【熱門】大班教案集錦九篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
繪本：《克里克塔》
第一次閱讀繪本《克里克塔》就被書里的情節(jié)所打動，被畫面表現(xiàn)的溫馨所感動，被那一抹綠色顯現(xiàn)的清新而吸引。圖畫書描繪的是一條聰明體貼的大蛇克里克塔與它的主人波特太太之間的趣事。一幅幅畫面，一個個細節(jié)，都讓讀者感受到能與大蛇一起生活是件多么有趣的事情。
教學目標
1。理解“克里克塔是一條幸福的大蛇”，并能大膽表達、分享閱讀中的發(fā)現(xiàn)。
2。感受人和動物友好互動的美妙情感。
教學過程
（一）師生懸讀，“猜包裹”引出主題
1。閱讀封面對題目進行猜想。
師：老師帶來一個故事，題目叫“克里克塔”，你覺得“克里克塔”是什么意思？
2。閱讀正文，猜想包裹。
師：你覺得這個包裹奇怪嗎？為什么？包裹里會是什么？
3。重點閱讀，波特太太看到蛇怎么樣？
師：老太太怎么了？為什么？
師：你還知道蛇的哪些知識呢？
（二）自主閱讀，相互交流
教師提出閱讀任務：故事的主角是蛇，那么這本書會是一個恐怖的，溫馨的，還是有趣的故事呢？請小朋友先翻閱書本，尋找答案。
（三）師幼共同閱讀圖畫書
1。蛇的名字叫“克里克塔”。
教師和幼兒一邊翻閱圖畫書，一邊講述故事：波特太太有一個兒子，在巴西研究爬行動物。
師：什么是爬行動物？
繼續(xù)引領幼兒閱讀：包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物，老太太擔心蛇有毒，于是去動物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒有毒的大蛇，叫做波兒·肯斯特里克塔。波特太太親切地叫它“克里克塔”。
2.克里克塔是一條幸福的大蛇。
師：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？
3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。
師：波特太太這么靜心地照顧它，克里克塔對波特太太又是怎樣呢？
（四）情景游戲，想象體驗
師：克里克塔來到幼兒園，它是怎樣和孩子們一起玩的？
師：如果你們跟克里克塔玩游戲，可以把它變成什么一起玩？
教師提供水管，以物代物，做游戲，并隨機用簡筆畫的方式記錄，完成自制書。
（五）延伸活動
1.書中的克里克塔。
引導幼兒自主地，完整地閱讀圖畫書。
師：故事的前半部分講了一個溫馨的故事，那么后半部分會有轉(zhuǎn)折嗎？克里克塔還會變成什么呢？
2.同類閱讀。
引導幼兒閱讀《誰要一只便宜的'犀牛》。
師：這本書是講不口犀牛做好朋友的故事，你們想知道，和犀牛做朋友會
發(fā)生哪些好玩的事情嗎？
3.想象創(chuàng)編。
引發(fā)幼兒想象“戰(zhàn)動物朋友”的興趣，創(chuàng)編與動物朋友的有趣故事。
教學后記
整個活動通過自主閱讀、對話式的交流營造寬松的閱讀氛圍，教師的提問讓幼兒的思維積極運轉(zhuǎn)，在猜測、挑戰(zhàn)、驗證中得到滿足，同時情緒情感在害怕、驚喜、興奮的轉(zhuǎn)變過程中得到宣泄，在最后想象環(huán)節(jié)，因為教師嫻熟的繪畫技巧，能進一步推動幼兒的想象思維，使得活動目標有效達成。
大班教案 篇2
一、活動目標。
1、刺激幼兒前庭平衡覺；
2、有助于提高幼兒注意力；
3、強化上肢，頸部力量。
二、活動重點。
刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。
三、活動難點。
能夠長時間堅持標準動作。
四、活動準備。
鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環(huán)。
五、活動過程。
�。ㄒ唬蕚浠顒�。
1、聽音樂入場，去器械。
2、隨音樂做熱身運動。
�。ǘ﹩柡蚧顒�。
蹲拍鈴鼓報數(shù)。
�。ㄈ┢餍涤柧�。
1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。
2、現(xiàn)在請小朋友們看老師動作。
3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。
4、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調(diào)動作要領。
5、幼兒練習推球100下，教師逐個指導。
6、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們?nèi)—毮_椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上�！苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫�小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會倒！”
7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。
8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導。
9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。
10、現(xiàn)在我們玩一個好玩的游戲，“接力傳球”。
�。ㄋ模┱碛螒�。
聽音樂取環(huán)。
�。ㄎ澹┙Y束活動。
大班教案 篇3
一、活動目標：
1、引導幼兒用不同速度和力度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞。
3、引導幼兒用肢體動作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點。
二、活動準備：音樂錄音帶
三、活動過程：
�。ㄒ唬┞蓜樱骸稇n傷和快樂》
�。犚魳贰稇n傷和快樂》做律動，為本次音樂活動做如下準備：
1、為感受音樂風格特點做準備：樂曲《憂傷和快樂》快慢樂段重復出現(xiàn)，在速度、力度、情緒上為幼兒學習歌曲、表現(xiàn)歌曲做準備。
2、動作和節(jié)奏上的準備：幼兒按樂曲的快慢節(jié)奏做動作，為下面用動作表現(xiàn)勤快人和懶惰人做準備。
3、為引出活動主題做鋪墊：《憂傷和快樂》本身是相反的，選用此樂曲的目的之一就是引出下面的活動主題。）
�。ǘ⿲W唱歌曲（通過聽、說、編引導幼兒主動學習歌曲）
師：生活中有許多相反的事情、相反的現(xiàn)象，比如在廚房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在廚房勞動，他們都會做什么呢？我們一起來聽一聽。
1、歌曲第一段
（1）欣賞歌曲第一段
�。�2）提問歌詞并打聲勢跟伴奏說歌詞
（聲勢指拍手、拍腿、跺腳、捻指，引導幼兒打聲勢按節(jié)奏說歌詞，因為歌曲旋律比較簡單，接下來孩子們很容易能跟唱歌曲。）
（3）請小朋友試著跟唱第一段
�。�4）引導幼兒有感情的演唱歌曲第一段
2、歌曲第二段
�。▽Ω枨诙蔚�.學習，采用讓幼兒仿編的方式，強化了幼兒對相反的理解。）
�。�1）與幼兒討論并仿編第二段歌詞
（2）打聲勢說歌詞
�。�3）演唱歌曲第二段
3、完整演唱歌曲
�。ㄈ┮龑в變簞�(chuàng)編肢體動作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人
�。▽σ魳返谋憩F(xiàn)我們更側(cè)重發(fā)展幼兒對音樂的感受與體驗能力，所以幼兒只要能用動作表現(xiàn)，老師就應給予鼓勵，而不能特別強調(diào)動作必須統(tǒng)一、整齊。）
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞
師：勤快人和懶惰人在廚房里還會干什么？不干什么？
1、幼兒自由發(fā)言創(chuàng)編
2、幼兒兩人結伴分別表現(xiàn)勤快人和懶惰人
�。ㄔ谟變豪斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的基礎上引導幼兒創(chuàng)編歌詞，拓展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造性。）
（五）品德教育：
生活中哪里還有勤快人和懶惰人？你愿意做一個勤快人還是懶惰人？希望小朋友從現(xiàn)在起自己的事情自己做，做一個勤快的好寶寶！
（生活中的相反是相對的，可以轉(zhuǎn)化的，本環(huán)節(jié)既是對活動的小結和延伸，也是對幼兒的激勵和教育。）
大班教案 篇4
活動目標
1.運用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
2.培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。
活動準備：
十六宮格、小落葉的圖片及頭飾若干，鈴鼓1個，塑料圈8個。
活動過程
1.請小朋友扮演小落葉，在場地中間自由地走動，可隨意做些動作，同時嘴里可發(fā)出一些似風聲的“呼呼”聲。走一會兒后，老師開始敲鈴鼓，幼兒的腳步要逐漸合上鼓聲。老師的'鈴鼓聲不斷變化速度，要求幼兒的腳步要隨著鼓聲的變化而迅速改變。最后，鼓聲漸慢，可解釋成風漸漸地小了。幼兒回到座位上表示小落葉休息了。
2.出現(xiàn)十六宮格，利用小落葉在格子中的自由擺放，讓幼兒練習拍節(jié)奏。如圖所示，橫著拍或豎著拍節(jié)奏分別為：
把小落葉的位置變一變，又會出現(xiàn)新的節(jié)奏型。選一首樂曲或歌曲，請幼兒聽音樂看十六宮格拍節(jié)奏。
3.將幼兒分成若干組，每組一個十六宮格及一些小落葉。由幼兒自己商量、擺放，然后全體一起拍，形成多聲部的節(jié)奏合奏。
4.游戲：小落葉回家。
玩法：8個塑料圈一字擺開，代表小落葉的家。請8名幼兒戴上小落葉的頭飾扮小落葉。游戲開始，“小落 葉”們自由地在場地間玩耍，當聽到信號（如鼓聲）馬上回家，即站在塑料圈中，每個圈最多站兩個人，也可以空著。站好后，請其他小朋友有節(jié)奏地數(shù)落葉。如下圖所示。換人后，游戲可重新開始。
5.音樂游戲：數(shù)落葉。
玩法：全體幼兒圍成一圈，請一人站在圈里扮數(shù)落葉人。歌曲開始，全體幼兒有節(jié)奏地拍手，數(shù)落葉人每當唱到×片時，輕拍一位小朋友的肩，被拍的小朋友馬上到圈中扮飛舞的小落葉自由動作。唱到最后一句結束時或老師的伴奏中間突然停頓時，數(shù)落葉人開始捉小落葉，被捉到的離開場地。活動自然結束。
大班教案 篇5
教學目標：
1、提高鉆的興趣，主動探索不同鉆的方法。
2、能靈活協(xié)調(diào)地進行側(cè)面鉆。
3、聽口令、音樂指揮玩游戲，體驗活動樂趣。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
教學準備：
場地、錄音機、音樂。
教學過程：
一、警士隊列訓練
1．幼兒扮白貓警士在黑貓警長的指揮下開摩托車沿場地四周進行走、跑練習。
師：“我們是什么？”
幼兒：“白貓警士�！�
師：“我們的責任是什么？”
幼兒：“打倒壞人�！�
幼兒：“保衛(wèi)家園�！�
師：“為了更好的保衛(wèi)家園，我們要怎么做？”
幼兒：“鍛煉身體�！薄熬毩暠绢I�！�
師：“好，現(xiàn)在我們開始訓練。”
2．聽口令參加隊伍訓練（放音樂）
立正－稍息—向前看—向右轉(zhuǎn)—跑步走—向左轉(zhuǎn)—跑步走—跑回原位。
二、學習基本動作—鉆
�。ㄒ唬�、學習鉆的動作。
布置好的山洞場地
白貓警士們，壞人經(jīng)常會躲避到山洞里，所以我們首先要學習鉆洞的本領，鉆洞的時候我們要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法，這樣我們才能很快捉住壞人，現(xiàn)在你們自己探索，看看誰能找出這樣的方法。
1、在山洞前主動探索不同鉆的動作。
很多白貓警士都有不同的方法哦，有的是爬過去的，有的是正面鉆過去的，有的是側(cè)面鉆過去的……
2、請幼兒講述怎樣過“山洞”的。
師：“現(xiàn)在我請幾個用不同方法鉆的警士來示范一下�！�
幼兒1：“我是爬著鉆過的”
幼兒2：“我是蹲著鉆過去的”
幼兒3：“我是倒退著鉆過去的”
幼兒4：“我是側(cè)面鉆過去的“
提出側(cè)面鉆的動作要領。
側(cè)面鉆起來比其他方法都快，現(xiàn)在我們就來練習側(cè)面鉆的'動作。
請一名幼兒做示范，側(cè)身對著山洞蹲下。先邁進一只腳，頭和身體順勢鉆過，最后再收回另一只腳。注意身體各部位不碰到山洞。
3、幼兒自己練習側(cè)面鉆的動作，教師巡回觀察，對能力差的幼兒給予鼓勵，通過引導幼兒觀察別人鉆的動作，組織相互評價，掌握動作。
（二）、游戲：運糧食
1、師生一起布置游戲場地
2、游戲規(guī)則
秋收到了，我們要把收割好的糧食運到倉庫里，在運輸糧食的過程中，白貓警士們必須跳過小坑，走過小橋，鉆過山洞把糧食從收割點運到倉庫。
3、重點強調(diào)側(cè)面鉆動作。
所有糧食運到倉庫，結束此游戲。
（三）、游戲：貓和老鼠
接電話進入情境，黑貓警長：“剛才接到倉庫打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士去先偵察一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠�！�
白貓警士進入創(chuàng)設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。
幼兒：“我在倉庫里面（外面……）發(fā)現(xiàn)一只老鼠。
情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。白貓警士抓到老鼠后回到警長面前報告。（在音樂背景下活動）
緊急集合，白貓警士們，你們真能干，抓到老鼠，保護了糧食，黑貓警長對你們的表現(xiàn)很滿意。
放松活動
黑貓警長帶領白貓警士一起唱《黑貓警長》，在音樂背景下背上糧食，收拾場地進入教室休息。
大班教案 篇6
主要領域：藝術、社會
滲透領域：語言、科學、健康
活動目標：
1、 通過學習律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感。
2、 學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。
3、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
活動重難點：學習采茶的動作；跟著音樂的節(jié)拍采茶。
活動準備：磁帶、泡一杯茶、多媒體放映江南人民采茶圖片。
活動過程:
1、 從日常生活中取材，說說喝茶的好處與害處。
通過提問的方式讓小朋友說說茶的種類、喝茶的知識，“小朋友，看看老師手里拿的是什么？”；“你們都喝過什么茶？”；“喝茶有什么好處和害處？”
2、通過直觀形象的江南人民采茶的圖片；欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律；介紹采茶知識。(放映多媒體)
l 師：“茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里�！�
3、教幼兒律動《采茶》的過程。
教師示范引導幼兒學習采茶動作要領：大拇指與食指相捏的`同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
4、教幼兒律動要領。
引導幼兒用語言編出采茶動作的要領:
左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；
連采集片放進來，連采集片放進來；
撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；
太多了，兩只手一塊采了放進來。
4、 幼兒掌握動作要領后，可隨音樂自由表現(xiàn)。
提示：讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作，充分感受采茶時的喜悅心情。
活動延伸：
通過學習采茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。
大班教案 篇7
設計思路：
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒這種廢棄材料，變廢為寶，設計本次活動。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試，并提出多種玩盒的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。
活動目標：
1、引導幼兒利用奶盒進行一物多玩；
2、促進幼兒社會情感的發(fā)展，是幼兒學會團結協(xié)作；
3、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
活動準備：
1、每人兩個紙盒；2、紅綠燈各一個；3、呼啦圈搭建的山洞；4、黑板一塊；5、積木若干。
游戲玩法：
1、以談話《尋找寶貝》的形式導入主題，引起幼兒的興趣；
2、穿大鞋：幼兒和老師一起穿著大鞋走山路；
3、幼兒合作玩，進一步探索奶盒的不同玩法。師：前面有一條小河擋住了我們的去路，該怎沒過河？幼兒：搭橋過去。幼兒自由搭橋，師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的'過河方法：踩石頭、劃船；
4、開汽車：幼兒將一個箱子豎起，另一個箱子插進去變成小汽車，聽老師的指揮（紅燈、綠燈）比賽開車；
5、幼兒合作玩搭建游戲—蓋房子，師巡視指導；
6、提著“箱子”尋找寶貝：幼兒提著奶盒，鉆過山洞來到蘑菇房前，師躲在黑板后面模仿山爺爺說話，幼兒喊“芝麻開門”后，師拉開黑板幼兒開始尋寶；
7、師小結活動情況后，帶領幼兒走出活動場地。
游戲點評：
根據(jù)《規(guī)程》的精神，結合教育理論，根據(jù)本班目標選擇教育內(nèi)容，采用多種活動形式組織活動。活動中，幼兒對老師設計的活動感興趣、玩的很投入。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗，并在此基礎上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動手動腦能力和團結合作意識也隨之大增。
大班教案 篇8
一、背景：
近來，班上的幼兒對剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，無論在幼兒園，還是在家里，剪紙——成了孩子們每天不可缺少的一項活動。在與家長的交談中經(jīng)常會聽到：（心男媽媽）“每天到家就開始剪紙，剪一堆，她也不煩�！薄斑@孩子喜歡剪紙，剪完還要給我們講一講，聽著還可以，可再看剪的東西，就什么也不象了，現(xiàn)在有時都不給我們講了，說我們不懂�！睆募议L的言談話語中我們了解到，他們以成人的眼光來評價幼兒的作品，總是在意孩子剪得像不像，而沒有意識到幼兒在剪紙過程中思維的發(fā)展，身心的快樂。為了幫助家長能正確看待幼兒的剪紙活動與作品，我班專門設計了邀請涵，請家長來參加本班的開放日活動。
二、過程：
當家長們真正拿起剪刀與孩子們一起剪“動態(tài)人物”時，臉上笑容不見了，他們不時的左顧右盼，連連搖頭，嘴里小聲嘟囔著：“不行、不行，怎么不知從哪下剪刀好，還不如孩子剪得好呢！”
張卓的爺爺歪著頭，手拿剪刀把胳膊抬的老高，好不容易折剪出一個雙手向上舉起的人，打開后自己一邊琢磨一邊笑……看到老師走了過去，立刻把手中的作品揉成了一個紙球扔到了小籃子里，不好意思的說：“剪得不像，看來剪紙真不是一件簡單的事�！睆堊繀s把爺爺扔掉的剪紙從廢紙中撿了回來弄平后交給老師說：“我爺爺剪的人沒有頭發(fā)和耳朵，像個少林和尚,不過爺爺?shù)谝淮渭羧�，能剪出和尚來也算不錯了�！�
家長的話：
“瞧！這孩子說的多好，想象力多豐富。”
“他能用自己的想法和理解方式來表揚鼓勵別人，這一點比我們成人做的還好呢！”
“孩子教我們成人應該自信�！�
三、評析：
從家長的剪紙作品來看，和幼兒初次剪人物沒有太大區(qū)別，但家長的`自信心卻遠遠不如孩子們強。從張卓對爺爺作品的評價中可以看出，教師平時的教育觀念是用積極鼓勵、引導的方式來激發(fā)幼兒參與剪紙游戲的，教師與幼兒之間是平等的朋友關系。在教師循循善誘的過程中，張卓就是把爺爺當成了自己的朋友、伙伴，能用一種積極發(fā)展的眼光來看待別人的作品，使他人獲得自信與滿足。
這次親身參與活動，讓家長了解到：孩子有他們特有的剪紙語言與表達方式，他們剪
出了童真、童趣，剪出了自己眼中的絢麗世界。開展剪紙游戲活動，其主要目的是在參與剪紙游戲過程中，幼兒的思維得到發(fā)展，注意力、意志力得到培養(yǎng)，更重要的是幼兒在活動中獲得了快樂，收獲了自信。親自動手剪紙，讓家長體驗到剪紙并不是一件容易的事。成人都剪不好，就不能再苛求孩子“剪得像不像，好不好了�！弊鳛槌扇�，我們所要做的是引導孩子在寬松自由的剪紙活動中學會觀察，學會思考，鼓勵孩子大膽運用剪紙手段表現(xiàn)自己眼中的世界，表達自己對事物的理解。善待孩子的作品，欣賞孩子的作品，客觀的評價孩子的作品。
大班教案 篇9
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，學習有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。
3、拓展思維，嘗試仿編。
活動準備：
日歷、若干字卡、課件。
活動過程：
一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。
三、游戲逛超市，激活幼兒相關的生活經(jīng)驗。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）
四、學習詩歌
剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍后，提問：
剛才看了詩歌的名字是什么？
詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽
2、欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細聲）
我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）
我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）
3、引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。
現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？
那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？
因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們?nèi)ツ暝谥邪�，很多東西都不會，現(xiàn)在在大班，學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現(xiàn)在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
現(xiàn)在我要請大一班的小朋友來當小演員了，我來做詩歌中的小姑娘，你們這一邊的當星星，你們當月亮，你們當太陽，記住你們聲音的'不同喲
5、帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維，學習仿編
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。
這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進詩歌里去了，就可以說，---------
大自然中除了星星月亮太陽，還有風雨雷電，花草樹木太多太多的東西了，我們也可以問問他們呀，那他們又會怎樣回答呢？
我問小草什么是新年，小草細聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽
我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑
我問春風什么是新年，春風高聲地說：新年是開心，新年是希望
六、音樂活動《新年好》
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
課件說明：
第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂
第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫
第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂
【大班教案】相關文章：
大班語言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班的教案04-12
大班教案04-01
大班藝術教案03-12
大班衛(wèi)生教案02-25
大班情緒教案02-25
泥鰍大班教案02-23
《拼音》大班教案03-27
大班筆教案12-23