關(guān)于雅魯藏布大峽谷教案模板5篇
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼难鹏敳夭即髰{谷教案5篇，希望能夠幫助到大家。
雅魯藏布大峽谷教案 篇1
一、課前準(zhǔn)備：
1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2、讀三遍課文，給生字注音。
3、抄寫本課4個(gè)字的詞12個(gè)和3句優(yōu)美句。
二、教學(xué)目的：
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
四、教具：
錄音機(jī)、磁帶
五、教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入。
師：《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的'草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！
誰來說一說。
1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2．學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：2雅魯藏布大峽谷）
（二）初讀課文，感知內(nèi)容。
1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音。
2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3．整體感知。
�。�1）師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
�。�2）在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
②對(duì)課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡” 。
4．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
（三）自主學(xué)習(xí)，精讀感悟。
1．師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
�。�1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
（2）畫一畫，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
�。�3）說一說，把你心中的感受說出來。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3．學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
4、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
（四）拓展實(shí)踐。
教師出示風(fēng)光雅魯藏布大峽谷片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
（五）拓展總結(jié)。
同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。
（六）嘗試運(yùn)用。
1．嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話寫一寫嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2．班級(jí)交流。
3．演讀課文。
讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
板書： 2雅魯藏布大峽谷
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
2）畫一畫，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
3）說一說，把你心中的感受說出來。
雅魯藏布大峽谷教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
�。�、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
３、學(xué)習(xí)收集資料的方法（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⒄n件。
�。�、搜集西藏、雅魯藏布大峽谷的資料。
【教學(xué)過程】
一、課前談話
能在這里給同學(xué)們上課，老師感覺非常高興，所以今天特地帶了一首和課文有關(guān)的歌曲，希望你們會(huì)喜歡。
�。úシ拧吨槟吕尸敗返母枨�。）
二、談話引入，熟讀課題
師：同學(xué)們，剛才歌曲中唱的山峰就是文中的……
（生答：珠穆朗瑪峰。）
師：這座世界上最高的山峰，曾引得中外攀巖愛好者慕名而來，競(jìng)相登峰。就在這最高的地方，科學(xué)家們新近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界上最深最長的河流峽谷，那就是……
�。ㄉ貉鹏敳夭即髰{谷。）
師：這個(gè)世界之最又在我們中國境內(nèi)，身為中國人，讓我們自豪地讀一讀吧。
�。ㄉ貉鹏敳夭即髰{谷。）
師：我知道同學(xué)們都很喜歡探險(xiǎn)，這節(jié)課老師準(zhǔn)備帶領(lǐng)同學(xué)們一起去尋幽探秘大峽谷，興奮嗎？讓我們一起興奮地讀讀地名吧。
三、精讀感悟，體會(huì)美景
１、整體感知：
�、� 師：會(huì)旅游的人總要事先了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)情，這節(jié)課我們就先深入地了解大峽谷的風(fēng)情吧。請(qǐng)同學(xué)們拿出課文紙，自由朗讀課文，邊讀邊想：雅魯藏布大峽谷給我們展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的景觀？
（板書：景觀）
�、� 反饋。
�。ò鍟簤邀� 奇異）
�。病Ⅲw會(huì)壯麗：
�、� 師：你從哪里讀出它的壯麗呢，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx讀１、２小節(jié)吧。
�、� 出示句子：
高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。
�、� 師：你從這句話怎么體會(huì)出壯麗呢？
�、� 師：你是怎么理解“高峰”的？
�、� 師：你是怎么理解“深谷”的？
出示句子：
雅魯藏布江河床的平均海拔在３０００米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長城５０４千米的巨大峽谷。峽谷平均深度２２６８米，最深處達(dá)６００９米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下�！�
�、� 你是怎么體會(huì)出深谷的呢？
�、� 舉例說明峽谷的深：
師：我們溫嶺的人民醫(yī)院大家都知道吧，老師算了一下，大概有１０００米高，那２２６８米相當(dāng)于有幾個(gè)人民醫(yī)院呢？６００９米呢？峽谷的之深可想而知。
�、� 出示世界峽谷深度極值對(duì)比表：
體會(huì)峽谷是“不容置疑”的世界第一大峽谷。
師：老師從網(wǎng)上找到了一張世界著名峽谷深度極值對(duì)比表，可能對(duì)我們有所啟發(fā)，我們來看一看吧。
世界著名峽谷深度極值對(duì)比表
峽谷名稱
長度極值
深 度
中國雅魯藏布大峽谷
５０４．６公里
�。叮埃埃姑�
美國科羅拉多大峽谷
３７０公里
�。玻保常趁�
秘魯科爾卡大峽谷
�。梗肮�
�。常玻埃懊�
尼泊爾喀利根得格大峽谷
�。叮肮�
�。矗矗埃趁�
中國金沙江虎跳峽
�。常埃埃懊�
中國長江三峽
�。福埃懊�
師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
師：看來雅魯藏布大峽谷真的是不容置疑的世界第一大峽谷，那誰來讀出它的不容置疑呢？
�、� 指導(dǎo)朗讀。
⑹ 理解“咫尺為鄰”：
出示圖片。
�、� 讀出壯麗：
高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。
�、� 過渡：
大峽谷除了壯麗，還體現(xiàn)在他的奇異上。
�。�、體會(huì)奇異：
師：大峽谷神奇在哪里，與眾不同在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)讀第３、４小節(jié)。
�、� 預(yù)設(shè)情景一：
出示句子：
雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測(cè)。大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的`皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。
�、� 師：你是怎么體會(huì)出神奇的？
�、� 師：“從……到……”這個(gè)句式使前后的自然環(huán)境形成強(qiáng)烈的對(duì)比，你們見過這樣的地方嗎？都沒見過，難怪我們覺得它是那么的與眾不同呢。
③ 師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，這一段的詞句非常優(yōu)美，我們不練練朗讀就太可惜了，那先請(qǐng)同學(xué)們有聲有色地自由練一練吧，待會(huì)兒我們要評(píng)出一位小小播音員來。
�、� 指生朗讀：
師：下面的同學(xué)有任務(wù)了，你們就是評(píng)委，要認(rèn)真評(píng)，可不能有私心哦。
⑤ 師：我們有請(qǐng)小播音員上臺(tái)，下面的同學(xué)閉上眼睛，邊聽邊想像文中的情景，我要瞧瞧誰的想像是最豐富的。
�、� 師：說說你腦中出現(xiàn)了什么圖像？
�、� 師：大自然真是鬼斧神工，才雕鑿出如此神奇的風(fēng)光。這樣神奇美麗的地方，讓我們一齊從文字上去游覽一下吧。
（齊讀這一部分。）
�、� 預(yù)設(shè)情景二：
出示句子：
在同一坡面上，從高到低形成了九個(gè)垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。
�、� 師：老師畫了一幅圖幫助我們理解九個(gè)垂直自然帶。
�。ǔ鍪緢D片。）
�、� 師：山頂是皚皚雪山，而山腳卻是郁郁蔥蔥的原始森林，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。這里的“畫卷”能換成圖畫嗎？為什么？
�。w會(huì)移步換景的神奇。）
③ 師：這樣看也看不完的畫卷放在哪里呢？
�。c(diǎn)擊“凌空”。）
�、� 師：神奇嗎？那就讀出它的神奇吧。
�。信肿x。）
�、� 師：你還從哪里讀出大峽谷的奇異呢？
�、� 預(yù)設(shè)情景三：
出示句子：
在這里，可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動(dòng)植物。許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國”的美譽(yù)。
�、� 師：說說你的理解？你是怎么理解“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國”的？
�、� 師小結(jié)：是啊，在同一地方，竟同時(shí)分布著從北極極寒之地到赤道熱帶的各種動(dòng)植物，難怪雅魯藏布大峽谷擁有“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國”的美譽(yù)呢？
（邊說邊放圖片。）
�、� 師：誰能自豪地讀讀這句話。
�、� 師：看他讀得那么好，我們是不是也躍躍欲試呢？齊讀。
�。�、小結(jié)：
你們看，我們僅僅從文字上，就已經(jīng)體會(huì)出雅魯藏布大峽谷是個(gè)非同一般的地方，老師真為你們高興，更為你們自豪。那么學(xué)到這里，你對(duì)即將見到的大峽谷有什么期待嗎？
�。�、師：激動(dòng)人心的一刻終于到了，本世紀(jì)──２１世紀(jì)旅游的熱點(diǎn)，雅魯藏布大峽谷到了，讓我們盡情地欣賞吧。
（放錄像。）
�。�、師：旅游歸來的游客們，你能用一句話來贊美雅魯藏布大峽谷呢？
四、擴(kuò)展練習(xí)
１、師：看了這么壯觀的大峽谷風(fēng)情，老師不禁文思大動(dòng)，寫下了這么一句話，給大家讀讀，希望多指教�！皯阎诖�，走近了你。輕輕地，揭開你那神秘的面紗。你那驚世絕顏，赫然落入我眼中。季風(fēng)雨林動(dòng)植物，不是版納勝版納，高深潤幽長險(xiǎn)秀，天下奇景集一身。壯哉，奇哉，雅魯藏布大峽谷！”
�。�、師：看到如此美景，我相信，同學(xué)們想說的比老師還要多，就讓我們拿起筆，在紙上寫下你的千言萬語吧。可以是一首詩，可以是一句廣告詞，也可以就是你的感受。
�。�、反饋。
五、尾聲
師：美好的時(shí)光總是那么短暫，那么就讓我們?cè)凇堆鹏敳夭即髰{谷》的歌聲中，帶著對(duì)大峽谷的美好回憶，離開這人類最后的秘境，世界上最后一塊處女地──雅魯藏布大峽谷，踏上回家之路吧。
雅魯藏布大峽谷教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確認(rèn)讀和書寫本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語意思。
2、通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
3、初步接觸簡(jiǎn)單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。
4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。
【 重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和祖國的熱愛之情。
3、學(xué)會(huì)以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。
【教具準(zhǔn)備】
班班通、多媒體課件
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們祖國有奔騰的江河，遼闊的草原，茂密的森林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。說起西藏，你會(huì)想到什么呢?(學(xué)生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧，一睹它們的風(fēng)采。(教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片，并簡(jiǎn)單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)
2、由上面的圖片解說，導(dǎo)入課題。
今天，我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的.風(fēng)采吧!
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?
(很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆等)
2、你覺得文中那個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖僮x文，找出這個(gè)詞。
3、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書。(神奇壯麗)
三、指導(dǎo)列提綱
師：作者從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?
1、出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以寫寫提綱。(教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱)
�、� 可以只針對(duì)課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。
�、� 提綱應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確，可以用一個(gè)詞語來概括。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x2——5自然段，勾畫內(nèi)容，匯報(bào)，教師隨機(jī)板書。
�、彭敹司跋螈苽髡f⑶特點(diǎn)(長度、寬度和相對(duì)高度)⑷自然博物館
四、精讀細(xì)品，感悟其“奇”
師：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們?nèi)フ媲蓄I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!
(一)、學(xué)習(xí)第2自然段
1、師范讀，學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。
2、你感受到了什么?學(xué)生匯報(bào)有關(guān)句子。誰能美美地讀一下你喜歡的句子?
3、指名讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。
4、齊讀，讀出喜愛之情。
(二)、學(xué)習(xí)第3自然段
師：雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，(相機(jī)出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。
1、這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說呢， 誰能繪聲繪色地講述?
2、學(xué)生講述。其他人評(píng)價(jià)。
3、教師小結(jié)：講得真好。這真是一個(gè)美麗的傳說。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么，如果文章中去掉這個(gè)傳說，直接說它的形成，行不行，為什么?(引用傳說增添了神秘色彩，具有很強(qiáng)的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對(duì)雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。)
(三)、學(xué)習(xí)第4自然段
師：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢?
1、指名讀。
2、有什么特點(diǎn)呢?(長、深、窄)
3、你從哪句話體會(huì)到的?出示這句話和去掉數(shù)字的句子，讓學(xué)生比較著讀。體會(huì)數(shù)字更真實(shí)準(zhǔn)確，更有說服力。同時(shí)說明：這種用數(shù)字來說明事物特點(diǎn)的方法，叫列數(shù)字。
4、除了用列數(shù)字的說明方法外，這段還用了什么說明方法?(舉例子)通過舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。
(四)、學(xué)習(xí)第5自然段
師：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 1、學(xué)生默讀。
2、你覺得神奇還表現(xiàn)在什么地方，找出有關(guān)的句子與大家分享。
3、學(xué)生匯報(bào)。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的圖片，讓學(xué)生直觀感受。
4、看了以后，你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)
5、請(qǐng)同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子美美的讀一讀。
(五)、品讀最后一段
師：作者又是怎樣抒發(fā)自己喜悅之情的呢?
1、生齊讀。2、出示句子：
⊙在這里，我見到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!
這段有幾個(gè)“最”?從這幾個(gè)“最”中，你體會(huì)到了什么?把它換成“非�！毙胁恍�?(“最”即極限，沒有可超越的。說明程度深。換成“非常”不合適，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過連用7個(gè)：“最”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。從而體會(huì)到作者對(duì)雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲、自豪之情)
3、指導(dǎo)朗讀。“最”字讀得重一些。
五、總結(jié)全文，升華感情
1、其實(shí)，作者在文章中好幾處都流露出驚嘆與贊美之情，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出相關(guān)的詞語。
2、學(xué)生匯報(bào)，教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往)
3、讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到……感到——”的句式，來表達(dá)自己的感情。
七、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞。
板書設(shè)計(jì)：
雅魯藏布大峽谷
神奇 美麗傳說 最美麗
壯觀 特點(diǎn)(長、深、窄) 最令人向往
自然博物館
【教學(xué)總結(jié)】
這是一篇充滿科學(xué)性、知識(shí)性、情趣盎然的說明文，文章介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇而美麗，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。課文深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索、了解的興趣。因此，我就從激趣入手，利用學(xué)生們求知的好奇心，采用探索、尋奇的方式，逐步揭開雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。
我首先由學(xué)生最熟悉的西藏事物來導(dǎo)入課題，然后讓學(xué)生從整體感受全文內(nèi)容，很多學(xué)生用上“壯觀”、“絢麗”“奇異”這樣的詞語來概括自己對(duì)課文的印象。研讀課文時(shí)，我緊緊抓住“神奇”這條主線教學(xué)，借助“讀”去感受語言的精彩，去感知作者用語言描繪的壯美景致，去體會(huì)作者想要表達(dá)的東西。由于本篇文章對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，為此，我又教給學(xué)生學(xué)習(xí)用列提綱的方法來進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)提綱迅速選擇自己感受深的內(nèi)容來品讀，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點(diǎn)詞語來概括自己的感受。在細(xì)品雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對(duì)話，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復(fù)的體會(huì)、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷一地四季的神奇與壯麗，使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。接著，學(xué)生通過具體的數(shù)字，形象的比較，說明雅魯藏布大峽谷才是當(dāng)之無愧的世界之最。學(xué)生讀的真，感受的切，激動(dòng)之余，我又進(jìn)行了三次激情的引讀，把課堂氣氛引向了高潮。學(xué)生的情感不言而遇，震撼人心的宣誓，致使師生產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生激情充沛，讓我們真正感受到作為中國人的自豪。最后我給足學(xué)生想象的空間，站在山顛，你最想說什么?學(xué)生能于大自然融為一體，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生，這是讓我最感動(dòng)的。
這節(jié)課教完了，我覺得有遺憾的地方，如：本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點(diǎn)詞語的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱，如果能進(jìn)一步加強(qiáng)詞語的理解，對(duì)學(xué)生深入體會(huì)文章主旨有更大的促進(jìn)作用，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語言;在補(bǔ)充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限，課堂上對(duì)文章內(nèi)容的相應(yīng)擴(kuò)展和延伸，會(huì)更好的幫助學(xué)生體會(huì)其神奇與壯麗，并且使得課文的知識(shí)量也有一定的擴(kuò)充，更能激發(fā)學(xué)生課下對(duì)雅魯藏布大峽谷的進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，將課堂進(jìn)行無限的延伸。
今后教學(xué)中我會(huì)從這些不足之處進(jìn)一步摸索求進(jìn)，找到與孩子們共創(chuàng)造的愉快課堂。
雅魯藏布大峽谷教案 篇4
教學(xué)目的:
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4．學(xué)習(xí)收集資料。
課前準(zhǔn)備:
1．搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2．雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的.森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！
誰來說一說。
1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2．學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟�2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音
2．指名讀，思考：雅魯藏布大峽谷，它為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3．整體感知
1．師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
�、趯�(duì)課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡”。
3．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
師生互動(dòng)交流匯報(bào)
1．交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫的“問題泡泡”。
三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
雅魯藏布大峽谷教案 篇5
教學(xué)目的
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4．學(xué)習(xí)收集資料。
課前準(zhǔn)備
1．搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2．師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
實(shí)驗(yàn)教具
錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！
誰來說一說。
1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2．學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同
去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟�2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音
2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3．整體感知
1．師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
②對(duì)課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡” 。
3．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流匯報(bào)
1．交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的.嗎？
生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫的“問題泡泡”。
【口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫“問題泡泡”，卻更具情趣和誘惑，同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的“對(duì)話”成為可能�！�
三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1．師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3．學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
四、拓展實(shí)踐
教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
五、拓展總結(jié)
同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。
六、嘗試運(yùn)用
1．嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話寫一寫嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2．班級(jí)交流。
3．演讀課文。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)二
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教學(xué)目標(biāo)
1．了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2．有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀，感知全文
1．出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2．初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3．抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
4．說一說，聽了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？
梳理歸納出“壯麗”“奇異”
5．默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。
壯麗（ 2自然段 ）奇異（ 3-4自然段）
三、再讀，感悟全文
1．齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長5044米平均深：22686009
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2．除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”（齊讀）通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
3．指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
4．齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異（熱帶雨林、冰川）
水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）
生物的多樣性
5．指導(dǎo)朗讀：
6．雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
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