【精品】小班教案錦集七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、活動背景
用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，在一次課間活動的時候，發(fā)現(xiàn)一名幼兒用水筆在紙畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動的進(jìn)展情況，于是從最簡單的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望，進(jìn)一步體驗(yàn)繪畫所帶來的快樂。
二、活動目標(biāo)
1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的.快樂。
2．初步學(xué)習(xí)用水筆畫密密、長長的直線條。
3．懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
三、活動準(zhǔn)備
1．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。
2．小兔頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），兔媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3．錄音機(jī)一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4．水筆若干支放在"小兔家"周圍。
四、活動過程
1．老師扮作兔媽媽，幼兒扮作小兔，一起隨音樂做起床、做操、吃蘿卜等模仿動作。
（評：活動開始，老師和幼兒以兔媽媽和小兔的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。）
2．插"籬笆"，學(xué)習(xí)用水筆畫密密、長長的直線條。
�。�1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。
"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小兔的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小兔的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
�。ㄔu：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。）
�。�2）插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用水筆在紙上畫直線。
師："大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們怎么辦呢？"
幼A："我要把大灰狼打死！"
幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"
幼C："我們躲在家里不出去！"
師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了！好嗎？"
老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。
�。ㄔu：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用水筆，非常開心，完全融入活動過程中。）
�。�3）"大灰狼"第二次襲擊，補(bǔ)插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用水筆在白紙上畫直線。
"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實(shí)在太累了，下次來一定吃個飽！"然后灰溜溜地走了。
�。ㄔu：這是一個對幼兒的畫作評價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價(jià)哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。）
（4）繼續(xù)插"籬笆"，用水筆在白紙上畫密密、長長的直線。
師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢？"
幼A："我們再多插些籬笆！"
幼B："我們搬走吧！"
幼C："我們把籬笆插得長長的！"
師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn)，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
�。ㄔu：這個環(huán)節(jié)是幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價(jià)的過程，增強(qiáng)了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。同時也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機(jī)會。）
3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小兔的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
�。ㄔu：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價(jià)的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗(yàn)了勝利的喜悅，同時增強(qiáng)了幼兒作畫的自信心。）
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．能用蠟筆涂出各種顏色的樹葉。
2．通過回憶并遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，鞏固平涂的方法。
3．進(jìn)一步掌握換色的基本方法。
活動準(zhǔn)備：
1．各種剪好的樹葉造型紙。
2．各種顏色的樹葉，1棵樹枝干的'道具。
3．鞏固認(rèn)識區(qū)分紅、黃、綠三色。
活動過程：
（一）以手指游戲“變、變、變”，吸引幼兒注意力。
1．教師：今天老師要和小朋友做游戲。
小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。
小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。
小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。
2．教師：小手小手變變變，變出什么呀？幼：（黃樹葉）
3．教師：把小眼睛閉起來，我還要變呢？“變、變、變”，變出五顏六色的樹葉。
（二）教師引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。
教師：這些樹葉是什么顏色的？（可以選擇有代表性的樹葉逐一欣賞）
�。ㄈ⿴熡坠餐接懹孟灩P涂樹葉的方法。
1．幼兒認(rèn)識操作材料。
2．教師：今天我們要用蠟筆來涂一片彩色的樹葉。
3．幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，師幼共同討論平涂的方法。
4．教師：在涂樹葉的時候要注意什么？怎樣涂？
（四）教師布置任務(wù)，幼兒操作。
1．教師：今天我們要來為大樹涂出許多色彩的樹葉！
2．幼兒選用多種顏色涂多片樹葉，盡量把畫紙涂滿。
（五）作品講評。
1．教師找典型。
教師：老師看到有什么顏色的樹葉，我們大家也來看一看。你喜歡嗎？喜歡在什么地方？他做的好嗎？什么地方好？
2．幼兒找找自己最喜歡的作品。
教師：你最喜歡哪幅作品，拿上來給我們大家看看。說說你為什么喜歡。
3．幼兒相互欣賞同伴的作品。
4．小組長收拾整理作品、各種工具。
（六）集體布置大樹。
師幼共同將涂好的樹葉粘帖在大樹枝條上。
活動延伸：
區(qū)域活動：將操作材料放入美工區(qū)，幼兒繼續(xù)進(jìn)行印染或平涂活動。
家園共育：在日常生活中觀察各種各樣的樹葉。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。對于半日活動的安排，我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。
晨間活動：自選活動
晨間談話：最大的動物和最小的動物
活動一：
小不點(diǎn)兒
活動目標(biāo)：
1．能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想
2．能看到自己的長處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂觀，自信的情感態(tài)度
活動準(zhǔn)備
1. 掛圖13號
活動過程：
一， 討論引出主題小不點(diǎn)
早上小朋友們想出了很多最大的動物和最小的動物
現(xiàn)在王老師要問問大家，你們會把最小最小的動物叫做什么？
二， 傾聽故事
1. 教師講述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友。”
提問：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動物了？
�。�2）猜猜他會碰到誰？
2．教師繼續(xù)講故事
提問：小小小甲蟲去找比他小的動物了嗎？
三， 說說自己
1. 在家里你們是不是最小的？有沒有人你們是“小不點(diǎn)兒”？
2. 當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時你是生氣還是高興？
3. 我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請你跟大家說說你有什么本領(lǐng)。
四， 學(xué)學(xué)小小小甲蟲
我們來學(xué)一學(xué)他們的樣子�。ㄉ焐旄觳舱f：“沒關(guān)系，我們總有一天會長大的�！保�
延伸活動：
小不點(diǎn)在哪兒
活動目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一和許多
2. 愛媽媽的情感，體驗(yàn)游戲帶來的快樂
活動準(zhǔn)備：
小小小甲蟲的圖片
活動過程：
一. 激發(fā)幼兒興趣
小小小甲蟲真神氣，你們想不想認(rèn)識小小小甲蟲？
二. 帶領(lǐng)幼兒出活動室
跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲
三. 幼兒尋找小小小甲蟲
小小小蟲就在我們的附近，他們不會跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的在旁邊找一找，等會你要告訴我你找到了幾個小小小甲蟲。
四. 送小小甲蟲到籃子里
幼兒早操：
鼓勵每個幼兒都動起來
喝牛奶
提醒幼兒喝牛奶時不要擠出來，及時把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶
活動二
給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。
活動目標(biāo)：
1. 練習(xí)在小面積內(nèi)涂色
2. 體驗(yàn)涂色帶來的樂趣
活動準(zhǔn)備：
小甲蟲教具 供幼兒上色的小甲蟲若干 每人一盒油畫棒
活動過程：
一， 出示小甲蟲
小朋友們好我是小小小甲蟲的媽媽，我的寶寶們把衣服弄臟了不能穿了，我想請小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎？
二， 討論
提問：１．我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服？
�。玻銜o他穿一件什么顏色的衣服？
三， 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)
１． 提醒幼兒不用混色，
�。玻� 個別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒
四， 展示幼兒作品
小甲蟲說：＇謝謝大家！我要跟我的`小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮＇
復(fù)習(xí)游戲：
老狼老狼幾點(diǎn)鐘
活動反思：
新綱要指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，科學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境，支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。第一個活動小不點(diǎn)兒中幼兒對于最大最小的動物認(rèn)識了解的還不多，對于提問還不能積極活躍的去回答。可以在事先做好一定的鋪墊，讓幼兒多了解一些大動物和小動物，同時可以準(zhǔn)備一些大動物和小動物的圖片在幼兒回答過程中適時出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時在活動的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動性體現(xiàn)不夠，幼兒應(yīng)作為活動的主體，可以多給幼兒一些主動表現(xiàn)的機(jī)會。并在每個環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延伸活動帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲，但小小小甲蟲藏的地方不夠隱蔽，難度過低，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀察能力，更好的體現(xiàn)幼兒的個體差異，第二個活動我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動給小甲蟲穿上漂亮的衣裳，活動中我用一只“甲蟲媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動，在沒有范畫的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進(jìn)行涂色活動
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、有動手操作的興趣。
2、感受秋天水果多。
3、會按顏色、形狀分類并能說出分類結(jié)果。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)分類的快樂。
5、樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會按顏色、形狀分類并能說出分類結(jié)果
活動準(zhǔn)備
每人發(fā)一套水果圖片（紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄）。
活動過程
一、開始部分：以秋姑娘送禮物的形式引出活動，激發(fā)興趣。
二、基本部分：1、發(fā)給幼兒每人一套水果圖片，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識水果。
2、按照教師的指令按顏色分類。
3、讓幼兒說出分類結(jié)果。
三、結(jié)束部分：教師檢查幼兒的分類結(jié)果表揚(yáng)幼兒。
四、延伸部分：告訴幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場認(rèn)識各種水果。
教學(xué)反思
1、幼兒在按形狀分類時有部分幼兒不夠正確教師要引導(dǎo)幼兒分類。
2、在分類過程中要幼兒感受到秋天是水果很多的'季節(jié)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在晨間活動時佳佳跑到我面前說：“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢！”聽了她的說我對她笑了笑說：“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎？”佳佳搖搖頭：“那你們怎么不去摘蠶豆的��？我還想吃呢！”有了孩子的要求我們小班年級組就組織了這次活動。
活動目標(biāo)；
1、蠶豆，知道蠶豆是生長在那里的？并能用手摘蠶豆。
2、能在田野里分散的摘蠶豆，并注意安全。
活動準(zhǔn)備：
1、種有蠶豆的種植園地。
2、裝蠶豆的筐5~8個。
活動過程：
1、出示蠶豆，讓幼兒認(rèn)識蠶豆的外形特征。
教師：小朋友們看，這是什么？你看過它嗎？在那里看過的？它像什么？
2、帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。
教師：看！那里有什么？它生長在什么地方？在莖的什么地方？
3、帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆，要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆，不要把蠶豆的'根拔出來。
4、 把摘下來的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。
5、把摘下來的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。
小班教案 篇6
活動目的：
1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物套娃1套
2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察
教師出示教具，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各５個，先讓幼兒擺弄觀察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序
�。薄⑾日堄變喊阉芰掀页鰜矸旁谝黄�。
�。�、依次按從小到大的`順序進(jìn)行排序。
�。场⒔處煓z查，對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。
４、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序，指定幼兒回答。
（三）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個
（四）拼擺游戲
�。�、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形
�。�、教師巡視，對拼的好的幼兒給予表揚(yáng)，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。。
活動結(jié)束：
讓小朋友試試周圍的物品可以怎樣排列。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）
2、小鼓一面；
3、不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。
活動過程：
1、游戲：什么動物走來了
"今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？"
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來"誰來了？"
"小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"
幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲"；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
�。ㄒ源祟愅�，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）
2、游戲：小動物出來玩
（1）摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
�。�2）小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的`動作，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來，"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚"。"小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚"。）
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們
說的話變成了一首兒歌，你們聽：
"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"
延續(xù)活動：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說兒歌的游戲；
2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進(jìn)兒歌中去，例如："小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜"
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