關于健康教育教案范文集合6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的健康教育教案6篇，希望對大家有所幫助。
健康教育教案 篇1
教學目的
通過教學使學生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學生喝開水的習慣。
教學 重點 養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。
難點 培養(yǎng)學生飯前便后吸收的習慣。
教具 顯微鏡、載玻片 電化教學
教學過程
一、 板書：手的清潔。
提問：你覺得你的手干凈嗎？
�。ㄎ覀冇檬謱懽帧嫯�、拍皮球……手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）
二、 怎樣清潔雙手呢？
1、 飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。
2、 要及時修剪指甲。
3、 保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。
三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。
放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。
四 、讀課文。
1、取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。
2、看圖。
圖上的.小朋友為什么要看醫(yī)生？
教育同學們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習慣。
3、讀課文。
4、作業(yè)：
①怎樣保護手的清潔？
②為什么不能喝生水？
板書設計
手的清潔 飯前便后洗手不要喝生水
教學后記
2冊 課題 人的器官
教學目的
通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
教學重點 初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
難點 認識身體的各部份。
教具 酒精、水、醋 電化教學
教學過程
一、 你認識我們的身體嗎？
看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。
二、 請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學指出同學身體的各部分。
三、 我們的身體各部分有什么用呢？
（說說做做）
1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）
2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。
�。ㄕf說鼻子的作用。）
3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。
4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。
四、 教讀課文。
背誦人體4個部分的名稱。
五、 看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。
六、 作業(yè)：
人的身體分拿幾個部分？
板書設計
眼 頭 耳 頸、軀干、四肢 鼻 口
教學后記
2冊 課題 耳的功用和保護
教學目的
使學生懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。
教學重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。
難點：樣愛護耳朵和鼻子。
教具：掛圖 電化教學
教學過程
一、 同學們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？
（耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅
覺器官。）
二、怎樣保護耳朵呢？
1、 注意耳朵的清潔。
2、 不用硬物掏耳朵。
3、 不扯別人的耳朵開玩笑。
4、 不把細小的物品塞入耳內(nèi)。
5、 定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。
三、 觀察圖中的小朋友有什么不對。
四、 怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論）
1、 保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。
2、 不用手挖鼻孔。
3、 防止吸入有毒氣體。
4、 不要把細小的物品塞入鼻孔
五、 看圖，哪個小朋友做得對，為什么？
用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。
六、 請學生談談耳朵、鼻子患病的經(jīng)驗。
七、 作業(yè)：怎樣愛護我們的耳朵、鼻子？
健康教育教案 篇2
設計意圖：
有一天中午，小朋友們都在安靜的吃飯，只聽見從小朋友中間傳來了輕輕的哭泣聲，我尋聲望去，原來是潘佳佳小朋友在哭。我走過去一問才知道，原來是她牙齒痛。俗話說牙疼不是病，疼起來真要命。后來我在班級里調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友在家都沒有刷牙的習慣。因此，我決定在班級里開展一次有關刷牙方面的活動。
活動目標：
�、笔褂變憾帽Ｗo牙齒的重要性。
�、步逃變簩W習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
活動重點：
知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。
活動難點：
掌握正確的刷牙方法。
活動準備：
1.小熊頭玩具一個；
2.牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
3.錄音機，磁帶《小熊拔牙》
活動過程：
�、遍_始部分。
老師：小朋友，今天，老師給你們請來了一位可愛的客人。（小熊出場）我們來給小熊打打招呼。瞧，小熊還給我們帶來了禮物呢，我們來看看都是些什么東西？（巧克力、糖果、餅干）這些東西可都是小熊平時最喜歡吃的，但是小熊現(xiàn)在不能吃了，是怎么回事呢？我們來聽故事《小熊拔牙》。
�、不静糠帧�
�、耪l來告訴我小熊的牙齒怎么會被拔掉的？引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
（加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？
�、� 幼兒討論，交流。
② 老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。小熊現(xiàn)在也知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康�？墒�，小熊不會刷牙怎么辦呢？
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
① 老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？
�、� 請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
（在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）
�、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補充。）
�、偎⒀罆r先要做什么？（提醒幼兒在刷牙前要做一些準備。）
老師：刷牙時先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。
�、� 老師利用模型，邊示范，邊講解。
�。ɡ媚Ｐ椭v解更為直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
�、� 組織幼兒徒手練習。
�、� 幼兒小結刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的
牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
�。ň毩暤幕A上再通過語言小結，加深印象。）
�、燃w練習刷牙。
�、� 老師強調(diào)刷牙方法；
a. 做好刷牙前的`準備；
b. 刷牙要按一定的規(guī)律。
�、� 放音樂，集體練習刷牙。
�。ㄒ魳坊钴S氣氛，更增添幼兒興趣。）
�、辰Y束部分。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？
（教師假裝聽小熊說，小熊說學會了，他以后要每天都堅持早晚刷牙，飯后漱口呢。）
小朋友們以后要怎樣��？（要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。）
課后反思：以客人“小熊”引出活動內(nèi)容，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來，在加上故事內(nèi)容的趣味性，小朋友們在聽的過程中，同時也認識到
了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好，幼兒容易認識到。在后來的學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和
掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在輕柔的鋼琴曲中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。
健康教育教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的游戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、讓幼兒樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲比賽。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、一些和飲食衛(wèi)生有關的PPT圖片若干。
2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。
活動過程：
1、由談話活動，引出主題。
1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
2)教師播放PPT圖片，讓幼兒認識食品
3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。
2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?
例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的'結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;
2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
……
6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲�！鼻嗖寺牭胶�，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲�！比缓螅^續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。
反思：
讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。
健康教育教案 篇4
設計意圖:
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣,我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。
活動目標:
1、在游戲中,幼兒初步學會前進爬、后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗合作活動帶來的'快樂。
3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動準備:
小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個
活動過程:
1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來慢慢爬。
(小烏龜)今天我們來做小烏龜?shù)挠螒颉?/p>
2、熱身活動:
根據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\動,現(xiàn)在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。
3、.聽信號爬
你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集,向前爬。)
4、幼兒嘗試各種爬的方法
(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)
(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。
(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?
(4)幼兒再試一試后退爬。
教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。
(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)
5、在游戲中練習前進爬和后退爬
(1)游戲一“比比誰的本領大”
老師今天真高興,我們一起學會了爬的本領,謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)�游戲“比比誰的本領大”好嗎?
游戲規(guī)則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓著。
(2)游戲二“聽鼓聲爬”
老師這兒有一個小鼓,當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。
(3)游戲活動《大灰狼來了》
你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂中鼓聲的變化,當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進行游戲。
健康教育教案 篇5
活動目標
1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。
3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備
1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。
2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的`圖片，代表動物們的家。
3.歡快的背景音樂。
活動過程
1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。
3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。
4.玩游戲“小動物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后，幼兒繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。
(3)每次游戲結束后，教師進行小結：表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。
5.活動延伸。
組織幼兒在戶外活動總繼續(xù)玩游戲——小動物找家。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
健康教育教案 篇6
計意圖：
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結合我園的'民間特色，所設計了這節(jié)健康教育活動。
活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質得到發(fā)展。
一、活動目標：
1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
二、活動準備
1.經(jīng)驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧
�。ǘ┩ㄟ^游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1． 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2．結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)
3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
�。�1）幼兒看視頻，分組練習。
�。�2）請一組幼兒示范。
�。�3）跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
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