中班戶外活動(dòng)教案集合六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的中班戶外活動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班戶外活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)《滑稽的腳先生》，能隨音樂(lè)掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。
2．體驗(yàn)與同伴一起做音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知道腳的各個(gè)部位的名稱。
2．腳先生的道具、圖片、禮物、場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
1．游戲?qū)�，引出課題
(1)引出“腳先生”
師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎? (我是腳先生)
你們覺(jué)得我長(zhǎng)得怎樣?(我是滑稽的腳先生)
今天我邀請(qǐng)你們?nèi)ゼ依镒隹�，愿意�?
評(píng)析：教師以腳先生的形象出現(xiàn)，鳳趣幽默，易引起幼兒的興趣。
(2)可愛(ài)的“腳印座位”
師：我家里沒(méi)有椅子，請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來(lái)吧。
評(píng)析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。
(3)認(rèn)識(shí)腳
師：你們的小腳帶來(lái)了嗎?腳先生今天要考考你們，你們腳上有什么呢?
評(píng)析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)腳的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)理解歌詞做重要鋪墊。
2．學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》
(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣
師：今天我為你們準(zhǔn)備了神秘禮物，在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?
(2)熟悉歌曲，理解歌詞
①第一次欣賞歌曲
師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(教師范唱兩遍)
師：你聽(tīng)到要用腳的什么地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)
根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。
評(píng)析：尋寶圖逼真形象，教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。
�、诘诙涡蕾p歌曲
師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。
師：再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。
師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來(lái)走一走，感覺(jué)怎樣?(重點(diǎn)理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。
師：最后，兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。
評(píng)析：每一個(gè)提問(wèn)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，讓幼兒在互動(dòng)問(wèn)答中理解并熟悉歌詞，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊表演邊學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。
(3)完整學(xué)唱
師：接下來(lái)腳先生要請(qǐng)你們邊唱邊表演，學(xué)會(huì)了我們才能去尋寶。
教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。
3．游戲《尋寶》——分組表演唱
揭開(kāi)尋寶場(chǎng)景。
師：我們要開(kāi)始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來(lái)。我先派幾個(gè)小朋友去試試，看看能不能找到神秘禮物。
部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。
師：沒(méi)找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個(gè)小朋友去試試。
師：還是沒(méi)找到，我們既要用好聽(tīng)的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請(qǐng)剩下的小朋友一起去找找。
評(píng)析：引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動(dòng)推向高潮。
4．出示神秘禮物
師：你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫(huà)上喜歡的花紋和顏色，好嗎?
評(píng)析：讓幼兒猜禮物，營(yíng)造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”，也與活動(dòng)主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。
延伸活動(dòng)
美術(shù)活動(dòng)：為腳先生設(shè)計(jì)襪子。
點(diǎn)評(píng)
本次活動(dòng)以音樂(lè)為載體，以游戲貫穿始終，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了以下特性。
活動(dòng)形式的'游戲性。根據(jù)中班幼兒的年齡特征，教師將整個(gè)活動(dòng)用游戲形式貫穿，自己打扮成滑稽的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒交流，從認(rèn)識(shí)腳先生——到腳先生家做客——出示尋寶圖——學(xué)唱尋寶歌——尋找神秘禮物——猜禮物并接受，整個(gè)活動(dòng)寓于游戲之中，環(huán)環(huán)緊扣，深深地吸引了孩子。
活動(dòng)過(guò)程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)歌曲，是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。首先是腳先生的家，每一個(gè)腳印就是小朋友的椅子；其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)的尋寶圖，形象逼真，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最后，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境，深深地吸引了孩子。
活動(dòng)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性�；顒�(dòng)中的互動(dòng)性滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)，如開(kāi)始部分與腳先生的互動(dòng)，活動(dòng)中的提問(wèn)充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，觀察尋寶圖時(shí)幼兒與教具之間的互動(dòng)，體驗(yàn)歌詞內(nèi)容時(shí)的生生互動(dòng)，情境表演時(shí)幼兒與環(huán)境之間的互動(dòng)等。
活動(dòng)情節(jié)的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性，教師的打扮也風(fēng)趣幽默，整個(gè)活動(dòng)貫穿尋寶這個(gè)非常有趣的情節(jié)，即觀察尋寶圖——學(xué)尋寶歌(學(xué)唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物，這些神秘而富有情趣的情節(jié)，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學(xué)會(huì)了歌曲和表演。
活動(dòng)內(nèi)容的整合性。活動(dòng)中教師還有機(jī)地整合了健康和語(yǔ)言等領(lǐng)域，如開(kāi)始的認(rèn)識(shí)小腳的各部位，為接下來(lái)學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊；在理解歌詞時(shí)教師有意引導(dǎo)幼兒邊做邊學(xué)說(shuō)“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等；最后的神秘禮物是襪子，既符合腳先生的角色，又鼓勵(lì)幼兒為腳先生設(shè)計(jì)自己喜歡的襪子，自然地將音樂(lè)活動(dòng)向
美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行了延伸。
中班戶外活動(dòng)教案 篇2
進(jìn)行良好的戶外活動(dòng)有助于提高幼兒的身體素質(zhì)、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展。特將戶外活動(dòng)計(jì)劃制定如下：
【活動(dòng)意圖】 經(jīng)過(guò)幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高，幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩、女孩對(duì)于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯，例如攀爬架、平衡木。
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng)，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
【具體措施】 利用晨間活動(dòng)，開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)。
在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動(dòng)，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開(kāi)火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的'鍛煉。
開(kāi)展健康的戶外活動(dòng)。
根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如:聽(tīng)口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng)，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請(qǐng)講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動(dòng)。
器械多樣，百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們?cè)谛“鄾](méi)有接觸到的，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。
總之，戶外活動(dòng)的開(kāi)展要真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一位幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
中班戶外活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛(ài)歌舞是幼兒的天性，他們稚嫩的心靈對(duì)歌舞充滿了喜歡。在生活中經(jīng)常的又蹦又跳，去模仿扮演電視里的歌舞片段。這節(jié)課就是通過(guò)這次集體活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)心，讓他們?nèi)リP(guān)心老人，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)別人帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的.愛(ài)心，使他們學(xué)會(huì)關(guān)心老人，關(guān)注老人。
2．在集體活動(dòng)中體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)，體驗(yàn)贈(zèng)與愛(ài)的的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶，幼兒頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入
小朋友，我們近期排練了幾首快樂(lè)的歌舞，小朋友們唱得很好，跳得也不錯(cuò)，你們想不想把你們的歌舞獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽？(幼兒爭(zhēng)相回答—想)，那你們想不想把你們的快樂(lè)與那些不認(rèn)識(shí)的爺爺奶奶一起分享？(幼兒回答--想)那么下面我們就一起去敬老院把我們的歌舞送給他們好不好？(幼兒回答，好)，
3、活動(dòng)過(guò)程
義務(wù)幫助老人活動(dòng)：
首先是帶領(lǐng)幼兒去看望里面的老爺爺和老奶奶，幫助他們打掃衛(wèi)生，給老人整理被褥，和老人說(shuō)說(shuō)話。
歌舞活動(dòng)：
伴隨著歡快的音樂(lè)，幼兒們?cè)诶先藗兊拿媲埃吲d地表演了他們的歌舞，老人們看到幼兒們天真活潑的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。有的老人還高興地把孩子攬?jiān)趹牙�，孩子們得到了老人的認(rèn)可，也變得更加的自信，滿足。
4、活動(dòng)結(jié)束
對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，你們今天表現(xiàn)真棒��！
教師帶領(lǐng)幼兒回到學(xué)校。
5、活動(dòng)反思：
孩子們，今天你們給老爺爺和老奶奶送去了歌舞，送去了你們的愛(ài)心，你們高興嗎、幼兒一起回答，高興！老爺爺和老奶奶非常的感謝你們，通過(guò)這次游活動(dòng)中幼兒覺(jué)得自己就是一個(gè)長(zhǎng)大了，也可以給與別人一定的幫助了，覺(jué)得很自豪，很光榮，很滿足。
中班戶外活動(dòng)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng)，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)意圖】
經(jīng)過(guò)幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高，幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩、女孩對(duì)于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯，例如攀爬架、平衡木。
【具體措施】
利用晨間活動(dòng)，開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)。
在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動(dòng)，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開(kāi)火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。
開(kāi)展健康的戶外活動(dòng)。
根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如:聽(tīng)口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng)，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請(qǐng)講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動(dòng)。
器械多樣，百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們?cè)谛“鄾](méi)有接觸到的，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動(dòng)了幼兒的.積極性，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。
總之，戶外活動(dòng)的開(kāi)展要真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一位幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
一個(gè)戶外活動(dòng)僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行，那也會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣，多準(zhǔn)備活動(dòng)，兩者交替進(jìn)行，那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂(lè)趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競(jìng)賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進(jìn)行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
中班戶外活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。中班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙箱每人一個(gè)，裝滿水果的籃子許多。 音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)場(chǎng)地：用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園；
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├眉埾溥M(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
�。ǘ┕膭�(lì)幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每?jī)蓚�(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰(shuí)先找到好朋友，老師先發(fā)給誰(shuí)。�！苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的期望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的合作辦法來(lái)抬水果箱。 幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
2）師：“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱，，我們一起到果園去摘果子吧！”
以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的'靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。
�。ㄈ�、游戲：《運(yùn)水果》
師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊(duì)，（ 兩人一組），進(jìn)行平行游戲。
集體玩法：各隊(duì)的小朋友要跨過(guò)小山坡（紙箱），鉆過(guò)山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。
1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。
2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。
3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：
播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室。
中班戶外活動(dòng)教案 篇6
中班戶外活動(dòng)教案《救小羊》
濱設(shè)計(jì)意圖：小羊是幼兒喜歡的動(dòng)物，救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、綜合練習(xí)走、跑、跳的動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小羊頭飾、錄音磁帶、長(zhǎng)繩（小河）、平衡木(小橋)、易拉罐(樹(shù)林)拱形門(mén)（山洞）
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運(yùn)動(dòng)：放音樂(lè)《向前沖》帶領(lǐng)幼兒做體操進(jìn)行熱身。
2、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。（想）
3、游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹(shù)后面，一隊(duì)救小羊。救小羊的'小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹(shù)林、過(guò)獨(dú)木橋。找到迷路的小羊，然后一對(duì)一拉著小羊的手順原路返回。（救小羊的幼兒半路不能松開(kāi)小羊的手。）
4、游戲：《救小羊》布置場(chǎng)地：山洞、樹(shù)林、小河、獨(dú)木橋。把幼兒分成兩隊(duì)，迷路的小羊藏起來(lái)。放歡樂(lè)的音樂(lè)，游戲開(kāi)始。第二次游戲互換角色。
5、放松活動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。
活動(dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，鍛煉了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂(lè)。
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