(yè)，是我們本次活動的出發(fā)點�；顒又�，我們將引導(dǎo)幼兒從建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容入手，認識他們使用的建筑工具，從而激發(fā)幼兒對建筑工人的感激之情。

　　二、 活動目標：

　　1、激發(fā)對建筑工人的感激之情。

　　2、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認識大型建筑工具。

　　二、活動重點：

　　了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認識大型建筑工具。

　　三、活動難點：

　　了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認識大型建筑工具。

　　四、活動準備：

　　1. 知識準備：日常觀看蓋樓房。

　　2. 物質(zhì)準備：工地上施工圖片。

　　五、 活動過程：

　　（一）開始部分：

　　談話，導(dǎo)入活動

　　“我們幼兒園正在蓋樓房，建筑工人們正在建造。建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起來看看建筑工人是怎樣建造樓房的�！�

　　（二）基本部分：

　　1、觀察有安全網(wǎng)、掛著警示牌工地場景的圖片。

　　提問：從這幅圖上看到了什么？（高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色的橫幅）

　　安全網(wǎng)有什么作用？（有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全）

　　警示牌告訴大家什么？（警示牌提醒大家注意安全）

　　2、觀察有各種大型建筑工具的圖片。

　　提問：這些建筑工具的名稱叫什么？

　　它們分別有什么本領(lǐng)呢？（塔吊可以搬運很重的東西到很高的地方；攪拌機能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊；翻斗車便于搬運沙石、磚塊等建筑材料）

　　3、欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。

　　提問：建筑工人在做什么？（建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻）

　　4、感受建筑工人的辛苦勞動 。

　　工地是建筑工人每天上班的地方，你覺得建筑工人辛苦嗎？

　　小結(jié)：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。

　�。ㄈ�）結(jié)束活動：

　　讓我們一起到工地，站在安全網(wǎng)外對建筑工人說：“謝謝你們，你們辛苦了！”

　　活動反思：

　　對于生活中一些常見的事物，孩子們其實是非常感興趣的，因為他們有著比成人更強的求知欲，正在建造的樓房就在我們身邊，孩子們每天都在好奇地觀察，這時我們充當支持者，滿足幼兒的求知欲，和他們一起來討論，一起來認知。只有當教師真正做到關(guān)注孩子們的興趣點，并能適時適宜、機智巧妙地激發(fā)、引導(dǎo)幼兒對周邊熟悉事物產(chǎn)生興趣和探究欲望，教師的教育目標與幼兒的興趣一致，并充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，那么，我們的活動才能達到理想的效果。

　　藝術(shù)活動：繪畫《小小樓房設(shè)計師》 設(shè)計意圖：

　　活動的設(shè)計一定要來源于生活，因為他們熟悉這些建筑，在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去繪畫，那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華，能在作畫時始終保持興趣。這次活動中，我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則，從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望，自由去用筆描述自己喜歡的樓房，感受設(shè)計樓房的樂趣。

　　三、 活動目標：

　　1、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽地用語言表達自己的設(shè)計方案。

　　2、學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計樓房。

　　二、活動重點：

　　學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計樓房外觀。

　　三、活動難點：

　　大膽地用語言表達自己的設(shè)計方案。

　　四、活動準備：

　　1. 知識準備：日常觀看各種樓房。

　　2. 物質(zhì)準備：樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。

　　五、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　師生共同欣賞樓房圖片

　　（二）基本部分：

　　1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu)，感受樓房的藝術(shù)美。

　　2、引起興趣。

　　“你愿意自己設(shè)計幼兒園的樓房嗎？”“你想設(shè)計什么樣的樓房？”引導(dǎo)幼兒大膽地表達自己的設(shè)計方案。（自由討論；個別發(fā)言）

　　3、交代設(shè)計要求

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風(fēng)格的樓房。

　　4、幼兒進行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

　　（三）結(jié)束活動：

　　小設(shè)計師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計的樓房，并作介紹。

　　活動反思： 孩子們在自己的天空中盡情展示自己的成果，享受著課堂，享受著自己的收獲。把任務(wù)放到孩子的身上，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就成了孩子的需要，畫面中我沒有規(guī)定孩子去繪畫怎樣的樓房，而是告訴孩子喜歡高樓大廈、喜歡水果卡通造型的都可以繪畫，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓孩子自己去尋找、選擇自己所喜歡的建筑設(shè)計。使孩子擁有了自己的個人觀點，作品具有自己的獨特之處。

大班教案 篇6

　　活動準備：

　　1、人手一根金箍棒

　　2、灌滿水的可樂瓶子

　　3、磁帶、錄音機

　　4、布置好的游戲場地

　　過程：

　　一、準備操

　　師：小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？讓我們拿著金箍棒來學(xué)學(xué)孫悟空的動作好嗎？

　　二、讓幼兒嘗試用小棒推瓶子

　　1、師：小朋友，你們?yōu)槭裁聪矚g孫悟空？對，因為孫悟空不但聰明，還會打妖怪，我們也來學(xué)學(xué)他的本領(lǐng)，這里有很多瓶子，請你動動腦筋，怎樣使瓶子能滾動起來？（幼兒玩耍，教師參與，對幼兒的'玩法及時肯定）。

　　2、幼兒講述自己的玩法，并展開討論：同樣用小棒推瓶子，哪種方法又快又穩(wěn)？（幼兒自由探索，得出結(jié)論：把小棒放在瓶子中間推起來又快又穩(wěn)）。

　　3、幼兒再次練習(xí)。

　　三、在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)探索

　　現(xiàn)在我們要讓瓶子聽你的話，你讓它快它就快，你讓它慢它就慢，你讓它停它就停，我們來試一試。

　　1、先讓幼兒探索，教師參與。

　　2、然后教師指揮，師生共同游戲。

　　四、結(jié)合音樂，讓幼兒靈活地控制瓶子

　　師：小朋友玩得真棒，小瓶子多聽你們的話，現(xiàn)在，我們來聽音樂，讓你的小瓶子來跳舞，當音樂節(jié)奏快時，你的瓶子就滾的快些，當音樂慢時，你的瓶子就慢些，當音樂結(jié)束時，你就讓你的瓶子停下來，看看誰的瓶子跳舞最美。

　　1、第一次師生共同游戲。

　　2、第二次幼兒聽音樂，教師在旁用語言稍加提示。

　　五、游戲：撲滅火焰山

　　師：小朋友練習(xí)了這么長時間的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們要去完成一個艱巨的任務(wù)撲滅火焰山。

　　教師示范：先翻一個跟頭，在把瓶子運到山前，撲進山里。

　　游戲以競賽的形式進行一次。

　　六、聽音樂，做《西游記》里師徒四人的動作，結(jié)束教學(xué)。

大班教案 篇7

　　【活動目的】

　　1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。（重點）

　　2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。（難點）

　　3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　【活動準備】

　　布偶小象一只，配套教學(xué)CD片。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1.組織幼兒做端，準備上課。

　　2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

　　今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰��？小象想邀請我們到森林去做客，你們愿意去嗎？

　　二、基本部分

　　1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：

　�。�1）森林里有什么？

　�。�2）小象們在做什么？

　　2.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。

　　提問：

　�。�1）這段樂曲是幾拍子的.？

　�。�2）聽了這段音樂有什么樣的感受？

　�。�3）你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺？

　　3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。

　　4.欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒體會音樂的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。

　　提問：

　�。�1）這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的？

　　（2）這段音樂哪里是小象在戲水玩耍？哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒進行自由討論、講述。

　　5.根據(jù)教師的提示，幼兒聽著音樂做動作，教師指導(dǎo)。

　　6.聽著音樂，完整的表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師總結(jié)，對幼兒進行環(huán)保教育。

　　2.下課休息。

　　【活動反思】

　　在教唱這首歌曲時，首先讓學(xué)生說說小象有哪些特征，然后聽三遍音樂，讓學(xué)生說說，哪一句是問哪一句是答，按這節(jié)奏連歌詞生生對練跟伴奏練，最后學(xué)唱歌曲，即為歌曲律動。一節(jié)課下來，課堂氣氛活躍，學(xué)生很喜歡這首歌曲，表現(xiàn)得很好，通過多種形式演唱歌曲，使教學(xué)難點輕松解決，但這節(jié)課我認為不足的地方在于律動的地方，老師想讓學(xué)生自己隨著音樂律動，但是并沒有想象中的那樣活躍，老師先前也沒有將舞蹈動作編好，使這一環(huán)節(jié)沒有達到很好的效果，希望自己在以后的備課中，能夠更加完善，更加仔細。

　　小百科：小象，讀音xiǎo xiàng，漢語詞語，指薰爐，造形似象。

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